紅色文化融入高職院校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)及路徑

在百年奮斗歷程中，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了極具中國特色的紅色文化，蘊(yùn)含豐富的精神力量和厚重的文化底蘊(yùn)，在凝聚力量、引領(lǐng)未來中發(fā)揮著重要作用。思政教育是高職院校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，培育社會(huì)主義各類專業(yè)型、技術(shù)型人才的關(guān)鍵抓手。將紅色文化融入高職院校思政教育全過程，能更好地推動(dòng)高職院校學(xué)生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定歷史文化自信，提升高職院校思想政治教育水平，構(gòu)建豐富的校園文化體系，需多措并舉、協(xié)同發(fā)力。

紅色文化是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。堅(jiān)持在繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將紅色文化融入高職院校思想政治教育全過程，能幫助高職院校營造飽含豐富紅色精神的校園文化，樹立起高校弘揚(yáng)和培育革命精神主陣地的典范，使大學(xué)生真切感受紅色文化的熏陶，感悟紅色精神，領(lǐng)悟時(shí)代風(fēng)貌，堅(jiān)定文化自信，推進(jìn)高職院校思政教育不斷革新，取得新成就，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。對此，需要全社會(huì)大力支持，也需高職院校及全體師生共同努力。

紅色文化融入高職院校思政教育的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)

紅色文化融入高職院校思想政治教育的全過程，能促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中的培育和踐行，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；能豐富高職院校思政課內(nèi)涵，開發(fā)思政教育資源，拓寬思政教學(xué)實(shí)踐基地，提升思政教育水平，更好地落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，也能豐富校園文化的時(shí)代精神內(nèi)涵和學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)政治覺悟高、思想素質(zhì)高、文化素養(yǎng)高的綜合型職業(yè)技術(shù)人才。

一、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)著中國人民共同的價(jià)值追求，是當(dāng)代中國精神的集中展現(xiàn)。黨的二十大報(bào)告中指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。要用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！币虼?，將紅色文化有效融入高職院校思想政治教育和課程全過程，有利于促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的積極培育和踐行，幫助大學(xué)生用正確的價(jià)值觀來引導(dǎo)自身發(fā)展，從而樹立起正確的世界觀，堅(jiān)定理想信念，規(guī)范行為舉止，提高思想政治覺悟，扣好人生的第一?？圩?。也有利于愛國主義和時(shí)代精神在青年大學(xué)生中的廣泛傳承和積極弘揚(yáng)，幫助青年學(xué)生提升對中華民族精神和愛國主義情感的充分認(rèn)知與理解，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的愛國主義、集體主義精神，激發(fā)創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神，提升思想道德修養(yǎng)，推進(jìn)靈魂建設(shè)，真正培養(yǎng)出時(shí)代新青年。

二、提升高職院校思想政治教育水平

“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”是提升高職院校思政教育水平面臨的首要的、必須要解決好的根本問題。在高職院校思政教育全過程中，將特色鮮明的紅色文化更好融入其中，有利于將紅色文化有效融入高職院校思想政治理論課中，融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，注入青年學(xué)生的精神血脈和靈魂深處，更好地強(qiáng)化青年學(xué)生的思想道德教育，幫助他們樹牢紅色文化自信，傳承和賡續(xù)紅色精神，增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同感、自豪感，鞏固高職院校意識形態(tài)主陣地。有利于革新高職院校思政教育形式和豐富思政教育內(nèi)容，提升思政教育內(nèi)涵，推進(jìn)高職院校思想政治教育工作立足新時(shí)代，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深入青年學(xué)生的腦和心，運(yùn)用新技術(shù)有效地將教育、娛樂、知識相結(jié)合，使高職院校思政教育內(nèi)容更具活力、吸引力。有利于潛移默化地影響青年學(xué)生的日常行為習(xí)慣，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，進(jìn)一步擴(kuò)大高職院校思政教育的影響范圍，提升其水平，真正培養(yǎng)出“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)人才，開辟高職院校思政教育工作新局面。

三、豐富高職院校校園文化建設(shè)的精神內(nèi)涵

校園文化作為高職院校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和長期以來形成的獨(dú)特文化體系，體現(xiàn)著高職院校豐富的文化內(nèi)涵和厚重的文化底蘊(yùn)。將紅色文化融入高職院校思政教育全過程中，有利于推動(dòng)高職院校校園文化不斷吸收兼具時(shí)代性和先進(jìn)性的新內(nèi)容，煥發(fā)新的生命力，賦予鮮明時(shí)代特色，彰顯校園文化教化育人的獨(dú)特魅力，使校園文化軟實(shí)力不斷強(qiáng)化，為建設(shè)和諧校園提供保障。有利于鞏固紅色革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化在高職院校校園文化建設(shè)中的主陣地，發(fā)揮文化價(jià)值引領(lǐng)作用，促進(jìn)紅色革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化在青年群體中的傳揚(yáng)，推進(jìn)職校校園文化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，也有利于為高職院校發(fā)展提供強(qiáng)大精神支撐，不斷夯實(shí)職校校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，培育和構(gòu)建更符合新時(shí)代青年學(xué)生成長成才需求的“特色”校園文化，推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義高職院校校園文化建設(shè)創(chuàng)新和蓬勃發(fā)展，更好地服務(wù)于高職院校“立德樹人”的根本任務(wù)和培養(yǎng)大國工匠的使命擔(dān)當(dāng)。

紅色文化融入高職院校思政教育的實(shí)踐路徑

高職院校應(yīng)立足新實(shí)踐，運(yùn)用新媒體，以課堂教學(xué)為主陣地，以實(shí)踐活動(dòng)為主戰(zhàn)場，以網(wǎng)絡(luò)媒介為主渠道，以育人目標(biāo)為主準(zhǔn)則，將紅色文化有效融入思政教育全過程。

一、立足課堂主陣地，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和開展實(shí)踐教學(xué)

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變思政教師角色。要以思政教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以思政課堂為主陣地，教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生持續(xù)深入學(xué)習(xí)“四史”，積極推動(dòng)紅色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)傳播，從中汲取精神養(yǎng)料。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論，積極轉(zhuǎn)變角色，改革創(chuàng)新思政課程教學(xué)的理念和手段，將思政教育教學(xué)體系和大學(xué)生自身特點(diǎn)相結(jié)合，不斷豐富思政教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師也要將黨的思想理論和路線方針政策貫穿于教育教學(xué)全部過程，從講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、踐行者，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，做到“因時(shí)而變、順勢而為”，站穩(wěn)意識形態(tài)立場，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響，正確辨析社會(huì)輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，激發(fā)正能量，幫助青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，秉持正確價(jià)值觀，扣好人生第一?？圩?。

積極開展實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持紅色文化資源利用的多元化。高職院校應(yīng)“在辦學(xué)方向、標(biāo)準(zhǔn)及辦學(xué)質(zhì)量上，堅(jiān)持統(tǒng)一性要求，要少一些‘一刀切’規(guī)定，多一些‘多元化’內(nèi)容，少一些零散項(xiàng)目評比，多營造一些寬松教育教學(xué)環(huán)境”。同時(shí)，充分利用學(xué)校所在地各種的豐富紅色文化資源，積極組織和開展紅色文化實(shí)踐教育活動(dòng)，使大學(xué)生能親身感受光榮革命歷史和緬懷革命先烈，將紅色文化真正融入青年大學(xué)生的頭腦中。同時(shí)，思政教師應(yīng)在課程備課以及教學(xué)中，充分利用當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，如革命紀(jì)念館、歷史博物館以及名人故居等資源，深挖其中的革命歷史實(shí)事和生動(dòng)案例，積極開展實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)中增強(qiáng)思政教材理論觀點(diǎn)的說服力和可信度，用革命先烈的光輝事跡和偉大精神感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，真正將紅色文化融入高校意識形態(tài)和大學(xué)生的精神世界中，深植于青年學(xué)生的精神信仰中，并促進(jìn)其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

二、立足新實(shí)踐，深化紅色主題教育以增強(qiáng)文化認(rèn)同感

立足于新實(shí)踐，積極開展主題宣傳教育。高職院校要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，積極開展紅色精神教育系列宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。如，開設(shè)校園紅色主題教育專欄，幫助學(xué)生深入了解紅色文化和精神的豐富內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)，以革命紀(jì)念日為重要依托，積極開展系列黨建、團(tuán)學(xué)日主題活動(dòng)及革命精神教育宣講活動(dòng)，也要重視文化環(huán)境塑造功能，營造學(xué)習(xí)宣傳紅色文化的氛圍，將紅色文化的精髓與校園文化環(huán)境建設(shè)緊密融合，把紅色文化鍛造的革命精神和其中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵融入思政課，教育和引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的價(jià)值觀，鞏固好青年學(xué)生的意識形態(tài)主陣地。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳平臺(tái)，如QQ、微信公眾號、微博、抖音等，積極開展紅色文化教育宣傳、宣講活動(dòng)，還可通過舉辦紅色文化“大講堂”“紅色文化展”和“主題競賽”等活動(dòng)，以生動(dòng)具體的形式講述講清革命歷史史實(shí)，感悟革命精神，促進(jìn)紅色文化傳承，提升大學(xué)生對紅色文化和革命精神的認(rèn)知度、關(guān)注度。同時(shí)，還要大膽地“走出去”，有序組織開展青年學(xué)生參觀紅色教育基地、革命紀(jì)念館、清掃烈士陵園等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受紅色教育，領(lǐng)略紅色文化魅力，領(lǐng)悟崇高革命精神，促進(jìn)青年學(xué)生主動(dòng)認(rèn)同和傳承紅色文化與革命精神，在實(shí)踐中不斷提升紅色文化對大學(xué)生的影響力、感召力。

充分挖掘紅色文化的精神內(nèi)涵。“紅色文化是一本鮮活的思政教材，書寫著無數(shù)革命先輩光榮的奮斗史和英雄史?！睂⒓t色文化融入高職院校思政理論課中，要充分挖掘紅色文化中蘊(yùn)藏的歷史價(jià)值、教育價(jià)值和精神價(jià)值，并根據(jù)環(huán)境的變化，不斷豐富、完善與發(fā)展，尤其要運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的話語模式展現(xiàn)出來，為大學(xué)生的精神世界的發(fā)展提供充足養(yǎng)料，為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對紅色文化及紅色系列文化的認(rèn)同感產(chǎn)生促進(jìn)作用，為當(dāng)代青年學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)紅色文化過程中“認(rèn)識真理、掌握真理、信仰真理、捍衛(wèi)真理”提供支撐。從而使廣大青年學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中“學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉，增長本領(lǐng)，感受紅色文化和紅色精神文化的魅力”。

三、借助新媒體，構(gòu)筑校園紅色文化宣傳陣地

以網(wǎng)絡(luò)媒介為主渠道，革新宣傳方式。高職院校要借助高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，運(yùn)用新媒體平臺(tái)，如建立紅色文化微信公眾號、微博、網(wǎng)絡(luò)微課、智慧職教等平臺(tái)，組建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的管理運(yùn)營團(tuán)隊(duì)。在內(nèi)容上，依托地方涌現(xiàn)的革命先烈的事跡，將紅色文化和思政教育的相關(guān)主題以專題形式結(jié)合起來、展現(xiàn)出來，既能很好地借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大力宣揚(yáng)革命故事和紅色文化，又能以課堂尤其思政課堂為抓手，更好地促進(jìn)紅色文化與高職院校思政教育相融合。同時(shí)，也要加強(qiáng)校園意識形態(tài)主陣地建設(shè)，高度重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)存在的負(fù)面因素，趨利避害，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在宣揚(yáng)紅色文化中的積極作用。此外，也要運(yùn)用多媒體技術(shù)持續(xù)革新紅色文化在校園宣傳的手段，拓寬紅色文化融入高職院校思政教育的渠道。

傳播好革命精神，建好校園文化主陣地?！熬裎幕歉呗氃盒ｉL期創(chuàng)造形成的一種特定的精神環(huán)境和文化氛圍，是校園文化的核心和靈魂”。高職院校在推進(jìn)校園文化建設(shè)過程中，不僅要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取資源，而且要從革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中汲取養(yǎng)料，要用好、用準(zhǔn)紅色文化，更好地發(fā)揮紅色文化在教育引導(dǎo)青年學(xué)生成長成才中的作用，使他們深切感悟紅色文化的強(qiáng)大生命力與感染力，幫助青年學(xué)生擺正心態(tài)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)生活定位，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)和激勵(lì)青年學(xué)生求實(shí)奮進(jìn)。同時(shí)，也要利用新媒介，不斷拓寬網(wǎng)絡(luò)新媒體的主渠道，將紅色文化的豐富內(nèi)涵和精髓有效融入高職院校校園文化建設(shè)的各方面，為校園文化注入新活力，以更好地發(fā)揮紅色文化在高職院校校園文化建設(shè)中的價(jià)值引領(lǐng)作用，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大青年學(xué)子為現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)接續(xù)奮斗。

作者簡介：

陳杰，1995年生，男，漢族，甘肅天水人，助教，法學(xué)碩士，研究方向：思政教育與紅色文化。本文系2023年江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思政專項(xiàng)“江蘇高職學(xué)生思政課獲得感及其提升研究”（項(xiàng)目編號：2023SJSZ0747）成果。作者單位：常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。