教科院

團(tuán)隊(duì)四川省成都教科院附屬龍泉學(xué)校是一所按照“兩自一包”辦學(xué)新體制設(shè)立的九年一貫制公辦學(xué)校，由成都經(jīng)開(kāi)區(qū)（龍泉驛區(qū)）教育局與成都市教育科學(xué)研究院聯(lián)合創(chuàng)辦，也是成都教科院附中品牌核心成員學(xué)校，于2019年9月正式開(kāi)校。學(xué)校根植于成都教科院厚重的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，既是教育科研成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐基地，也是區(qū)域教育綜合改革的前沿基地，秉承“教育為學(xué)生賦能”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持貫徹“五育并舉、自主管理、向內(nèi)生長(zhǎng)”的德育主張，堅(jiān)持做好心理健康教育工作，守護(hù)好每一位學(xué)生的心理健康。打造心

鄒亞運(yùn)近日，省教科院、濱州市教科院、博興縣教體局、博興縣高中教育集團(tuán)四級(jí)黨建共建暨慶“七一”活動(dòng)在濱州鄉(xiāng)村振興黨員干部培訓(xùn)基地舉行。省教科院黨委委員、紀(jì)委書(shū)記孫文珂，省教科院教研室主任、支部書(shū)記王運(yùn)貴，濱州市教育局黨組成員、教科院黨總支書(shū)記楊寶劍，博興縣教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)張佐峰，省、濱州市教科院部分領(lǐng)導(dǎo)、專家，博興縣教體局全體班子成員、局機(jī)關(guān)第二支部黨員代表，博興縣各高中校長(zhǎng)及高中教研員參加活動(dòng)?；顒?dòng)中，與會(huì)人員參觀了高家渡革命歷史紀(jì)念館，重溫了入黨誓詞

是為了對(duì)標(biāo)一流教科院，來(lái)建設(shè)長(zhǎng)沙市教科院。他介紹了長(zhǎng)沙市教科院的組織構(gòu)架、教研人員配置以及近年工作亮點(diǎn)等情況。曹院長(zhǎng)也詳細(xì)介紹了武漢市教育科學(xué)研究院的歷史沿革、組織構(gòu)架、業(yè)務(wù)部門、人才隊(duì)伍、成果與榮譽(yù)、對(duì)外合作與交流，以及武漢市教科院為了高質(zhì)量發(fā)展一直在堅(jiān)持和推進(jìn)的12件事。應(yīng)聶院長(zhǎng)一行的訪問(wèn)需求，小學(xué)教研室主任謝瓊從“決策服務(wù)”“教研服務(wù)”“競(jìng)賽服務(wù)”這三個(gè)方面，介紹了小教室在“雙減”政策的實(shí)施與落地中的所行所思。如，參與調(diào)研并最終形成武漢市教育局《落實(shí)

（以下簡(jiǎn)稱西藏教科院）需要加快構(gòu)建更加全面的教研體系，提升全區(qū)教育科研水平，充分發(fā)揮智庫(kù)功能，助力西藏教育高質(zhì)量發(fā)展。一、建立健全教科研體系（一）完善體系建設(shè)縱觀中國(guó)教育科學(xué)研究院（以下簡(jiǎn)稱中國(guó)教科院）和沿海發(fā)達(dá)省市的省級(jí)教育科學(xué)研究院所的組織結(jié)構(gòu)，可知一個(gè)完備的組織體系是省級(jí)教研部門充分發(fā)揮智庫(kù)作用的前提?；谖鞑氐陌l(fā)展歷史與當(dāng)下區(qū)情，西藏教科院的組織體系不夠健全，未能完全發(fā)揮其作用。為了充分貫徹落實(shí)黨的二十大精神，充分發(fā)揮省級(jí)教科院的智庫(kù)作用，建立健全

14年起，中國(guó)教科院先后在廈門、北京、杭州、廣州等地與當(dāng)?shù)卣?、教育局或?qū)W校簽署戰(zhàn)略協(xié)議，合作共建若干實(shí)驗(yàn)學(xué)校。作為踐行“科學(xué)理念、科學(xué)治理、科學(xué)育人、科學(xué)評(píng)價(jià)”的重要實(shí)踐平臺(tái)，探索教育現(xiàn)代化和深化教育綜合改革、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要實(shí)驗(yàn)田，中國(guó)教科院實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終重視黨建引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重發(fā)揮學(xué)校黨建在完善學(xué)校內(nèi)部治理、健全學(xué)校辦學(xué)管理機(jī)制方面的統(tǒng)領(lǐng)作用，取得顯著成效。一、黨建

省深圳市坪山區(qū)教科院創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)了寒暑假區(qū)校兩級(jí)活動(dòng)課程，并以方案設(shè)計(jì)評(píng)比、活動(dòng)總結(jié)評(píng)比、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等評(píng)價(jià)方式促進(jìn)課程的整體推進(jìn)，打造了區(qū)域綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的“坪山”模式。深圳市坪山區(qū)教科院從2018年暑假開(kāi)始，組織開(kāi)展寒暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，通過(guò)七個(gè)學(xué)期的統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)、評(píng)價(jià)探索，促進(jìn)了全區(qū)教師的積極參與，綜合實(shí)踐活動(dòng)理念深入人心，區(qū)校兩級(jí)課程不斷豐富，假期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為該區(qū)的特色品牌。直面現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)新思維，整體謀劃區(qū)域課程。幾年前，

英中學(xué)成為北京教科院實(shí)驗(yàn)學(xué)校。北京教科院依托自身優(yōu)勢(shì)，全力支持育英中學(xué)發(fā)展。1.發(fā)揮教科研力量，助力優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)五年來(lái)，北京教科院先后在育英中學(xué)成立了語(yǔ)文、物理和英語(yǔ)學(xué)科工作站。教科院的教研和科研專家、學(xué)者和優(yōu)秀教師以學(xué)科工作站為基礎(chǔ)，持續(xù)深入學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)。一方面，定期聽(tīng)評(píng)課，為教師專業(yè)發(fā)展指明方向與思路;與教師深度交流，直面一線教學(xué)的實(shí)踐困惑與問(wèn)題;走進(jìn)課堂，在真實(shí)情境中引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;做好示范，在師徒切磋中共同成長(zhǎng);通過(guò)課堂教學(xué)研討會(huì)等多

質(zhì)量發(fā)展。北京教科院針對(duì)學(xué)校實(shí)際狀況，以更加科學(xué)、高效的模式整合優(yōu)勢(shì)研究力量，給予學(xué)校方向指引和方法引導(dǎo)。專家們經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查、研討，考慮學(xué)校的發(fā)展基礎(chǔ)以及九年一貫制學(xué)校所特有的連續(xù)、系統(tǒng)、整體辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)校確定以“為可持續(xù)成長(zhǎng)奠基”為辦學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，探索特色課程，創(chuàng)新特色課堂模式，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，充分滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，為每一個(gè)學(xué)生全面、持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在學(xué)校的發(fā)展中，北京教科院通過(guò)直接的

上假冒《天津市教科院學(xué)報(bào)》名義約稿、組稿,騙取“版面費(fèi)”“審稿費(fèi)”等,甚至盜用本刊名義編輯出版?zhèn)卧斓碾娮影妗短旖蚴?span id="j5i0abt0b" class="hl">教科院學(xué)報(bào)》,致使某些投稿者受到蒙蔽和損失,給本刊造成不利的影響。為此,本刊鄭重聲明如下:1.本刊沒(méi)有設(shè)立其他分支機(jī)構(gòu)或采編點(diǎn),也沒(méi)有委托任何單位或個(gè)人編輯出版《天津市教科院學(xué)報(bào)》(包括紙質(zhì)版和電子版)。2.本刊不向作者收取任何費(fèi)用,稿件一經(jīng)采用,采取優(yōu)稿優(yōu)酬制。3.本刊唯一的注冊(cè)辦公地址:天津市南開(kāi)區(qū)復(fù)康路25 號(hào),辦公電話:022-5811

要求，由深圳市教科院主辦，福田區(qū)教科院承辦的“深圳市體育與健康學(xué)科在線教學(xué)研討及觀摩活動(dòng)”在深圳福田區(qū)華富中學(xué)舉行。連日來(lái)，深圳市中小學(xué)校陸續(xù)復(fù)學(xué)復(fù)課。確保復(fù)學(xué)后體育與健康學(xué)科教學(xué)和校園體育活動(dòng)正常開(kāi)展，確保中小學(xué)生身心健康、運(yùn)動(dòng)安全，是本次研討會(huì)的重要主題。會(huì)議特別邀請(qǐng)中國(guó)教科院體衛(wèi)藝所所長(zhǎng)吳鍵做了題為“非常時(shí)期體育課的特殊要求”的講座。研討會(huì)上，深圳市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)李桂娟強(qiáng)調(diào)，保證每天一小時(shí)體育鍛煉是提高學(xué)生免疫力的重要手段，各中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)生

，日前，甘肅省教科院STEM項(xiàng)目組使用騰訊會(huì)議在線組織第二次STEM案例設(shè)計(jì)教研活動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)m州大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院狄長(zhǎng)艷，蘭州城市學(xué)院教育學(xué)院副教授高海燕，蘭州五十一中、蘭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、蘭州十四中、蘭州華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校、蘭州三十三中、蘭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、榆中一中等甘肅省中小學(xué)STEM教育示范校9位負(fù)責(zé)教師共同參加?；顒?dòng)中，首先由甘肅省教科院STEM項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李莉向各位教師介紹了本次研討活動(dòng)的主題，后由甘肅省教科院STEM項(xiàng)目組成員蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校STEM課程中

網(wǎng)信辦、湖南省教科院指導(dǎo)的“伴你成長(zhǎng)”公益課堂項(xiàng)目啟動(dòng)儀式在長(zhǎng)沙舉行。啟動(dòng)儀式上，湖南省委網(wǎng)信辦副主任屈貴全表示，疫情之下，我們深刻感受到了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要性，我們要通過(guò)新技術(shù)、新手段，拓展互聯(lián)網(wǎng)智能學(xué)習(xí)空間，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，助力立德樹(shù)人、促進(jìn)教育均衡、探索育人之道，以實(shí)際行動(dòng)支持湖南教育事業(yè)新發(fā)展，推動(dòng)湖南教育信息化實(shí)現(xiàn)新的飛躍。湖南省教科院副院長(zhǎng)楊敏表示，湖南省教科院將集聚省內(nèi)教研專家和名師資源，從課程選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教師授課等為此次公益課堂提

張廣利（北京教科院豐臺(tái)學(xué)校）北京教科院豐臺(tái)學(xué)校是北京教科院與豐臺(tái)區(qū)政府合作成立的一所九年一貫制公辦學(xué)校。辦學(xué)四年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生本位，尊重并開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生潛能，在普通社區(qū)實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量發(fā)展。一、準(zhǔn)確定位，做好學(xué)校理念與規(guī)劃設(shè)計(jì)北京教科院方中雄院長(zhǎng)提出了“在普通的社區(qū)辦不普通教育”的教科院聯(lián)盟校辦學(xué)定位和辦學(xué)的“十大綱領(lǐng)”。教科院所辦的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，不挑生源，嚴(yán)格遵守劃片招生、就近入學(xué)的要求，大多是在教育的“洼地”實(shí)施辦學(xué)，通過(guò)實(shí)施SAP（學(xué)校加速計(jì)劃），堅(jiān)持學(xué)生

3人，到武漢市教科院考察交流語(yǔ)文課程改革相關(guān)工作。市教科院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)李碧武，中學(xué)教研室主任曹松林，小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人羅昆霞，小學(xué)語(yǔ)文教研員張鳳英，中學(xué)語(yǔ)文教研員袁漢杰、梅晴參加了座談會(huì)。李碧武院長(zhǎng)在歡迎來(lái)訪同仁的同時(shí)，也表示很期待能享受一次愉快而有意義的教育分享之旅。在李院長(zhǎng)的發(fā)言中，他用“得中獨(dú)厚”“得水獨(dú)厚”“得文獨(dú)厚”三個(gè)關(guān)鍵詞，向參訪團(tuán)推介了大武漢獨(dú)特的地域風(fēng)貌、資源優(yōu)勢(shì)及文化格局，并介紹了當(dāng)前市教科院發(fā)展的總體情況和武漢市語(yǔ)文教育的基本情況。在

教學(xué)活動(dòng)在成都教科院附中如期舉行。參加此次活動(dòng)的有上海格致中學(xué)、北京十八中、成都教科院附屬中學(xué)、青島即墨翠英中學(xué)及四川甘孜、阿壩、涼山三州的中學(xué)等。此次物理課堂教學(xué)，旨在利用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓抽象的物理概念、物理場(chǎng)景形象化、具體化;通過(guò)四地互動(dòng)協(xié)同，探索遠(yuǎn)程直播教學(xué)的深度互動(dòng)模式。課堂教學(xué)組織首先由羅清紅老師在教科院附中發(fā)起。由“在北極附近地區(qū)的人們習(xí)慣在北極光發(fā)生時(shí)許下心愿”這一問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)們對(duì)北極光的關(guān)注，隨后戴上MR眼鏡，讓學(xué)生從外太空視角俯視地球，

新發(fā)展，深圳市教科院以及各區(qū)教科院把發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，提升資政建言能力作為推進(jìn)新型教育智庫(kù)建設(shè)的重中之重。1. 強(qiáng)化區(qū)域教育戰(zhàn)略性問(wèn)題研究深圳市教科院圍繞深圳教育戰(zhàn)略需求，一方面通過(guò)準(zhǔn)確把握教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，在教育規(guī)模擴(kuò)張與教育公平、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口與教育關(guān)系、新高考改革等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上開(kāi)展前瞻性研究，為教育行政部門的決策和宏觀管理提供參考;另一方面直接參與《深圳市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、深圳市“十一五”“十二五”“十三五

30日，武漢市教科院在全市學(xué)前教育學(xué)期推進(jìn)會(huì)上舉行了贈(zèng)書(shū)儀式，由與會(huì)的市教科院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)李碧武，市教育局基教處科長(zhǎng)王迪，市教科院基教所所長(zhǎng)張漢強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)向來(lái)自各區(qū)的教研員代表贈(zèng)送了公開(kāi)出版的國(guó)家學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)“健全學(xué)前教育教研制度”課題成果：《凝練與創(chuàng)新——健全學(xué)前教育教研制度的實(shí)踐研究》《扎根與生長(zhǎng)——新教研制度下教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例》。自2016年市教科院承擔(dān)該課題以來(lái)，一直得到全市各級(jí)各類幼兒園的大力支持與配合。作為回饋，市教科院向全市120

委員王玉清，省教科院院長(zhǎng)石燈明，省教科院黨委書(shū)記王玲出席會(huì)議并講話。全省14個(gè)市州教科院（所）長(zhǎng)，51個(gè)扶貧重點(diǎn)縣教育科研相關(guān)負(fù)責(zé)人齊聚一堂，探討交流，共商共建教育科研扶貧發(fā)展新路子。 座談會(huì)上，寧遠(yuǎn)縣教育局、長(zhǎng)沙師范學(xué)院、長(zhǎng)沙市教科院、岳陽(yáng)市教科院、永州工貿(mào)學(xué)校、新田縣教育局作典型發(fā)言，分享關(guān)于教育科研扶貧、推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展、致力教育質(zhì)量提升的成功做法和成效。王玉清在座談會(huì)上寄語(yǔ)全省教育科研系統(tǒng)，要以實(shí)際行動(dòng)踐行“不忘初心、牢記使命”的要求，充分認(rèn)

7日，由湘鄉(xiāng)市教科院主辦的湘鄉(xiāng)市2019年“樹(shù)人杯”中小學(xué)師生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽在湘鄉(xiāng)市樹(shù)人中學(xué)舉行，當(dāng)天共有來(lái)自該市的800名學(xué)生和120名老師參加。筆者了解到，這次作文競(jìng)賽分為中學(xué)組、小學(xué)組和教師組三個(gè)組別。湘鄉(xiāng)市教科院中學(xué)語(yǔ)文教研員龍燦介紹，“我們希望通過(guò)競(jìng)賽，以賽促學(xué)，讓越來(lái)越多的學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作。讓更多的老師提升寫(xiě)作業(yè)務(wù)水平，緊跟高考改革，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)語(yǔ)文教育的良性對(duì)接，并發(fā)掘出中國(guó)文學(xué)未來(lái)的中堅(jiān)力量”。

（簡(jiǎn)稱“岳陽(yáng)市教科院”）官方網(wǎng)站首頁(yè)右側(cè)點(diǎn)擊電子證書(shū)查詢，輸入獲獎(jiǎng)作品編號(hào)或作品名稱、作者等信息，就能將自己的榮譽(yù)證書(shū)電子版進(jìn)行下載并永久保存后，華容縣宋市中心小學(xué)教師郭純有些喜出望外?！耙郧皝?lái)市教科院領(lǐng)取個(gè)人獲獎(jiǎng)證書(shū)，我需要在工作日從華容趕早開(kāi)車到岳陽(yáng)市區(qū)，光是路上就要耗費(fèi)近4個(gè)小時(shí)，雖說(shuō)是個(gè)人榮譽(yù)，但也成了‘甜蜜的煩惱’。” 讓一線教師們少一些“甜蜜的煩惱”，多享受一些實(shí)用與便捷，是近年來(lái)岳陽(yáng)市教科院深耕改革與發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)縮影。通過(guò)積極思考，躬身

形態(tài)，由大城市教科院聯(lián)盟、山東省教育學(xué)會(huì)、《教育家》雜志主辦，青島市教科院承辦的“大城市教科院聯(lián)盟全國(guó)二次學(xué)術(shù)年會(huì)暨腦科學(xué)與教育國(guó)際論壇”，擬于2019年5月10-12日于青島上合峰會(huì)國(guó)際會(huì)議中心舉行。本次論壇預(yù)計(jì)為期3天，將以“共建更好的全球教育未來(lái)”為主題，匯集該領(lǐng)域全球頂級(jí)科學(xué)家、院士、學(xué)者及一線教師，通過(guò)主旨演講、研討會(huì)、圓桌會(huì)議等形式圍繞“腦科學(xué)與學(xué)科教學(xué)”“腦科學(xué)與語(yǔ)言發(fā)展”“腦科學(xué)與行為、情緒管理”“兒童青少年腦神經(jīng)疾病防治”“0-6歲兒童腦

客教育聯(lián)盟在市教科院八樓的創(chuàng)客教育基地成功舉辦2019小小創(chuàng)客體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)。參與體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)的是來(lái)自武漢市教育局機(jī)關(guān)、市教科院、市教育電視臺(tái)、市招辦等單位的21名職工子女。營(yíng)員們?cè)谥谱?D打印作品體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)讓孩子們大開(kāi)眼界，他們興致勃勃地用3D打印筆、智能激光切割機(jī)和傳感器做出自己喜歡的作品。他們?cè)谛〗M協(xié)作的過(guò)程中，各展所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有的做PPT，有的做3D打印，有的準(zhǔn)備演說(shuō)詞，忙得不亦樂(lè)乎。孩子們紛紛表示，這次活動(dòng)不僅增進(jìn)了他們之間的友誼，而且鍛煉了他們動(dòng)

要因素。深圳市教科院作為“大城市教科院聯(lián)盟”的發(fā)起單位之一，已成為我國(guó)新時(shí)期智庫(kù)型教科院建設(shè)具有代表性的一支重要力量，在為區(qū)域教育改革和發(fā)展提供智力支持、決策服務(wù)、實(shí)踐指導(dǎo)等方面積累了多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為承擔(dān)全市中小學(xué)課程資源建設(shè)和課程設(shè)置研究重任的“智庫(kù)”，深圳市教科院以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為指向，通過(guò)實(shí)施中小學(xué)“好課程”建設(shè)、學(xué)生小課題研究、優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、學(xué)校創(chuàng)客實(shí)踐室建設(shè)、學(xué)生綜合素養(yǎng)“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”等10多個(gè)項(xiàng)目，構(gòu)建起綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的基本框架，有效推動(dòng)

展，為創(chuàng)建一流教科院夯實(shí)基礎(chǔ)2008年，深圳市委市政府為深化教育綜合改革，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，決定整合原深圳市教育科學(xué)研究所和深圳市教學(xué)研究室的機(jī)構(gòu)職能，成立深圳市教育科學(xué)研究院。成立之初，雖然在編人員不多，辦公場(chǎng)地局促，但深圳市教科院已樹(shù)立起“建設(shè)一流教科院”的目標(biāo)。隨著2010年在全國(guó)公開(kāi)招聘一批博士和調(diào)入一批學(xué)科教研員，辦公資源更為緊張，可謂篳路藍(lán)縷，以啟山林。盡管條件艱苦，但在深圳市教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持之下，在尚強(qiáng)、葉文梓兩任院長(zhǎng)與全院教科研人員的

的問(wèn)題。深圳市教科院充分利用深圳作為改革前沿實(shí)驗(yàn)田和教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)的優(yōu)勢(shì)，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑，形成了地方教育科研機(jī)構(gòu)引領(lǐng)中小學(xué)教育教學(xué)改革的深圳經(jīng)驗(yàn)。前瞻性研究為教育頂層設(shè)計(jì)服務(wù)中小學(xué)教育教學(xué)改革首先要有頂層設(shè)計(jì)，政府頂層設(shè)計(jì)決定教育教學(xué)改革的方向。作為地方教育科研機(jī)構(gòu)，積極地為政府部門決策服務(wù)，將研究成果轉(zhuǎn)化為政府決策，是引領(lǐng)中小學(xué)教育教學(xué)改革的前提條件。深圳市教科院成立十年以來(lái)，始終堅(jiān)持把為政府決策服務(wù)放在首位，堅(jiān)持貼近政府、為政府宏觀

院考察交流。市教科院黨委委員、副院長(zhǎng)朱長(zhǎng)華，辦公室副主任傅軍，技術(shù)中心主任雷剛、副主任張巖，以及曾在乃東援教的小學(xué)教研室數(shù)學(xué)教研員張燦老師參加了接待和交流活動(dòng)。在座談會(huì)上，朱長(zhǎng)華介紹了當(dāng)前市教科院的總體發(fā)展情況，并就教科研重大項(xiàng)目推進(jìn)、智庫(kù)建設(shè)、教育信息化等工作與乃東區(qū)教育局代表進(jìn)行了交流討論。次仁央宗表示，近三年，市教科院連續(xù)選派優(yōu)秀教研員到乃東支教，提升了乃東基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，非常感謝市教科院對(duì)乃東教育的大力支持。多年的交往活動(dòng)使乃東區(qū)教育局和武漢市教科

至8日，重慶市教科院赴巫溪、巫山開(kāi)展教育扶貧聯(lián)片教研活動(dòng)。市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)科教研員和學(xué)校管理干部、骨干教師共計(jì)1500余人參與本次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)主要體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：一是實(shí)行訂單式服務(wù)，二是加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)聯(lián)動(dòng)，三是開(kāi)展針對(duì)性輔導(dǎo)。各學(xué)科教研員圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)培育舉辦微講座19個(gè)，促進(jìn)了基層干部教師理念更新和知識(shí)拓展，既“架天線”又“接地氣”，既凸顯教科院引領(lǐng)作用，又符合基層實(shí)際需求。來(lái)源：重慶教研網(wǎng)

纂培訓(xùn)會(huì)在武漢教科院五樓會(huì)議室召開(kāi)，武漢教科院副院長(zhǎng)朱長(zhǎng)華，武漢地方志辦公室年鑒編審處處長(zhǎng)萬(wàn)學(xué)洪，武漢教科院資源中心副主任方河濱，武漢教育志辦公室副主任王愛(ài)民及李丹老師，全市15個(gè)行政區(qū)、功能區(qū)區(qū)教育局和4所市屬高校的《武漢教育年鑒》2018卷撰稿人20余人參加了會(huì)議。會(huì)議由王愛(ài)民主持。攝影 李 丹朱長(zhǎng)華副院長(zhǎng)指出，修史修志，責(zé)任重大，使命光榮，要堅(jiān)持四個(gè)自信，把握好年鑒的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性，直筆著信史，彰善引風(fēng)氣，編纂好《武漢教育年鑒》。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)

召開(kāi)了“重慶市教科院精準(zhǔn)幫扶中益鄉(xiāng)教育工作座談會(huì)”，會(huì)上，市委辦公廳副巡視員、中益鄉(xiāng)駐鄉(xiāng)工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李建樹(shù)介紹了石柱縣中益鄉(xiāng)扶貧工作近況以及未來(lái)規(guī)劃，中益鄉(xiāng)三所小學(xué)負(fù)責(zé)人分別介紹學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題，教科院相關(guān)處室根據(jù)學(xué)校的困境以及部門實(shí)際，對(duì)石柱縣以及中益鄉(xiāng)的教育幫扶作出明確表態(tài)，最后徐輝院長(zhǎng)作了總結(jié)講話。徐輝院長(zhǎng)明確表示將充分發(fā)揮教育科研機(jī)構(gòu)教育智庫(kù)的作用，整合聚集教研科研領(lǐng)域?qū)＜伊α亢蛢?yōu)質(zhì)資源，在育人質(zhì)量、教研科研、教師發(fā)展和技能培訓(xùn)等方面找準(zhǔn)

黃曉磊 等省級(jí)教科院所作為省級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下的專門從事教育科研的機(jī)構(gòu)，是地方新型教育智庫(kù)建設(shè)的主力軍。基于全國(guó)25家省級(jí)教科院所橫跨6年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：地方教科院所新型教育智庫(kù)咨政建言成就顯著，無(wú)論決策服務(wù)成果產(chǎn)出的數(shù)量、層級(jí)，還是參與決策議程的深度與質(zhì)量方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步。今后，地方教育智庫(kù)決策服務(wù)能力的提升，應(yīng)著重從關(guān)注重大決策問(wèn)題、把握地方政府的戰(zhàn)略部署、明確新型教育智庫(kù)的職能定位、努力形成教育智庫(kù)研究新范式等方面入手。決策服務(wù)成果是直接服務(wù)于破解黨

年一貫制學(xué)校。教科院定期對(duì)學(xué)校教育教學(xué)與管理進(jìn)行指導(dǎo)，提供理念引領(lǐng)、課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、學(xué)科項(xiàng)目研究等支持。教科院的指導(dǎo)對(duì)全面提升學(xué)校教育質(zhì)量有直接影響。學(xué)校嘗試以更加科學(xué)、高效的模式整合優(yōu)勢(shì)研究力量，努力將教科院對(duì)學(xué)校的高水平智力支持提升到新的層次?？傮w來(lái)講，教科院從兩個(gè)方面給予學(xué)校指導(dǎo)，一方面是專業(yè)理論指導(dǎo)，提供不同學(xué)校間深度探討和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)；另一方面是課堂教學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？沙掷m(xù)發(fā)展的理念為全面提升教育質(zhì)量奠定理論基石。作為可持續(xù)發(fā)展

院（以下簡(jiǎn)稱市教科院）與武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局聯(lián)合舉辦、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)承辦的武漢市初中“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)區(qū)域推進(jìn)暨成果展示活動(dòng)在武漢經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱一初中）舉行，來(lái)自全市各區(qū)435名教育工作者參加了此次活動(dòng)。當(dāng)天上午，各位來(lái)賓先流動(dòng)觀摩了該校七年級(jí)十二個(gè)班級(jí)整體常態(tài)化翻轉(zhuǎn)教學(xué)的實(shí)操課堂。在嶄新形態(tài)下的課堂里，師生操作熟練。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，賦予了常態(tài)課堂巨大的生命力。9點(diǎn)20分，一初中報(bào)告廳和錄播教室兩

7月4日，中國(guó)教科院長(zhǎng)春汽開(kāi)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)隆重召開(kāi)踐行“紐扣教育”推進(jìn)會(huì)。會(huì)議以“立德樹(shù)人，扣好人生第一?？圩印睘橹黝}，致力于推動(dòng)“十三五”規(guī)劃目標(biāo)落地生根，激發(fā)廣大教育工作者的職業(yè)激情和創(chuàng)造精神，引導(dǎo)廣大教師幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?，為全面提升教育品質(zhì)作出貢獻(xiàn)。中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)田慧生指出，“紐扣教育”是落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記教育思想的生動(dòng)實(shí)踐，是當(dāng)前落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大舉措?！笆舜蟆笔状翁岢霭蚜⒌聵?shù)人作為教育工作的根本任務(wù)。如何貫徹落實(shí)好立

牌，將學(xué)校作為教科院的教育教學(xué)科研實(shí)踐基地；教科院發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，為育英中學(xué)發(fā)展提供全面指導(dǎo)和智力支持，在隊(duì)伍培養(yǎng)、資源開(kāi)發(fā)、課程建設(shè)等方面密切合作，不斷探索構(gòu)建科教一體化的學(xué)校發(fā)展模式。2015年，教科院成立了實(shí)驗(yàn)校聯(lián)盟專家指導(dǎo)委員會(huì)，定期深入學(xué)校開(kāi)展調(diào)研指導(dǎo)，從整體規(guī)劃的角度幫助學(xué)校梳理和確定發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題以及教科研支持的著力點(diǎn)。在教科研支持中，把教科院的高端智力資源首先作用于教師，通過(guò)教師作用于學(xué)生，使教學(xué)與科研相互成全、相互融通、相得益彰。1.

的學(xué)術(shù)年會(huì)。市教科院全體在職教職員工和40個(gè)區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)、九校聯(lián)盟負(fù)責(zé)人近200人參加學(xué)術(shù)交流。院黨委書(shū)記范卿澤主持了年會(huì)的啟動(dòng)儀式。年會(huì)分為主報(bào)告和大會(huì)交流發(fā)言兩大板塊，中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)助理、《教育研究》主編高寶立教授和上海市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張玨教授做主題報(bào)告。市教科院院長(zhǎng)徐輝在講話中指出，“教育強(qiáng)市”是重慶市“十三五”期間的重要戰(zhàn)略任務(wù)，全市教科研人員應(yīng)加倍努力，使市教科院成為全市探索教育規(guī)律、創(chuàng)新教育理論的“思想庫(kù)”，成為提出政策建議、服務(wù)

組織專家在武漢教科院召開(kāi)專題評(píng)審會(huì)，鑒定評(píng)審武漢市教科院承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題《高效課堂的理論與實(shí)踐研究——以武漢市為例》，評(píng)審專家一致同意通過(guò)課題結(jié)題，評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀。武漢大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師程斯輝，華中師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師雷萬(wàn)鵬，湖北大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師靖國(guó)平，華中科技大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師李太平，湖北省教科院研究員、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任趙友元擔(dān)任評(píng)委，其中程斯輝教授擔(dān)任主任評(píng)委。

由北京市海淀區(qū)教科院與中華書(shū)局主辦，北京市翠微小學(xué)承辦的“育心養(yǎng)性，明德修身”—北京市海淀區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程實(shí)踐研討會(huì)成功舉辦。來(lái)自北京市海淀區(qū)和其它區(qū)的300余位中小學(xué)教師參加了本次會(huì)議。北京市海淀區(qū)教工委書(shū)記尹麗君、海淀區(qū)教科院院長(zhǎng)吳穎惠、中華書(shū)局副總編輯尹濤、北京教育學(xué)會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)萬(wàn)福、北京師范大學(xué)文學(xué)院教授李山等蒞會(huì)并發(fā)言。活動(dòng)圍繞“育心養(yǎng)性 明德修身”這一主題，通過(guò)主題朗誦、課堂觀摩、教師論壇、名家講座等多種方式，全面展現(xiàn)了翠微小學(xué)在詩(shī)教方面

樂(lè)企鵝一家人》教科院附屬石景山實(shí)驗(yàn)學(xué)?！堣ど骸妒巢幕▓@小窗臺(tái)》新英才學(xué)?！●T非雨《勤儉節(jié)約記心間》藝美小學(xué)　劉子睿《擁抱大自然》豐臺(tái)少年宮　盧嘉錫《綠色城市》豐臺(tái)少年宮　張欣鑫《環(huán)保家園·節(jié)能減排》翠微小學(xué)　李東杰《小鳥(niǎo)的淚》教科院附屬石景山實(shí)驗(yàn)學(xué)?！●T佳怡《小海龜》首師大附小柳明校區(qū)　馬驍堯《保護(hù)環(huán)境》“一起作業(yè)”　于汶正《環(huán)保垃圾箱》澄懷味象藝術(shù)學(xué)堂　張玉順

作門——武漢市教科院小學(xué)高效課堂巡禮走進(jìn)新洲區(qū)本刊訊（記者向保秀）2015年12 月18日上午，由武漢市教科院小學(xué)教研室策劃的小學(xué)高效課堂“三走進(jìn)”（走進(jìn)區(qū)域、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)學(xué)科）巡禮活動(dòng)走進(jìn)了武漢市新洲區(qū)。武漢市新洲區(qū)教育局黨委委員、新洲區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室副主任周詠清致歡迎辭，武漢市教科院小學(xué)教研室主任李光杰、新洲區(qū)教研室副主任朱幼菊與來(lái)自武漢市其他兄弟區(qū)的小學(xué)教研室主任和教研員、部分學(xué)校的校長(zhǎng)、骨干教師代表一起見(jiàn)證了本次盛會(huì)。活動(dòng)伊始，湖北省特級(jí)教師

培訓(xùn)總結(jié)會(huì)在市教科院五樓會(huì)議室召開(kāi)。武漢市教育局副局長(zhǎng)田文江、武漢市教育局國(guó)際合作與交流處處長(zhǎng)董亦頻、武漢市教育局教師工作處副處長(zhǎng)湯擁東、武漢市教科院副院長(zhǎng)朱長(zhǎng)華等出席了總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)會(huì)由市教科院辦公室副主任謝瓊主持。赴英參加培訓(xùn)的學(xué)員悉數(shù)到會(huì)。團(tuán)組將培訓(xùn)報(bào)告、學(xué)員個(gè)人總結(jié)、三期簡(jiǎn)報(bào)等學(xué)習(xí)成果匯編成冊(cè)并在會(huì)上下發(fā)。會(huì)上，培訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)湛衛(wèi)清、書(shū)記王一凡、秘書(shū)長(zhǎng)張鳳英、組長(zhǎng)王姍姍分別代表全體學(xué)員做了總結(jié)與分享。他們以凝練的語(yǔ)言、豐富的內(nèi)容、深刻的思考匯報(bào)了大家赴英

省鹽城市教育局教科院 吳 彤 (郵編：224000)挖掘一道“華約”自主招生題的含義江蘇省鹽城市教育局教科院 吳 彤 (郵編：224000)1 試題呈現(xiàn)該試題取材于高中生都熟悉的“五局三勝制”，然而它不落俗套，提出了概率差的函數(shù)問(wèn)題，具有較強(qiáng)的實(shí)際意義，本文將結(jié)合這道試題的解答與結(jié)論，力求透視出試題所隱含的深層意義.2 解題與反思3 歸納與猜想為了便于敘述，我們把采用只比賽一局、三局兩勝制、五局三勝制、…、甲獲勝的概率依次記為f1(p)、f3(p)、f5(

。在分析了各地教科院（所）的運(yùn)行特色和存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，論述了地方教育科研機(jī)構(gòu)向具有中國(guó)特色的新型教育智庫(kù)這一戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)型的思路和內(nèi)涵，闡釋了這一新型教育智庫(kù)的定位、目標(biāo)任務(wù)和特征。智庫(kù)；教育智庫(kù)；教育科研機(jī)構(gòu)；戰(zhàn)略黨的十八屆三中全會(huì)提出“加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)，建立健全決策咨詢制度”，［1］2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳又印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)的意見(jiàn)》，這表明黨和國(guó)家對(duì)智庫(kù)建設(shè)給予了高度重視。對(duì)于教育政策決策來(lái)講，教育智庫(kù)是

武漢市教科院召開(kāi)教育部委托專項(xiàng)課題《建設(shè)現(xiàn)代中小學(xué)學(xué)校制度研究與實(shí)踐》工作專題會(huì)本刊訊（通訊員謝瓊蘇芮）2014年4月28日，在武漢市教育科學(xué)研究院順利召開(kāi)了教育部委托專項(xiàng)課題《建設(shè)現(xiàn)代中小學(xué)學(xué)校制度研究與實(shí)踐》工作專題會(huì)。課題組執(zhí)行副組長(zhǎng)，市教科院黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記李碧武，市教育局政策法規(guī)處處長(zhǎng)夏繼敏，25名調(diào)研小組成員以及市五個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)（江岸區(qū)、武昌區(qū)、洪山區(qū)、蔡甸區(qū)、東湖開(kāi)發(fā)區(qū)）負(fù)責(zé)人、教科室主任，各實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)共90人參加會(huì)議。

1月10日市教科院主辦的重慶市中小學(xué)體育教研工作暨建設(shè)“卓越課堂”教學(xué)、校園特色展示活動(dòng)研討會(huì)在開(kāi)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。 4月11日市教科院主辦的“全國(guó)高中課改名?！吭秸n堂大型展示活動(dòng)”在重慶市育才中學(xué)舉行。 4月26日市教科院主辦的重慶市普通高中“卓越課堂”建設(shè)研討會(huì)議在南岸區(qū)廣益中學(xué)召開(kāi)。會(huì)議就“構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體、提升課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”等主題進(jìn)行了深入探討。 5月23日市教科院承辦的重慶市中小學(xué)“卓越課堂”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)議在豐都縣召開(kāi)。會(huì)議觀

國(guó)不再擔(dān)任中國(guó)教科院院長(zhǎng)等相關(guān)職務(wù)。教科院當(dāng)中，一個(gè)不足十人的機(jī)構(gòu)，因每年掌握著400多個(gè)國(guó)家級(jí)、部級(jí)課題的申報(bào)和審批，而備受關(guān)注，其領(lǐng)導(dǎo)一般由教科院院長(zhǎng)兼任。7月15日，本刊曾刊登《國(guó)家級(jí)課題申報(bào)亂象》一文，披露了袁振國(guó)兼任全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任時(shí)，涉嫌對(duì)課題報(bào)批暗箱操作。讓記者感到意外的是，受訪的教科院員工鮮有人拒絕采訪，對(duì)于現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)的不滿均直言不諱。知情人曾提供一份袁振國(guó)帶隊(duì)赴南美考察的行程表，10天行程僅10小時(shí)用于公務(wù)，游覽項(xiàng)目還包括

年計(jì)劃期間天津教科院科研成果統(tǒng)計(jì)與分析王秋月(天津市教育科學(xué)研究院,天津 300191)已經(jīng)過(guò)去的兩個(gè)五年計(jì)劃期間,天津教科院的科研人員共主持239項(xiàng)課題,公開(kāi)發(fā)表論文1242篇,被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料轉(zhuǎn)載47篇,出版著作109部,完成課題239項(xiàng)。有108項(xiàng)成果獲得省部級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)。為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門決策服務(wù)完成88項(xiàng),在天津市的部分區(qū)縣成立了8個(gè)“天津教科院分院”?？梢哉f(shuō),天津教科院為天津乃至全國(guó)的教育發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)。從具體情況來(lái)看,“十一五”期間發(fā)表的

建院的6省、市教科院院長(zhǎng)，他們是：北京教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)馬叔平、天津市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)王宗敏、上海市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)胡瑞文、遼寧教育研究院院長(zhǎng)鄧曉春、吉林省教育科學(xué)院院長(zhǎng)聶海清、浙江省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)何雪濤。北京市副市長(zhǎng)胡昭廣，市委教育工委副書(shū)記倪益琛，市教委副主任陶春輝，市教委副主任、北京教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)馬叔平等同志會(huì)見(jiàn)了外省市教科院的院長(zhǎng)們。6位院長(zhǎng)借“北京素質(zhì)教育研討會(huì)”之機(jī)首次匯集首都，在北京教育科學(xué)研究院倡議并組織下，于6月15日召開(kāi)了