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    親歷

    • 親歷”理念下幼兒自主游戲中的教師支持性策略
      幼兒園 丁慧敏“親歷”理念對(duì)培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)揮著積極作用。幼兒年齡尚小,其認(rèn)知水平、行為能力并不成熟,同時(shí)也具備靈活愛動(dòng)的特點(diǎn),所以幼兒容易被游戲所吸引。以往幼兒參與游戲活動(dòng)時(shí),教師的控制性過于明顯,在游戲過程中無法體現(xiàn)出幼兒的自主性,教師需要依據(jù)“親歷”理念積極創(chuàng)設(shè)更加自由的游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒在游戲過程中的主體地位,讓幼兒在游戲中獲得更多知識(shí),以此提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。游戲作為增強(qiáng)幼兒興趣的原動(dòng)力,對(duì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)發(fā)揮著重要的作用。幼兒在參與不同游

      家長 2023年5期2023-03-25

    • 親歷”理念下幼兒自主游戲中的教師支持性策略
      丁慧敏“親歷”理念對(duì)培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)揮著積極作用。幼兒年齡尚小,其認(rèn)知水平、行為能力并不成熟,同時(shí)也具備靈活愛動(dòng)的特點(diǎn),所以幼兒容易被游戲所吸引。以往幼兒參與游戲活動(dòng)時(shí),教師的控制性過于明顯,在游戲過程中無法體現(xiàn)出幼兒的自主性,教師需要依據(jù)“親歷”理念積極創(chuàng)設(shè)更加自由的游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒在游戲過程中的主體地位,讓幼兒在游戲中獲得更多知識(shí),以此提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。游戲作為增強(qiáng)幼兒興趣的原動(dòng)力,對(duì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)發(fā)揮著重要的作用。幼兒在參與不同游戲的過程

      家長·中 2023年2期2023-03-22

    • 借力活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
      ;引導(dǎo)自主探究,親歷活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);促使反躬自省,梳理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)這三個(gè)方面,分析了如何借助活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),以期提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。關(guān)鍵詞:對(duì)接? ?親歷? ?梳理? ?活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)? ?小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是指,學(xué)生在親歷或間接經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn),它是學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不可或缺的部分,又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳手架,更是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。一、把握認(rèn)知起點(diǎn),對(duì)接活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)1.置身生活場景,聯(lián)系實(shí)踐數(shù)學(xué)源于生活,學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累源自豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,

      知識(shí)窗·教師版 2021年9期2021-11-14

    • 淺析作文生活化教學(xué)的幾點(diǎn)做法
      讓學(xué)生有話可寫;親歷生活能培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣;品味生活能讓學(xué)生寓情于文。在生活化積累中,學(xué)生就能獲得作文水平的提升。[關(guān)鍵詞]作文教學(xué);生活化;感悟;親歷;品味[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068(2021)24-0019-02學(xué)生作文內(nèi)容空洞、虛假、套話連篇,這是許多語文教師遇到的教學(xué)難題。為什么會(huì)有這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢?主要是學(xué)生的作文脫離了生活,脫離了實(shí)際。教育必須是生活的,一切教育必須通過生活才能生效。語文教師可

      小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年8期2021-09-30

    • 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)真發(fā)生的策略研究
      架等策略,讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)歷程,讓課堂學(xué)習(xí)真發(fā)生。關(guān)鍵詞:親歷;學(xué)習(xí)歷程;課堂學(xué)習(xí);真發(fā)生中圖分類號(hào):G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):2095-624X(2021)32-0081-02引? ?言古詩有云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!庇H身經(jīng)歷,方得其意。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》指出,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、計(jì)算、推理、驗(yàn)證的活動(dòng)過程

      求知導(dǎo)刊 2021年32期2021-08-29

    • 體驗(yàn)式教學(xué)在語文課中的應(yīng)用
      教學(xué) 高職語文 親歷在現(xiàn)代社會(huì)日新月異的飛速進(jìn)程中,教育界也在努力走出千百年來刻板化的教學(xué)模式,孜孜以求更優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)方式,其中教育理論與實(shí)踐的變化和發(fā)展也呈現(xiàn)出新的局面。體驗(yàn)式教學(xué)其實(shí)早已有之,在中國先秦時(shí)期的教育界鼻祖“大成至圣先師”孔子就曾倡導(dǎo)并親身實(shí)踐過,在二次世界大戰(zhàn)后廣泛應(yīng)用于企業(yè)員工,之后體驗(yàn)式教學(xué)就作為一種獨(dú)特的教學(xué)方式“席卷”各行各業(yè),風(fēng)靡全球。近年來我國教育界也將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的理念與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合,進(jìn)行了很多的實(shí)踐與探索。一.體驗(yàn)式教

      文學(xué)教育 2021年7期2021-08-09

    • 親歷活動(dòng):讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
      ? 要] 讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),是新時(shí)代數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則,也是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)智能的重要體現(xiàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師努力實(shí)踐嘗試,力爭以猜想激發(fā)探究活力,以練習(xí)加深學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,以梳理促進(jìn)學(xué)習(xí)建構(gòu)等方式,促進(jìn)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣,充滿信心,進(jìn)而使得他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呈事半功倍之實(shí)效。[關(guān)鍵詞] 親歷;活動(dòng);學(xué)好;數(shù)學(xué);素養(yǎng)以活動(dòng)為載體,引領(lǐng)孩子們在“看一看、折一折、量一量、比一比、猜一猜”等系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中探究數(shù)學(xué)奧秘,研究數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì),是當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的普

      數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2021年4期2021-06-21

    • 基于新課標(biāo)的語文體驗(yàn)式教學(xué)芻論
      新課標(biāo),給予學(xué)生親歷機(jī)會(huì),構(gòu)建體驗(yàn)情境,并采用多樣評(píng)估,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:語文教學(xué);體驗(yàn)式教學(xué);新課標(biāo);親歷;情境;評(píng)估中圖分類號(hào):G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2021)07-0086-02體驗(yàn)式教學(xué)以杜威的“做中學(xué)”理論為支撐,通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),有效地將知識(shí)與體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)合在一起。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在有趣、生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)中感受語文學(xué)習(xí)的魅力,而且能夠改善以往語文課堂枯燥乏

      成才之路 2021年7期2021-04-25

    • 親歷動(dòng)手
      行探究。關(guān)鍵詞:親歷 探究?科學(xué)活動(dòng)在現(xiàn)如今的社會(huì)中,科學(xué)已經(jīng)與我們的生活密不可分,它無處不在:像手機(jī)、平板、電腦、汽車等等一些隨處可見。幼兒會(huì)產(chǎn)生許多的好奇心,提出許多問題:鳥兒為什么能在天上飛?為什汽車不能像鳥一樣飛上天空,而飛機(jī)卻可以?等等,通過復(fù)雜的話語去解釋倒不如讓他們親身體驗(yàn)來的更快些。因此,幼兒園的科學(xué)活動(dòng)讓幼兒對(duì)于世界的發(fā)現(xiàn)與探究起到了很大的作用。那幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)該如何進(jìn)行呢?這對(duì)于老師的教學(xué)研究水平有著很大的考驗(yàn)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)立足

      學(xué)校教育研究 2021年2期2021-02-08

    • 不要錯(cuò)過“通法”的精彩
      .關(guān)鍵詞:通法;親歷;生成所謂“通法”,是指具有某些規(guī)律性和普遍意義的常規(guī)解題模式和常用的數(shù)學(xué)思想方法.例如,將直線方程代入圓錐曲線方程,整理成一元二次方程,再利用根的判別式、求根公式、根與系數(shù)的關(guān)系、兩點(diǎn)之間的距離公式等解決相關(guān)的解析幾何問題.這就是解決圓錐曲線問題的通法.通法蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想,更貼近學(xué)生的認(rèn)知水平,符合常人的思維習(xí)慣,掌握通法同樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,所以在教學(xué)中要讓學(xué)生熟練掌握通法.用“通法”解決數(shù)學(xué)問題時(shí)經(jīng)常會(huì)涉及大量的機(jī)

      理科考試研究·高中 2020年3期2020-03-23

    • 小學(xué)高年級(jí)“兩真”作文的教學(xué)策略
      表達(dá)出來,強(qiáng)調(diào)“親歷”和“真實(shí)”,這就要求學(xué)生善于主動(dòng)挖掘生活、樂于積極表達(dá)思想、勤于自覺動(dòng)筆習(xí)作。【關(guān)鍵詞】 小學(xué)高年級(jí);作文教學(xué);親歷;真實(shí);策略隨著教學(xué)改革的不斷深入,新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的習(xí)作要求有了一定的改變和提高,要求學(xué)生把自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事情以及內(nèi)心思想用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來,強(qiáng)調(diào)“親歷”和“真實(shí)”,這就要求學(xué)生善于主動(dòng)挖掘生活、樂于積極表達(dá)思想、勤于自覺動(dòng)筆習(xí)作??墒?,我們的習(xí)作教學(xué)卻脫離了學(xué)生的實(shí)際,造成了學(xué)生自己真正想說的話找不到

      小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年1期2020-03-16

    • 七十年大學(xué)變革親歷
      中國成立70年;親歷;高等教育變革1949年,中華人民共和國成立的時(shí)候,我讀高中二年級(jí)。由于想讀大學(xué),且時(shí)任南昌水電公司工程師的父親還在大學(xué)電機(jī)系兼課,我對(duì)大學(xué)的情況多少知道一點(diǎn)。黨和政府對(duì)當(dāng)時(shí)公立大學(xué)的方針是:維持原校,先接管,然后逐步加以必要與可能的改造。大學(xué)改由校務(wù)委員會(huì)行使管理學(xué)校權(quán)力;取締了國民黨“訓(xùn)導(dǎo)”制度;將反動(dòng)的政治課改為“新民主主義論”等新課。1951年,我上了大學(xué),對(duì)大學(xué)及其變革就有了更多認(rèn)識(shí)。一直到今天,整整70年了,我還在大學(xué)里,不

      北京教育·高教版 2019年10期2019-11-20

    • 開展“親歷”教育提升教學(xué)效果
      ,教師需要通過“親歷”經(jīng)歷來開展政治教育。關(guān)鍵詞:高中政治;親歷教育;教學(xué)效果“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在學(xué)習(xí)任何知識(shí)的時(shí)候,都需要以“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)方法開展知識(shí)教學(xué),并幫助學(xué)生在生活化的實(shí)踐過程中深化知識(shí)理解。但是,由于學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限,教師無法將每一項(xiàng)政治知識(shí)都要求學(xué)生與自己的實(shí)踐相結(jié)合。因此,教師在教學(xué)開展之前需要結(jié)合自己的生活實(shí)際經(jīng)歷,并將自己豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)來與課堂教學(xué)知識(shí)相結(jié)合,使學(xué)生在教師豐富的“親歷”經(jīng)驗(yàn)中感受到政

      讀天下 2019年17期2019-07-01

    • 高中政治教師“親歷”教學(xué)的有效實(shí)施策略探究
      摘 要:“親歷”教學(xué)的開展不僅是教師在課堂上借助自己的經(jīng)歷來剖析知識(shí)的有效方式,也是拉近學(xué)生與教師教學(xué)距離的有效手段。因此,教師應(yīng)該積極借助親身經(jīng)歷的課堂講述來提升學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣,并促使學(xué)生在教師豐富的生活經(jīng)驗(yàn)中獲取知識(shí)、得到啟發(fā),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)政治知識(shí)的有效掌握。關(guān)鍵詞:高中政治;親歷教學(xué);有效實(shí)施高中生雖然已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn),但是卻無法保證能夠?qū)⑸罱?jīng)驗(yàn)與政治知識(shí)相結(jié)合,也無法將立體程度較高的生活經(jīng)歷與扁平化、書面化的政治知識(shí)互相融合。針對(duì)這種情況

      讀天下 2019年16期2019-07-01

    • “身行體悟”:言語經(jīng)驗(yàn)生成的必由之路
      體悟”,即讓學(xué)生親歷生活、親歷言語實(shí)踐。這正與建構(gòu)主義理論及語文教學(xué)生活化、語文課程實(shí)踐性等理念相契合。從言語活動(dòng)的心理機(jī)制層面看,“身行”是言語之本,“體悟”是言語之驅(qū)。從言語活動(dòng)的外在表現(xiàn)層面看,“身行體悟”的言語實(shí)踐主要應(yīng)在四方面著力:開放耳目,擴(kuò)大視聽;牧放肢體,歷練能耐;釋放大腦,發(fā)掘思想;解放唇舌,催生言語。關(guān)鍵詞:親歷;言語經(jīng)驗(yàn);小學(xué)語文教學(xué)中圖分類號(hào):G623 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-9094(2018)06A-0065-04建

      江蘇教育研究 2018年16期2018-09-23

    • 視頻直播新聞:以他者之眼“親歷”事件
      過直播者的鏡頭“親歷”事件,這更加符合用戶對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性和現(xiàn)場感的要求。例如,2015年6月,北京豐臺(tái)發(fā)生“大紅門”火災(zāi)事故,網(wǎng)友“大熊”旁觀了事故的發(fā)生,并對(duì)近5000名網(wǎng)友進(jìn)行了一次現(xiàn)場“視頻直播報(bào)道”,在直播中他以第一視角展現(xiàn)火災(zāi)現(xiàn)場,描述自身感受并解答對(duì)現(xiàn)場狀況的疑問,整個(gè)直播過程獲得了4萬多人次的點(diǎn)贊。同時(shí),正如心理學(xué)家蘇曉波認(rèn)為,只要人格還沒有成熟,人們就還會(huì)熱衷于窺探別人的隱私;只要人性還存在著缺陷,窺探隱私的喜好,就永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。人性本能的窺

      傳媒 2018年4期2018-08-15

    • 職業(yè)高中思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)研究
      式教學(xué) 可行性 親歷論文通過對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的理論的研究分析,與對(duì)職業(yè)高中開展體驗(yàn)式教學(xué)的可行性分析,同時(shí)之處職業(yè)高中在思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)中的缺失問題,結(jié)合實(shí)例進(jìn)行討論,并最終得出在職業(yè)高中思想政治教育方面開展體驗(yàn)式教學(xué)的影響。職業(yè)高中時(shí)基礎(chǔ)教育的開始于職業(yè)教育相結(jié)合的過渡階段教育,作為職業(yè)高中,其目的就是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批的有豐富知識(shí)基礎(chǔ)的技術(shù)型合格人才。在我國現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展過程中,技術(shù)型人才非常緊缺,而作為一名合格的優(yōu)秀技術(shù)型人才,必須要做到擁有良好的思

      新教育時(shí)代·教師版 2018年8期2018-06-26

    • 積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 親歷學(xué)習(xí)過程
      累; 經(jīng)驗(yàn) ; 親歷 ;過程;中圖分類號(hào):G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2018)02-0147-011.關(guān)注學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是利用對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有直接作用的經(jīng)驗(yàn),實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),可以直接拿來促進(jìn)或利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生不是一張白紙,因此,圍繞新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué),我們要幫助學(xué)生積累生活中數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、提升學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。1.1 依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的

      讀與寫·上旬刊 2018年2期2018-06-02

    • 積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)親歷學(xué)習(xí)過程
      累; 經(jīng)驗(yàn) ; 親歷 ;過程;中圖分類號(hào):G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2018)02-0147-011.關(guān)注學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是利用對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有直接作用的經(jīng)驗(yàn),實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),可以直接拿來促進(jìn)或利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生不是一張白紙,因此,圍繞新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué),我們要幫助學(xué)生積累生活中數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、提升學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。1.1依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,

      讀與寫·教育教學(xué)版 2018年4期2018-05-24

    • 創(chuàng)生語境,激活表達(dá)
      段”等方法讓學(xué)生親歷成語學(xué)習(xí)的過程,充分感受成語的意趣、意蘊(yùn),從而提高學(xué)生自身的語文素養(yǎng)?!娟P(guān)鍵詞】成語 語境 親歷 運(yùn)用【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)47-0081-02蘇教版小學(xué)教材的編寫非常重視成語這一瑰寶,它的教學(xué)要求是:熟記,大概了解成語的意思,高年級(jí)能適當(dāng)運(yùn)用。但常見的成語教學(xué)模式是,教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀之后,按照詞典說說成語的意思,然后讓學(xué)生抄成語,到此教學(xué)內(nèi)容就算結(jié)束了,成語的意味、意蘊(yùn)

      課程教育研究 2017年47期2017-12-27

    • 親歷、感悟、重設(shè)
      的道德。關(guān)鍵詞:親歷;感悟;重設(shè)一、 親歷,直面孩子的真實(shí)體驗(yàn)(一) 想一想,孩子需要什么《心中有他人》是一首三段式的文配圖兒歌,內(nèi)容是:課間把自己愛玩的秋千讓給別人;開學(xué)發(fā)新書把破了皮的新書留給自己;自己和同學(xué)合用一套雨具。一開始,我就想利用這些教材上的內(nèi)容設(shè)計(jì)情境,準(zhǔn)備讓孩子們重現(xiàn)一下發(fā)新書的時(shí)候拿到了一本破皮的書怎么做才是心中有讓人?可是仔細(xì)想想,對(duì)于剛升入小學(xué)二年級(jí)的孩子來說,拿到一本破了皮的書真的能做到心甘情愿嗎?根據(jù)對(duì)他們的了解我想不太可能?,F(xiàn)

      考試周刊 2017年16期2017-12-12

    • 讓精彩的物理實(shí)驗(yàn)扣住學(xué)生的心弦
      乏實(shí)驗(yàn)探究過程的親歷,只能是被動(dòng)的接受物理概念、定律和理論,霧里看花,似懂非懂,讓物理在初中的萌芽階段就缺失“營養(yǎng)”,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)物理艱難。如何解決現(xiàn)代教學(xué)的課堂問題呢?本文從讓精彩的物理實(shí)驗(yàn)扣住學(xué)生的心弦談起,旨在讓同行們共同前行?!娟P(guān)鍵詞】物理實(shí)驗(yàn);扣??;親歷眾所周知,實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的基礎(chǔ),現(xiàn)代中學(xué)的物理知識(shí)都是科學(xué)家通過大量的物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的,沒有他們的智慧結(jié)晶就沒有現(xiàn)代物理學(xué)科體系。要使學(xué)生能夠快速構(gòu)建物理概念、定律和理論,僅僅記住規(guī)律化的結(jié)論

      文理導(dǎo)航 2017年29期2017-11-03

    • 妙“趣”橫生,“算”在其中
      計(jì)算教學(xué) 情境 親歷 趣味教師在計(jì)算教學(xué)中不僅要重視計(jì)算能力的培養(yǎng),還要重視在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索的創(chuàng)新精神,更要重視培養(yǎng)相互合作的意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂。但我們在教學(xué)過程中卻面對(duì)著一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí):學(xué)生的計(jì)算能力存在著嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)狀,并且呈普遍下降的趨勢。是機(jī)械式的重復(fù)練習(xí)磨滅了學(xué)生原有的創(chuàng)造力,還是新理念的數(shù)學(xué)教學(xué)方式降低了學(xué)生的計(jì)算能力呢?那么計(jì)算教學(xué)到底該如何進(jìn)行呢?一、在活動(dòng)情境中引“趣”我們認(rèn)為,計(jì)算課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)設(shè)定一些恰當(dāng)?shù)那?/div>

      教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2017年6期2017-07-07

    • 親歷探究過程 體驗(yàn)化學(xué)樂趣
      科的興趣。讓他們親歷實(shí)驗(yàn)探究過程,充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。【關(guān)鍵詞】親歷;實(shí)驗(yàn);探究;樂趣[案例背景]《酸和堿的中和反應(yīng)》是義務(wù)教科書化學(xué)(人教版)九年九年級(jí)下冊中的內(nèi)容。酸堿鹽在無機(jī)化學(xué)中占有重要作用,而酸和堿的中和反應(yīng)更是在生活中有廣泛應(yīng)用,所以本節(jié)課被作為獨(dú)立的一節(jié),是在前節(jié)酸和堿性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的繼續(xù)和總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)鹽的知識(shí)作鋪墊,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的酸堿鹽知識(shí)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)?!痘瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,

      文理導(dǎo)航 2016年32期2016-12-19

    • 不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記報(bào)道“三大戰(zhàn)役”手記
      成為專家型記者的親歷感悟。關(guān)鍵詞 不動(dòng)產(chǎn)登記 報(bào)道 過程 親歷所謂“三大戰(zhàn)役”,第一個(gè)戰(zhàn)役是為《不動(dòng)產(chǎn)登記條例》出臺(tái)而努力。2014年7月,記者大膽指出政府“爽約”,引起領(lǐng)導(dǎo)兩次批示,將《條例》出臺(tái)至少提前半年從而受到通報(bào)表揚(yáng)。第二個(gè)戰(zhàn)役是力排眾議,堅(jiān)持將不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記的報(bào)道主題從“查房反腐”扭轉(zhuǎn)到“公民權(quán)利保護(hù)”法源,總體上看已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo)。第三個(gè)戰(zhàn)役是關(guān)于商品房用地“七十年產(chǎn)權(quán)”的報(bào)道。這一場戰(zhàn)役仍在進(jìn)行中,是記者決心完成的不動(dòng)產(chǎn)登記務(wù)必做到“城鄉(xiāng)統(tǒng)一

      中國記者 2016年9期2016-12-05

    • 現(xiàn)場即席話語與多模態(tài)研究:意義、理論與方法
      存在于鮮活整人的親歷過程中,具有多模態(tài)性質(zhì),與人類當(dāng)下認(rèn)知密切相關(guān)。對(duì)它的研究應(yīng)以多模態(tài)感官為基點(diǎn)、以人類當(dāng)下認(rèn)知為理論框架、以多模態(tài)充盈親歷及多模態(tài)充盈信息為切入點(diǎn)、以貼真建模為基本思路,盡量貼近人類在現(xiàn)場即席會(huì)話中進(jìn)行多模態(tài)互動(dòng)的充盈親歷過程。在這樣的研究思路下,多模態(tài)語料庫語言學(xué)方法成為現(xiàn)場即席話語研究的具體操作手段。多模態(tài)現(xiàn)場即席話語語料庫帶來的研究選題包括:站在普通行為理論高度開展的語言研究、傳統(tǒng)語用課題的重新考察、特殊人群的語言研究、瀕危語言或

      北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2016年5期2016-12-03

    • 在體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)的魅力
      驗(yàn)知識(shí)。讓學(xué)生在親歷知識(shí)形成的全過程、挖掘生活中的數(shù)學(xué)問題、解決生活中的實(shí)際問題中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的色彩,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力?!娟P(guān)鍵詞】親歷 挖掘 解決 問題 感受 數(shù)學(xué) 魅力【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)05-0143-01數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具。《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要考慮自身的特點(diǎn),更要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問

      課程教育研究·中 2016年5期2016-06-22

    • 親歷體驗(yàn)中建構(gòu)質(zhì)量概念
      【關(guān)鍵詞】質(zhì)量 親歷 體驗(yàn)關(guān)于質(zhì)量,它存在于人們的生活中,是對(duì)客觀事物進(jìn)行量化把握的一種重要手段和方法。學(xué)生在生活中大多接觸的是斤和公斤,缺乏質(zhì)量單位的概念??撕颓Э耸菍W(xué)生首次正面接觸的質(zhì)量單位,它不像長度單位那樣直觀、具體,不能靠眼睛觀察得到,想具體知道質(zhì)量就必須用秤稱一稱。要想學(xué)生真正建立1克和1千克的觀念,認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)和方法才是重中之重。對(duì)比實(shí)驗(yàn)版和修訂版教材的《克和千克》一這單元,發(fā)現(xiàn)兩冊教材在這一單元的編排中做

      閱讀(教學(xué)研究) 2016年9期2016-05-30

    • 兒童親歷標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)工具產(chǎn)生歷程的價(jià)值探尋與實(shí)踐研究
      本文嘗試從讓兒童親歷標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)工具產(chǎn)生歷程的角度開展教學(xué),并從科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、情感、社會(huì)技術(shù)這四個(gè)方面來探尋其中蘊(yùn)含的教育價(jià)值。關(guān)鍵詞:親歷;標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)工具;產(chǎn)生歷程;價(jià)值探尋中圖分類號(hào):G623 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? 文章編號(hào):1674-9324(2016)41-0278-03一、前言本文所指的標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)工具是指用于計(jì)量物體長短、體積、輕重、溫度等的物體,一般包括量筒、直尺、雨量器、彈簧測量計(jì)、溫度計(jì)等。通過調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)工具內(nèi)容

      教育教學(xué)論壇 2016年41期2016-05-14

    • 同題大戰(zhàn)誰勝負(fù),“獨(dú)家視角”是關(guān)鍵
      鍵詞 案件報(bào)道 親歷 真相追蹤2015年10月,發(fā)生在1999年l2月5日的鄭州銀行大劫案成功告破,16年石沉大海般的積案昭告天下,嫌疑人石二群的“雙面人生”經(jīng)歷成為國內(nèi)外傳播熱點(diǎn)。作為提前介入并跟蹤采訪這起大案的《大河報(bào)》政法記者,前后歷時(shí)近兩周,采寫了萬余字報(bào)道,在社會(huì)上引起極大反響。此案的成功告破不僅搬掉了鄭州公安心頭的一塊大石頭,更給當(dāng)年受害人、受害機(jī)構(gòu)和老百姓一個(gè)交代。一、一條爆炸性新聞線索觸及記者“敏感神經(jīng)”2015年10月19日上午9時(shí),筆者

      中國記者 2016年1期2016-03-03

    • 突出自我學(xué)得真實(shí)
      提供了可能。學(xué)生親歷了多樣的學(xué)習(xí)過程,會(huì)累積相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和方法經(jīng)驗(yàn),在數(shù)學(xué)思想上也會(huì)有所突破,從而利于認(rèn)知的內(nèi)化和數(shù)學(xué)建模。[關(guān)鍵詞]自我 率真 親歷 感悟[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068(2015)32-088學(xué)生是受教育的主體,所以在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生的“學(xué)”為中心,努力營造適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們經(jīng)歷真實(shí)而豐富的探索過程,在不斷的嘗試和內(nèi)化中獲取知識(shí)。只有學(xué)生有深入的探究,才能觸及知識(shí)背后的數(shù)

      小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2015年11期2015-11-28

    • 情境感受,在“親歷”中學(xué)習(xí)
      唐穎穎隨著新一輪課程改革的推進(jìn),越來越多的老師在語文課堂中開始重視“感受”,認(rèn)為這是兒童語文學(xué)習(xí)的一種“直接”途徑和重要形態(tài)。直接性,在以往多通過課堂中的直觀教學(xué)手段來體現(xiàn),但那僅僅是將課文描寫的內(nèi)容以實(shí)物、圖畫或多媒體等形式客觀再現(xiàn)出來,人的主觀情意和審美趣味往往被忽視。實(shí)踐證明:單一的感知與直觀形象,一般很難觸及學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生的情感。于是我們想到了“情境”與“情境感受”。情境中的感受,就是在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容神韻相似的典型情境,加上師生躍動(dòng)于

      語文世界(教師版) 2015年11期2015-09-10

    • 親歷與見證
      的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞:親歷;見證;教育中圖分類號(hào):G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2014)24-0051-01從教三十多年來,我親身經(jīng)歷和見證了我國教育理念、教學(xué)模式、辦公條件、教學(xué)設(shè)施、師資力量等方面的變化。這些變化是從無到有,從小到大,從不規(guī)范到規(guī)范,是一種良性的發(fā)展過程。讓人感觸最深的是"校安工程"和2012年春季開始的"全國農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃"的實(shí)施給學(xué)校帶來的巨大變化。2001年以來,國務(wù)院統(tǒng)一部署實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)危

      讀與寫·下旬刊 2014年12期2015-01-13

    • 如何指導(dǎo)學(xué)生寫好日記
      詞:日記 引導(dǎo) 親歷 觀察寫日記和寫教師布置的作文基本上是相同的,都是要把大腦中的東西變成具體的文字,這個(gè)變的過程是一個(gè)很復(fù)雜的心理活動(dòng)過程,如何讓這個(gè)過程變的簡單些,我們就要尋找一個(gè)有效的途徑,這個(gè)途徑就是引導(dǎo)學(xué)生走向生活,讓作文回歸生活,讓生活成為學(xué)生寫作的不竭的源泉。如果我們引導(dǎo)得法,學(xué)生有了對(duì)生活的親身經(jīng)歷便有了對(duì)生活的親身感受,寫出的日記也就必然是具有真情實(shí)感的,他們的寫作功底也必然是扎實(shí)的。這也正符合了“藝術(shù)來源于生活”的原則。指導(dǎo)學(xué)生寫日記的

      文學(xué)教育下半月 2014年10期2014-10-13

    • 不要把學(xué)生育成解題的機(jī)器
      【關(guān)鍵詞】適用;親歷;交流;互補(bǔ)密度是學(xué)生學(xué)習(xí)了質(zhì)量之后接觸的新物理概念,在人教版初中物理第六章《質(zhì)量與密度》中起著承上啟下的作用,并是學(xué)習(xí)壓強(qiáng)和浮力等知識(shí)的基礎(chǔ)。在本節(jié)課具體的教學(xué)中課標(biāo)要求學(xué)生通過親歷實(shí)驗(yàn)探究過程理解密度的概念、會(huì)查密度表、會(huì)利用密度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念是本節(jié)課的重點(diǎn),理解“密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)”是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)了量筒的使用方法,引入新課環(huán)節(jié)我用學(xué)生最直觀的事例,用天平演示相同體積的鋁塊比

      文理導(dǎo)航 2014年8期2014-05-10

    • 讓學(xué)生在親歷探索中綻放智慧火花
      明確了要讓學(xué)生在親歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中獲得關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的個(gè)性化經(jīng)驗(yàn). 時(shí)至今日,盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)已實(shí)施多年,但筆者在參加教研活動(dòng)中經(jīng)常看到一線教師就如何讓學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)中生成數(shù)學(xué)的問題普遍存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象,本文結(jié)合一堂“方差”公開課,談一些思考.[關(guān)鍵詞] 學(xué)生;親歷;探索;過程■ 課堂實(shí)錄環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,引出問題師:班內(nèi)周麗和程洋是跳繩高手,在體育課上做1分鐘跳繩運(yùn)動(dòng),他們倆的五次成績記錄如下,單位(個(gè)):■請同學(xué)們分析兩人的跳繩成績情況,如果

      數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2014年3期2014-04-02

    • 體驗(yàn)式學(xué)習(xí):一種有效的學(xué)習(xí)方式
      式,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)由親歷、感受、分享、總結(jié)、應(yīng)用五個(gè)部分組成。教師在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中應(yīng)注意把握好三對(duì)角色關(guān)系。〔關(guān)鍵詞〕學(xué)習(xí)方式;體驗(yàn)式學(xué)習(xí);親歷;感受〔中圖分類號(hào)〕G63〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B〔文章編號(hào)〕1671-2684(2009)04-0010-03一、問題的提出新課程提出了“為了全體學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生的全面發(fā)展,為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”的教育理念,然而,現(xiàn)實(shí)生活中,片面追求升學(xué)率,不關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的現(xiàn)象仍大量存在,要真正實(shí)現(xiàn)“三個(gè)發(fā)展”,還有很長的路要走。教

      中小學(xué)心理健康教育 2009年4期2009-04-30

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