草履蟲
- 曹履蟲的“?！?/a>
著班班通。講到草履蟲的時(shí)候，不知道誰來了一句：“曹雨晨，草履蟲！”“曹雨晨，草履蟲。”哈哈，還挺順口的。班里笑成一片，大家都盯著曹雨晨看。起初，曹雨晨也跟著大家哈哈大笑，可笑著笑著就把頭埋在了胳膊里，估計(jì)臉上的五官都扭曲在一起了。我懂，我懂，我都懂，那種被大家“開涮”的感覺叫尷尬。“草履蟲”這種微生物的名字，也不知道是誰想出來的，難道不知道我們班有位男生叫曹雨晨嗎？現(xiàn)在呀，同學(xué)們都親切地叫曹雨晨——“曹履蟲先生”。他呢，似乎挺樂意的，因?yàn)樗X得給大家的校園
作文小學(xué)高年級 2022年5期2022-12-26
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)構(gòu)建重要概念的初中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐
——以“單細(xì)胞的生物體”為例
的單細(xì)胞生物體草履蟲和酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。這是對多細(xì)胞生物體組成的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)一步對一些特殊生物體生命活動規(guī)律的探索。本節(jié)課旨在促使學(xué)生形成義務(wù)教育階段50個(gè)生物學(xué)重要概念之一“一些生物由單細(xì)胞構(gòu)成，一些生物由多細(xì)胞組成”。大多數(shù)教師都將本節(jié)課的重點(diǎn)放在了觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和探究草履蟲對刺激的反應(yīng)兩個(gè)方面，沒有強(qiáng)化重要概念的教學(xué)。因此，筆者圍繞“一些生物由單細(xì)胞構(gòu)成”這一重要概念，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)展開教學(xué)，使學(xué)生不僅能掌握草履蟲的結(jié)
中學(xué)生物學(xué) 2022年8期2022-10-13
- 曹履蟲的“?！?/a>
著班班通。講到草履蟲的時(shí)候，不知道誰來了一句：“曹雨晨，草履蟲！”“曹雨晨，草履蟲?！惫?，還挺順口的。班里笑成一片，大家都盯著曹雨晨看。起初，曹雨晨也跟著大家哈哈大笑，可笑著笑著就把頭埋在了胳膊里，估計(jì)臉上的五官都扭曲在一起了。我懂，我懂，我都懂，那種被大家“開涮”的感覺叫尷尬?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">草履蟲”這種微生物的名字，也不知道是誰想出來的，難道不知道我們班有位男生叫曹雨晨嗎？現(xiàn)在呀，同學(xué)們都親切地叫曹雨晨——“曹履蟲先生”。他呢，似乎挺樂意的，因?yàn)樗X得給大家的校園
作文·小學(xué)中高年級 2022年5期2022-06-30
- 從今天開始，做草履蟲吧
最復(fù)雜的動物，草履蟲則是世界上最簡單的動物之一。但有時(shí)，人可以讓自己變得簡單一些。最近，豆瓣網(wǎng)友子琪在豆瓣小組發(fā)了一篇帖子，名為《我發(fā)現(xiàn)了找回注意力的有效方法》，詳細(xì)介紹了自己的“草履蟲計(jì)劃”。子琪發(fā)起“草履蟲計(jì)劃”的原因很偶然。在暑假的一天，子琪照常拿起手機(jī)走向廁所。在漫無目的地刷了無數(shù)條購物直播后，她忽然意識到，自己好像從小到大都沒有專心過。比如，小時(shí)候，她一邊寫作業(yè)一邊看動漫；工作時(shí)，如果遇到文件卡頓，她要馬上找點(diǎn)事情做，以填補(bǔ)這段時(shí)間；日常刷牙洗澡
知識窗 2022年11期2022-05-30
- 三種開口餌料對江鱈仔魚生長及成活率的影響
但對于用雙小核草履蟲和萼花臂尾輪蟲作為江鱈仔魚開口餌料的研究鮮有報(bào)道。本試驗(yàn)利用雙小核草履蟲、萼花臂尾輪蟲、微顆粒飼料對江鱈仔魚的生長速率和成活率進(jìn)行比較，篩選出適宜的人工培育仔魚的開口餌料，為今后江鱈集約化養(yǎng)殖提供技術(shù)支撐。1 材料與方法1.1 試驗(yàn)材料江鱈親魚是2019年5月取自新疆額爾齊斯河的4齡野生種魚，將4齡野生種魚放入新疆阿勒泰地區(qū)福海縣海福特種魚有限公司孵化站進(jìn)行孵化，孵化出膜15 d的平游江鱈仔魚，平均全長（3.90±0.20）mm，共12
塔里木大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年4期2022-01-14
- 不同活體餌料對斑馬魚幼魚發(fā)育的影響*
和較高成活率。草履蟲和豐年蟲的無節(jié)幼體是目前實(shí)驗(yàn)室飼養(yǎng)斑馬魚幼魚的優(yōu)質(zhì)活體餌料[8-9]，但大多認(rèn)為豐年蟲不適合作為斑馬魚幼體的開口餌料，因?yàn)樵缙谟佐~的開口小，難以攝取豐年蟲。輪蟲是大多數(shù)經(jīng)濟(jì)魚類最優(yōu)質(zhì)的開口餌料之一[10-12]，是否能作為斑馬魚幼體的開口餌料值得探究。為了探究斑馬魚幼體更合理的餌料及投喂方式，本實(shí)驗(yàn)選擇草履蟲、豐年蟲和輪蟲三種活體餌料，探究不同餌料及其組合對斑馬魚幼魚生長發(fā)育的影響，以期篩選出適宜斑馬魚幼體生長的活體餌料，供實(shí)驗(yàn)室養(yǎng)殖時(shí)
交通醫(yī)學(xué) 2021年3期2021-06-30
- 納米氧化鋅對綠草履蟲的毒性效應(yīng)研究
O NPs對綠草履蟲毒性的則未見報(bào)道[10-12].本實(shí)驗(yàn)首次選取綠草履蟲(Parameciumbursaria)作為受試對象來研究ZnO NPs進(jìn)入水環(huán)境之后對水生生物的毒害作用，通過測定綠草履蟲對ZnO NPs的敏感度，嘗試提供一種尺度，以衡量排入地表水中的ZnO NPs所造成的生態(tài)破壞的程度和潛力.1 材料和方法1.1 材料實(shí)驗(yàn)所選擇的綠草履蟲(P.bursaria)從種庫取出直接接種至含有麥粒發(fā)酵液的培養(yǎng)皿中，在恒溫培養(yǎng)箱中(25℃)進(jìn)行培養(yǎng).Zn
復(fù)旦學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版） 2021年1期2021-04-01
- 科學(xué)思維和生命觀念下的生物實(shí)驗(yàn)互動教學(xué)
?要 以觀察草履蟲的外形、運(yùn)動和趨性為例，探索生物實(shí)驗(yàn)互動教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，合理設(shè)置內(nèi)容，深入挖掘資源，改進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。關(guān)鍵詞 科學(xué)思維;生命觀念;核心素養(yǎng);生物實(shí)驗(yàn);草履蟲;多媒體互動實(shí)驗(yàn)室;顯微鏡中圖分類號：G633.91 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）11-0119-031 前言新課程改革以核心素養(yǎng)體系為核心，對于生物教學(xué)來說，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念、教育科研等也應(yīng)作出相應(yīng)改變?？茖W(xué)思維是生物學(xué)核心素養(yǎng)
中國教育技術(shù)裝備 2020年11期2020-12-23
- 一種簡單易操作的草履蟲純化方法的探究*
510642）草履蟲是生物學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料，因其結(jié)構(gòu)簡單、單細(xì)胞、自由生活、繁殖周期短，常被選作細(xì)胞生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、生物信息學(xué)等的科研材料［1］；草履蟲還是生物學(xué)專業(yè)本科生動物學(xué)實(shí)驗(yàn)重要的實(shí)驗(yàn)材料；又因其營養(yǎng)豐富、易成活、易取材等優(yōu)勢，也成為一些觀賞魚種苗飼育的良好餌料［2］。教學(xué)上傳統(tǒng)的草履蟲多來源于野外采集，但存在許多問題，例如樣品不純、易受天氣和環(huán)境影響等。草履蟲培養(yǎng)方法多樣、簡便，但培養(yǎng)獲得的蟲液?；煊兴哪はx，且四膜蟲往往比草履蟲的生
生物學(xué)通報(bào) 2020年2期2020-11-09
- 顯微鏡下
見的絕不僅僅是草履蟲，還有它們乃至一切小生靈為生存而付出的努力。像往日一樣，我熟練地從床下搬出那灰色的箱子，打開它，取出了那些熟悉的物件。我飛快地配好目鏡、物鏡，最后，將制好的草履蟲臨時(shí)標(biāo)本放在這物件——顯微鏡下。調(diào)好距離后，我把眼睛靠近目鏡——“成功了！”我有點(diǎn)興奮。從目鏡中，我看見了正在旋轉(zhuǎn)前進(jìn)的草履蟲。草履蟲，是一種單細(xì)胞生物，它們以細(xì)菌為食，用纖毛前行，滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停，像極了一群追逐玩耍的孩子。靈光在心中一閃而過，我從興奮中清醒過來，再次觀察起了這
廣東第二課堂·初中 2020年9期2020-10-09
- 實(shí)驗(yàn)魚生物餌料的質(zhì)量控制
生物餌料有：大草履蟲(Paramecium caudatum)、褶皺臂尾輪蟲(Brachionus plicatilis)和鹵蟲(Artemia salina)等。草履蟲是浮游動物的重要組成部分,具有分布廣、個(gè)體大、易培養(yǎng)、繁殖快等特點(diǎn)[4],是斑馬魚等許多水生經(jīng)濟(jì)動物幼體的開口餌料。目前世界上已報(bào)導(dǎo)草履蟲22種,我國草履蟲常見種為大草履蟲(又稱尾草履蟲),隸屬于纖毛綱(Ciliata)、膜口目(Hvmenostomatida)、咽膜亞目(Peniculi
中國比較醫(yī)學(xué)雜志 2020年6期2020-07-17
- 頭孢拉定對尾草履蟲形態(tài)和種群數(shù)量的影響研究
傳遞[9]。尾草履蟲是原生動物中較早用于毒理學(xué)研究的模式生物，具有體積小、生命力強(qiáng)、易于培養(yǎng)等特點(diǎn)。本研究以尾草履蟲（Paramecium caudatum）為研究對象，探索其在頭孢拉定水環(huán)境中的響應(yīng)，以期對環(huán)境污染防控提供參考。1 材料與方法1.1 試劑和受試生物 頭孢拉定（RAD），純度97%，購自齊魯制藥有限公司。尾草履蟲，購自山東某公司。草履蟲母液為預(yù)先用稻草培養(yǎng)基培養(yǎng)5 d的草履蟲。1.2 主要儀器 恒溫恒濕培養(yǎng)箱、微量移液器、高壓滅菌鍋、抽濾漏
四川畜牧獸醫(yī) 2020年3期2020-03-31
- 不同溫度與鎘離子濃度對草履蟲增殖節(jié)律的研究
300387）草履蟲（Paramecium caudatum Ehrenberg）屬原生動物門纖毛綱膜口目草履蟲科，體型較小，一般體長為180～280μm，其呈橢圓形，形狀酷似草鞋顧得名為草履蟲[1]。草履蟲的結(jié)構(gòu)比較簡單，具有起攝食作用的胞口，控制氣體進(jìn)出的表膜，分別控制營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)出和遺傳生殖的作用的大小核，輔助運(yùn)動的纖毛等[2-3]。其生活在淡水中，通?？梢栽谟袡C(jī)質(zhì)豐富的河流、水塘中采集到它們，一般呈針尖狀發(fā)亮的白色點(diǎn)狀物浮動在水中[4]。草履蟲適宜的
科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新 2020年1期2020-03-26
- 北師大的求學(xué)生涯
在顯微鏡下觀察草履蟲，然后按規(guī)定繪出草履蟲的外觀和所見內(nèi)部結(jié)構(gòu)。從未擺弄過顯微鏡的孫儒泳犯了難，又不好意思求助，便自作主張胡亂畫了一張交差。第二天，助教老師拿著孫儒泳的“作品”，上面一個(gè)大大的紅叉，嚴(yán)厲質(zhì)問道：“你畫的是草履蟲嗎？”同學(xué)們哄笑起來，孫儒泳頓時(shí)臉紅，心里暗下決心一定要努力跟上。一段時(shí)間后，孫儒泳從一個(gè)入學(xué)時(shí)連草履蟲觀察圖都畫不好的低起點(diǎn)學(xué)生，一躍為班上的尖子生。他說這要感謝名師的循循善誘和鼓勵(lì)提攜。大學(xué)期間，對孫儒泳影響至深的一位名師，便是留
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2020年10期2020-03-17
- 不同農(nóng)藥對單細(xì)胞動物—草履蟲毒性的研究
，而在原生動物草履蟲研究方面數(shù)據(jù)還比較少.草履蟲是最簡單的原生動物代表[2]，在水中運(yùn)動速度快，能和水中的物質(zhì)緊密接觸，對毒性的敏感度遠(yuǎn)高于多細(xì)胞動物，是研究河水中是否具有有毒物質(zhì)的一種較為理想的實(shí)驗(yàn)材料.筆者經(jīng)過探究不同濃度的養(yǎng)樂果、吡蟲啉和高效氯氟氰菊酯對草履蟲的急慢性毒性作用，探索不同濃度的3種農(nóng)藥對草履蟲的生長和種群密度的影響，從而為進(jìn)一步研究農(nóng)藥的安全、水質(zhì)檢測和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和事實(shí)依據(jù)[3].1 材料與方法1.1 材料1.1.1 實(shí)
周口師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年5期2019-10-16
- 草履蟲活體觀察和培養(yǎng)方法探討
楊佳明摘 要：草履蟲的觀察實(shí)驗(yàn)是中學(xué)里常見的演示實(shí)驗(yàn)，為了尋找較好的草履蟲觀察和培養(yǎng)方法，實(shí)驗(yàn)對幾種不同的觀察和培養(yǎng)方法進(jìn)行了對比，以供中學(xué)師生參考。關(guān)鍵詞：草履蟲; 棉片法; 活體觀察中圖分類號：Q95-331? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）05-015-001草履蟲是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的動物實(shí)驗(yàn)材料，因其結(jié)構(gòu)簡單、數(shù)量眾多、形體微小，在中學(xué)里比較適合結(jié)合顯微鏡的使用來作為一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜
科學(xué)大眾·教師版 2019年5期2019-10-08
- 一個(gè)有意思的人③
實(shí)驗(yàn)，是探究“草履蟲的應(yīng)激性”。實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)玻璃片上各放若干條草履蟲，其中一個(gè)玻璃片右邊放一粒鹽，另一個(gè)右邊滴一滴肉汁，控制其他變量一致。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，草履蟲聰明地避開鹽，而向肉汁靠近。時(shí)任柳奕帆同桌的，是黃奕程。他對這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象百思不得其解，總記不清草履蟲是向什么東西靠攏，便向同桌——掛名的生物科代——求教。柳奕帆可不是認(rèn)認(rèn)真真聽課的乖學(xué)生，哪里懂得這深?yuàn)W的玄機(jī)？但他不慌不忙，瞥了一眼生物書上的結(jié)論，便正兒八經(jīng)地開始講解：“這還不容易嗎？我問你，你是更愛
廣東第二課堂·初中 2019年9期2019-09-28
- 六一兒童節(jié)“大數(shù)據(jù)·智慧伴成長”，渝中區(qū)公安分局子弟走進(jìn)數(shù)橙
學(xué)習(xí)的課程是“草履蟲的編程克隆”。草履蟲是單細(xì)胞動物，雌雄同體，體長只有180至280微米，觀察它需要用顯微鏡才能觀察仔細(xì)。在教學(xué)中，數(shù)橙應(yīng)用電子顯微鏡讓孩子們洞察微觀世界的奧秘，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣，有些小朋友還專門幫草履蟲找“更小的微生物”食物。草履蟲分裂即生殖方式的變化，一種稱為橫二裂，一種稱為接合生殖，即草履蟲本身經(jīng)過體內(nèi)胞器復(fù)制等準(zhǔn)備工作后，在蟲體中央橫裂為兩個(gè)相同蟲體的過程，所分裂出的蟲體和原先蟲體相同。挑選這個(gè)課程，是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">草履蟲的克隆特性，
電腦報(bào) 2019年23期2019-09-10
- 教學(xué)用草履蟲碳酸銀染色方法的改進(jìn)*
510275）草履蟲（Paramecium）是原生動物門纖毛綱的代表物種，具有易分離、易培養(yǎng)的特點(diǎn)，是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料。碳酸銀染色是一種被廣泛應(yīng)用于纖毛蟲分類學(xué)、細(xì)胞遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)和細(xì)胞毒理學(xué)等研究領(lǐng)域的技術(shù)。該染色方法主要是基于Fernandez-Galiano提出的試劑配方和操作流程而進(jìn)行設(shè)計(jì)［1-2］。碳酸銀染色法可以清晰染色草履蟲的細(xì)胞核、表面纖毛基粒和皮下纖維系統(tǒng)；與其他常用的纖毛蟲染色方法相比，具有步驟簡單、用時(shí)少的特點(diǎn)，因此利
生物學(xué)通報(bào) 2019年10期2019-08-26
- 談一談草履蟲
李興宇一.草履蟲草履蟲是一種身體很小，圓筒形的原生動物，它只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，是單細(xì)胞動物，雌雄同體。最常見的是尾草履蟲。體長只有180—280微米。它和變形蟲的壽命最短，以小時(shí)來計(jì)算，壽命時(shí)間為一晝夜左右。因?yàn)樗眢w形狀從平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履蟲草履蟲 paramecium 草履蟲草履蟲全身由一個(gè)細(xì)胞組成，體內(nèi)有一對成型的細(xì)胞核，即營養(yǎng)核（大核）和生殖核（小核），進(jìn)行分裂生殖時(shí)，小核分裂成新的大核和小核，舊的大核退化消失，故稱其為真核生
好日子（下旬） 2019年9期2019-07-09
- 藍(lán)墨云班課平臺建設(shè)之草履蟲活體觀察方法優(yōu)選
物學(xué)實(shí)驗(yàn)》中的草履蟲觀察，由于草履蟲的活體難于觀察，因此很難提供好的素材，本文通過多種草履蟲觀察方法的篩選實(shí)驗(yàn)，最后確定了體積定量法是觀察效果最好的一種方法，值得推廣應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】草履蟲 ?體積定量法【基金項(xiàng)目】牡丹江師范學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目（18-XJ20059和18-XJ20013）資助。【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0157-02要借助于藍(lán)墨云班課改進(jìn)課程教學(xué)方法，就必然需要為平臺提供好的素材
課程教育研究 2019年13期2019-06-20
- 草履蟲趨性實(shí)驗(yàn)觀察和拍攝改進(jìn)
探究活動：探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)。 實(shí)驗(yàn)要求在載玻片兩端分別加1 滴草履蟲培養(yǎng)液， 用解剖針將2 滴培養(yǎng)液連通，在草履蟲培養(yǎng)液的一側(cè)放少許食鹽，用放大鏡觀察草履蟲的反應(yīng)。 在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)有以下問題影響實(shí)驗(yàn)觀察。1 實(shí)驗(yàn)觀察中的問題在實(shí)驗(yàn)觀察中， 教材借助放大鏡采用肉眼進(jìn)行觀察的方法， 觀察效果較易受外界光線因素的影響， 學(xué)生需利用外界光線， 選取一個(gè)適合的角度，才能看清草履蟲［1］。 利用數(shù)碼顯微鏡或者手機(jī)、平板等工具，在正常光線環(huán)境下，草履蟲
生物學(xué)通報(bào) 2019年3期2019-06-15
- 一起審審題
些人嘲諷為“‘草履蟲的單細(xì)胞趣味”。對此，北大教授張頤武發(fā)聲駁斥，稱這種說法是用精英思維對大眾文化進(jìn)行歧視，精英們質(zhì)疑的“草履蟲”審美趣味，反倒讓我們看到了大眾文化的多樣性和某種內(nèi)在潛能。對此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章?！疽蟆?綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800 字。同學(xué)的立意同學(xué)甲： 北大教授張頤武發(fā)聲駁斥，稱“草履蟲”的說法是用精英思維對大眾文化進(jìn)行歧視。對此，我深有體會
中學(xué)生天地·高中學(xué)習(xí)版 2019年3期2019-04-19
- 【“超級全能生”2018年12月全國26省聯(lián)考乙卷作文題】
些人嘲諷為“‘草履蟲’的單細(xì)胞趣味”。對此，北大教授張頤武發(fā)聲駁斥，稱這種說法是用精英思維對大眾文化進(jìn)行歧視，精英們質(zhì)疑的“草履蟲”審美趣味，反倒讓我們看到了大眾文化的多樣性和某種內(nèi)在潛能。對此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章?！疽蟆烤C合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。同學(xué)的立意同學(xué)甲：北大教授張頤武發(fā)聲駁斥，稱“草履蟲”的說法是用精英思維對大眾文化進(jìn)行歧視。對此，我深有體會，我
中學(xué)生天地(C版) 2019年3期2019-01-11
- 不同細(xì)菌培養(yǎng)液對尾草履蟲種群增長的影響①
4)0 引 言草履蟲( Paramecium ) 是實(shí)驗(yàn)生物學(xué)的重要材料，具有分布廣、個(gè)體大、易培養(yǎng)、繁殖快等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于生物學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的研究[1]，許多實(shí)驗(yàn)都需要飼養(yǎng)草履蟲來進(jìn)行，如何在最短的時(shí)間內(nèi)得到大量、性狀穩(wěn)定的草履蟲是大家普遍關(guān)心的問題，同時(shí)一些新的研究內(nèi)容也對草履蟲的生理和形態(tài)提出了嚴(yán)格的要求[2,3]。用于培養(yǎng)草履蟲的培養(yǎng)液有稻草培養(yǎng)液、酵母培養(yǎng)液、小麥培養(yǎng)液、蛋黃培養(yǎng)液、牛奶培養(yǎng)液等，其中稻草培養(yǎng)液相較于其他幾種培養(yǎng)液能較長時(shí)間維持草履
- “觀察草履蟲”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
到活的細(xì)胞。而草履蟲是單細(xì)胞生物，在顯微鏡下能觀察到它的運(yùn)動與進(jìn)食過程，所以“觀察草履蟲”這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常重要。而目前這個(gè)實(shí)驗(yàn)的活動冊上提供的過程有限，對如何觀察草履蟲的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動情況及如何消化只是簡單介紹一下，因此，筆者從培養(yǎng)方式，觀察方式：實(shí)驗(yàn)條件及學(xué)生參與形式。1 實(shí)驗(yàn)樣品的培養(yǎng)方式的改進(jìn)一般教師到稻田中尋找草履蟲，然后放在稻草液中培養(yǎng)。這種稻草液制作過程轉(zhuǎn)繁瑣，制作過程耗時(shí)長且操作復(fù)雜：先稱取8 g長度約2 cm的干稻草放在燒杯中，加入800 mL暴曬
中學(xué)生物學(xué) 2018年7期2018-11-30
- 關(guān)于草履蟲采集與培養(yǎng)方法探討
動物食物鏈中，草履蟲為多種水生經(jīng)濟(jì)動物幼體的開口飼料。在生物學(xué)研究領(lǐng)域，草履蟲為模型動物，能夠用于動物細(xì)胞生理、生化和遺傳學(xué)研究。在環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究中，草履蟲則是水質(zhì)凈化和環(huán)境監(jiān)測的重要活性生物材料。在癌癥等疾病的準(zhǔn)確診斷方面，也需要利用草履蟲的水溶性提取物。所以，無論是在教研還是生產(chǎn)實(shí)踐中，草履蟲都是必須具有的單細(xì)胞實(shí)驗(yàn)動物，擁有多種采集和培養(yǎng)方法。掌握這些方法，則能更好地解決實(shí)驗(yàn)材料問題。1 草履蟲采集方法分析在生活環(huán)境上，草履蟲通常在有機(jī)物豐富且陽光
科技與創(chuàng)新 2018年11期2018-11-29
- 關(guān)于草履蟲的運(yùn)動與攝食觀察
的單細(xì)胞生物，草履蟲同樣可以獨(dú)立完成生命活動。通過對草履蟲運(yùn)動、攝食等過程進(jìn)行觀察，則能更好地了解單細(xì)胞生物的生命活動過程。但受顯微鏡視野限制，且草履蟲具有身體透明、運(yùn)動迅速等特點(diǎn)，所以在觀察草履蟲運(yùn)動和攝食時(shí)較難獲得滿意的效果。因此，還應(yīng)加強(qiáng)對草履蟲運(yùn)動與攝食觀察方法的研究，以便更好地開展生理實(shí)驗(yàn)。1 草履蟲的運(yùn)動觀察1.1 草履蟲的運(yùn)動草履蟲的身體由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，包含細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)，需要利用分化出的細(xì)胞器完成一般動物生活機(jī)能，比如運(yùn)動
科技與創(chuàng)新 2018年11期2018-11-29
- 對草履蟲觀察技巧分析
570100）草履蟲是原生動物中纖毛綱中的典型動物，相對來說，其自身的體形較大，被廣泛應(yīng)用在生物實(shí)驗(yàn)觀察中，以供學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。在草履蟲觀察過程中，需要借助現(xiàn)階段的顯微鏡對其自身的運(yùn)動、形態(tài)結(jié)構(gòu)以及受外界刺激發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行觀察，同時(shí)，在觀察時(shí)應(yīng)保證觀察者重點(diǎn)掌握良好的觀察技巧與方法，進(jìn)而獲得良好的觀察效果。1 草履蟲取樣在草履蟲的取樣觀察過程中，取樣的位置應(yīng)結(jié)合實(shí)際的季節(jié)情況來定，以保證在培養(yǎng)液中取樣的合理性。對于草履蟲來說，其自身屬于好氣性生物，因此，在夏
科技與創(chuàng)新 2018年11期2018-11-29
- 巧用心思 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課課堂教學(xué)
——以“單細(xì)胞生物”為例談實(shí)驗(yàn)課改進(jìn)
劉國清“觀察草履蟲”實(shí)驗(yàn)是人教版7年級上冊第2單元第2章第4節(jié)“單細(xì)胞生物”中的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。本課要求學(xué)生通過觀察草履蟲的取食、運(yùn)動、趨性等生理活動，認(rèn)識到單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動，進(jìn)一步理解“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的概念。培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)水中微小生物和觀察其結(jié)構(gòu)、生理的能力。草履蟲取材的傳統(tǒng)方法是從有機(jī)物豐富的稻田、池塘、水渠、溪溝中取材，適于農(nóng)村或城郊學(xué)校。城市學(xué)校草履蟲較少見取材難，教材在網(wǎng)上購買也存在經(jīng)費(fèi)問題。本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課堂過程實(shí)
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2018年5期2018-10-31
- 我發(fā)現(xiàn)了自來水的小秘密
常見的有三種：草履蟲、藍(lán)藻和大腸桿菌。在顯微鏡下，草履蟲是翡翠色的，像一片美麗的葉子，又像一只倒著的鞋印，還像一只毛毛蟲！藍(lán)藻看起來像一個(gè)小球，里面還有好幾層呢！大腸桿菌里有DNA，它像一枚膠囊盤旋著，一圈又一圈。老師說：如果你不小心把他們都吞到肚子里就需要藥片來幫助你啦！一滴自來水中可以放草履蟲33只、藍(lán)藻有2500個(gè)、大腸桿菌有5000個(gè)……我立馬舉手說：“一滴水這么臟，那我一天喝了這么多水，怎么沒去醫(yī)院呢？”老師笑瞇瞇地說：“因?yàn)槟愫鹊乃际窍^毒的
周末·校園文學(xué) 2018年11期2018-09-25
- 北大教授力挺《創(chuàng)造101》：大眾文化不是草履蟲
文化被嘲諷為“草履蟲”的單細(xì)胞趣味。對此，北大教授張頤武發(fā)聲駁斥，稱這種說法是用精英思維對大眾文化進(jìn)行歧視：“精英們質(zhì)疑的‘草履蟲審美趣味，反倒讓我們看到了大眾文化的多樣性和某種內(nèi)在潛能，它所代表的，總體上是一股充滿活力日益強(qiáng)大的力量，這股力量將創(chuàng)造出更多的文化沖擊和新的發(fā)展的積極可能?！睆堫U武認(rèn)為，大眾文化之所以稱為大眾，即是因?yàn)槠鋸?qiáng)大的侵徹力和傳播度，它代表了大多數(shù)。而當(dāng)下大多數(shù)的年青一代最終會成為未來社會的中堅(jiān)力量?！揪顣r(shí)評】用單細(xì)胞、單線性、扁平
意林·作文素材 2018年16期2018-09-18
- 對一種顯微觀察生物草履蟲實(shí)驗(yàn)方法的分析與研究
心月【摘?要】草履蟲是一種原生動物，在動物界當(dāng)中是非常典型的單細(xì)胞動物種類，也是目前動物界中原始低等的細(xì)胞動物。其個(gè)體比較大，身體所具有的透明程度較高，觀察比較方便，可以滿足生物學(xué)習(xí)的具體要求。本文以草履蟲觀察實(shí)驗(yàn)為研究視角，從取樣、活動限制、食物泡、刺絲釋放過程等角度討論分析利用顯微鏡觀察草履蟲的具體方法，力求為進(jìn)一步提高高中生利用顯微鏡進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)的能力貢獻(xiàn)綿薄之力。【關(guān)鍵詞】顯微鏡;草履蟲;實(shí)驗(yàn)方法草履蟲是原生動物當(dāng)中纖毛綱的典型生物種類，在生物實(shí)驗(yàn)
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2018年11期2018-08-10
- 關(guān)于一道草履蟲應(yīng)激性實(shí)驗(yàn)題引起的討論
)最近一道關(guān)于草履蟲對外界刺激做出反應(yīng)的試題在本地教師中引起激烈的討論。原題如下：為探究草履蟲對刺激的反應(yīng)，小明制作了如圖1所示的臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲將( )。A. 從左向右運(yùn)動B. 從右向左運(yùn)動C. 不運(yùn)動D. A、B、C皆有可能圖1 觀察草履蟲對刺激反應(yīng)的臨時(shí)裝片1 對于本題的爭論爭論的內(nèi)容集中在兩個(gè)方面：草履蟲到底往哪個(gè)方向運(yùn)動以及本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇哪種儀器。1.1 草履蟲到底往哪個(gè)方向運(yùn)動 草履蟲具有趨利避害的特性，因此在培養(yǎng)液中加入了食鹽
生物學(xué)教學(xué) 2018年4期2018-08-08
- 不同培養(yǎng)液對大草履蟲生長與形態(tài)的影響研究
量的經(jīng)濟(jì)損失。草履蟲因其具有全面及豐富的營養(yǎng)、取材較為方便，越來越多地被從事觀賞魚飼養(yǎng)繁育人員所關(guān)注。不同培養(yǎng)液對草履蟲生長有影響，本研究選取酵母、藻類、玉米芯、稻草等較為常見的材料，制成相應(yīng)培養(yǎng)液來培養(yǎng)草履蟲，以觀察他們對草履蟲生長和個(gè)體形態(tài)的影響，以期找到既分布廣泛又理想經(jīng)濟(jì)的培養(yǎng)材料。1 材料與方法1.1 草履蟲的分離和提純從有機(jī)質(zhì)豐富、光線充足的自然水域采回水樣，在解剖鏡下利用毛細(xì)管，借助毛細(xì)作用吸取草履蟲。同時(shí)吸入的往往還有其他原生生物，需重復(fù)以
中國畜牧獸醫(yī)文摘 2018年6期2018-07-28
- 探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)
劉琦摘 要：草履蟲是一種簡單的原生動物，屬于原生動物門，是學(xué)生課堂上接觸的第一種動物，其結(jié)構(gòu)微小，日常生活中沒有見過。雖然身體微小，結(jié)構(gòu)簡單，但草履蟲同時(shí)擁有其他高等動物一樣的運(yùn)動、呼吸、消化、排泄、生殖和應(yīng)激性等生命的基本特征，這正是本門動物的特殊性和復(fù)雜性。本次使用草履蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，正是由于草履蟲具有這兩種性質(zhì)。關(guān)鍵詞：草履蟲 應(yīng)激性 顯微鏡 藍(lán)墨水 溫度中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）11-0-01原
中文信息 2017年11期2017-12-13
- 例析基于微課的初中生物探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)
以實(shí)驗(yàn)“觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動方式”為例，解析基于微課的初中生物探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)。利用微課視頻了解草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動方式，學(xué)習(xí)任務(wù)單檢測學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，嘗試用多種方法觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動方式，提高學(xué)生動腦動手的實(shí)驗(yàn)操作能力和合作交流的能力。關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)觀察 微課 草履蟲 多種方法中圖分類號 G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，常以草履蟲作為單細(xì)胞生物的典型代表來進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀察。由于草履蟲個(gè)體微小，運(yùn)動速度快，不易觀
中學(xué)生物學(xué) 2017年9期2017-11-06
- 在概念教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)
生物”這節(jié)課以草履蟲為例，介紹了單細(xì)胞生物是如何完成生命活動的以及單細(xì)胞生物與人類的生活有什么樣的關(guān)系。因?yàn)楸竟?jié)具有完整且相對獨(dú)立的內(nèi)容，同時(shí)單細(xì)胞生物與學(xué)生的興趣、社會生活及環(huán)境聯(lián)系密切。因此，很多生物教師愿意以這節(jié)課為例作為教學(xué)公開課或研究課進(jìn)行展示。但不少教師把草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能的識記作為教學(xué)的重點(diǎn)：反復(fù)講解和分析草履蟲有哪些結(jié)構(gòu)，具有哪些重要的功能，并要求學(xué)生背誦和記憶，教學(xué)檢測也是如此。這種以草履蟲結(jié)構(gòu)和功能的識記作為教學(xué)目標(biāo)的方式不僅加重了學(xué)生
生物學(xué)教學(xué) 2017年6期2017-08-30
- 不同環(huán)境因子對草履蟲種群生長的影響
不同環(huán)境因子對草履蟲種群生長的影響，培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的草履蟲，分別在pH梯度為：6.0、65、7.0、7.5、8.0，光照梯度為：0 lx、500 lx、1 000 lx、1 500 lx條件下培養(yǎng)草履蟲，結(jié)果表明，小白菜培養(yǎng)液培養(yǎng)草履蟲的最適pH值為7.0，并且相比于弱酸性環(huán)境，草履蟲更適宜在弱堿性環(huán)境中生長。在光照為0 lx條件下，草履蟲數(shù)量在第4天時(shí)達(dá)到最大值4 073 ind/100 mL，在光照為500～1 500 lx條件下，隨著光照度的增加，草履蟲
河北漁業(yè) 2017年7期2017-07-29
- 光照周期對大草履蟲種群變化的影響
8%［3］。大草履蟲（Paramecium caudatum）為原生生物界單細(xì)胞動物，對其細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、消化、呼吸及生殖已有較詳細(xì)的研究。目前有大量關(guān)于光照強(qiáng)度、波長等對原生動物種群的影響研究，而關(guān)于光照周期對原生動物種群影響方面的研究較少。本文研究了不同光照周期對大草履蟲在有限培養(yǎng)條件和食物充足條件下的種群變化的影響。1 材料和方法1.1 材料 實(shí)驗(yàn)用大草履蟲于本實(shí)驗(yàn)室保種獲得。1.2 單克隆培養(yǎng)方法 采樣后，體視鏡下隨機(jī)挑取單個(gè)個(gè)體，于（25±1）℃
生物學(xué)通報(bào) 2017年7期2017-06-20
- 例析高中生物學(xué)中常見的相近名詞
很接近的雙小核草履蟲和大草履蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取相等數(shù)目的雙小核草履蟲和大草履蟲，用一種枯草桿菌作飼料，放在容器中培養(yǎng)。分析回答以下兩個(gè)問題：（1）將兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)在相同條件下，第10天時(shí)種群數(shù)量動態(tài)分別趨于穩(wěn)定，限制兩種草履蟲種群數(shù)量繼續(xù)上升的原因是什么？（2）將兩種草履蟲混合培養(yǎng)在基本恒定的環(huán)境下，第3天以后兩種草履蟲種群數(shù)量都比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)少，并且第8天以后大草履蟲種群數(shù)量反而呈下降趨勢，造成這種結(jié)果的主要原因是什么？解析：1.兩種草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，隨著
新一代 2017年6期2017-06-11
- 初中生物學(xué)課堂教學(xué)設(shè)問芻議
四節(jié)內(nèi)容，是以草履蟲的結(jié)構(gòu)、功能及其與生活環(huán)境相適應(yīng)等知識為基礎(chǔ)，通過觀察、探究等方式讓學(xué)生理解單細(xì)胞的生物體和多細(xì)胞生物一樣可以獨(dú)立生活，同時(shí)讓學(xué)生了解常見的幾種和人類關(guān)系密切單細(xì)胞生物?，F(xiàn)以Z老師的“單細(xì)胞生物”一課教學(xué)設(shè)問與提出為例，談?wù)劰P者的思考。一、問題的數(shù)量該節(jié)課Z老師設(shè)計(jì)與提出的問題為24個(gè)。教師要把握好設(shè)問的量，要留給學(xué)生充裕的時(shí)間進(jìn)行思考與探究。應(yīng)精簡無效、重復(fù)的設(shè)問，如當(dāng)學(xué)生認(rèn)為草履蟲能對有利或有害刺激作出反應(yīng)時(shí)，Z老師提出的“你們說它
福建基礎(chǔ)教育研究 2017年2期2017-04-15
- 關(guān)于草履蟲采集與培養(yǎng)方法探討
0000)關(guān)于草履蟲采集與培養(yǎng)方法探討□蘭可馨(成都七中萬達(dá)學(xué)校 四川 成都 610000)草履蟲是一種典型的單細(xì)胞原生動物，種類較多，常喜歡生活在有機(jī)物豐富的、帶有一定腐草的稻田、水溝、池塘等地，甚至可以在缺氧或厭氧的環(huán)境中存活，具有較強(qiáng)的生命力和耐污性，一直是生物學(xué)中研究的重點(diǎn)對象。因此，本文主要分析了草履蟲的采集與培養(yǎng)方法，以供參考。草履蟲；采集方法；培養(yǎng)方法1 草履蟲的采集方法由于草履蟲生活環(huán)境的特殊性，其常集聚在有機(jī)物豐富且光線充足的地方，并且能
山西農(nóng)經(jīng) 2017年21期2017-04-14
- 用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)概念形成過程
——“細(xì)胞膜的功能”教學(xué)研討
利用學(xué)生拍攝的草履蟲細(xì)胞照片，辨認(rèn)草履蟲的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)。教師啟發(fā)學(xué)生思考：草履蟲細(xì)胞最外層的細(xì)胞膜有什么作用？為什么細(xì)胞膜具有保護(hù)作用？學(xué)生分析得出：細(xì)胞膜把細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核包在里面有保護(hù)作用，因?yàn)樗鸭?xì)胞與外界環(huán)境隔離開。5.2 完成探究實(shí)驗(yàn)，逐步構(gòu)建概念5.2.1 交流探討，推理分析細(xì)胞膜的功能教師追問：細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，就能實(shí)現(xiàn)保護(hù)作用嗎？學(xué)生對此問題感到困惑，無法回答。此時(shí)，教師繪制草履蟲簡圖，并設(shè)置問題串：①草履蟲生
生物學(xué)通報(bào) 2017年8期2017-04-09
- 《單細(xì)胞生物》教學(xué)設(shè)計(jì)
物》一節(jié)主要以草履蟲為例介紹單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)與生活。本節(jié)課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位并能說明單細(xì)胞生物是依靠一個(gè)細(xì)胞來完成各種生命活動的。[關(guān)鍵詞]單細(xì)胞生物 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本節(jié)課是在新課程理念背景下，以教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要活動方式的教學(xué)，并準(zhǔn)備了諸如圖片、文字、視頻等信息資源，一方面教師層層設(shè)疑，學(xué)生充分討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的新課程理念。另一方面，通過學(xué)生動手實(shí)
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2016年8期2017-02-20
- 網(wǎng)絡(luò)數(shù)字顯微互動支持下的“單細(xì)胞生物”觀察
實(shí)驗(yàn)。即便找到草履蟲，在普通光學(xué)顯微鏡下，也只能觀察到形態(tài)和運(yùn)動，較難看清草履蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過數(shù)碼顯微鏡和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字顯微互動平臺的結(jié)合，學(xué)生可在較大的屏幕下觀察顯微鏡下的細(xì)微結(jié)構(gòu)，還能拍照錄像，便于資料保存。教師也能同步調(diào)用顯微視頻來進(jìn)行教學(xué)，快速高效，大大節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間。教師在“單細(xì)胞生物”一節(jié)教學(xué)中，嘗試在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字顯微互動平臺的支持下，進(jìn)行初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。1 設(shè)計(jì)階段“單細(xì)胞生物”一節(jié)學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)為：說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動，舉例說出單
生物學(xué)教學(xué) 2017年7期2017-02-18
- 高中生物試題的審題技巧
度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。實(shí)驗(yàn)材料及用具：草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿，解剖鏡兩臺和計(jì)數(shù)器。請幫助完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，并回答問題：實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：配制________________，分別標(biāo)以2號、3號、4號、5號標(biāo)簽。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄：（每份樣品觀察20個(gè)草履蟲）（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關(guān)系的曲線，并加以解釋。（2）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______
課程教育研究·下 2016年8期2016-11-30
- “草履蟲趨性”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與拓展
驗(yàn)存在的問題“草履蟲趨性”實(shí)驗(yàn)，在人教版教材(七年級上冊)第69頁是以“課后練習(xí)”的形式呈現(xiàn)，要求學(xué)生分析食鹽和牛肉汁刺激后草履蟲可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。在北京版教材(七年級上冊)是以“學(xué)習(xí)活動”的形式呈現(xiàn)，要求學(xué)生在觀察草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動的基礎(chǔ)上，滴加墨汁觀察食物泡，滴加稀釋醋酸觀察草履蟲的反應(yīng)。在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有以下問題影響著實(shí)驗(yàn)與教學(xué)的效果。1.1 問題一 在“草履蟲趨性”觀察實(shí)驗(yàn)中，將載玻片放置在深色桌面背景下，用肉眼借助放大鏡進(jìn)行觀察，觀察效果比較受外界光
生物學(xué)教學(xué) 2016年6期2016-08-20
- “探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
重難點(diǎn)的確立“草履蟲對外界刺激的反應(yīng)”是蘇教版初中生物學(xué)七年級上冊第二單元“生物體的結(jié)構(gòu)層次”第四章“生物體的組成”第一節(jié)“單細(xì)胞生物”中一個(gè)重要概念，也是一個(gè)重要的探究活動。作為七年級上冊生物課本中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法后正式遇到的第二個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐不僅可以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，還可以鞏固與提升學(xué)生的探究能力?！疤骄?span id="j5i0abt0b" class="hl">草履蟲對外界刺激的反應(yīng)”以學(xué)生認(rèn)識單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動為基礎(chǔ)，是學(xué)生解釋生物體生命活動現(xiàn)象和舉例說出生物體生命活動特征
中學(xué)生物學(xué) 2016年6期2016-07-04
- 草履蟲觀察技巧
53007)?草履蟲觀察技巧宇文延青，茍士正(河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院， 河南 新鄉(xiāng)453007)摘要草履蟲屬原生動物門纖毛綱動物，是動物界中較原始、較低等、較典型的單細(xì)胞動物，因個(gè)體較大、結(jié)構(gòu)典型、繁殖快、觀察方便、容易采集和培養(yǎng)，是中學(xué)和大學(xué)生物學(xué)教學(xué)中必做的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于草履蟲身體透明、運(yùn)動迅速以及顯微鏡視野的限制，學(xué)生在顯微鏡下觀察活體草履蟲和進(jìn)行生理實(shí)驗(yàn)時(shí)常常難以取得滿意的效果。該文在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對觀察活體草履蟲技巧進(jìn)行了探索和總結(jié)，
實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù) 2016年2期2016-04-10
- 食物泡在草履蟲體內(nèi)移行現(xiàn)象與伸縮泡頻率的相關(guān)研究分析
莙 汪婷摘要：草履蟲不僅是動物學(xué)教學(xué)中的重要模式生物，也是科學(xué)研究的重要研究材料。本研究以草履蟲為研究對象，通過其攝食消化現(xiàn)象及伸縮泡的伸縮頻率的觀察研究發(fā)現(xiàn)，伸縮頻率的變化與攝食及消化狀態(tài)之間存在一定的相關(guān)關(guān)系：形成食物泡時(shí)伸縮頻率較高；食物泡堆積于體后端時(shí)，伸縮頻率仍較高；食物泡在向體前方移行過程中，伸縮頻率升高至最高值；食物泡從體前端向體后端開始移行時(shí)，伸縮頻率開始降低；排出食物殘?jiān)鼤r(shí)，伸縮頻率降低至最低值。關(guān)鍵詞：草履蟲；食物泡；移行；伸縮泡；伸縮
教育教學(xué)論壇 2015年8期2016-01-14
- 應(yīng)用草履蟲進(jìn)行雷公藤急性毒性實(shí)驗(yàn)的意義
0122)應(yīng)用草履蟲進(jìn)行雷公藤急性毒性實(shí)驗(yàn)的意義李鉆芳1，劉安娜1，陳文列1，2，曾 紅3，黃 燕1，丁 晨1，吳宗藝1(1. 福建中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合研究院，福建福州350122；2.國家中醫(yī)藥三級科研實(shí)驗(yàn)室(中藥藥理實(shí)驗(yàn)室)，福建福州350122;3.福建師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，福建福州350122)目的 以草履蟲為研究對象進(jìn)行雷公藤急性毒性實(shí)驗(yàn)。 方法 雷公藤濃度70 ～230 mg/mL，組距10mg/mL，體式顯微鏡下觀察記錄1、3、6 h草履蟲的
福建中醫(yī)藥 2015年3期2015-04-06
- 草履蟲毒性實(shí)驗(yàn)的研究進(jìn)展
大學(xué))0 引言草履蟲是一種常見的淡水低等生物，它是原生動物纖毛門的典型代表動物.此種原生動物分布非常廣泛，在自然水體中繁殖速度快，容易采集，容易觀察，培養(yǎng)方法簡單.在水中運(yùn)動速度極快，能夠和周圍的介質(zhì)充分接觸，與多細(xì)胞動物相比，對毒性的反應(yīng)更為敏銳.與單純的化學(xué)手段相比，草履蟲能夠更生動、更真實(shí)的反映環(huán)境化學(xué)毒性物質(zhì)的毒理效應(yīng)，是研究有毒物質(zhì)非常理想的一種材料.它在水環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的地位，是水體質(zhì)量監(jiān)測的指示生物之一.近些年來，以草履蟲為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)
- 用微量培養(yǎng)法改進(jìn)尾草履蟲種群邏輯斯諦增長實(shí)驗(yàn)＊
2)0 引言尾草履蟲(Paramecium caudatum)取材培養(yǎng)方便,繁殖迅速,體型大,易于觀察,是常用的實(shí)驗(yàn)動物。在動物學(xué)與生態(tài)學(xué)教學(xué)中,“種群在有限環(huán)境中的邏輯斯諦增長”實(shí)驗(yàn)普遍選取尾草履蟲作為實(shí)驗(yàn)材料,一般采用錐形瓶培養(yǎng)法[1-3],因?yàn)榕囵B(yǎng)液容量大,尾草履蟲種群密度的測定需要先后多次取樣,誤差難以避免,還影響尾草履蟲種群正常增長,造成種群增長狀況與邏輯斯諦方程擬合不良,實(shí)驗(yàn)效果不盡人意。為此,用微量培養(yǎng)法對尾草履蟲種群邏輯斯諦增長實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改
濰坊學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年2期2011-02-02
- 苯甲酸鈉對草履蟲的毒性作用研究
尚無明確報(bào)道。草履蟲為單細(xì)胞生物，在水體中運(yùn)動較快，能與周圍介質(zhì)充分接觸，與多細(xì)胞生物相比，對毒性的反應(yīng)更為靈敏，且宜采集、培養(yǎng)。用它來研究SB對細(xì)胞的毒害及環(huán)境雌激素作用是比較理想的實(shí)驗(yàn)料[3]。本研究旨在通過苯甲酸鈉對草履蟲的急性和慢性毒性作用研究，探索苯甲酸鈉的毒性作用和環(huán)境雌激素作用。1 材料與儀器1.1 材料1.1.1 實(shí)驗(yàn)動物實(shí)驗(yàn)用草履蟲采集于揚(yáng)州市西區(qū)生活污水河的尾草履蟲。1.1.2 藥品苯甲酸鈉(分析純，上海光華化學(xué)試劑廠)。1.2 主要儀
- 草履蟲的培養(yǎng)及探究其對某些物質(zhì)的反應(yīng)
汪花菊觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生最感興趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候表現(xiàn)出的積極性最高，提出了很多問題。例如：草履蟲除了用稻草液能培養(yǎng)外。用其他的物質(zhì)能不能培養(yǎng)?草履蟲喜歡吃什么，哪些物質(zhì)會殺死水中的草履蟲?即使下課了學(xué)生也久久不愿意離開，課余時(shí)間也主動要求來做實(shí)驗(yàn)……并嘗試用自己設(shè)計(jì)的各種方法培養(yǎng)和繁殖草履蟲。為了充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，教師可引導(dǎo)學(xué)生對草履蟲的培養(yǎng)及其對一些物質(zhì)的反應(yīng)進(jìn)行探究。1草履蟲的培養(yǎng)1.1實(shí)驗(yàn)材
中學(xué)生物學(xué) 2009年7期2009-08-18
- 一滴水中的草履蟲
里，成群結(jié)隊(duì)的草履蟲在無憂無慮地穿梭游動。隨著時(shí)間的流逝，水滴在干燥的空氣里悄然蒸發(fā)，接著便有許多草履蟲相繼死去，不覺間顯微鏡下已經(jīng)尸橫遍野。那么多原本十分鮮活的生命，還沒來得及掙扎一下，就已經(jīng)不能再游動了。片刻之后，那些死蟲的表膜開始突起，破裂，繼而就有原生質(zhì)流出來……生物老師說，這就叫原生質(zhì)解體。生命竟然如此脆弱！僅僅是一滴水的干涸，寄居在里面的生命就全部解體了。蒼白的視野里，只剩下一小團(tuán)一小團(tuán)凝固的、已經(jīng)解體的原生質(zhì)。這使我萬分感嘆！起初，我把草履蟲
作文成功之路(初中) 2008年11期2008-11-14