全面性

等形成深刻性、全面性、立體性的理解。組塊的建立、優(yōu)化，能幫助學(xué)生形成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性、結(jié)構(gòu)性、全局性的認(rèn)知。在聯(lián)結(jié)性學(xué)習(xí)教學(xué)中，教師要變“散”為“連”、由“點(diǎn)”及“面”、由“淺”入“深”，從而引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)及自身的數(shù)學(xué)認(rèn)知等組塊化、結(jié)構(gòu)化、序列化。聯(lián)結(jié)性學(xué)習(xí)能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)“連點(diǎn)成線”“連線成面”“積面成體”，能讓數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)整合成一個(gè)整體，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)成為一個(gè)整體。三、組合：聯(lián)結(jié)性學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生展開數(shù)學(xué)聯(lián)結(jié)性學(xué)習(xí)，不僅要激發(fā)學(xué)生的聯(lián)結(jié)心向

業(yè);預(yù)算管理;全面性經(jīng)過學(xué)術(shù)界專家的研究與行業(yè)實(shí)踐結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，預(yù)算管理與企業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展相輔相成。近幾年，全面預(yù)算管理的重要作用被更多的企業(yè)所認(rèn)可，也取得了很好的實(shí)踐效果。在制造企業(yè)中，全面預(yù)算管理理念也逐漸應(yīng)用在運(yùn)用管理中。但是在實(shí)際的工作中，因管理體系不夠完善，引發(fā)了預(yù)算方案與業(yè)務(wù)不匹配、預(yù)算執(zhí)行監(jiān)管不力、預(yù)算績(jī)效考核缺位等問題，影響了全面預(yù)算管理在企業(yè)中的應(yīng)用成效。鑒于此，制造企業(yè)需要以“上下一致”為戰(zhàn)略思想，通過建立管理層引導(dǎo)、預(yù)算機(jī)構(gòu)監(jiān)督、執(zhí)行層

厚，具有鮮明的全面性、社會(huì)主義屬性、現(xiàn)代性的顯著特征，新征程上我們要全面理解和把握社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的豐富內(nèi)涵，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前發(fā)展。[關(guān)鍵詞]全面性;社會(huì)主義性質(zhì);現(xiàn)代性[中圖分類號(hào)]G122[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]2096-1308（2022）02-0012-072021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，百年來(lái)在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“全面建成小康社會(huì)”的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，如今正朝著“全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”第二個(gè)百

梯性;針對(duì)性;全面性;多樣性新課程改革的核心理念是“以人為本”，即一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。在此核心理念下，哈爾濱市香坊小學(xué)始終踐行“立教育之本真、塑人格之善美，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才奠基”的辦學(xué)理念。其中作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置作為新課程理念下更新觀念、轉(zhuǎn)變方式、發(fā)展素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，備受學(xué)校重視。為此，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)環(huán)節(jié)的相關(guān)探索、研究，最終將目標(biāo)設(shè)定為“統(tǒng)一把控，階梯提升;增效減負(fù)，作業(yè)育人”。1.改變作業(yè)布置傳統(tǒng)思維作業(yè)作為教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，在知識(shí)的鞏固與深

央管治權(quán)力的“全面性”時(shí)，說明管治權(quán)力的范圍與效力及于所有人和事。①鄧?yán)颉⒍懦秀懀骸丁耙粐?guó)兩制”下中央對(duì)特別行政區(qū)全面管治權(quán)之釋義分析——兼論全面管治權(quán)與高度自治權(quán)的關(guān)系》，《吉首大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2018 年第5 期?？梢哉f，中央對(duì)特別行政區(qū)管治權(quán)的“全面性”是“絕對(duì)全面”和“相對(duì)全面”的統(tǒng)一。說其“絕對(duì)性”，是指中央作為國(guó)家主權(quán)的最高代表，對(duì)它設(shè)立的地方行政區(qū)域的管轄、治理與監(jiān)督應(yīng)無(wú)所不包，②金欣：《論中央對(duì)特別行政區(qū)全面管治權(quán)的根源、原理和特點(diǎn)

評(píng)價(jià);科學(xué)性;全面性;導(dǎo)向性;中學(xué)音樂教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2021）11B-0051-04近年來(lái)，國(guó)家相關(guān)部門先后下發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》等多個(gè)文件，以促進(jìn)教育評(píng)價(jià)的改革與發(fā)展，推進(jìn)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù);通過堅(jiān)定評(píng)價(jià)原則，改革評(píng)價(jià)方式，轉(zhuǎn)移評(píng)價(jià)重心等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑之一，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、提升審美能力等方面都有著

專利信息公示 全面性 準(zhǔn)確性 中國(guó)上市藥品目錄集一、提出問題藥品專利登記制度作為藥品專利鏈接制度的前鏈接，是整個(gè)制度的前提和基礎(chǔ)。然而，無(wú)論是在法律規(guī)范還是實(shí)踐運(yùn)行中，我國(guó)藥品專利登記制度都存在一些探索的難題。被譽(yù)為我國(guó)的“桔皮書”的中國(guó)上市藥品目錄集同樣在探索建立的過程中面臨知諸多問題：專利信息登記既不全面，準(zhǔn)確性也有待提高等。而造成這些題的原因有很多：如專利信息提交類型冗雜、更新時(shí)間的無(wú)規(guī)律、原研藥方提交專利信息動(dòng)力不足、仿制藥方收集全面專利信息渠道少

?全體性 ?全面性 ?創(chuàng)新教育 ?教育機(jī)制一、農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀分析應(yīng)試教育在大部分老師和家長(zhǎng)的心目中已經(jīng)根深蒂固，他們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)的高低。許多學(xué)校還存在著片面追求升學(xué)率，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，只重視智育，而忽視其他教育;仍然認(rèn)為素質(zhì)教育不好具體操作，工作仍停留在喊口號(hào)、走過場(chǎng)、擺形式;農(nóng)村中小學(xué)可以說是教育的最低層，容易被忽視。總之，農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀堪憂。二、如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育（一）明確素質(zhì)教育的基本含義素質(zhì)教育，是以全

鍵詞：有效性;全面性;情感性;多樣性課堂教學(xué)的有效性是指教師通過課堂上的教學(xué)從而使學(xué)生獲得相應(yīng)的發(fā)展。發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度、價(jià)值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。主要體現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已成為現(xiàn)在教師面臨的一個(gè)新問題。一、注重目標(biāo)的全面性每個(gè)學(xué)生之間的差異是客觀存在的，面向全體學(xué)生不是讓每個(gè)學(xué)生都獲得一樣的發(fā)展

通過班級(jí)管理的全面性發(fā)揮自身對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要意義，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的目標(biāo)，也為學(xué)生成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】初中班主任? 班級(jí)管理? 全面性【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）10-0001-02初中階段的學(xué)生正是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段的教學(xué)開展對(duì)學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和人生成長(zhǎng)都發(fā)揮著非常重要的作用。而班主任是學(xué)生最常接觸的人之一，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著非常重要的影響作用。同樣，班主任教師的職責(zé)也不僅僅是在于教學(xué)

筑;滅火裝置;全面性分類號(hào)：TU892【正文】從古自今，在我國(guó)自然災(zāi)害的發(fā)生頻率很高而且無(wú)法避免，現(xiàn)如今，由于全球氣候變暖的原因，這就導(dǎo)致自然災(zāi)害可能會(huì)越來(lái)越頻發(fā)，造成的各種損失也是不可估量的。自然災(zāi)害雖然不能很好的預(yù)知，但是，在我們的日常生活中需要我們特別關(guān)注的尤為應(yīng)該是防火監(jiān)督的檢查工作。一場(chǎng)火災(zāi)的造成的損失和后果往往是令人吃驚和后怕的。同時(shí)，火災(zāi)的發(fā)生往往沒有任何征兆，不好預(yù)防，目前唯一可以想到的解決方案就是重視建筑滅火配置是否合格，是否齊全，要想把

制度;多元化、全面性;高中英語(yǔ)課堂;教學(xué)改革【作者簡(jiǎn)介】謝穎，江蘇省徐州市沛縣歌風(fēng)中學(xué)。隨著在新高考改革的大力開展，高中英學(xué)科教學(xué)方法獲得改革創(chuàng)新，制度管理方向獲得確立，教學(xué)配套設(shè)施和管理體系趨向健全完善，這一切都為高中英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展給予了更為寬闊的前景。無(wú)論是新舊高考體制下，英語(yǔ)一直是“三大主科”中的一門不可或缺的學(xué)科。英語(yǔ)既是一門重要的學(xué)科，更是一種了解世界的基礎(chǔ)工具?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》一再?gòu)?qiáng)調(diào)我國(guó)推行英語(yǔ)教學(xué)的最終目的在于應(yīng)用，可是在過去中

些有益的變化，全面性和精益性成為了關(guān)注的核心。對(duì)于施工企業(yè)來(lái)說，如何更好地應(yīng)用新特點(diǎn)的預(yù)算管理，已經(jīng)成為當(dāng)下亟待解決的重要問題。關(guān)鍵詞 施工企業(yè) 預(yù)算管理 全面性 精益性一、引言對(duì)于施工企業(yè)來(lái)說，更高效的資金管理對(duì)于其經(jīng)營(yíng)效益的實(shí)現(xiàn)來(lái)說是至關(guān)重要的。施工企業(yè)都在追求更加高效、科學(xué)的預(yù)算管理，希望通過提升預(yù)算管理的能力和水平，為自身經(jīng)營(yíng)效益的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是就目前的實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)眾多施工企業(yè)在預(yù)算管理方面還存在一些問題和不足，致使預(yù)算管理效果達(dá)不

文化;目的性;全面性;自主性現(xiàn)如今我們的生活中有越來(lái)越多元的文化，在一定程度上豐富了我們的精神生活，同時(shí)也讓我們更好地了解了西方文化。但是隨著越來(lái)越多外來(lái)文化的滲透，現(xiàn)在的幼兒或者學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知越來(lái)越淡薄。在學(xué)前教育階段的教學(xué)過程中，幼兒教師要積極地開展傳統(tǒng)文化教學(xué)，讓幼兒能夠更好地認(rèn)識(shí)了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，并能夠?qū)⑽覈?guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去，這是中華民族能夠屹立于世界民族之林而不倒的重要方式。同時(shí)，通過傳統(tǒng)文化教學(xué)還能夠更好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，無(wú)論是對(duì)于幼

設(shè)計(jì);實(shí)踐性;全面性;自主性綜合實(shí)踐課程的創(chuàng)設(shè)和開展在很大程度上改變了原有的教學(xué)模式，在此過程中更加重視學(xué)習(xí)的主體地位，同時(shí)還能夠讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過程中發(fā)散其思維，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。與此同時(shí)，也有越來(lái)越多的教師開始關(guān)注綜合實(shí)踐課程的開展，并對(duì)綜合實(shí)踐課程提出豐富的觀點(diǎn)，但是在教學(xué)實(shí)踐的過程中仍然存在著一些問題，導(dǎo)致綜合實(shí)踐教學(xué)并不能夠更好的開展，同時(shí)也不能夠更充分的發(fā)揮其意義。在教學(xué)開展的過程中，筆者通過自身的教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)有問題對(duì)綜合實(shí)踐的開展提

?接地氣? ?全面性? ?差異性? ?個(gè)性【中圖分類號(hào)】G764【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）20-085-01班規(guī)，簡(jiǎn)單的說就是一個(gè)班級(jí)全體孩子必須遵守的規(guī)定，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)管理的“法律”，從而讓孩子從小就慢慢的建立遵紀(jì)守法的觀念。因此班規(guī)在班級(jí)管理的過程中是比較重要的，但由于我們的教育對(duì)象是存在有智力障礙，不論是認(rèn)知能力，理解能力，以及執(zhí)行能力等方面是存在一定的不穩(wěn)定性。怎么樣才能夠更有效？更具有實(shí)效可行？一、班規(guī)需要接地氣

重視目標(biāo)達(dá)成的全面性、層次性、主體性，這就要求地理學(xué)科教學(xué)的有效性。開展地理有效教學(xué)，在以上目標(biāo)的三個(gè)維度多下功夫。【關(guān)鍵詞】高中地理 ?有效教學(xué) ?全面性 ?層次性 ?主體性中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.023 高中地理的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)新課改之后關(guān)于地理科學(xué)的基本課程要求，有效的目標(biāo)達(dá)成方法，可以確保教學(xué)的明確、規(guī)范、高效、科學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中，教學(xué)內(nèi)容有變化，教師的

追求考核模式的全面性、追求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的主體性、追求內(nèi)容構(gòu)架的動(dòng)態(tài)性。如此一來(lái)，能讓不同的學(xué)生在體育課中找到不同的樂趣?！娟P(guān)鍵詞】考核模式? 全面性? 主體性? ?動(dòng)態(tài)性新課標(biāo)環(huán)境下，體育教學(xué)改革取得了很多成果，然而現(xiàn)在很多體育考試實(shí)行一刀切，對(duì)個(gè)體差異大的小學(xué)生很不公平。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)或理解學(xué)生的個(gè)體差異和興趣差異、運(yùn)動(dòng)水平差異和體質(zhì)與健康狀況差異。區(qū)別進(jìn)行分層次的教學(xué)輔導(dǎo)，讓學(xué)生盡情的發(fā)揮自己的能力水平和展示個(gè)性，最終教師按不同的水平分類評(píng)定體育成績(jī)。一次

練習(xí)目標(biāo)，兼顧全面性;結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，注重應(yīng)用性;尊重個(gè)體差異，體現(xiàn)層次性;重視訓(xùn)練思維，注意開放性。本文對(duì)如何建立小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂作了探討。【關(guān)鍵詞】課堂練習(xí);全面性;應(yīng)用性;層次性;開放性我們知道，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》一大亮點(diǎn)就是以制度保證中小學(xué)生減負(fù)，且明確提出：“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治。”“學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考

健康監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的全面性進(jìn)行研究?；诒O(jiān)測(cè)項(xiàng)目的功能視角論述項(xiàng)目設(shè)置的全面性，根據(jù)多方位的調(diào)查了解項(xiàng)目設(shè)置的優(yōu)劣，得出研究結(jié)論，提出合理的建議，為體質(zhì)健康的實(shí)施提供理論基礎(chǔ)，為體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的改革提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：監(jiān)測(cè)? 項(xiàng)目設(shè)置? 全面性中圖分類號(hào)：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（a）-0179-02Abst

高校檔案建構(gòu)的全面性與真實(shí)性兩個(gè)方面提出了對(duì)策建議。【關(guān)鍵詞】高校檔案;社會(huì)記憶;真實(shí)性;全面性高校檔案作為社會(huì)檔案的重要組成部分，在記錄高校生活、教學(xué)、科研以及管理等方面為社會(huì)留下了寶貴的資料，成為高校參與社會(huì)生活的重要憑證。在各界社會(huì)加強(qiáng)世界記憶工程和城市記憶工程的過程中，高校以不同的方法與研究視角對(duì)這些工程進(jìn)行理論解讀，并為社會(huì)貢獻(xiàn)了豐富、完整的照片、圖像、音頻等檔案資料，有效推動(dòng)了社會(huì)記憶工程的開展。一、高校檔案的定義及其屬性（一）高校檔案定義?！?/div>

辦公室業(yè)務(wù) 2020年5期2020-06-15

?標(biāo)準(zhǔn)化 ?全面性引言：保育員的日常工作內(nèi)容較為零散、瑣碎，校方和家長(zhǎng)也容易輕視對(duì)于保育員崗位的管理，使其本身瑣碎、零散的工作內(nèi)容變得更加繁雜，不能高效地完成本職工作。在明確保育員的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容之后，可以通過制定標(biāo)準(zhǔn)化、程序化和全面性的保育員保育管理策略，幫助其更好地展開工作。一、保育員崗位職責(zé)保育員的崗位職責(zé)較為瑣碎，如：在規(guī)定作息時(shí)間安排內(nèi)，照顧幼兒每日生活，適當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣裳;在季節(jié)交替過程中，做好傳染病尤其是手足口病的預(yù)防工作;觀察幼兒的

審查 準(zhǔn)確性 全面性作者簡(jiǎn)介：顧瑜尉、柳洋洋，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局專利審查協(xié)作江蘇中心，知識(shí)產(chǎn)權(quán)師，研究方向：專利審查。中圖分類號(hào)：D923.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.119我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)量大，結(jié)案周期長(zhǎng)，常常受到申請(qǐng)人的詬病，日益增

詞：思維能力;全面性;創(chuàng)造性;邏輯性綜合實(shí)踐是一門培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐性課程。培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力至關(guān)重要。筆者在平常的教學(xué)過程中嘗試了多種方法和途徑，總結(jié)出了一些關(guān)于如何提高學(xué)生思維能力的途徑和方法。一、貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。隨著課改的深入，體驗(yàn)教育思想之風(fēng)的吹拂，我們農(nóng)村的老師更加清醒地認(rèn)識(shí)到孩子們生活體驗(yàn)的重要性，但他們的體驗(yàn)卻又如此匱乏。首先，我們平時(shí)大部分時(shí)間都局限于教室這一狹窄的學(xué)習(xí)空間，平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容也沒有聯(lián)系學(xué)生的生活。其次，

查意見通知書的全面性和有效性，是擺在當(dāng)前乃至今后的突出問題。關(guān)鍵詞 提質(zhì)增效;通知書;全面性;有效性前言《專利審查指南2010》第二部分第七章第1節(jié)指出“每一件發(fā)明專利申請(qǐng)?jiān)诒皇谟鑼＠麢?quán)前都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢索。檢索是發(fā)明專利申請(qǐng)實(shí)質(zhì)審查程序中的一個(gè)關(guān)鍵步驟，其目的在于找出與申請(qǐng)的主題密切相關(guān)或者相關(guān)的現(xiàn)有技術(shù)中的對(duì)比文件”，并在3.2節(jié)指出“審查員首先應(yīng)當(dāng)以獨(dú)立權(quán)利要求所限定的技術(shù)方案作為檢索的主題。這時(shí)，應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在獨(dú)立權(quán)利要求的發(fā)明構(gòu)思上”[1]。1合理擴(kuò)

堅(jiān)持人才評(píng)價(jià)的全面性、客觀性和動(dòng)態(tài)性，改變目前人才評(píng)價(jià)中“以帽取人” “一把尺子量到底”的不良傾向，建立健全符合人才發(fā)展規(guī)律、涵蓋品德、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)等要素，分行業(yè)、分層次的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法，探索并開展人才市場(chǎng)化評(píng)價(jià)，和動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制。關(guān)鍵詞：人才評(píng)價(jià) 全面性 客觀性 動(dòng)態(tài)性人才評(píng)價(jià)著重解決怎么分類、設(shè)定什么標(biāo)準(zhǔn)、用什么方式評(píng)價(jià)、誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)、以及如何優(yōu)化評(píng)價(jià)管理服務(wù)等問題。要下大力解決人才評(píng)價(jià)中存在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、用人主體自主權(quán)落實(shí)不夠等突出問題

強(qiáng)調(diào)教學(xué)模式的全面性和具體化，強(qiáng)調(diào)教學(xué)模式的時(shí)效性和多樣化，強(qiáng)調(diào)教學(xué)模式的選擇性和實(shí)用化，提倡合作、自主、探究的教學(xué)模式，主張學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)地學(xué)習(xí)，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)新時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)改革雙渠道模式進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;語(yǔ)文教學(xué);雙渠道模式;全面性;實(shí)效性;選擇性;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）02-0108-02在語(yǔ)文教學(xué)中，教師必須要準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)、教

社會(huì)保障體系;全面性;淵源中圖分類號(hào)：J905文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）02-0090-01隨著《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》的播出，在廣大觀眾中間掀起了一股盛唐熱，唐朝的繁榮讓人們都十分向往。在戲劇中，長(zhǎng)安人在長(zhǎng)安幸福生活，所以長(zhǎng)安人深深地愛著長(zhǎng)安，他們甚至愿意放棄生命來(lái)拯救長(zhǎng)安。這種幸福感和歸屬感皆源于唐代相對(duì)完善的社會(huì)保障制度。唐代是中國(guó)古代歷史發(fā)展的光輝時(shí)期。雖然社會(huì)保障是一個(gè)現(xiàn)代術(shù)語(yǔ)，但它早已經(jīng)存在于中國(guó)

手段的豐富性與全面性。教育歷史的現(xiàn)實(shí)推進(jìn)表明人類逐漸從全面性學(xué)習(xí)進(jìn)入分門別類的專業(yè)化學(xué)習(xí)階段。當(dāng)前的高等教育以專業(yè)化學(xué)習(xí)為基本特征，本義在于對(duì)具體領(lǐng)域的具體問題進(jìn)行深刻探討。高等教育必須推進(jìn)到博大精深的綜合化學(xué)習(xí)狀態(tài)，碩士生經(jīng)典著作選讀課程教學(xué)應(yīng)該在劃分基礎(chǔ)類和專業(yè)類兩大經(jīng)典著作的前提下，通過各職能部門通力配合進(jìn)行基礎(chǔ)類經(jīng)典著作教學(xué)和不同學(xué)科教師配合完成專業(yè)類經(jīng)典著作教學(xué)的路徑，最終實(shí)現(xiàn)教育的全面和整體發(fā)展。關(guān)鍵詞： 全面性? ? 否定性環(huán)節(jié)? ? 過程性

賞評(píng);有效性;全面性;綜合能力[中圖分類號(hào)] G623.75[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2019）27-0031-02美術(shù)作業(yè)是學(xué)生在課堂所學(xué)知識(shí)的主觀表現(xiàn)，它是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果和檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)所獲的重要手段。有效評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。同時(shí)，有效評(píng)價(jià)又能使教師獲得豐富的反饋信息，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)。因此，對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)

策略;趣味性;全面性;層次性中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）22-0058-01隨著新課程改革的不斷深入，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師越來(lái)越重視學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的邏輯思維能力。創(chuàng)設(shè)有效問題情境就是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的教學(xué)方式，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效措施，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著不可忽視的作用。因此，教師需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，尋找有效問題

算：管理體系：全面性：管理職責(zé)企業(yè)會(huì)計(jì)預(yù)算管理方法的強(qiáng)化，是提高企業(yè)會(huì)計(jì)預(yù)算管理質(zhì)量、引導(dǎo)企業(yè)朝著正確財(cái)務(wù)管理方法發(fā)展的關(guān)鍵所在。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，會(huì)計(jì)預(yù)算管理必須做好預(yù)測(cè)、決策工作，并且根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)，合理調(diào)配企業(yè)收入、支出等，具體安排企業(yè)資金運(yùn)作，并且以投融資活動(dòng)為單元，對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展制定科學(xué)管理方案。強(qiáng)化企業(yè)會(huì)計(jì)預(yù)算管理方法，創(chuàng)新全面預(yù)算管理模式，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的提高奠定基礎(chǔ)。一、企業(yè)會(huì)計(jì)預(yù)算管理強(qiáng)化價(jià)值企業(yè)會(huì)計(jì)預(yù)算管理的強(qiáng)化，對(duì)企業(yè)

策略。關(guān)鍵詞：全面性;電子信息;工程技術(shù);有效途徑1.電子信息工程的發(fā)展現(xiàn)狀信息技術(shù)是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里發(fā)展最快的一門技術(shù)，其重要作用已受到國(guó)內(nèi)外的廣泛重視，并成為維護(hù)國(guó)家安全、增強(qiáng)綜合國(guó)力的關(guān)鍵所在。電子信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)廣泛的滲透在我們生活的方方面面。1.1電子信息工程在工農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用拖拉機(jī)與自走式農(nóng)業(yè)機(jī)械電子正向網(wǎng)絡(luò)化、智能化控制技術(shù)方向發(fā)展。一臺(tái)大型拖拉機(jī)和復(fù)雜農(nóng)業(yè)機(jī)械，裝置了若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電子控制單元（ECU），帶有獨(dú)立處理信息與控制功能的計(jì)算機(jī)

鍵詞：發(fā)展性;全面性;多元化;個(gè)性化評(píng)價(jià)一、秉承理念推出設(shè)想小海燕星際獎(jiǎng)勵(lì)基于“新世紀(jì)，星閃亮，讓每一個(gè)孩子都出彩”的辦學(xué)理念，實(shí)行“一個(gè)學(xué)生一把尺子”的個(gè)性化激勵(lì)性評(píng)價(jià)，旨在發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，喚醒每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)孩子都閃亮，讓每一個(gè)孩子都做“最好的自己”?！靶『Ｑ唷贝硇滦W(xué)子的夢(mèng)想與精神，我們希望通過發(fā)揮“小海燕卡”的作用，讓每個(gè)孩子都能收獲進(jìn)步、成長(zhǎng)和快樂。同時(shí)，以“小海燕卡”的量化管理為依據(jù)，實(shí)行學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)“三部曲”，即學(xué)生自主

、目標(biāo)內(nèi)涵上的全面性以及具體實(shí)踐上的政黨驅(qū)動(dòng)性等方面。中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)是強(qiáng)黨和強(qiáng)國(guó)的統(tǒng)一，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，能有效發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度的“合力”和“接力”，帶領(lǐng)人民建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代化 社會(huì)主義性 資本主義性 全面性 政黨驅(qū)動(dòng)性【中圖分類號(hào)】D616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A新中國(guó)成立70年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，風(fēng)雨同舟、披荊斬棘、砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)造了讓世界刮目相看的偉大奇跡，成功走出了一條獨(dú)具特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化道

表；財(cái)務(wù)分析；全面性；現(xiàn)金流量表一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的必要性財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)于每個(gè)企業(yè)而言很重要，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者能夠通過財(cái)務(wù)報(bào)表分析看出企業(yè)的進(jìn)展情況，例如資金狀況、投資情況等；對(duì)于投資者來(lái)說也是很好的工具，可以很好的了解一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)情況，來(lái)決定是否繼續(xù)投資或者有必要投資。在企業(yè)未來(lái)的發(fā)展中，財(cái)務(wù)報(bào)表分析起著至關(guān)重要的作用。二、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析存在的問題及局限性（一） 財(cái)務(wù)報(bào)表分析存在片面性由于財(cái)務(wù)人員只對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，而對(duì)于企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)情況不太了解，例如企業(yè)的銷

作性、趣味性、全面性，根據(jù)不同的內(nèi)容可應(yīng)用于不同的科目中。關(guān)鍵詞 生活性 合作性 趣味性 全面性中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言新穎、現(xiàn)實(shí)的教學(xué)舉例，是教學(xué)過程成功的突破口，可使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，形成一種強(qiáng)烈的渴望學(xué)下去的心理。在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程校本化實(shí)施過程中，結(jié)合創(chuàng)客教育的理念，在授課過程中的舉例如果設(shè)計(jì)和安排得有藝術(shù)性，就能牽引整個(gè)教學(xué)過程，收到先聲奪人、一舉成功的奇效?？偨Y(jié)幾年來(lái)教學(xué)中用到的實(shí)例，主要是抓住了青少年的心理特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了他們

制度；科學(xué)性；全面性引言隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的不斷健全，事業(yè)單位的資金預(yù)算管理將會(huì)越來(lái)越完善，資金的使用情況也得到了合理的規(guī)范。事業(yè)單位進(jìn)行資金預(yù)算管理工作，有利于核算出科學(xué)、合理的經(jīng)營(yíng)成本，提高資金的使用率，促進(jìn)事業(yè)單位發(fā)展。1資金預(yù)算管理的重要意義資金預(yù)算管理對(duì)事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)管理具有重要的意義，主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先，資金預(yù)算管理有利于提高事業(yè)單位的工作效率。單位通過制定科學(xué)的資金預(yù)算，不僅可以有效的保證單位的工作質(zhì)量，節(jié)約生

鍵詞：多樣性；全面性；方式；措施在英語(yǔ)課堂中，評(píng)價(jià)機(jī)制是必不可少的，當(dāng)有了豐富、合理、公平的評(píng)價(jià)不僅能激發(fā)學(xué)生課上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還能有效地控制好課堂秩序。本人的幾年教學(xué)生涯中一直不斷摸索，探索更為行之有效的評(píng)價(jià)手段去應(yīng)用到英語(yǔ)課堂中。一、課堂中的評(píng)價(jià)語(yǔ)言式的激勵(lì)是英語(yǔ)課堂中最常用的，比如：Super！Fantastic！Well done！Terrific！Not bad！等。雖然學(xué)生在回答問題后也會(huì)因此得到被老師、同學(xué)認(rèn)可的小小成就感，可是不能兼顧將近

：雷達(dá)；信號(hào)；全面性中圖分類號(hào)：TN957.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2018）06-0219-01隨著科技的進(jìn)步，對(duì)現(xiàn)代雷達(dá)對(duì)抗系統(tǒng)提出了新的應(yīng)用要求，要保證能夠在寬頻帶、大視場(chǎng)、復(fù)雜電磁信號(hào)下進(jìn)行工作，還要具有對(duì)信號(hào)檢測(cè)、測(cè)量、費(fèi)匹配信號(hào)的處理能力。對(duì)于該系統(tǒng)來(lái)說，對(duì)信號(hào)的處理水平和干擾信號(hào)的產(chǎn)生速度會(huì)對(duì)其偵查速度、范圍、處理目標(biāo)數(shù)和有效干擾等性能起到最直接的影響。所以說，為了更好的發(fā)掘該系統(tǒng)的應(yīng)用價(jià)值，需要對(duì)其信號(hào)處理、儲(chǔ)拼

新聞;客觀性;全面性近幾年，社會(huì)以及信息技術(shù)都在飛速的發(fā)展與進(jìn)步，在信息化發(fā)展的趨勢(shì)下，現(xiàn)如今，我們已經(jīng)進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代，較多的行業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下發(fā)生了很大的改變。大數(shù)據(jù)在廣播新聞中的應(yīng)用具有著十分重要的意義。廣播新聞工作者應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在廣播新聞工作中充分的運(yùn)用大數(shù)據(jù)，以此促使廣播新聞獲得新的生存和發(fā)展空間。一、大數(shù)據(jù)在廣播新聞中應(yīng)用的重要意義在以往的廣播新聞中存在的一個(gè)較大的不足就是數(shù)據(jù)的缺失。從宏觀的角度來(lái)看，與傳統(tǒng)

主義教育追求“全面性”。而體育作為教育的一個(gè)重要類別，亦追求在實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)體體能和體質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。以初中體育教學(xué)為研究對(duì)象，探究初中體育教學(xué)過程中“全面性”的達(dá)成，望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教學(xué)工作者提供借鑒與啟示?！娟P(guān)鍵詞】初中體育教學(xué) 全面性 五育隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的日漸提高，群眾對(duì)于身體健康的關(guān)注日漸增強(qiáng)，體育的重要性亦在此過程中日漸凸顯。初中生處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)初中體育教學(xué)的“全面性”，正是為了促使學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)人

雷鳴摘 要 全面性是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓所在，主要體現(xiàn)在涵蓋領(lǐng)域的全面性、發(fā)展目標(biāo)的全面性、黨的建設(shè)的全面性以及歷史使命的全面性上。這既是唯物辯證法和我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化的要求，也是全面深化改革協(xié)調(diào)性和促進(jìn)人與社會(huì)全面發(fā)展的需要。貫徹落實(shí)全面性，要提高系統(tǒng)思維水平，堅(jiān)持全面改革方法論，協(xié)調(diào)黨的六大建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)。關(guān)鍵詞 全面性 辯證法 協(xié)調(diào)性中圖分類號(hào)：D616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kj

的核心要素就是全面性。全面預(yù)算管理的全面性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：完全將企業(yè)戰(zhàn)略貫穿始終；全員參與；時(shí)間全面覆蓋；全面反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)；全過程跟蹤控制。本文對(duì)這五個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。并以SK物業(yè)為例，分析了全面預(yù)算管理的全面性在應(yīng)用中存在的四個(gè)問題：被弱化或忽視的非財(cái)務(wù)考評(píng)指標(biāo)；部分人員片面的認(rèn)知導(dǎo)致被動(dòng)參與；企業(yè)信息化建設(shè)不夠完善；執(zhí)行過程中分析控制的拖延現(xiàn)象。針對(duì)上述問題，擬采取以下對(duì)策加以解決：完善考評(píng)指標(biāo)體系，科學(xué)設(shè)計(jì)適合本企業(yè)的考評(píng)指標(biāo)；進(jìn)行

展性；全體性；全面性中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）34-0252-01數(shù)學(xué)教學(xué)作為教學(xué)中更古不變的學(xué)科，有著極其重要的意義，所以在教學(xué)中，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行深入的思考，并且通過多種方法，真正提高數(shù)學(xué)教學(xué)的意義，使數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，來(lái)源于生活，將自己在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的幾個(gè)觀點(diǎn)陳述如下：一、堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)課堂教學(xué)的主體性數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)培養(yǎng)人的活動(dòng)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，必須全面堅(jiān)持主導(dǎo)主體論的教學(xué)方法。讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，激發(fā)其

主學(xué)習(xí)能力；以全面性評(píng)價(jià)落實(shí)核心素養(yǎng)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)；以方式多樣化評(píng)價(jià)落實(shí)核心素養(yǎng)中的人文情懷素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】評(píng)價(jià) 激勵(lì)性 全面性 多樣化 數(shù)學(xué)素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）24-0102-029月13日，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架發(fā)布后，在教育界引起巨大反響，讓大家進(jìn)一步看到在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，我們一定要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，運(yùn)用正確、科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。多元評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，保

學(xué)；藝術(shù)教學(xué)；全面性中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）13-0168-01提問作為小學(xué)數(shù)學(xué)中一種常用的教學(xué)方法，又可稱為"談話法"或"問答法"。提問是教師重要的課堂教學(xué)手段，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、啟迪心智的重要方法。那么，如何來(lái)設(shè)計(jì)課堂中的提問藝術(shù)呢？1.有效提問的原則幾乎無(wú)一例外，最初的有效教學(xué)都有一個(gè)樸素的追求，就是"如何有效地講授"。老師首先是"講師"，是"教書先生"，是文化知識(shí)的"傳遞"者。一個(gè)能夠把知識(shí)

全面質(zhì)量管理；全面性；全過程性；全員性預(yù)算管理是經(jīng)費(fèi)管理的“龍頭”，作為重要的管理手段，預(yù)算管理水平的高低直接影響到經(jīng)費(fèi)的使用效益。當(dāng)前，預(yù)算管理在實(shí)際運(yùn)行中仍然存在一些不盡人意的問題，主要表現(xiàn)為預(yù)算編制不夠科學(xué)、預(yù)算評(píng)審不夠嚴(yán)密、預(yù)算執(zhí)行不到位等。全面質(zhì)量管理思想已被廣泛應(yīng)用于企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量管理中，并且很有成效。筆者認(rèn)為，全面質(zhì)量管理的思想和方法也是適用于工作質(zhì)量的，因此，將全面質(zhì)量管理的思想和方法引入經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理工作中，對(duì)于提升預(yù)算管理水平、提

本文從科學(xué)性、全面性和可操作性三個(gè)方面比較了美國(guó)TESOL2006年版《前幼兒園階段至12年級(jí)英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》、歐洲2001年修訂版《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》及我國(guó)2011年版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究發(fā)現(xiàn)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都具有較強(qiáng)的科學(xué)性，美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)在全面性方面稍強(qiáng)于歐洲標(biāo)準(zhǔn)和中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，但中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)和歐洲標(biāo)準(zhǔn)在可操作性方面優(yōu)于美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 科學(xué)性 全面性 可操作性1. 引言義務(wù)教育階段開設(shè)的英語(yǔ)課程對(duì)于全國(guó)廣大青少年的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展有著重要的意義。我

詞：小學(xué)體育；全面性；核心素養(yǎng)；協(xié)調(diào)發(fā)展一、學(xué)生核心素養(yǎng)的定義及內(nèi)涵要想在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，那么教師首先要明確什么是核心素養(yǎng)，并對(duì)此有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。在2016年9月《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》一文中，明確地指出了核心素養(yǎng)就是通過教育手段，塑造德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人才，其主要包括學(xué)生基本的文化知識(shí)層面、自我完善創(chuàng)新發(fā)展能力，以及社會(huì)貢獻(xiàn)三個(gè)方面。由此可以看出，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)際內(nèi)涵就是在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生人文知識(shí)拓展、知識(shí)與技能

注重教學(xué)結(jié)構(gòu)的全面性，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行列舉，學(xué)會(huì)關(guān)注信息，掌握解決問題的策略。[關(guān)鍵詞]途徑；過程；全面性；深刻性[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2018）02-0093-01唐代柳宗元在《種樹郭橐陀傳》中寫道：“橐陀非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾?！币馑际钦f，樹木活得長(zhǎng)久且長(zhǎng)得很快，只不過是順應(yīng)樹木的天性，從而實(shí)現(xiàn)其自身的習(xí)性罷了。其實(shí)種樹如此，育人亦可，教學(xué)更甚。對(duì)于“解決問

度;商業(yè)銀行;全面性;多層次;多維度當(dāng)今社會(huì)，用于計(jì)算客戶貢獻(xiàn)度的模型成為企業(yè)鎖定服務(wù)對(duì)象和細(xì)化服務(wù)市場(chǎng)的重要依據(jù)。根據(jù)貢獻(xiàn)度的模型分析結(jié)果，提供滿足客戶自身需求的差異化產(chǎn)品的企業(yè)，才能不斷鞏固自己市場(chǎng)地位的目標(biāo)。商業(yè)銀行作為特殊的企業(yè)，其利潤(rùn)決定著市場(chǎng)地位和競(jìng)爭(zhēng)能力，經(jīng)營(yíng)狀況影響著未來(lái)發(fā)展方向與管理策略。銀行經(jīng)營(yíng)狀況的衡量實(shí)質(zhì)上是綜合評(píng)價(jià)過去與現(xiàn)在的風(fēng)險(xiǎn)與收益， 并依此制定銀行經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和策略。然而銀行的利潤(rùn)來(lái)源于銀行客戶群體的整體貢獻(xiàn)，那么如何能準(zhǔn)確地衡

口語(yǔ)交際教學(xué)的全面性、真實(shí)性和深入性，讓教學(xué)更高效。[關(guān)鍵詞]口語(yǔ)交際；全面性；真實(shí)性；深入性[中圖分類號(hào)]G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10079068（2017）36001401是否具備良好的口語(yǔ)表達(dá)以及交際能力，既是衡量學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵要素，同時(shí)也是當(dāng)下社會(huì)生活的必備要求。在口語(yǔ)交際教學(xué)過程中，我們應(yīng)選擇和學(xué)生生活具有直接關(guān)聯(lián)性的話題資源，由此而創(chuàng)設(shè)出學(xué)生較為熟悉的具有現(xiàn)實(shí)意義的教學(xué)情境。這一方面有助于全面激活學(xué)生主動(dòng)參與口語(yǔ)交際的內(nèi)驅(qū)力

體性;新穎性;全面性中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）13-0159-01一、復(fù)習(xí)課的重要性和必要性在學(xué)完一整個(gè)單元以后，學(xué)生們對(duì)于之前所學(xué)知識(shí)肯定有一定的遺忘，如果每個(gè)單元學(xué)完以后再安排一節(jié)復(fù)習(xí)課，相信會(huì)起到事半功倍的效果。所以有效全面的一節(jié)復(fù)習(xí)課可以讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的語(yǔ)法、句型、話題等進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容?！皽毓识隆笔遣蛔兊恼胬?，學(xué)生們可以通過有效的復(fù)習(xí)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化記憶、梳理本單元的知識(shí)，建立系統(tǒng)的知識(shí)體

保持語(yǔ)言教學(xué)的全面性與實(shí)效性，最終達(dá)到語(yǔ)言交際的目的。此外，一節(jié)完整的課還需要注重作業(yè)布置的深度與廣度?！娟P(guān)鍵詞】激發(fā)想象 培養(yǎng)思維 全面性 實(shí)效性 教學(xué)模式 作業(yè)布置英語(yǔ)閱讀逐漸成為新課程理念下高效教學(xué)與能力提升的重要載體，新教材的運(yùn)用，使得童話閱讀課的教學(xué)更加注重在特定的情境中突破教學(xué)模式的束縛，在激發(fā)學(xué)生想象力與培養(yǎng)其思維能力的同時(shí)，保持教學(xué)的全面性與實(shí)效性，最終達(dá)到語(yǔ)言交際的目的?！队⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合

學(xué)性；主體性；全面性；實(shí)效性；教育性考試是學(xué)生和教師再熟悉不過的一件事了， 但學(xué)生的考只是前奏，考試目的的實(shí)現(xiàn)更重要的在于考后的評(píng)，即試卷講評(píng)。尤其是高三總復(fù)習(xí)幾乎有近四分之一的時(shí)間用于講評(píng)，講評(píng)是考試的延續(xù)，是教學(xué)的延伸，是學(xué)生再次理解、強(qiáng)化、鞏固和提高的認(rèn)知過程。但一成不變的不能滿足學(xué)生提升能力需要的試卷講評(píng)，只會(huì)讓學(xué)生感到單調(diào)乏味，甚至厭倦，教師講評(píng)最終失去聽眾。可見試卷講評(píng)的成敗將直接影響著考試的效果和總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。那么怎樣才能上好高三政治試卷講評(píng)