加號

黃 坤/中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行淮安市分行“替山河妝成錦繡，把國土繪成丹青。”近年來,農(nóng)發(fā)行淮安市分行積極踐行“兩山”理論,主動(dòng)服務(wù)淮安市“綠色高地、樞紐新城”城市規(guī)劃建設(shè),積極探索“兩山”轉(zhuǎn)化通道下的綠色信貸服務(wù)“淮安模式”,不斷提升銀行自身環(huán)境與社會(huì)表現(xiàn)，全面推進(jìn)生態(tài)恢復(fù)，使綠色成為淮安高質(zhì)量發(fā)展的亮麗底色，有力落實(shí)建設(shè)新農(nóng)村銀行的辦行理念。突出全面謀劃，構(gòu)建“綠色+”服務(wù)模式農(nóng)發(fā)行淮安市分行支持的白馬湖水域生態(tài)恢復(fù)成效顯著一是堅(jiān)持提質(zhì)增效，完善綠色信貸“服務(wù)

玩什么游戲嗎？”加號說：“我們在玩一個(gè)跳格子的游戲。我們是四個(gè)不同運(yùn)算符號的代表，需要跳到菱形圖案的空白格子里，補(bǔ)全圖案上的算式。其中，有一個(gè)符號可以用兩次，其他符號只能用一次。這個(gè)算式是按照先后順序進(jìn)行的，不用遵循‘先乘除、后加減’的原則?！逼嫫孢€是沒弄明白，問道：“可是，有一個(gè)符號要用兩次，你們怎么……”還沒等奇奇說完，加號便搶答道：“這不還有你嗎！”加號剛說完，另外三人就紛紛拿出了畫筆，爭著要在奇奇的衣服上畫出和自己一樣的運(yùn)算符號。奇奇連忙制止住他們

是出現(xiàn)了用小棒擺加號的情況。有的是這樣的（見圖2）：圖2還有的是這樣的（見圖3）：圖3當(dāng)意外首次發(fā)生時(shí)，教師及時(shí)在課上進(jìn)行一對一的糾正，課后改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，將開放的問題問得保守，甚至添上示范以喚醒學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但用小棒擺加號的情況還是出現(xiàn)了，這引發(fā)了教師的思考。二、案例分析用小棒圖形表示生活中的數(shù)，可以追溯到古埃及，根據(jù)萊因德所發(fā)現(xiàn)的《萊因德紙草書》上的記載，當(dāng)時(shí)埃及的數(shù)字就是用小棒圖形表示1～9的。（見圖4）圖4可見，人們很早就發(fā)現(xiàn)了小棒圖簡潔、便利的特點(diǎn)，

仔細(xì)一看，原來是加號和減號。他們對我說：“你好，樂樂，我們從一年級起就認(rèn)識，是老朋友啦。最近，我們被別人欺負(fù)（qī fu），你要幫幫我們呀！”這時(shí)候，不知道從哪里一下子又蹦（bèng）出兩個(gè)奇怪的人來：一個(gè)沒有腦袋，只有雙手雙腳向外伸直;另一個(gè)卻上下各長了一個(gè)圓溜溜的腦袋，然后中間的身體寬寬扁扁像個(gè)減號。他們很兇地對著加號和減號叫道：“吵什么吵？不就是計(jì)算的時(shí)候，我們要排在你們前面先算嗎？這不是我們故意欺負(fù)你們，是上頭規(guī)定的呀?！比缓螅麄冇洲D(zhuǎn)向我，一下子

～9的數(shù)字和3個(gè)加號?？梢杂眯〖埰谱髌遄樱部梢杂勉U筆直接在棋盤上進(jìn)行對決喲！游戲規(guī)則規(guī)則一 ?對弈雙方通過某種方式（比如“錘子剪刀布”）決定雙方區(qū)域。規(guī)則二 ?選好區(qū)域后，對弈雙方輪流放置一個(gè)數(shù)字或加號。加號可以放置在任意方框內(nèi)，數(shù)字只能放置在己方的圓圈內(nèi)。規(guī)則三 每位玩家只有3個(gè)加號。3個(gè)加號放完后，不能再放加號。如圖所示，此時(shí)雙方的3個(gè)加號都已放完。規(guī)則四 雙方都將手上的數(shù)字和加號放置完后，計(jì)算各自區(qū)域內(nèi)的算式結(jié)果之和。在計(jì)算時(shí)，空白方框處默認(rèn)為乘

媽媽我就成了一個(gè)加號我把爸爸媽媽加在一起答案啊就是幸福的家朵朵：數(shù)學(xué)里的加號，也能寫成一首詩，太有趣了！拉拉：爸爸媽媽和我，也像漢堡包，他們抱著我，給我溫暖。在數(shù)學(xué)王國里遨游的加號，居然跑到了一首詩里。在詩歌中，“我”是加號，“爸爸”“我”“媽媽”組合成一個(gè)幸福的家。小小的加號，愛意疊加，是不是很有創(chuàng)意呢？然而，溫馨幸福的家里偶爾也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，來看看小朋友是怎么寫爸爸媽媽吵架的吧！家被你們弄疼了夏曉添（浙江永康）爸爸媽媽吵架了爸爸瞪著眼睛講個(gè)沒完

們也喜歡寫詩呢。加號加號將你涂上紅色，你像紅十字;俯視著你，你又像十字路口。你能加最大，也能加最小，因?yàn)槟阈欧顖F(tuán)結(jié)起來力量大。等于號爸爸+媽媽+我=快樂的家媽媽-責(zé)怪-發(fā)火=美麗老師+微笑=我的好心情草綠了+花開了+天暖了=春天我+細(xì)心+認(rèn)真=第一名約等于有時(shí)的你，粗心大意。有時(shí)的你，寬容待人。有時(shí)的你，四五分明。有時(shí)的你，化繁（fán）為簡。但這樣的你，大家都離不開。暢讀有感生活中處處有符號，符號里隱藏著許多小秘密！學(xué)寫符號詩，你也來試試吧——

us sign[加號]， I knew they werent joking.”根據(jù)材料內(nèi)容選擇最佳答案。1. Why did Tommys parents send him to a catholic school？A. Because he could eat well there.B. Because he could learn more about nuns.C. Because his parents wanted him to do bett

媽媽我就成了一個(gè)加號我把爸爸媽媽加在一起答案啊就是幸福的家朵朵：數(shù)學(xué)里的加號，也能寫成一首詩，太有趣了！拉拉：爸爸媽媽和我，也像漢堡包，他們抱著我，給我溫暖。在數(shù)學(xué)王國里遨游的加號，居然跑到了一首詩里。在詩歌中，“我”是加號，“爸爸”“我”“媽媽”組合成一個(gè)幸福的家。小小的加號，愛意疊加，是不是很有創(chuàng)意呢？然而，溫馨幸福的家里偶爾也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，來看看小朋友是怎么寫爸爸媽媽吵架的吧！家被你們弄疼了夏曉添（浙江永康）爸爸媽媽吵架了爸爸瞪著眼睛講個(gè)沒完

學(xué)運(yùn)算能力。一、加號和減號從小學(xué)數(shù)學(xué)的教材內(nèi)容上看，自始至終加法和減法是數(shù)學(xué)計(jì)算中必不可少的基礎(chǔ)運(yùn)算方式。所以，相應(yīng)地加號和減號也是小學(xué)數(shù)學(xué)中不可或缺的數(shù)學(xué)符號。那么，從加號和減號的發(fā)展史來看，加法最早起源于古希臘。而眾所周知的是，古希臘是西方文明的最早發(fā)展起源地，尤其對于哲學(xué)和數(shù)學(xué)兩個(gè)方面，古希臘人民創(chuàng)造的哲學(xué)和數(shù)學(xué)思維沿用至今，并且經(jīng)過后人的發(fā)展，哲學(xué)思想已從亞里士多德等這些家的思維發(fā)展到馬克思等現(xiàn)代哲學(xué)思維。而數(shù)學(xué)思維最早起源于公元前七世紀(jì)中葉時(shí)期，

shì”嗎mɑ？加號和減號大dà約yuē3000年nián前qián，中zhōnɡ國ɡuó就jiù已yǐ經(jīng)jīnɡ出chū現(xiàn)xiàn加jiā法fǎ和hé減jiǎn法fǎ運(yùn)yùn算suàn了le。但dàn是shì，中zhōnɡ國ɡuó古ɡǔ人rén習(xí)xí慣ɡuàn用yònɡ工ɡōnɡ具jù來lái輔fǔ助zhù運(yùn)yùn算suàn，一yì般bān運(yùn)yùn算suàn都dōu是shì通tōnɡ過ɡuò算suàn籌chóu或huò算suàn盤pán來lái進(jìn)jìn行

shì”嗎mɑ？加號和減號大dà約yuē3000年nián前qián，中zhōnɡ國ɡuó就jiù已yǐ經(jīng)jīnɡ出chū現(xiàn)xiàn加jiā法fǎ和hé減jiǎn法fǎ運(yùn)yùn算suàn了le。但dàn是shì，中zhōnɡ國ɡuó古ɡǔ人rén習(xí)xí慣ɡuàn用yònɡ工ɡōnɡ具jù來lái輔fǔ助zhù運(yùn)yùn算suàn，一yì般bān運(yùn)yùn算suàn都dōu是shì通tōnɡ過ɡuò算suàn籌chóu或huò算suàn盤pán來lái進(jìn)jìn行

要給A式去掉一個(gè)加號，B式去掉兩個(gè)加號，它們能成為得100的等式。和同學(xué)比一比，看誰能最快完成吧！ 2 + 3 + 6 + 8 + 9 = 100 2 + 3 + 6 + 8 + 9 = 100 1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字分別填入下圖空格內(nèi)，可使每條直線上兩個(gè)圓圈內(nèi)的數(shù)相減的差正好是菱形內(nèi)的數(shù)。 = 6 楚 = 86 × 6 + 8 × 8 = 100 A. 2 + 3 + 6 + 89 = 100B. 23 + 68 + 9 = 100 供

井井有條。可最近加號工作時(shí)總是打不起精神來，這是為什么呢？原來前不久加號和乘號變成了兩個(gè)小男孩，一起參加了童話國里舉行的計(jì)算比賽。比賽的題目是：一頭牛有4只腳，9頭牛有幾只腳？這道題用乘法計(jì)算是4×9=36（只），用加法算是：4+4+4+4+4+4+4+4+4=36（只）。當(dāng)乘號很快算出結(jié)果后，加號卻還在慢吞吞地編寫著它的算式。最后乘號獲勝，加號慘敗。加號覺得太丟臉了，它認(rèn)為乘號一定會(huì)笑話它的。乘號知道了加號的想法，便邀請它一起參加童話國的水果宴。在童話國

臺(tái)發(fā)布的《中國“加號青年”圖鑒》報(bào)告（以下簡稱“報(bào)告”）中，把同時(shí)在多個(gè)平臺(tái)充值會(huì)員的群體稱為“加號青年”。加號青年歡樂多“加號青年”有四大特征：生活在一二線大城市（占總體會(huì)員人群的59%），以80后、90后為主（26-35歲人群占53%），高學(xué)歷（本科生、研究生及以上人群占比89%），高收入（年收入13萬以上人群77%，其中年收入50萬以上為36%）。因此，所謂加號青年，大多年紀(jì)不大，學(xué)歷挺高，在大城市拿著一份體面工資，喜歡在各大平臺(tái)上充VIP會(huì)員，少則

78。只給你一個(gè)加號和等號，使它能夠拼成一道等式。兩個(gè)兩位數(shù)可以拼成四位數(shù)用，比如19和20可以拼成1920、2019等，但不允許將兩位數(shù)拆成兩個(gè)一位數(shù)用，比如將19拆成1和9等。這道題有兩個(gè)答案：1956+78=2034；1978+56=2034。好了，下面開始考考你：這里仍是用0～9十個(gè)數(shù)字組成的五個(gè)兩位數(shù)：12、34、59、60、78，同樣要求你來填寫一道加法等式：（ ）+（ ）=（ ）試試看，該怎樣填？

1，中間的十就是加號，上下的橫就是等于號?！眿寢屨f：“嗯，是有點(diǎn)道理。”第三天，我又問媽媽同一個(gè)問題。媽媽不確定地說：“是11，還是田？”“都不對！是等于‘王?！薄班蓿⊥跏巧舷聝蓹M代表1，中間的十代表加號？是不是??？”“是的，媽媽你可真聰明！”第四天，我問媽媽：“我能問你一個(gè)問題嗎？”媽媽已經(jīng)猜到我要問的問題了，說：“又是1加1等于幾？對吧？”“對！”“你想等于幾就等于幾！”媽媽不耐煩地說。“我今天想等于2。哈哈！”“……”

尿蛋白指標(biāo)有一個(gè)加號。范先生本來患有糖尿病，因?yàn)樗⒁怙嬍?、按時(shí)吃降糖藥、注意運(yùn)動(dòng)，血糖一直控制得很好。以前每次體檢，所有指標(biāo)基本上都是正常的。這次看到尿蛋白有一個(gè)加號，他開始整天擔(dān)心自己得了糖尿病腎病。看著范先生每天愁眉不展的樣子，家人就勸他去醫(yī)院檢查檢查，因?yàn)轶w檢中心的醫(yī)生說，僅憑尿蛋白一個(gè)加號，也不能說明什么，注意定期復(fù)查就可以了?？煞断壬鷧s不大愿意去醫(yī)院復(fù)查，好說歹說，妻子硬拉著范先生到醫(yī)院復(fù)查?；?yàn)結(jié)果出來，血糖、腎功能各項(xiàng)指標(biāo)都正常，但尿蛋白還

擊主界面右下角的加號按鈕（圖1）。在彈出的窗口里面可以看到很多內(nèi)置的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)項(xiàng)目，可惜這些服務(wù)都是國外的，所以我們只能在地址欄中輸入相關(guān)服務(wù)的網(wǎng)址。比如我們這里輸入的是淘寶網(wǎng)地址http：//taobao.com，接著在窗口下方設(shè)置一個(gè)服務(wù)的名稱，然后點(diǎn)擊右下角的加號按鈕，就可以在應(yīng)用的主界面中看到它（圖2）。返回到主界面以后點(diǎn)擊剛剛添加的服務(wù)，接著從屏幕右側(cè)向左側(cè)進(jìn)行滑動(dòng)，在彈出的菜單點(diǎn)擊“Customize”按鈕進(jìn)行自定義設(shè)置。比如開啟“Full sc

個(gè)數(shù)字間添上一些加號（加號之間的數(shù)可以按自然順序組成兩位數(shù)），使計(jì)算結(jié)果為99。1 2 3 4 5 6 7 8 9=99分析與解：由于：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45<99，所以直接按一位數(shù)相加不能得出結(jié)果，必然出現(xiàn)兩位數(shù)。由于1+2+3+4+5+6+7+89=117>99；1+2+3+4+5+6+78+9=108>99，所以取兩位數(shù)89、78都不可能。而取兩位數(shù)為67，由于1+2+3+4+5+67+8+9=99，則此種情況恰好符合要求。若兩位數(shù)

-”之間我更喜歡加號。不信你看，加號可以把兩個(gè)較小的數(shù)，通過加法運(yùn)算變成一個(gè)較大的數(shù)，所以，我覺得加號真了不起！數(shù)學(xué)課上，老師提了個(gè)問題，3個(gè)女同學(xué)、5個(gè)男同學(xué)分別舉了手，通過加法可以算出一共有幾個(gè)同學(xué)舉了手？哈哈，我算出來了，一共有3+5=8（個(gè)）同學(xué)舉了手。放學(xué)了，我放下書包就去附近的東洲公園跟小朋友們踢足球。去時(shí)足球場上已有4個(gè)小朋友，我踢了一會(huì)兒，又來了4個(gè)小朋友?，F(xiàn)在足球場上有幾個(gè)小朋友呢？通過加法計(jì)算，我算出了共有4+1+4=9（個(gè)）小朋友。我

。于是醫(yī)生“手動(dòng)加號”便成了暫時(shí)緩解的辦法：在醫(yī)生的正常休息時(shí)間，通過手動(dòng)加號來增加診療次數(shù)。但從實(shí)際情況來看，用“杯水車薪”四個(gè)字來形容這種辦法毫不為過，而且事實(shí)上，這也導(dǎo)致了醫(yī)患矛盾逐年激發(fā)的另一個(gè)誘因：“號販子”?！疤栘溩印迸c移動(dòng)醫(yī)療“號販子”的能耐到底有多大？在前段時(shí)間，中國青年網(wǎng)披露了一份記者的暗訪實(shí)錄。記者分別在北京、上海和廣州三地進(jìn)行了調(diào)查，但無一例外都在“專家號已掛滿”和“網(wǎng)上預(yù)約無號”的情況下，從“號販子”手中高價(jià)買到了專家號。實(shí)際上，在

這樣一首小詩——加號一手拉著爸爸一手拉著媽媽我就成了一個(gè)加號是的我把爸爸媽媽加在一起算出的答案就是幸福的家讀讀這一首小詩，你是不是想到平日里你在爸爸媽媽中間拉起他們手兒的情形？每個(gè)孩子都是家里的加號，給家里增加了多少歡笑和甜蜜呀！你和爸爸媽媽之間，一定發(fā)生過很多有趣的事兒，是不是也可以跟大家一起分享一下——爸爸媽媽和我爸爸是藍(lán)天心里的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)看不到邊媽媽是云朵喜歡變來又變?nèi)ビ肋h(yuǎn)不是原來的樣子我嘛就是那只嘰嘰喳喳的小鳥飛得再遠(yuǎn)也飛不出爸爸的心飛得再遠(yuǎn)也有

”“9”請來了“加號”，加號往“9”和“0”中間一站，“9”看著“0”大笑著說：“現(xiàn)在你覺得你還有用嗎？”這時(shí)“×”出馬了，它把“加號”請了出來，自己往“9”和“0”中間站去，轉(zhuǎn)過身對“9”說：“那你看看現(xiàn)在呢？”“9”一看，頓時(shí)傻眼了，自己怎么變成“0”了！此時(shí)的“9”羞得無地自容，真想挖個(gè)地洞鉆下去。最后，還是“1”及時(shí)走了出來，拍拍“9”的肩膀說：“你呀，就是太驕傲了，現(xiàn)在認(rèn)識到自己的不足了吧！”“9”不好意思地向大家道了歉，大家看到“9”主動(dòng)承認(rèn)了

。于是醫(yī)生“手動(dòng)加號”便成了暫時(shí)緩解的辦法：在醫(yī)生的正常休息時(shí)間，通過手動(dòng)加號來增加診療次數(shù)。但從實(shí)際情況來看，用“杯水車薪”四個(gè)字來形容這種辦法毫不為過，而且事實(shí)上，這也導(dǎo)致了醫(yī)患矛盾逐年激發(fā)的另一個(gè)誘因：“號販子”?！疤栘溩印迸c移動(dòng)醫(yī)療“號販子”的能耐到底有多大？在前段時(shí)間，中國青年網(wǎng)披露了一份記者的暗訪實(shí)錄。記者分別在北京、上海和廣州三地進(jìn)行了調(diào)查，但無一例外都在“專家號已掛滿”和“網(wǎng)上預(yù)約無號”的情況下，從“號販子”手中高價(jià)買到了專家號。實(shí)際上，在

使用App為患者加號。唐海使用過好醫(yī)生、健康樹、一呼醫(yī)生、春雨醫(yī)生等多個(gè)移動(dòng)醫(yī)療App。最初嘗試線上問診發(fā)現(xiàn)效果不佳后，他放棄了這項(xiàng)服務(wù)，只通過這些App跟就診過的患者保持聯(lián)系。盡管他并未用移動(dòng)App為患者加號，但也開始猶豫是不是要退出這些移動(dòng)醫(yī)療平臺(tái)。北京市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)在今年3月向全市醫(yī)院發(fā)布了一份內(nèi)部文件，禁止醫(yī)生和商業(yè)公司合作提供掛號、加號服務(wù)。醫(yī)生必須在2016年3月25日前自行解除與商業(yè)公司的合作，否則將受到處罰?！靶碌膾焯栒哌€沒真正開

商業(yè)公司預(yù)約掛號加號謀取不正當(dāng)利益的清理工作的通知》（以下簡稱通知），明令嚴(yán)禁醫(yī)生與商業(yè)公司合作掛號加號。北京市衛(wèi)計(jì)委明確要求醫(yī)務(wù)人員必須立即停止與商業(yè)公司的合作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將依規(guī)依紀(jì)處理。通知明確要求，自清理工作之日起，凡再有此類行為，各級紀(jì)檢監(jiān)察部門應(yīng)會(huì)同醫(yī)務(wù)管理、人事管理等部門立案查處，依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理，對涉嫌違法犯罪的，按照規(guī)定移送司法機(jī)關(guān)處理。【熱評】@苦盡甘來：號販子固然是可恨的，而一些醫(yī)生也是通過法律的空子來謀取私利，甚至與號販子勾結(jié)，作為人們

個(gè)冷屁股—— 加加號，他什么事都愛做，尤其愛幫助他人，幫等于號算賬，給年幼的3.14講故事，幫除法洗衣服……加號非常樂于助人，但是，有時(shí)加的熱心也經(jīng)常幫倒忙。一天下午，加號若有所思地漫步在街頭，尋求幫助對象，心想著：今天我?guī)椭l好呢？我應(yīng)該做一回大英雄。忽然間，他看見一位年邁的115在奮力救火。加號心中思量：如果我把這火撲滅了，也沒有第三人搶功勞，那我豈不成了大英雄了嗎？加號越想越興奮，直撲向火海，奮不顧身地救火。誰知，加號一碰火，火就更加旺盛地燃燒起來，

也就是去括號時(shí)，加號要變成減號了?！窘鉀Q辦法】括號前是減號，去括號時(shí)要改變括號內(nèi)的運(yùn)算符號，原先是加號，現(xiàn)在要改成減號，原先是減號，現(xiàn)在就要改成加號。 同學(xué)們在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算時(shí)，經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，造成計(jì)算結(jié)果不正確。我們一起來看以下這些病例。一、運(yùn)算順序出現(xiàn)錯(cuò)誤【病例1】 （1） - + （2） - -= -1 = -0= =【病情診斷】由于題目中數(shù)字的特殊性的干擾，致使有些同學(xué)錯(cuò)誤地理解了運(yùn)算順

改進(jìn)專家門診診間加號流程■ 陳 明①趙紅梅①賈賽軍①王力華①趙 越①【摘 要】目的：改進(jìn)專家門診診間加號流程。方法：運(yùn)用全面質(zhì)量管理方法的魚骨圖工具，從人、機(jī)、料、法、環(huán)五大因素分析某三級甲等綜合醫(yī)院專家門診診間加號流程存在的原因，并用PDCA循環(huán)工作方法對專家門診診間加號流程進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。結(jié)果：專家門診加號方式得到統(tǒng)一，醫(yī)生工作站加號功能利用程度大幅提高。結(jié)論：推行醫(yī)生工作站加號是優(yōu)化加號流程管理的重要手段，全面質(zhì)量管理是改進(jìn)醫(yī)院管理的有效科學(xué)方法。Au

“做別人生命中的加號”。我一直認(rèn)為，人與人交往是有所圖的，那人家圖你什么？比如說我們家阿姨，她來我家工作，我除了付她薪水之外，還能給她帶來什么東西？因?yàn)槲腋哆@份薪水，別人也可以付同樣多，為什么她會(huì)選擇我而不是別人？我為她的生命中加了什么東西？從這個(gè)觀點(diǎn)看，每一個(gè)跟我來往的人，我都希望，我是他們生命中的一個(gè)加號，他們的生命能夠因?yàn)槲叶兊酶S富、更多彩。你的存在讓對方受益，自己也會(huì)很開心，這是非常有意義的事情。但反過來說，如果你一心一意想成為別人生命中的加號

；呈綠色，為一個(gè)加號(＋)，說明尿中含糖0.3％～0.5％；呈黃綠色，為兩個(gè)加號(＋＋)，尿中含糖0.5％～1.0％；呈橘黃色。為三個(gè)加號(＋＋＋)，尿中含糖1％～2％；呈磚紅色，為四個(gè)加號(＋＋＋)或以上，尿中含糖2％以上。使用試紙時(shí)，需把一次所需要的試紙全部取出，蓋緊瓶塞，保存在陰涼干燥處。據(jù)《健康之友報(bào)》