家園共育，培養(yǎng)文明禮儀

禮儀教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，孩子文明禮儀的養(yǎng)成需要采取有效措施進(jìn)行培養(yǎng)和塑造。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，家長應(yīng)在家庭教育中滲透文明禮儀的教育，讓孩子學(xué)會(huì)基本的文明禮儀常識(shí)。在滲透文明禮儀教育的過程中，家長應(yīng)針對(duì)孩子在該階段的理解能力和行為模仿能力，探索出適合孩子的、有效的文明禮儀教育方式，讓孩子養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

樹立榜樣模范，養(yǎng)成良好習(xí)慣

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會(huì)背景下，家長可結(jié)合孩子的表現(xiàn)，設(shè)置模范榜樣，引導(dǎo)孩子進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。孩子由于年齡較小，在許多方面處于未知狀態(tài)，家長要密切關(guān)注和指導(dǎo)。家長如果一味地用語言提醒、強(qiáng)調(diào)，久而久之，孩子就會(huì)覺得單調(diào)、乏味，可能會(huì)出現(xiàn)哭喊、大鬧、爭執(zhí)等行為。

家長是孩子學(xué)習(xí)過程中的重要監(jiān)督者。家長可運(yùn)用多媒體展示七步洗手法則，讓孩子跟著一步步來，激發(fā)孩子的積極性，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

例如，在盥洗活動(dòng)中合理運(yùn)用信息技術(shù)，家長在網(wǎng)上找到并下載卡通版正確七步洗手法則，讓孩子反復(fù)觀看，將其編成順口溜或者口訣，每天播放，引導(dǎo)孩子記憶，也可將洗手步驟打印出來貼在洗手臺(tái)邊。

提供設(shè)備支持，培養(yǎng)生活習(xí)慣

家校共育是教育教學(xué)領(lǐng)域提出來的新議題，而“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來凸顯了家校共育的緊迫性。家長要配合學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行家庭教育，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，推動(dòng)孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為家園共育工作提供很多支持，拉近家長與學(xué)校之間的距離，實(shí)現(xiàn)雙方更好的互動(dòng)與交流。良好的行為習(xí)慣是孩子成長的基礎(chǔ)。在一日生活中，家長可適當(dāng)提供互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，如投影儀、平板、智能手機(jī)等信息化工具，并抓住契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓孩子在具體、生動(dòng)的教育活動(dòng)中形成良好的文明禮儀行為。

例如，進(jìn)餐前，家長可運(yùn)用多媒體設(shè)備融入兒歌《吃飯啦》，引導(dǎo)孩子擺好桌椅，教孩子正確使用餐具；進(jìn)餐時(shí)，用兒歌《小筷子夾菜》來規(guī)范孩子的進(jìn)餐姿勢；進(jìn)餐后，用兒歌《小筷子吃飯快》來提醒孩子把小筷子放到小碗里，然后安心吃飯；午睡前，用兒歌《睡覺啦》來提醒孩子安靜入睡；在自由活動(dòng)時(shí)，用兒歌《我自己》來引導(dǎo)孩子自己穿脫衣服和鞋襪。

運(yùn)用在線平臺(tái)，創(chuàng)造文明環(huán)境

幼兒園的在線教育平臺(tái)，為家長提供豐富的教育資源和學(xué)習(xí)材料。通過這些在線平臺(tái)，家長在家就能參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起成長。

家庭環(huán)境是孩子最直接的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長可從孩子的角度出發(fā)，根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，將文明禮儀教育融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。文明禮儀的日常實(shí)踐性較強(qiáng)，家長可結(jié)合生活中的實(shí)際情況對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。

例如，在家中張貼“對(duì)不起” “謝謝” “請”等文明禮儀用語，在走廊上張貼文明禮儀形象貼畫，設(shè)置文明禮儀教育宣傳欄，讓孩子了解文明禮儀的基本知識(shí)。此外，家長還可通過家園聯(lián)系欄、校園微信公眾號(hào)等途徑學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，積極參與孩子的文明禮儀教育。這些措施不僅能讓孩子在日常生活中學(xué)會(huì)文明禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

融入活動(dòng)，開展禮儀教育

在“互聯(lián)網(wǎng)+”家園共育背景下，家長可利用多媒體設(shè)備記錄孩子在成長中的表現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)工具，與孩子一起創(chuàng)造美好的童年回憶。家長還可通過豐富多彩的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子從多角度展開學(xué)習(xí)與思考，有效落實(shí)與開展文明禮儀教育。

例如，開展“我是小小小書法家” “文明小天使”“小小主持人” “我是環(huán)保小衛(wèi)士”等主題活動(dòng)，促進(jìn)孩子文明禮儀的發(fā)展。再如，家長可帶孩子參與環(huán)保主題的活動(dòng)，并記錄孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，帶領(lǐng)孩子在活動(dòng)中了解環(huán)保知識(shí)與環(huán)保方法，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙等。在活動(dòng)過程中，使孩子對(duì)文明禮儀有更深刻的理解，增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

重視家園配合，促進(jìn)文明教育

在傳統(tǒng)的育兒模式中，大部分家長將全部精力放在孩子的衣食住行上，很少涉及孩子禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)教育工作的全面創(chuàng)新，家長可帶領(lǐng)孩子從多個(gè)角度展開學(xué)習(xí)。比如，家長可采取線上學(xué)習(xí)的模式，利用互聯(lián)網(wǎng)科技的全面性，引導(dǎo)孩子在多樣化的課堂中取得進(jìn)步。

幼兒園教育和家庭教育是孩子成長過程中的兩個(gè)主要環(huán)境，二者相輔相成，共同促進(jìn)孩子的健康成長。家長要經(jīng)常利用家長會(huì)、家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等與教師溝通，了解文明禮儀教育的重要性和必要性，以及文明禮儀的具體內(nèi)容和方法。

互聯(lián)網(wǎng)中的即時(shí)通信軟件，為家校共育搭建了多樣化的溝通平臺(tái)。家長可通過“家園聯(lián)系欄” “幼兒園網(wǎng)站” “家校路路通”等平臺(tái)，學(xué)習(xí)文明禮儀教育的有關(guān)內(nèi)容，并積極參加幼兒園的家長會(huì)，和教師溝通交流文明禮儀教育的具體指導(dǎo)和要求。

家長可通過微信、QQ將孩子在家中展現(xiàn)文明禮儀行為的照片、錄像和作品及時(shí)發(fā)給教師，幫助教師了解孩子在家中的表現(xiàn)，正確引導(dǎo)孩子，讓文明禮儀之花在每個(gè)家庭盛開。與此同時(shí)，家長在全程監(jiān)督中也能將自己的意見和建議反饋給教師，實(shí)現(xiàn)信息的互通。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”家園共育背景下，家長在家庭教育活動(dòng)中有效滲透文明禮儀教育，對(duì)孩子的健康成長至關(guān)重要。通過情景創(chuàng)設(shè)讓孩子熟悉文明用語的使用場合和使用方法，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”中的各項(xiàng)技術(shù)，融入豐富多彩的活動(dòng)，從不同角度展開文明禮儀教育，落實(shí)文明禮儀教育，從而促進(jìn)孩子文明習(xí)慣的養(yǎng)成。