慈母

于冰2020年6月9日，美國亞利桑那州一個(gè)不起眼的寵物墓地，成了美國人關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)天，警方在此處挖出了兩具尸骸。很快，他們被證實(shí)是失蹤多時(shí)的泰莉（16歲）和約書亞（7歲）。墓地的所有者叫德貝爾，是兩個(gè)孩子的繼父。就在半年前，他與孩子的母親洛莉在夏威夷考艾島舉行了婚禮。警方懷疑，兩個(gè)孩子的死與這對(duì)夫妻有關(guān)。今年8月起，身為殺人嫌犯的洛莉多次出庭受審，美國主流媒體也對(duì)此案進(jìn)行了大量報(bào)道。在法庭上，她似乎對(duì)死去的孩子漠不關(guān)心，還不時(shí)露出詭異的笑容，令人不寒而栗

游蕩著成群結(jié)隊(duì)的慈母龍。慈母龍為了更好地養(yǎng)育和保護(hù)幼崽，通常選擇群居生活。然而今天，一只兇惡的霸王龍打破了慈母龍們寧靜的生活。它沖進(jìn)慈母龍群中，想要攻擊小慈母龍。成年慈母龍們害怕極了，但依然拼盡全力保護(hù)著幼崽。身體我既可以用二足行走，也可以用四足行走。除了強(qiáng)壯的尾巴，我沒有什么可抵抗掠食動(dòng)物的能力，所以我們通常會(huì)集體行動(dòng)，最大的族群可以達(dá)到上萬頭。養(yǎng)育后代我會(huì)在泥地上挖一個(gè)和人類飯桌差不多大小的坑，鋪上柔軟的植物，然后在這個(gè)窩內(nèi)產(chǎn)18枚至40枚硬殼的蛋。我

王志剛“慈母手中線， 游子身上衣”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。母親是世界上最偉大、最無私的人。她寬容大度，她不求回報(bào)，她為子女付出很多很多……I have loved my mothers desk since I was just tall enough to see above the top of it as mother sat doing letters. Standing by her chair looking at the ink bott

? 嚴(yán)父 ? 慈母中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-教學(xué)是教師和學(xué)生雙方共同組成的師生雙邊活動(dòng)。教師與學(xué)生的關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系。初為教師才兩年多，但這兩年作為班主任，我遇到了一群可愛的孩子。他們模樣各不相同，性格也不一樣。作為班主任，我感到：師生關(guān)系越融洽和諧，教學(xué)效果就會(huì)越好，反之，則越差。一旦學(xué)生“喜歡你”，他們也會(huì)無條件追隨你，愿意按照要求完成每一件事。在這里，我想借鑒“嚴(yán)父”+“慈母”的班主任教育模式?！?/div>

小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23

期《儀禮》有言：慈母者，何也？傳曰：妾之無子者，妾子無母者，父命妾曰：女（汝）以為子。命子曰，女（汝）以為母。啥意思？首先，誰能當(dāng)“慈母”？書中規(guī)定，是“妾之無子”。誰能當(dāng)“子”？必須是“妾子無母者”，也就是妾生的兒子，但母親不幸去世。稍一梳理，便可明了。有一妾，生了一兒子，但可能由于種種原因，不幸離世。怎么辦？于是，將這稚子托付給另一個(gè)地位同樣為妾的女子撫養(yǎng)。這么一來，這位“養(yǎng)母”，才能稱得上是“慈母”。這么說來，至少在春秋戰(zhàn)國及之后相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，

“慈母”這個(gè)詞，最晚到唐代，已經(jīng)是和如今一樣的意思。如孟郊的《游子吟》中就有“慈母手中線”的句子。但更早的時(shí)候，“慈母”可不是我們?nèi)缃袼斫獾暮x。春秋戰(zhàn)國時(shí)期《儀禮》有言：慈母者，何也？傳曰：妾之無子者，妾子無母者，父命妾曰：女（汝）以為子。命子曰，女（汝）以為母。啥意思呢？首先，誰能當(dāng)“慈母”？書中規(guī)定，是“妾之無子”，也就是沒兒子，且地位不能是妻，只能是妾。有母，則需有子。誰能當(dāng)“子”？必須是“妾子無母者”，也就是妾生的兒子，但母親不幸去世。稍一梳理

龍吃掉，愛吃草的慈母龍就把剛生下來的恐龍蛋分別藏在了恐龍樂園的很多地方。寶寶，你能將慈母龍藏好的恐龍蛋都找出來嗎？用你的火眼金睛找到恐龍蛋，并用筆都圈出來吧！幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。幸福加點(diǎn)料1.寶寶，你知道慈母龍嗎？掃描二維碼來了解一下吧！2.寶寶，如果你想知道更多關(guān)于慈母龍的故事，就掃描二維碼來聽聽吧！3.延伸問題：寶寶，慈母龍愛吃肉還是愛吃草呢？

【關(guān)鍵詞】良師;慈母;嚴(yán)父;益友班主任是學(xué)生精神發(fā)展的引領(lǐng)者，是學(xué)生健康成長的引路人。每一位學(xué)生的發(fā)展都離不開班主任的教育，特別是一些性格特殊的學(xué)生，班主任要善于針對(duì)這類學(xué)生的生理、心理及個(gè)性特征，把他們培養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、積極向上的人，從而更好地建立一個(gè)良好的班集體。在教育特殊生的過程中，有不少的教師是費(fèi)盡了心思，如何才能更好地轉(zhuǎn)變班里的特殊生呢？這就要求班主任能夠扮演好每一個(gè)角色。一、對(duì)破碎家庭的學(xué)生——既是良師又像慈母所謂“破碎家庭”，就是離婚

實(shí)和趣味。冬天，慈母時(shí)常撫摸孩子們的身體，好像怕凍壞了似的。孩子們稍微有點(diǎn)不舒服的樣子，她就提心吊膽地憂愁著。孩子的歡笑，就是慈母的安慰，普天下做母親的，大約都是這樣子的。慈母的心，是溫暖的、慈祥的。不但是溫暖慈祥，而且還時(shí)時(shí)充滿了希望，希望她的孩子長大成人，希望她的孩子將來成為社會(huì)上的中堅(jiān)分子，還希望他有一個(gè)美滿的妻室和快樂的家庭，繼續(xù)完成前代沒有做完的事業(yè)。她想著東隅荒蕪的田產(chǎn)，孩子將來一定會(huì)去開發(fā)。垂暮的慈心，在她縱橫的淚痕中現(xiàn)出了一副希望的笑臉。

從管如嚴(yán)師、愛如慈母、親如朋友這三個(gè)方面來論述新時(shí)期班主任的角色魅力。關(guān)鍵詞： 班主任 嚴(yán)師 慈母 朋友 寬容 愛心 童心古今中外，教育工作者都非常重視師生之間的情感關(guān)系。我國的教育圣賢孔子倡導(dǎo)“仁愛求生”和“無懈可擊的教學(xué)”。 陶行知也指出“沒有愛就沒有教育”。 因此，班主任不僅要做學(xué)生成長的指導(dǎo)者，而且要發(fā)揮“嚴(yán)師，慈母，朋友”的三重角色，做到心連心，誠換誠。 否則，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學(xué)生頑石點(diǎn)頭。一、管如嚴(yán)師應(yīng)有度“嚴(yán)是愛，松是害，不嚴(yán)只松

演好自己的角色，慈母的角色，導(dǎo)師的角色，學(xué)者的角色，摯友的角色，塑造班主任完美的人格魅力。關(guān)鍵詞? 慈母? 導(dǎo)師? 學(xué)者? 摯友班主任角色本身具有多重性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是“雜”家，那些所謂的雜事其實(shí)是工作中的必要部分。為了更出色地完成班主任“帶好班級(jí)，教好學(xué)生”這個(gè)基本任務(wù)，班主任有必要而且必須對(duì)班主任角色進(jìn)行全面自我認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行自我塑造，以提高自身素質(zhì)。教育實(shí)質(zhì)上是一個(gè)涉及師生之間在理性與情感兩方面的動(dòng)態(tài)人際交往過程。班主任的工作特點(diǎn)往往是通過與學(xué)

媽是一位典型的“慈母”。她總是絞盡腦汁地做一些美食，給我解饞;每次周末她都顧不上休息，幫我洗換下的臟衣服;生病時(shí)，媽媽總是給予我無微不至地照顧;我喜歡看書，只要我想買的書，無論多貴媽媽總會(huì)毫不猶豫地幫我買回來。學(xué)習(xí)上媽媽是一位非常嚴(yán)厲的“園丁”。一次，我有幾道題做不出來，就大聲地喊：“媽媽，快來教我！”沒想到，媽媽卻嚴(yán)厲地說：“不會(huì)做的先空著，會(huì)做的先寫完，再認(rèn)真思考不會(huì)做的，實(shí)在不會(huì)再來問我?！蔽衣犃?，只能乖乖地閉上嘴，老老實(shí)實(shí)地做作業(yè)。等我寫完了，媽媽

構(gòu);逃離;男權(quán);慈母引言二十世紀(jì)，中國文壇出現(xiàn)了一股“女性個(gè)人化寫作”的熱潮，并且在九十年代文壇引起激烈的討論，在中國學(xué)者對(duì)各個(gè)領(lǐng)域女性處境、性別狀況的沉思和探索背景下，圍繞“女性個(gè)人化寫作”主題，評(píng)論界均展開了激烈的答辯和爭論。“個(gè)人化寫作”是女人們的孤島，抒寫被抑制、遮蔽，甚至排斥的私人經(jīng)驗(yàn)，她們重塑女性的自我，對(duì)人物進(jìn)行精神分析。徐小斌，是我國上個(gè)世紀(jì)九十年代“女性個(gè)人化寫作”的代表作家，盡管她在當(dāng)代文壇始終保持著一種“局外人”姿態(tài)，但是上個(gè)世紀(jì)九十

永遠(yuǎn)愛你》講的是慈母龍媽媽和霸王龍良太之間的故事。一天，慈母龍媽媽撿到了一個(gè)蛋，沒想到是天敵霸王龍的蛋，但無私博大的母愛還是讓慈母龍媽媽把霸王龍良太撫養(yǎng)長大。在慈母龍媽媽愛的教育下，良太長大后成了內(nèi)心充滿愛的孩子，并最終為了保護(hù)慈母龍媽媽，不得不離開了她。在故事的結(jié)尾，慈母龍媽媽說：“我再也見不到你了吧，良太。我永遠(yuǎn)愛你，無論你在哪里，我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你。”這是慈母龍媽媽偉大的母愛，也是世界上每一個(gè)母親偉大的母愛，就讓我們?cè)诠适轮心伢w會(huì)母愛吧。以yǐ前q

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。譯文：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚，衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心能夠報(bào)答得了有如春暉普澤的慈母恩情呢？Song Of The Parting SonBy Xu Yuanchong（許淵沖 譯）The thread1 in mothers hand，A gown2 for parting3 son，Sewn4 s

愛，當(dāng)學(xué)生們的“慈母”；嚴(yán)格要求，做學(xué)生們的“嚴(yán)父”；以誠相待，做學(xué)生們的好朋友。班主任如果同時(shí)扮演好了這四種角色，定能成為好班主任。關(guān)鍵詞：“四位一體”；表率；“慈母”；“嚴(yán)父”；朋友中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-07-01作者簡介：何麗平（1962—），女，湖南省益陽市第一中學(xué)教師，高級(jí)教師，本科。我從教35年，擔(dān)任班主任工作18年，對(duì)于這項(xiàng)既平淡又復(fù)雜的工作，我始終心存敬畏。我沒有波瀾壯闊的傳奇人生，沒有可歌可泣的動(dòng)人

人般的溫暖，表現(xiàn)慈母角色；另一方面，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的建校精神，體現(xiàn)嚴(yán)師角色；最后一方面，要尊重、信任學(xué)生，真心地為他們好，體現(xiàn)朋友角色。以慈母·導(dǎo)師·朋友式的方法與學(xué)生溝通，實(shí)行人性化管理。關(guān)鍵詞：班主任；慈母；導(dǎo)師；朋友；幸福教師現(xiàn)在的學(xué)生見多識(shí)廣、思維活躍，要帶好一個(gè)班，“嚴(yán)+兇”的老規(guī)矩已經(jīng)行不通了。面對(duì)這群有思想有感情又正處在逆反期的孩子，我選擇了用關(guān)愛和智慧的大媽精神和他們共同成長。班主任也是一個(gè)百變大咖，面對(duì)不同個(gè)性的孩子，需

r called慈母 (címǔ, loving/fond mother),where 慈 means kind and amiable.Chinese philosophy is steeped in modesty and courtesy, two national virtues. In humble expression, 家 慈 (jiācí) refers to“my mother” while its counterpart家嚴(yán) (jiāy

時(shí)間、地點(diǎn)扮演著慈母、嚴(yán)父、良師、朋友等種種不同的角色?！娟P(guān)鍵詞】慈母 嚴(yán)父 朋友 良師【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）27-0281-02三尺講臺(tái)，演繹著班主任多變的角色，永恒的關(guān)愛揚(yáng)起每一顆心靈奮進(jìn)的風(fēng)帆。有人說：教師應(yīng)做一名優(yōu)秀的演員，我說：班主任還要扮演好三個(gè)角色——父母、良師、朋友。一、慈母、嚴(yán)父的角色班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化

要：做學(xué)生心中的慈母；做學(xué)生心中的嚴(yán)父；做學(xué)生心中的朋友。關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；慈母；嚴(yán)父；朋友；表率小學(xué)班主任工作，是一項(xiàng)艱辛而富有挑戰(zhàn)性的工作，這項(xiàng)工作是千頭萬緒的，我們每天面對(duì)的是幾十個(gè)性格各異，具有純真無邪心靈的孩子，如何對(duì)他們進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中去摸索、去探究。而在這一過程中，班主任的角色也是至關(guān)重要的。一、 做學(xué)生心中的慈母教師是一項(xiàng)神圣的工作，老師在孩子們心目中的神圣地位是無可替代的，尤其是班主任，一句鼓勵(lì)一點(diǎn)贊許

要做嚴(yán)父，還要做慈母。關(guān)鍵詞：中職班主任；嚴(yán)父；慈母；呵護(hù)；動(dòng)之以情；曉之以理中圖分類號(hào)：G711；G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）23-0008-01在中職班級(jí)管理的過程中，作為班主任，不僅要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來規(guī)范班級(jí)學(xué)生的行為，還要處處關(guān)心學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅要做嚴(yán)父，還要做慈母。這樣，才能使學(xué)生不僅養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也感受到愛的溫暖，成長為一個(gè)有血有肉、有情有義的好學(xué)生，這也是教育的意義所在。一、中職班主

想內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：慈母；惡母；儒家思想“女人是在做母親時(shí)，實(shí)現(xiàn)她的生理命運(yùn)的?！睘槿伺?，為人妻，為人母。這是女人一生最重要的三個(gè)角色。母親是在女性相對(duì)成熟時(shí)期被賦予的身份，她們是新生命的開啟者，她們對(duì)人類繁衍生存有著不可忽視的重要意義。母親的生育價(jià)值太引人注目，在人類歷史相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，她們被禁錮在生育的籠子里?！捌拮映优酝?，不過是一個(gè)裨女的頭領(lǐng)而已。”同樣，在儒家思想的影響下的中國古代社會(huì)里，母親有著相似的人生軌跡。在男尊女卑的整體框架下，儒家

一只體型龐大的小慈母龍！一號(hào)小牛皮：山東棗莊市市中區(qū)建設(shè)路小學(xué)四（1）班 鐘昕睿只聽一號(hào)小牛皮鐘昕睿一邊回憶一邊吹道：下午放學(xué)回到家，我剛寫了一會(huì)兒作業(yè)，忽然，外面狂風(fēng)呼嘯，樹枝被吹得左右搖擺。這時(shí)，門鈴響了，我打開門，發(fā)現(xiàn)外面站著一個(gè)奇怪的客人。它的臉長長的，長著扁嘴巴，前腿比后腿要短，身后拖著一條長尾巴。“我是白堊紀(jì)的素食恐龍——慈母龍，大風(fēng)讓我穿越到了現(xiàn)代。外面太冷了，快讓我進(jìn)屋暖和暖和吧！”這個(gè)客人開口說話了。太好了，爸爸媽媽還沒下班，終于有人陪我

編譯兒子想要一個(gè)慈母龍媽媽［美］丹·霍華德 李荷卿 編譯書里說，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了正在照料巢里的孩子的慈母龍化石。就連慈母龍這個(gè)名字也是“好母親龍”的意思。我的兒子丹年方7歲，特別調(diào)皮，每天都把我辛辛苦苦收拾整齊的屋子弄得亂七八糟的。這天，他出去了一趟，沒有找到附近的小朋友，只好回來一個(gè)人逗他的小狗漢米爾頓玩。只見他左手拿著繩子，右手拿著玩具馬刺，嘴里大叫著，要跟漢米爾頓玩牛仔競技表演的游戲。我剛收拾好屋子，怕他又把房子弄亂了，就走過去，告訴他這樣做不妥?！澳?/div>

家長 2016年9期2016-11-01

塊空地上，一大群慈母龍正守護(hù)著巢穴。體形巨大的慈母龍以家庭為單位待在盆狀巢穴的周圍。透過巢穴頂部的綠色枝葉，隱隱約約能看到白色的恐龍蛋。為了保證蛋的溫度恒定，慈母龍會(huì)從周圍找來大片的葉子，它們將葉子蓋在蛋上，這樣既遮陽又保溫。一只雌慈母龍將嘴巴伸入巢穴中并迅速做出判斷：現(xiàn)在巢穴中的溫度剛剛好。就在此時(shí)，巢穴中的蛋突然動(dòng)了一下，整整一窩蛋都開始左右晃動(dòng)起來。慈母龍們滿懷期待地盯著巢穴中的蛋，新的生命即將誕生。光滑的蛋殼上出現(xiàn)了一道道裂紋，這些裂紋越來越大，向

門藝術(shù)，班主任集慈母、嚴(yán)父、摯友于一體。在工作中，班主任要運(yùn)用科學(xué)的管理方法和教育思想，不斷轉(zhuǎn)換角色，才能把工作落到實(shí)處。關(guān)鍵詞：班主任；慈母；嚴(yán)父；摯友多年的班主任工作使我對(duì)這個(gè)角色有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。班主任工作特殊，任務(wù)繁雜，責(zé)任重大。有人說我們像演員，不斷變換角色。的確，作為一名班主任，只有扮演好了這個(gè)角色，才能做好自己的工作。一、班主任要扮演“慈母”角色教育是愛的事業(yè)。教育家贊可夫說過：“當(dāng)教師不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”在班

;自卑;新女性;慈母;寒夜《寒夜》是巴金創(chuàng)作后期的著作，作品以汪文宣在寒冷的夜晚尋找妻子開篇，在母親、兒子、兒媳三者的矛盾、爭吵中進(jìn)行。兒子汪文宣和兒媳曾樹生是一對(duì)接受了高等教育的青年，兒子在生活的重壓下失去了自己的個(gè)性，變的懦弱，對(duì)母親“孝順”，對(duì)妻子“哀求”。兒媳曾樹生是一個(gè)個(gè)人主義者，她向往充滿激情的生活，當(dāng)她面對(duì)自己毫無生氣“枯廟似的家”時(shí)她在無奈下選擇了逃離。汪母愛兒子，“恨”兒媳，使兒子兩面為難。因此，這個(gè)小家庭中充滿了爭吵、碰撞。他們都“愛”

。關(guān)鍵詞：嚴(yán)父；慈母；朋友中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）07-152-01一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生形形色色，工作千頭萬緒。人們說：“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)”。作為班主任，如何才能建設(shè)好班集體呢？我認(rèn)為必須用愛去經(jīng)營。一、學(xué)習(xí)上做嚴(yán)“父”嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生健康成長，是班主任義不容辭的責(zé)任。在班級(jí)管理中，嚴(yán)和寬是辯證統(tǒng)一的。而所謂的“嚴(yán)”，要有度、有理，寬嚴(yán)并濟(jì)，學(xué)生才會(huì)心服口服。當(dāng)代學(xué)生思想活躍，

芳柯玉芝新加坡“慈母”，李光耀的“防波堤”本刊記者 張柏芳1862年，李光耀的曾祖父李沐文從廣東梅州乘船到廈門，后前往新加坡，在當(dāng)?shù)亻_了一家店，并與一位在新加坡出生的客家少女結(jié)婚生子。他的生意做得風(fēng)生水起，為后輩奠定了殷實(shí)的基礎(chǔ)。李光耀出生的時(shí)候，李家已經(jīng)在當(dāng)?shù)赜辛艘欢ǖ牡匚缓拓?cái)力。但好景不長，1929年，世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)席卷全球，李光耀家的生意受到嚴(yán)重影響，從此家道中落，全家人只能依靠他父親在石油公司擔(dān)任倉庫管理員拿到的微薄薪水過活，日子相當(dāng)清苦。而柯玉芝

班主任；角色；慈母；嚴(yán)父；朋友；法官〔中圖分類號(hào)〕 G625.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）09—0026—01班主任的工作是千頭萬緒的，面對(duì)的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，班主任如何才能深入學(xué)生、了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢？筆者認(rèn)為要做到隨時(shí)確立、擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，利用學(xué)生的心理特征，有的放矢，對(duì)癥下藥。作為班主任，應(yīng)扮演好以下幾種角色。一、慈母的角色作為一名教師，