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    在線課堂

    • 從表征到生成:在線課堂生成性取向再議
      [摘?要]?在線課堂情境中,表征主義認識論、知識觀下的“離身”認知愈演愈烈,“課堂空間在場感”的消弭在淡化知識產(chǎn)生情境的過程中無形地對“預(yù)成性”教學(xué)起到了強化和塑造的作用,進而涌現(xiàn)了知識與知識產(chǎn)生情境的分離、知識與知識產(chǎn)生過程的割裂的教育癥結(jié)。面對在線課堂的表征癥結(jié),從生成論哲學(xué)轉(zhuǎn)變視角,厘清身體與認知表征的實質(zhì),重新審視身體在教育和教學(xué)中的價值和意義,已然成為探索課堂生成與知識建構(gòu)的新路徑。具身技術(shù)作為離身認知環(huán)境向具身認知學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)變的紐帶,既推動著知

      電化教育研究 2024年1期2024-01-24

    • 基于在線課堂的“華文教育+職業(yè)技能”培訓(xùn)模式探究
      國家開展基于在線課堂的“華文教育+職業(yè)技能”培訓(xùn)具有十分重要的意義。文章通過分析基于在線課堂的“華文教育+職業(yè)技能”培訓(xùn)的重要意義、現(xiàn)狀及存在的問題,提出有效提升“華文教育+職業(yè)技能”培訓(xùn)實效的對策:加強培訓(xùn)頂層設(shè)計、研發(fā)情境式培訓(xùn)課程、構(gòu)建“聚焦—遞進—系統(tǒng)”的培訓(xùn)內(nèi)容、巧用混合式教學(xué)方法、加強互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。[關(guān)鍵詞]在線課堂;華文教育;職業(yè)技能;培訓(xùn)模式;東盟華文教育[中圖分類號] ? ?G71 ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)識碼] ? ?A ?

      中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年1期2023-05-30

    • “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職院校在線課堂教學(xué)質(zhì)量的思考
      量。但就當(dāng)前在線課堂教學(xué)活動的應(yīng)用情況來看,仍然存在一定的不足,比如在線課堂的推廣力度較小,教學(xué)模式較為落后,都直接制約了在線課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此作為高職教育工作者,就應(yīng)當(dāng)針對在線課堂教學(xué)模式進行思考與反思,通過采取多樣化的教學(xué)方法提高線上教學(xué)效果。本文主要探究在線課堂在高職教學(xué)中的優(yōu)勢以及教學(xué)現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上,探究在線課堂教學(xué)模式完善的基本策略,以此提高教育教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+教育”? ? 高職院校? ? 在線課堂? ? 教學(xué)質(zhì)量引言

      中國新通信 2022年4期2022-04-23

    • 在線課堂在音樂教育中的應(yīng)用策略研究
      合理利用各種在線課堂資源,讓音樂教學(xué)變得豐富多彩。教師可以結(jié)合微課資源進行重點和難點的解析,可以組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)展開互動交流,可以讓學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)習(xí),利用多媒體展現(xiàn)經(jīng)典的音樂場景,促使學(xué)生展開賞析活動,還可以拓展學(xué)生的練習(xí)空間,進行在線指導(dǎo)。這些方法都充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源,能讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到全面提升?!娟P(guān)鍵詞】在線課堂;初中音樂;應(yīng)用策略【中圖分類號】G633.98? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270(2022)06-0044-02

      文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年1期2022-04-15

    • 成果導(dǎo)向理念下高校優(yōu)化公共體育在線課程的策略研究
      ;公共體育;在線課堂;策略研究一、明確公共體育課程學(xué)習(xí)成果目標(biāo)結(jié)合筆者實踐調(diào)研可知,高校公共體育在線課程的學(xué)生是參差不齊的,有著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、領(lǐng)悟能力以及認知層次。為此,教師需調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo),開展極具針對性、層次性的教學(xué)活動。教師需充分意識到開設(shè)公共體育在線課程的目的在于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,使其能夠在學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動下積極參與課堂教學(xué),獲取基礎(chǔ)知識和體育技能,逐步形成體育意識和終身教育意識。為此,教師需以此為核心目標(biāo)來確立細化的小目標(biāo),并借助教學(xué)

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12

    • 小學(xué)音樂在線課堂的探究
      在學(xué)習(xí)方面,在線課堂的出現(xiàn)也具有很多優(yōu)點,使學(xué)習(xí)變得更加人性化,學(xué)生可以根據(jù)自己的水平來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,按照自己的速度和自己能夠接受的方式去學(xué)習(xí)。音樂課程是人類文明的重要組成部分,同時也是人類文明智慧的載體,在小學(xué)音樂教師開展教學(xué)活動的過程中,通過改善自己原先傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式,采取在線課堂教學(xué)的音樂模式,可以有效把握新課程改革的教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生們的音樂課程學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生們音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。本篇文章主要分析了小學(xué)音樂教師在線課堂教學(xué)

      速讀·下旬 2022年1期2022-04-09

    • 在線課堂小學(xué)美術(shù)常態(tài)化教學(xué)分析
      本文主要研究在線課堂小學(xué)美術(shù)常態(tài)化教學(xué)?!絷P(guān)鍵詞:在線課堂;小學(xué)美術(shù);常態(tài)化教學(xué)由于學(xué)校升學(xué)率的壓力以及家長的要求,使得老師們不得不花更少的時間讓孩子去畫畫,這就造成了現(xiàn)在的小學(xué)美術(shù)課堂缺乏趣味性,枯燥無味,沒有吸引力,無法調(diào)動起學(xué)生的積極性,這也就成為目前困擾學(xué)校的一個問題。一、小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的構(gòu)成要素1.教師 在小學(xué)美術(shù)課堂中,老師是主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;因此,在教學(xué)過程中,要充分調(diào)動起小學(xué)生的主動性,讓其主動參與到課堂教學(xué)活動當(dāng)中,發(fā)揮自己的主觀

      速讀·上旬 2022年1期2022-01-04

    • 深化在線課堂應(yīng)用面臨的問題與對策
      區(qū)為例分析了在線課堂建設(shè)中模式創(chuàng)新與普及推廣所面臨的困難,并提出了解決問題的詳細對策,以期能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源均衡化,促進偏遠地區(qū)小規(guī)模學(xué)校的快速發(fā)展。關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+教育;在線課堂;信息技術(shù)中圖分類號:G434? 文獻標(biāo)識碼:A? 論文編號:1674-2117(2021)24-0099-02● 引言專遞課堂是在線互動課堂的一種應(yīng)用形式,是指在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的環(huán)境下,利用互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng),把兩個或兩個以上不同地區(qū)的班級連在同一個課堂的中進行授課的課堂新模式。這

      中國信息技術(shù)教育 2021年24期2021-12-24

    • 目標(biāo)導(dǎo)向驅(qū)動的生物信息學(xué)的課程設(shè)計實踐
      生物信息學(xué);在線課堂;云戰(zhàn)疫生物信息學(xué)可以通過對生物學(xué)實驗數(shù)據(jù)的獲取、加工、存儲、檢索與分析,達到揭示數(shù)據(jù)所蘊含的生物學(xué)意義從而解讀生命活動規(guī)律的目的。生物信息學(xué)不僅是一門科學(xué)學(xué)科,更是一種重要的研究開發(fā)平臺與工具。它是今后進行幾乎所有生命科學(xué)探索,包括生物醫(yī)藥研究開發(fā)所必需的重要推手,只有基于生物信息學(xué)對大量已有數(shù)據(jù)資料的分析處理所提供的理論指導(dǎo),我們才能選擇正確的研發(fā)方向;同時,只有選擇正確的生物信息學(xué)分析方法和手段,我們才能正確處理和評價新的實驗數(shù)據(jù)

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22

    • 新形勢下大學(xué)本科院校數(shù)學(xué)科目在線課堂發(fā)展摭談
      針對性地借助在線課堂實現(xiàn)教學(xué)效率的提升。本文主要結(jié)合新形勢下大學(xué)本科院校數(shù)學(xué)科目在線課堂發(fā)展展開了研究與分析。關(guān)鍵詞:新形勢? ?大學(xué)本科院校? ?數(shù)學(xué)科目? ?在線課堂現(xiàn)代信息教育技術(shù)的不斷發(fā)展,能夠適用大學(xué)本科院校的數(shù)學(xué)教學(xué),促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升,幫助學(xué)生實現(xiàn)更加高效的發(fā)展。下面,筆者闡述了創(chuàng)新型教學(xué)對大學(xué)本科數(shù)學(xué)課程的影響,并具體分析了創(chuàng)新型教學(xué)模式在大學(xué)本科數(shù)學(xué)課程中的實施策略,希望對大學(xué)本科數(shù)學(xué)教學(xué)的開展有所啟發(fā)。一、創(chuàng)新型教學(xué)對大學(xué)本科院

      知識窗·教師版 2021年10期2021-12-16

    • 怎樣提高中職學(xué)校在線課堂教學(xué)效率
      :中職學(xué)校 在線課堂 教學(xué)效率課 題:本文系山東省濟寧市教育規(guī)劃課題《提高中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)效率的對策研究》(課題編號:2019NG331)的研究成果。作為一名教師,無論開展線下教學(xué)還是線上教學(xué),都希望學(xué)生能夠積極主動地參與,希望學(xué)生不僅僅是聆聽,還要主動與教師、與同學(xué)進行交流,以取得更好的課堂效果。因為新冠肺炎疫情防控的需要,學(xué)生不能到校學(xué)習(xí),中職學(xué)校根據(jù)有關(guān)部門“停課不停學(xué)”的要求,迅速調(diào)整了教學(xué)方法,借助智能手機、平板、臺式電腦等多種媒介,通過在線

      職業(yè) 2021年17期2021-11-25

    • 關(guān)于化工制藥類專業(yè)課程開展在線課堂融合式教學(xué)模式的幾點思考
      撐。關(guān)鍵詞:在線課堂;化工工藝學(xué);線上教學(xué)《化工工藝學(xué)》在學(xué)生對化工基礎(chǔ)知識的綜合運用、化工專業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)體系中占有重要地位。本課程主要從各類化工和藥物產(chǎn)品工藝角度出發(fā),運用化學(xué)反應(yīng)過程的基本原理闡明生產(chǎn)工藝的基本概念、介紹典型產(chǎn)品的生產(chǎn)方法和工藝過程、典型流程和關(guān)鍵設(shè)備、工藝條件和節(jié)能降耗分析。一般而言,該課程采用課堂面授和實操訓(xùn)練相結(jié)合的方式開展教學(xué)工作,但2020年春節(jié)假期的延長使得課程進度受到阻礙,經(jīng)過討論研究,學(xué)院決定采用線上教學(xué)的形式,在假

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15

    • 關(guān)于初中美術(shù)在線課堂的幾點思考
      針對初中美術(shù)在線課堂進行論述,以供大家參考。關(guān)鍵詞:在線課堂;初中美術(shù);應(yīng)用策略隨著時代的發(fā)展,傳統(tǒng)的初中美術(shù)課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今美術(shù)教育的需求,注重在線課程資源的開發(fā)與利用逐漸走上歷史的舞臺。我們知道,課堂教學(xué)總是要受到時間和空間限制的,但是在線課程則不同,學(xué)生可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)的方式接受美術(shù)教育。當(dāng)然,這也要取決于初中美術(shù)在線課程資源的開發(fā)和利用效果。具體而言,筆者認為需要注意一下幾點一、重視教材的基礎(chǔ)地位我們知道,初中各個科目教學(xué)工作的有效性開

      啟迪·中 2021年3期2021-11-03

    • 怎樣提高中職學(xué)校在線課堂教學(xué)效率
      :中職學(xué)校 在線課堂 教學(xué)效率課 題:本文系山東省濟寧市教育規(guī)劃課題《提高中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)效率的對策研究》(課題編號:2019NG331)的研究成果。作為一名教師,無論開展線下教學(xué)還是線上教學(xué),都希望學(xué)生能夠積極主動地參與,希望學(xué)生不僅僅是聆聽,還要主動與教師、與同學(xué)進行交流,以取得更好的課堂效果。因為新冠肺炎疫情防控的需要,學(xué)生不能到校學(xué)習(xí),中職學(xué)校根據(jù)有關(guān)部門“停課不停學(xué)”的要求,迅速調(diào)整了教學(xué)方法,借助智能手機、平板、臺式電腦等多種媒介,通過在線

      職業(yè) 2021年9期2021-10-13

    • 借力在線課堂,提升小學(xué)生審美情趣
      作用。要基于在線課堂去培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,關(guān)鍵看教師在在線課堂上的組織與實施。教師將傳統(tǒng)課堂中有益的教學(xué)方式提取出來,運用到在線課堂當(dāng)中。示范教學(xué)這種教學(xué)方法在現(xiàn)代教學(xué)中也發(fā)揮著重要的作用,將這種作用遷移到在線課堂上,就會收到較好的效果。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù) 在線課堂 審美情趣小學(xué)美術(shù)教學(xué)不應(yīng)當(dāng)只培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能,還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,后者往往更具挑戰(zhàn)性。這是由小學(xué)生的認知特點決定的,小學(xué)生擅長形象思維,他們可以通過觀察與模仿,迅速掌握基本的繪畫技能。而

      安徽教育科研 2021年25期2021-10-07

    • 大學(xué)生心理健康在線課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
      生心理健康;在線課堂;教學(xué)現(xiàn)狀據(jù)國家教育部指出,心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì),促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展教育的重要基礎(chǔ),也是人才培育體系中的重要組成部分。在此基礎(chǔ)上,高職院校需要積極開展和踐行《大學(xué)生心理健康教育》課程。隨著當(dāng)前發(fā)展技術(shù)的逐漸推進,越來越多的學(xué)校開始采用在線課堂教學(xué),打破傳統(tǒng)教學(xué)受到時間和空間限制的影響,更有利于提高教學(xué)效率[1]。本研究在此基礎(chǔ)上,以四川護理職業(yè)學(xué)校為例,探究大學(xué)生心理健康在線課程的教學(xué)現(xiàn)狀,展開分析如下。1 資料分析和

      科技研究 2021年22期2021-09-22

    • 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的在線課堂彈幕評論的情感分析與研究
      研究的熱點。在線課堂教學(xué)實施過程中的彈幕評論是師生交互的主要方式之一,教師借助學(xué)生評論可以有效地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。文章研究利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法及文本挖掘技術(shù)對彈幕文本中出現(xiàn)的基礎(chǔ)情感詞語、表情符號、網(wǎng)絡(luò)用戶進行情感分析,能夠為教學(xué)計劃的制定和修改提供有效的數(shù)據(jù)支撐。關(guān)鍵詞:在線課堂;彈幕;神經(jīng)網(wǎng)絡(luò);情感分析0 引言近年來,在線教學(xué)平臺成為互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)中重要的一環(huán),也成為線下教學(xué)有效的補充。彈幕是一種在視頻界面以文字、符號等密集而快速顯示實時評論的形式,有別

      無線互聯(lián)科技 2021年6期2021-09-10

    • 生態(tài)語言學(xué)視域下英語在線課堂微生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建
      的高速發(fā)展,在線課堂成為近年來英語教學(xué)中一個重要的關(guān)注點,然而,能認真參與在線課堂并達到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生屈指可數(shù)。本文從生態(tài)語言學(xué)的視域出發(fā),通過分析英語在線課堂微生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)的特征及當(dāng)前英語在線課堂生態(tài)失衡的情況,運用超星學(xué)習(xí)通平臺,探究基于生態(tài)語言學(xué)視域的英語在線課堂微生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建。關(guān)鍵詞:生態(tài)語言學(xué);英語教學(xué);在線課堂;微生態(tài)系統(tǒng)中圖分類號:H319.3 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-9052(2021)08-00-02語言作為人

      佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2021年8期2021-09-10

    • 基于“MOOC+SPOCs”教學(xué)模式的在線課程建設(shè)應(yīng)用與研究
      ;教學(xué)模式;在線課堂中圖分類號:G642? ? 文獻標(biāo)識碼:A? ? 文章編號:1673-7164(2021)27-0098-03在社會不斷發(fā)展與進步的背景下,教學(xué)領(lǐng)域也在不斷地進行改革。隨著社會在互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展變革,大學(xué)教育方面也進行了一定的創(chuàng)新,大部分高校在教學(xué)改革中不斷推進大規(guī)?!癕OOC+SPOCs”的混合教學(xué)模式并加快教育信息化建設(shè),有效提升了大學(xué)生人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教學(xué)中的課堂建設(shè)是提升院校教學(xué)質(zhì)量的途徑,對人才的教育方面有著重要作用,教學(xué)模式

      大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年7期2021-09-10

    • 高中生物在線課堂中精準(zhǔn)教學(xué)的應(yīng)用與落實
      展,如何落實在線課堂的精準(zhǔn)教學(xué)成為保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題。文章以《減數(shù)分裂中的染色體行為》(第一課時)為例,從精確教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、實施精準(zhǔn)評價、開展個性化輔導(dǎo)四個方面嘗試探索精準(zhǔn)教學(xué)在高中生物在線課堂中的應(yīng)用與落實情況。[關(guān)鍵詞]精準(zhǔn)教學(xué);在線課堂;減數(shù)分裂;染色體行為[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? [文獻標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058(2021)20-0083-03精準(zhǔn)教學(xué)是20世紀6

      中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年7期2021-08-17

    • 在線課堂學(xué)生學(xué)習(xí)注意力提升策略研究
      調(diào)控方法,為在線課堂中的教學(xué)轉(zhuǎn)型提供新思路,同時為學(xué)生終身化學(xué)習(xí)提供方法。關(guān)鍵詞:注意力;在線課堂;注意力策略中圖分類號:G434 文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1673-8454(2021)13-0022-05一、問題的提出學(xué)習(xí)的第一步是注意。而信息社會中多元技術(shù)手段裹挾著大量的信息撲面而來,學(xué)習(xí)者的注意力被云資源分割殆盡,學(xué)習(xí)還沒有開始就面臨著嚴重的注意危機。因此有學(xué)者感嘆道:從內(nèi)容生產(chǎn)的角度來看,未來人類最稀缺的資源不是糧食、不是水、不是石油,而是人們的

      中國教育信息化·高教職教 2021年7期2021-08-16

    • 基于混合模式的《大學(xué)英語》在線教學(xué)平臺建設(shè)
      總結(jié)大學(xué)英語在線課堂建設(shè)與設(shè)計的基礎(chǔ)上提出了大學(xué)英語混合式教學(xué)課堂的設(shè)計與新的考核方式?!娟P(guān)鍵詞】? ? 在線課堂? ? 混合式教學(xué)? ? 課堂設(shè)計隨著新時代的發(fā)展,為了應(yīng)對新形勢下的人才培養(yǎng)需求,各學(xué)校積極展開線上教學(xué)。《大學(xué)英語》教學(xué)組在總結(jié)了在線教學(xué)實踐成果的基礎(chǔ)上,積極推進大學(xué)英語課堂改革,將傳統(tǒng)的線下面授教學(xué)與在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點相結(jié)合,利用線下相上學(xué)習(xí)的便利,提升大學(xué)英語課堂教學(xué)水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、混合式教學(xué)的意義傳統(tǒng)大學(xué)英語課堂的面授教學(xué)形式便

      中國新通信 2021年10期2021-08-09

    • 打造高效在線課堂
      的學(xué)習(xí)體驗。在線課堂的實際效果讓人喜憂參半,打造高效的在線課堂迫在眉睫。筆者主要從整合資源、因?qū)W定教、創(chuàng)新教法和家校合作的角度探討打造高效在線課堂的有效措施?!娟P(guān)鍵詞】在線課堂;優(yōu)勢;問題;高效措施2020年的春天,一場始料未及的戰(zhàn)“疫”,打亂了我們的生活節(jié)奏,擾亂了學(xué)校的教學(xué)秩序,盡管疫情肆虐,教育人始終不忘初心、牢記使命。疫情期間,全國上下積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,紛紛構(gòu)建起“空中課堂”,QQ群學(xué)習(xí)、釘釘群學(xué)習(xí)等在線學(xué)習(xí)平臺應(yīng)運而生,也讓傳統(tǒng)教學(xué)模

      教育界·中旬 2021年6期2021-07-21

    • 重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件形勢下在線課堂教學(xué)管理研究
      展高校思政課在線課堂教學(xué)勢在必行,然而目前還存在高校思政課教師隊伍信息技術(shù)應(yīng)用能力偏低、網(wǎng)絡(luò)保障機制不健全、在線課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制缺失等問題,文章立足高校思政課的現(xiàn)實情況分析原因并嘗試提出解決問題的方法,切實保障重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件形勢下在線課堂教學(xué)質(zhì)量不掉線。關(guān)鍵詞:重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件;高校思政課;在線課堂;教學(xué)管理中圖分類號:G641? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號:2096-000X(2021)12-0181-04Abs

      高教學(xué)刊 2021年12期2021-06-20

    • 在線課堂互動中教師身份認同模糊化及其重構(gòu)
      互動的變化。在線課堂互動空間的分隔、互動情感的阻隔以及互動邊界的區(qū)隔,使課堂互動更具不確定性,教師身份認同也由此模糊化,并呈現(xiàn)出角色沖突化、身份邊緣化、情感整飾化及主體缺場化的特征。教師身份認同模糊化的重構(gòu)路徑之一是發(fā)展情境化認知,即在不確定性中理解自我與世界,教師通過此認知方式,獲得對在線課堂互動問題復(fù)雜性的洞見。教師借助情境化認知,打開情感通道,喚起對學(xué)生的連帶感通心。經(jīng)由情感的升華體驗,教師更新道德生命力,創(chuàng)造共同求真的敘事文化。在對共同道德的追尋中

      電化教育研究 2021年5期2021-06-10

    • 個人理財在線課程的教學(xué)實踐與效果探索
      巧。關(guān)鍵詞 在線課堂 視頻制作 教學(xué)實踐中圖分類號:G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A ? ?DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.039Abstract Through the integration of online teaching resources, the key and difficult points of professional knowledge

      科教導(dǎo)刊 2021年3期2021-05-28

    • 美術(shù)在線課堂教學(xué)的優(yōu)勢
      暉摘 要:“在線課堂”是一種新生的教學(xué)方式,即通過“雙師教學(xué)”即“電視直播教學(xué)”加“線上輔導(dǎo)”的模式。在線課堂下的美術(shù)教學(xué),是依托電視直播、網(wǎng)絡(luò)直播等設(shè)備環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)。在線美術(shù)教學(xué)利用計算機、手機、平板體現(xiàn)多媒體教學(xué)的交互性,以跨越時間和空間的教學(xué)方式,將美術(shù)學(xué)習(xí)活動延伸到課堂之外,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力。關(guān)鍵詞:在線課堂;美術(shù)教學(xué);直播教學(xué)隨著我國教育步入核心素養(yǎng)時代,美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)方法也正在發(fā)生改變。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)模式之外,拓展多元化的

      新課程·上旬 2021年7期2021-03-25

    • 在線課堂小學(xué)美術(shù)的常態(tài)化教學(xué)
      息技術(shù),開展在線課堂常態(tài)化教學(xué)模式,將會有效提升教學(xué)效果。故此,本文將結(jié)合相關(guān)文獻資料,從平臺構(gòu)建、資源收集、在線教學(xué)三個方面進行分析,旨在提升小學(xué)美術(shù)在線教學(xué)水平?!娟P(guān)鍵詞】? 小學(xué)美術(shù);在線課堂;常態(tài)化教學(xué)信息技術(shù),是指以網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代化信息傳播技術(shù)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中利用信息技術(shù)開展在線教學(xué),可以解決教學(xué)資源不足、內(nèi)容單一等多種美術(shù)教學(xué)問題。尤其在師生線上進行教學(xué)的環(huán)境下,小學(xué)美術(shù)教師借助信息軟件開展在線課堂教學(xué),能夠滿足正常的教學(xué)需求,跟進美術(shù)教

      啟迪與智慧·教育版 2021年1期2021-02-04

    • 高職數(shù)學(xué)在線精品課程建設(shè)探究
      教學(xué)發(fā)展; 在線課堂;精品教學(xué)【基金項目】《高等數(shù)學(xué)》院級精品課程建設(shè)與應(yīng)用研究(編號:JYJG1901)引 言在現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展中,高職院校教師應(yīng)當(dāng)注重多元化、全方面人才的建設(shè)和培養(yǎng),堅持“立德樹人”的宗旨,這樣才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展.因為高職院校的學(xué)生多以應(yīng)用型人才為主,所以單純的理論教育并不能夠滿足現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展需求,為此高職院校的教師應(yīng)該注重引入新式創(chuàng)新機制.例如,在線精品授課就非常實用,它能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)積極性差、無法集中利用零散時間等問

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年17期2020-12-30

    • “北大教學(xué)網(wǎng)”在線授課方案開發(fā)與應(yīng)用
      教學(xué)網(wǎng)”和“在線課堂”,開展好線上教學(xué),更好地指導(dǎo)學(xué)生遠程、異地、分散、實時地開展好居家學(xué)習(xí),更好地保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。文章介紹了在線教學(xué)項目——“北大教學(xué)網(wǎng)在線授課方案”,主要包括“成功上好一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程的6個教學(xué)步驟”、“6A教學(xué)法”、“關(guān)于在線課堂等直播互動教學(xué)形式的若干建議”、“北大教學(xué)網(wǎng)建課和交互教學(xué)指南”、“北京大學(xué)在線課堂Classin操作指南”等,該項目通過校內(nèi)門戶系統(tǒng)、微信公眾號、微信群等渠道推介給學(xué)校師生,并開展了在線教學(xué)的系列培訓(xùn),

      中國教育信息化·高教職教 2020年12期2020-12-24

    • “人工智能+教育”背景下的小學(xué)在線課堂建構(gòu)探究
      促動下的小學(xué)在線課堂正處于起步階段,這就需要相關(guān)部門積極打破在線課堂構(gòu)建的重重困難,針對現(xiàn)有的小學(xué)在線課堂建設(shè)存在的問題,提出相應(yīng)的改進對策和措施,積極完成小學(xué)在線課堂建設(shè)的重要任務(wù)和目標(biāo)。關(guān)鍵詞:人工智能;教育;在線課堂“人工智能+教育”主要是利用計算機等信息技術(shù)設(shè)備,在有效應(yīng)用人工處理等智能技術(shù)后,完成的深度學(xué)習(xí)。這一技術(shù)的最大特點在于高度融合傳統(tǒng)教學(xué)課堂和人工智能技術(shù)成果。由于“人工智能+教育”這一教學(xué)背景的推進,小學(xué)傳統(tǒng)課堂的約束性、情境性和互動性

      西部論叢 2020年16期2020-12-23

    • 互聯(lián)網(wǎng)思維下的生物學(xué)“在線課堂”科學(xué)探究活動策略研究
      聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的在線課堂就是以“學(xué)習(xí)者為中心”的,區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的一種新型課堂。生物學(xué)在線課堂科學(xué)探究活動設(shè)計要以互聯(lián)網(wǎng)思維進行思考,教師在進行教學(xué)設(shè)計時要充分考慮學(xué)習(xí)者的需求?;ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)生是以自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式的。因此,研究如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維設(shè)計出實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)的在線課堂是具有重要意義的。一、以用戶思維設(shè)計主線任務(wù)情境用戶思維是互聯(lián)網(wǎng)思維的第一思維,即以用戶為中心去考慮問題進行決策。對于在線課堂,我們的用戶就是學(xué)習(xí)者。如何使網(wǎng)絡(luò)前看

      初中生世界 2020年36期2020-12-17

    • 淺談初中化學(xué)在線課堂
      時也開始貫徹在線課堂,再加上目前我國教育提倡的是自主發(fā)現(xiàn)和合作探究,因此,需構(gòu)建“中和反應(yīng)”在線課堂,利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和計算機技術(shù)來實現(xiàn)高效育人效果。這可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)合作、交流等能力,本文就對初中化學(xué)“中和反應(yīng)”在線課堂進行分析,供參考。關(guān)鍵詞:初中化學(xué);在線課堂;中和反應(yīng)教學(xué)引言:在新時代背景下,教學(xué)環(huán)境也開始呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化,教師開始在教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)化手段來實現(xiàn)高效教學(xué)。我國當(dāng)下提倡的是自主學(xué)習(xí)的微課和翻轉(zhuǎn)課堂模式,也開發(fā)出了很多

      錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14

    • 飛行原理操縱知識教學(xué)方法探索
      出課堂教學(xué)與在線課堂、虛擬仿真及模擬飛行實驗相結(jié)合的教學(xué)模式,同時采用“三步走”教學(xué)流程,達到層次化教學(xué)的目的。關(guān)鍵詞:以學(xué)生為中心;在線課堂;虛擬仿真;模擬飛行實驗Abstract:The construction of a strong civil aviation country puts forward higher standards for airline transportation pilots.At present,the trainin

      科技風(fēng) 2020年33期2020-12-14

    • 利用QQ進行在線英語時事閱讀教學(xué)的初探
      筆者利用QQ在線課堂進行英語時事閱讀教學(xué),發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)的方式巧妙地利用了網(wǎng)絡(luò)資源,高效且有趣,內(nèi)容貼近學(xué)生現(xiàn)實生活。本文通過展示QQ群在英語時事閱讀教學(xué)中應(yīng)用的案例,嘗試討論英語時事閱讀教學(xué)的必要性以及QQ群課堂在在線教學(xué)中的優(yōu)點和不足,期望兩者結(jié)合能在現(xiàn)代化英語教學(xué)中獲得更好的發(fā)展?!娟P(guān)鍵詞】QQ群;在線課堂;英語時事閱讀教學(xué)中圖分類號:G623.23文獻標(biāo)識碼:A文章編號:0493-2099(2020)23-0055-02A Preliminary S

      天津教育·中 2020年8期2020-12-14

    • 小學(xué)英語在線課堂教學(xué)的創(chuàng)新思考
      如何有效利用在線課堂創(chuàng)新英語教學(xué)的要點。關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;在線課堂;創(chuàng)新教學(xué);思考方向引 言隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步,信息技術(shù)與教育教學(xué)之間的聯(lián)系也越來越緊密。在新技術(shù)環(huán)境下,深入探討教育教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合關(guān)系,高效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的便捷優(yōu)勢,創(chuàng)新教育教學(xué)方式和途徑,也是素質(zhì)教育時代新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?;ヂ?lián)網(wǎng)在線課堂是互聯(lián)網(wǎng)課堂教學(xué)的重要實現(xiàn)途徑,通過創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮在線課堂教學(xué)的技術(shù)優(yōu)勢,提高小學(xué)英語教學(xué)水平。一

      西部論叢 2020年3期2020-11-26

    • 中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語在線課程的建設(shè)與應(yīng)用
      :大學(xué)英語;在線課堂;中華傳統(tǒng)文化;應(yīng)用對策英語是高校重要基礎(chǔ)課程,是學(xué)生必修課程之一。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使在線英語課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,在線課堂能拓寬教學(xué)空間,能增強學(xué)習(xí)的趣味性,能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。依托英語在線課堂進行中華傳統(tǒng)文化滲透,利于發(fā)揮英語課程的文化傳播價值,利于中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳承,利于培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、社會責(zé)任感,促進學(xué)生全面發(fā)展。一、中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語在線課堂的意義1.強化中華傳統(tǒng)文化的繼承與傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國數(shù)千

      文存閱刊 2020年19期2020-11-09

    • 淺談在線課堂在體育教學(xué)中的應(yīng)用價值
      摘 要:體育在線課堂是計算機通訊技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合,突破了時間和空間的限制。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)尤其獨特的優(yōu)勢,不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而且調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性,促進體育教學(xué)內(nèi)容的擴充,實現(xiàn)多樣化的體育教學(xué)。然而,在體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐中,仍然存在一定的不足,限制網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的提高?;诖?,本文章對淺談在線課堂在體育教學(xué)中的應(yīng)用價值,以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞:在線課堂;互聯(lián)網(wǎng)+;體育教學(xué);應(yīng)用價值引言當(dāng)前,隨著我國移動通信技術(shù)進入5G時代,基于移動互聯(lián)網(wǎng)的

      錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22

    • 關(guān)于在線課堂教學(xué)存在的問題及其應(yīng)對策略研究
      彥華摘 要:在線課堂教學(xué)一直是教學(xué)的輔助形式,在現(xiàn)實的課堂教學(xué)過程中,適當(dāng)運用在線課堂教學(xué),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果,但在線課堂教學(xué)也存在著一些亟待解決的問題,特別是今年年初,突如其來的新冠肺炎疫情,打破了人們的生活節(jié)奏,大中小學(xué)幼兒園不能按時開學(xué),在線教學(xué)模式迅速走進了千家萬戶,停課不停學(xué),而老師和學(xué)生以及家長并非情愿的接受在線教學(xué)這一教學(xué)形式,究其原因,雖然在線課堂在一定意義上解決了學(xué)生無法正常上課的問題,但存在著許多明顯的急需解決的問題

      新一代 2020年22期2020-10-09

    • 互聯(lián)網(wǎng)思維下的生物學(xué)“在線課堂”科學(xué)探究活動策略研究
      沈瑜關(guān)鍵詞:在線課堂 科學(xué)探究活動 互聯(lián)網(wǎng)思維 中學(xué)生物學(xué)“00 后”是伴隨著數(shù)字和通信技術(shù)發(fā)展而成長起來的一代,這代人的特征是思維和學(xué)習(xí)方式都普遍基于互聯(lián)網(wǎng)思維?;诨ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下的在線課堂就是以“學(xué)習(xí)者為中心”的,區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的一種新型課堂。生物學(xué)在線課堂科學(xué)探究活動設(shè)計要以互聯(lián)網(wǎng)思維進行思考,教師在進行教學(xué)設(shè)計時要充分考慮學(xué)習(xí)者的需求?;ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)生是以自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式的。因此,研究如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維設(shè)計出實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)的在

      初中生世界·初中教學(xué)研究 2020年9期2020-09-22

    • 《生態(tài)學(xué)》課程在線開放式課堂建設(shè)探析
      開放式課堂;在線課堂1《生態(tài)學(xué)》課程定位及“學(xué)生+教師”雙主體教學(xué)模式構(gòu)建遼寧大學(xué)《生態(tài)學(xué)》課程致力于引導(dǎo)學(xué)生掌握生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本原理的同時,了解應(yīng)用生態(tài)學(xué)的重要領(lǐng)域,并能初步利用生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論與方法對生態(tài)學(xué)問題和現(xiàn)象進行思考,最終在生活、工作中樹立生態(tài)思想和生態(tài)意識,面對所遇到的實際問題能夠合理分析和探索。英國教育家懷特海德說過,歸根到底,作為學(xué)生,必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受、一種樂趣,而不是一塊塊任由教師捏成文化人的膠泥。如今手機成為當(dāng)代學(xué)生“最好的

      速讀·中旬 2020年1期2020-09-22

    • 本科生在線課堂師生互動的滿意度及其影響因素
      發(fā)現(xiàn):學(xué)生對在線課堂師生互動的滿意度呈現(xiàn)出女大學(xué)生高于男大學(xué)生、大一大三年級高于大二大四年級、人文社會學(xué)科高于自然學(xué)科、成績好的學(xué)生高于成績稍差學(xué)生、專業(yè)課高于選修課與公共課的特征;學(xué)生特質(zhì)、教師特質(zhì)和教學(xué)環(huán)境對在線課堂師生互動的滿意度存在顯著影響。為提升在線課堂師生互動滿意度,高校應(yīng)加強在線教學(xué)質(zhì)量保障機制,教師應(yīng)強化在線教學(xué)設(shè)計與組織能力,學(xué)生則應(yīng)樹立良好學(xué)習(xí)態(tài)度、提升學(xué)習(xí)動機。關(guān)鍵詞:在線課堂;師生互動;滿意度;本科生;影響因素中圖分類號:G640?

      大學(xué)教育科學(xué) 2020年4期2020-09-09

    • 高中數(shù)學(xué)在線教學(xué)師生互動的策略
      :高中數(shù)學(xué);在線課堂;師生互動中圖分類號:G633.6?????文獻標(biāo)識碼:B????文章編號:1672-1578(2020)22-0170-01引言近幾年來隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)課堂發(fā)展越來越成熟,線上線下的混合式教學(xué)模式成為了素質(zhì)教育改革和新課改背景下的新型教學(xué)方向。而隨著2019年12月爆發(fā)的新冠疫情影響,在全民足不出戶生活與學(xué)習(xí)的過程中,為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,響應(yīng)教育局開展的“停課不停學(xué)”教育目標(biāo),所有的教學(xué)課堂都只能通過網(wǎng)絡(luò)進

      讀與寫·上旬刊 2020年8期2020-08-29

    • 基于“釘釘群直播”打造高效在線課堂的應(yīng)用實踐探究
      性更高的高效在線課堂進行了初步探索,以期為各地各校在特殊時期開展線上教學(xué)活動提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞:在線課堂;高效課堂;智慧校園;電子書包中圖分類號:G434? ? ? ?文獻標(biāo)志碼:B? ? ? ?文章編號:1673-8454(2020)16-0081-05教育部在 2018年4月印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》,其中“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動”指出“以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ),依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò),積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范,推動新技

      中國教育信息化·基礎(chǔ)教育 2020年8期2020-08-26

    • 微課在小學(xué)編程課程中的應(yīng)用與探究
      編程;算法;在線課堂;學(xué)習(xí)模式中圖分類號:G642 文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2020)20-0137-03The Application and Exploration of Mini-Course in Programming Education of Elementary SchoolsLI Juan, AZICULI Aini, LUAN Jing(Xinjiang Normal University, Urumqi 830054

      電腦知識與技術(shù) 2020年20期2020-08-26

    • 開展英語在線課堂的實踐反思
      信息化時代,在線課堂是英語教學(xué)的發(fā)展趨勢。文章聚焦在線課堂教學(xué)開展的必要性,對英語在線課堂教學(xué)的開展策略進行探究,以引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),開闊學(xué)生知識視野,既聚焦學(xué)生主體,又寓教于樂;對在線課堂教學(xué)環(huán)境進行思考,以構(gòu)建相匹配的教學(xué)資源體系,為在線課堂實施提供資源支持。關(guān)鍵詞:英語教學(xué);在線課堂;實踐;反思;寓教于樂;自主學(xué)習(xí)中圖分類號:G623.31 文獻標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2020)23-0110-02信息化時代,現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技

      成才之路 2020年23期2020-08-25

    • 以學(xué)生為中心的MOOC+“在線課堂”組織與實踐
      MOOC+“在線課堂”是借助于已有MOOC課程資源基礎(chǔ),結(jié)合教師指導(dǎo)的“在線課堂”設(shè)計的以學(xué)生為中心的同步直播與MOOC 異步混合的在線教學(xué)模式。它繼承了異步在線教學(xué)的豐富資源,同時增強了直播時學(xué)生反饋對教學(xué)模式的優(yōu)化,最重要的是規(guī)避了混合式教學(xué)中“以教師為中心”只顧傳遞知識,不能切實引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的通病。2 以學(xué)生為中心的MOOC+“在線課堂”總體設(shè)計混合式“在線課堂”的總目標(biāo)應(yīng)始終以學(xué)生為中心,教師不應(yīng)只做知識的傳遞者,更應(yīng)做學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在教師總體

      計算機教育 2020年8期2020-08-25

    • 小學(xué)英語在線課堂教學(xué)探思
      積極嘗試同步在線課堂這樣上課模式,并開展了相關(guān)的試點工作。在此背景下,本文對小學(xué)英語的在線課堂教學(xué)模式的利弊進行簡要分析,并對小學(xué)英語在線課堂教學(xué)有效策略進行探思。關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;在線課堂;利與弊;教學(xué)策略1 小學(xué)英語在線課堂教學(xué)的利與弊1.1英語網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的優(yōu)勢(1)突破時間和空間的限制新冠病毒疫情當(dāng)前,出于安全的考慮,教育局下達了春季開學(xué)延期的通知,學(xué)生無法復(fù)課,只能選擇在家。而在無法到校的情況下,網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)憑借其可以突破時間和空間限制的優(yōu)勢,給

      錦繡·中旬刊 2020年5期2020-08-13

    • 新冠肺炎疫情下體育教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機遇
      的在線教學(xué)。在線課堂相較于以往的校園授課有諸多不同之處,對教師的教、學(xué)生的學(xué)都產(chǎn)生了較大的影響,不同學(xué)段、不同學(xué)科影響不同。其中,體育課堂的線上教學(xué)面臨著較大的改變與挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)的背后蘊涵著體育教學(xué)改革的機遇與未來。關(guān)鍵詞:在線課堂;體育教學(xué);改革中圖分類號:G807.4 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1005-5312(2020)17-0239-01一、前言疫情期間網(wǎng)絡(luò)直播課堂的開展,給很多老師帶來了不小的挑戰(zhàn)。從講臺上的教師,轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)教師,課堂教學(xué)內(nèi)容的每

      文藝生活·中旬刊 2020年6期2020-08-12

    • 在線課堂教學(xué)模式下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問題及解決策略
      的教育方式,在線課堂教育就是其中之一。在線課堂教育在不斷地發(fā)展中也出現(xiàn)了很多的問題。這些問題大大地阻礙了這一教育模式的長期和有效的發(fā)展。要解決這些問題就需要在新技術(shù)的應(yīng)用、系統(tǒng)性的加強以及任務(wù)的合理分配等方面下功夫。關(guān)鍵詞:在線課堂 ?交互 ?系統(tǒng)性 ?學(xué)習(xí)端教育信息化發(fā)展以及教育公平原則的推廣共同催生了在線課堂教學(xué)模式,2013年起安徽省開始逐步推廣在線課堂教育,在最大程度上縮小城鄉(xiāng)教育的差異,普及教育信息化。筆者結(jié)合小學(xué)美術(shù)教學(xué)與在線課堂教學(xué)模式,探索

      安徽教育科研 2020年11期2020-07-23

    • 關(guān)注直播技術(shù),更要關(guān)注疫情背景
      件。關(guān)鍵詞:在線課堂;直播技術(shù);學(xué)情分析;學(xué)習(xí)條件疫情背景下的線上直播教學(xué)對很多教師來說是一種新事物,很多人在進行嘗試的時候,首先面臨的就是直播技術(shù)和直播教學(xué)課堂設(shè)計的問題。尤其是在“直播課堂”實施的初期,面對紛繁復(fù)雜的直播軟件,如何做出取舍?選定了直播軟件之后,如何進行操作?課堂直播過程中,如何處理突發(fā)網(wǎng)絡(luò)狀況?直播課堂如何進行設(shè)計?當(dāng)堂互動如何解決?課堂反饋與評價如何實現(xiàn)……這些問題確實是我們面臨也必須解決的問題。但是,在考慮這些問題之前,我們還應(yīng)該注

      教育信息化論壇 2020年4期2020-07-17

    • 初中數(shù)學(xué)在線教學(xué)的實踐與反思
      ;初中數(shù)學(xué);在線課堂;教學(xué)方案在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下,我國逐漸進入了教學(xué)資源開放時代。在以往的教學(xué)活動中,我國就在一定程度上進行了在線課程的開放,并且在互聯(lián)網(wǎng)平臺的支持下,越來越多的移動終端逐漸普及于不同的教學(xué)階段,中學(xué)生與教師都能夠在不同的教學(xué)階段獲得高質(zhì)量的教學(xué)資源,運用多樣化的學(xué)習(xí)模式。2015年,教育部出臺了《關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》,明確了以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式為主,鼓勵各級政府與當(dāng)?shù)氐母咝3浞趾献鳎芮新?lián)系,在進行課堂教學(xué)

      教育界·下旬 2020年5期2020-07-14

    • 初中英語在線課堂課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題研究
      霞【摘 要】在線課堂教學(xué)現(xiàn)已成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要方法。因此教師在初中英語教學(xué)中就要做好在線課堂課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題設(shè)計工作,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適合的導(dǎo)入方法,發(fā)揮在線課堂導(dǎo)入優(yōu)勢,幫助學(xué)生理解英語知識?!娟P(guān)鍵詞】初中英語;在線課堂;課前導(dǎo)入;分析在初中英語在線課堂教學(xué)中,為快速吸引學(xué)生,教師就要結(jié)合信息技術(shù)做好導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計工作,利用學(xué)生的興趣點來設(shè)計適合的導(dǎo)入內(nèi)容,幫助學(xué)生將注意力集中在網(wǎng)課中,主動跟隨教師的講述來理解英語知識。一、初中英語在線課堂課前導(dǎo)入的重

      新智慧·中旬刊 2020年4期2020-06-23

    • “課堂派”在獨立學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用實踐
      環(huán)境工程專業(yè)在線課堂管理平臺,通過考勤、互動、表現(xiàn)、作業(yè)等形式,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,為獨立學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。關(guān)鍵詞 課堂派 在線課堂 獨立學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量中圖分類號:G640文獻標(biāo)識碼:A隨著移動通訊的發(fā)展,智能手機已經(jīng)成為大學(xué)生必需品,部分學(xué)生上課時被手機新鮮的內(nèi)容所吸引,極大的影響了教學(xué)質(zhì)量。獨立學(xué)院學(xué)生相對“985高?!?、“211高?!睂W(xué)生起點低,如何提高教學(xué)質(zhì)量,成為獨立學(xué)院教學(xué)中的突出問題。混合式教學(xué)是一種將線上學(xué)習(xí)和線下教授相結(jié)合的教學(xué)方法

      科教導(dǎo)刊·電子版 2020年4期2020-06-15

    • 初中道德與法治在線直播復(fù)習(xí)課師生有效互動的教學(xué)建議探析
      摘 要: 在線課堂是居家學(xué)習(xí)的很好方式,但其在師生互動方面的弊端也逐漸顯現(xiàn)。師生之間的互動虛擬化且不同步。學(xué)生主體受到內(nèi)部因素如學(xué)生本人的意志力、學(xué)力、向師力,外部因素如課程的吸引力、難易程度和學(xué)生所處的居家學(xué)習(xí)環(huán)境的影響,與教師的互動效率低。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,在知識點核心化、用于網(wǎng)絡(luò)化、思維過程可視化、表述符號化、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計一體化五個方面做出改進,提高在線課堂師生互動有效性。關(guān)鍵詞: 在線課堂;師生互動;復(fù)習(xí)課一、 問題提出的背景2020年初,教育

      考試周刊 2020年46期2020-06-05

    • 借助“在線課堂”提升農(nóng)村學(xué)校教研水平及教學(xué)質(zhì)量的研究
      孝國摘?要:在線課堂項目是我省為解決省內(nèi)偏遠地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點因?qū)I(yè)教師緊缺而實施的一項惠民工程,它利用信息技術(shù)聚焦教學(xué)應(yīng)用,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,促進教育公平和教育均衡發(fā)展,對農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)水平和師生發(fā)展起到了積極作用。本文以郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校為例,探討了在線課堂在學(xué)校教育教學(xué)過程中發(fā)揮的具體作用。關(guān)鍵詞:在線課堂;教學(xué)質(zhì)量;非智力因素中圖分類號:G637?文獻標(biāo)識碼:A ????文章編號:1992-7711(2020)07-029-2現(xiàn)代信息技術(shù)的

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下) 2020年7期2020-06-03

    • 高中語文在線課堂實施策略探究
      摘要:在線課堂作為一種新型的教學(xué)方式,打破了地域空間的限制,具有自主性、共享性和豐富性的特征。在線課堂對于古詩詞、作文,閱讀等教學(xué)有其特有的優(yōu)勢,尤其是在一些偏遠的地區(qū),在線課堂解決了教學(xué)資源缺乏的困境。為更好地借助在線課堂搞好高中語文教學(xué),教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力,激勵學(xué)生積極參與在線教學(xué),做好課堂設(shè)計,精心準(zhǔn)備教學(xué)資源。關(guān)鍵詞:高中語文;在線課堂;教學(xué)策略互聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生活和學(xué)習(xí)方式。這股浪潮已涌入教育領(lǐng)域,繼而引起了

      文存閱刊 2020年2期2020-06-01

    • 5G新經(jīng)濟背景下基于B站網(wǎng)絡(luò)平臺的水彩教學(xué)研究
      直播;教學(xué);在線課堂一、教學(xué)與平臺的選擇網(wǎng)絡(luò)平臺很多,在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行教學(xué)行為也開始被大眾漸漸地接受,目前比較流行的網(wǎng)絡(luò)平臺有B站、斗魚、映客、抖音、快手等等,雖然總體來說這些主流的直播平臺在內(nèi)容上都比較全面,但是斗魚在游戲直播這個領(lǐng)域上比較突出,映客則偏向于生活類,抖音和快手則偏向于短視頻和較為有限的教學(xué)直播。BILIBILI(簡稱“B站”)是一個能實時發(fā)送彈幕的視頻網(wǎng)站,其內(nèi)部內(nèi)容主要以二次元視頻為主的綜合視頻社區(qū),B站(嗶哩嗶哩)擁有著比較龐大的學(xué)習(xí)

      現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年4期2020-05-20

    • 探究在線課堂背景下的兩種新型教學(xué)模式
      戰(zhàn)也是機遇,在線課堂教學(xué)正在逐步走向教育舞臺的中心。最近,全國推廣“停課不停學(xué)”政策,此背景下,以直播、錄播為主要代表的新型教學(xué)模式正面臨著教育創(chuàng)新、教學(xué)改革的考驗。本文將討論直播、錄播兩種教學(xué)模式的異同,針對其思考并提出建議。關(guān)鍵詞:在線課堂;直播;錄播1 引言互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋,大數(shù)據(jù)時代的到來,以中國大學(xué)MOOC為代表的在線課堂帶來了全新的教學(xué)模式,其以“師生分離,線上授課”的特點突破了傳統(tǒng)課堂在物理空間上的限制,使得學(xué)生無需“負篋曳屣,行深山巨谷中”,教

      卷宗 2020年7期2020-05-20

    • 落實三個關(guān)鍵措施提升“在線課堂”實效
      式。要使得“在線課堂”高效,需要做好三個方面的工作:完成課前準(zhǔn)備,教師認真解讀教材和作業(yè)本,學(xué)生自覺預(yù)習(xí)新課;上課要固定流程,形成規(guī)范,家校合力推動教學(xué)進程;實行多元評價,激發(fā)學(xué)生動力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!娟P(guān)鍵詞】在線課堂;語文;教學(xué)規(guī)范2020年初,新冠肺炎疫情來勢洶洶。由于延期開學(xué),基于“停課不停學(xué)”的要求,線上教學(xué)成為主流教學(xué)方式,“教師、家長、學(xué)生”三位一體的學(xué)習(xí)共同體應(yīng)運而生?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">在線課堂”不像傳統(tǒng)的課堂那樣面對面開展教學(xué)、進行輔導(dǎo),容易出現(xiàn)參與

      教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2020年4期2020-05-13

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