智慧體育技術(shù)賦能下的武術(shù)教學(xué)優(yōu)化策略

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料研究法對(duì)智慧體育技術(shù)賦能下的武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑進(jìn)行研究。當(dāng)前智慧體育技術(shù)賦能下的武術(shù)教學(xué)還面臨著教師信息化素養(yǎng)不足、教學(xué)理念待更新，智慧體育設(shè)備換代快、學(xué)校經(jīng)費(fèi)難支撐，智慧系統(tǒng)數(shù)據(jù)易泄露、隱私保護(hù)成難題等困境。對(duì)此，本研究深入分析智慧體育技術(shù)賦能下武術(shù)教學(xué)的相關(guān)困境，探討新技術(shù)在教學(xué)中的具體優(yōu)化路徑，旨在為武術(shù)教育的未來(lái)發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：智慧體育" 武術(shù)教學(xué)" 現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑

前言

傳統(tǒng)武術(shù)作為中國(guó)文化的重要組成部分，承載著獨(dú)特的文化價(jià)值和哲學(xué)思想，歷來(lái)在強(qiáng)身健體、培養(yǎng)人格方面發(fā)揮著重要作用。然而在武術(shù)教學(xué)中，始終存在著一些問(wèn)題，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期效果。

伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)技術(shù)、AI技術(shù)、5G等先進(jìn)信息技術(shù)取得了飛速發(fā)展，教育也全面進(jìn)入了信息時(shí)代?！丁笆奈濉眹?guó)家信息化規(guī)劃》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等眾多文件的發(fā)布，明確指出信息化教學(xué)是當(dāng)前教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)在動(dòng)力和教育現(xiàn)代化的核心驅(qū)動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，推進(jìn)信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)融合，是新時(shí)代體育教學(xué)發(fā)展的方向。智慧體育技術(shù)的發(fā)展及在教學(xué)中的應(yīng)用，為我們優(yōu)化武術(shù)教學(xué)策略提供了可行的途徑。

一、武術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方法單一

傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)方法主要依賴教師的示范和學(xué)生的模仿，這一方式雖具有直觀性和實(shí)踐性，但其單一的模式往往難以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。由于武術(shù)動(dòng)作復(fù)雜多變，不同學(xué)生的體質(zhì)、柔韌性、反應(yīng)速度等個(gè)體差異較大，統(tǒng)一化的教學(xué)難以兼顧每位學(xué)生的具體情況，導(dǎo)致教學(xué)效果參差不齊。例如，動(dòng)作規(guī)范要求較高的拳法或器械套路，對(duì)技巧和力量的要求極高，初學(xué)者在一開(kāi)始很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，容易產(chǎn)生挫敗感和抵觸情緒。

（二）教學(xué)反饋滯后

傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)中，教師的教學(xué)反饋多依靠經(jīng)驗(yàn)判斷和主觀觀察，難以做到即時(shí)準(zhǔn)確。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中難以立即了解自己的技術(shù)動(dòng)作是否準(zhǔn)確，特別是一些細(xì)節(jié)操作，如步伐、呼吸、力度等方面的問(wèn)題，無(wú)法得到及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。這種滯后的反饋方式容易導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的動(dòng)作習(xí)慣，增加受傷風(fēng)險(xiǎn)，也使得教學(xué)效果大打折扣。

（三）學(xué)生興趣不足

雖然武術(shù)訓(xùn)練對(duì)于身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提升有著顯著作用，但對(duì)于一些學(xué)生而言，在傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)中，教學(xué)過(guò)程顯得單調(diào)，缺乏趣味性。很多學(xué)生在面對(duì)重復(fù)性強(qiáng)的訓(xùn)練動(dòng)作時(shí)，容易感到枯燥乏味，缺乏持續(xù)的動(dòng)力和熱情。這種興趣不足不僅影響了學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也限制了武術(shù)文化的傳承與發(fā)展。

二、智慧體育技術(shù)的內(nèi)涵、特征

（一）智慧體育技術(shù)的內(nèi)涵

智慧體育技術(shù)通常是指在信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)以及人工智能等技術(shù)基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種先進(jìn)設(shè)備與手段進(jìn)行運(yùn)動(dòng)信息的采集、分析與反饋。此類技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠?qū)崟r(shí)記錄運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作表現(xiàn)，還可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析提供個(gè)性化訓(xùn)練建議，從而促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的提高。在武術(shù)教學(xué)中，智慧體育技術(shù)的引入能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)的單一性，使教學(xué)方法更加多樣化，滿足不同水平學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，該技術(shù)也使武術(shù)教學(xué)變得更加科學(xué)規(guī)范，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式能夠有效解決早期學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤與不足，提升學(xué)習(xí)效率。

（二）智慧體育技術(shù)的特征

1.智慧體育技術(shù)教學(xué)數(shù)據(jù)化

智慧體育技術(shù)依靠智能穿戴設(shè)備，如智能手表、運(yùn)動(dòng)手環(huán)等，能夠做到實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)心率、卡路里消耗及運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)等生理數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)能為教練提供科學(xué)依據(jù)，從而制訂個(gè)性化訓(xùn)練方案。例如，在某高校的武術(shù)課程中，利用智能手環(huán)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，每次課后針對(duì)每位學(xué)生的訓(xùn)練表現(xiàn)生成詳細(xì)報(bào)告，幫助學(xué)生了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效果。后臺(tái)數(shù)據(jù)讓每位學(xué)生了解自己的運(yùn)動(dòng)狀況，也為教師的課堂教學(xué)提供了科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的后臺(tái)數(shù)據(jù)分析工具能夠幫助教師迅速調(diào)整課堂教學(xué)計(jì)劃。

2.智慧體育技術(shù)教學(xué)情景化

虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)員提供了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)為武術(shù)教學(xué)提供了一種創(chuàng)新方式。學(xué)生佩戴VR設(shè)備后，可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)零距離參與武術(shù)比賽或獲得名師指導(dǎo)。某些VR系統(tǒng)甚至可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整培訓(xùn)難度，提供實(shí)時(shí)互動(dòng)反饋，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，利用智慧體育技術(shù)為學(xué)生體育練習(xí)營(yíng)造多元化的場(chǎng)景模擬，學(xué)生可以在智慧環(huán)境條件下進(jìn)行演練，磨煉實(shí)戰(zhàn)技能?；?D建模的武術(shù)教學(xué)，不僅可以展示技術(shù)細(xì)節(jié)，還能讓學(xué)員理解動(dòng)作背后的力學(xué)原理和動(dòng)力分配，提高學(xué)習(xí)的效果。結(jié)合攝像頭技術(shù)和運(yùn)動(dòng)捕捉系統(tǒng)，能夠?qū)ξ湫g(shù)套路進(jìn)行逐幀分析，確保每一個(gè)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化，可以使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

3.智慧體育技術(shù)教學(xué)個(gè)性化

智慧體育理論強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和智能化系統(tǒng)，可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和水平制定個(gè)性化的教學(xué)方案，使每個(gè)學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)和幫助。利用可穿戴設(shè)備和傳感器，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，記錄他們的練習(xí)數(shù)據(jù)。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，教師可以了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

4.智慧體育技術(shù)教學(xué)高效化

智慧體育理論還可以應(yīng)用于教學(xué)管理方面，如課堂管理、學(xué)生跟蹤評(píng)估等。在智能化系統(tǒng)的支持下，教師能夠更加便捷地進(jìn)行教學(xué)管理和評(píng)估，提高教學(xué)效率。通過(guò)智能設(shè)備的輔助，教師可以同時(shí)監(jiān)控多個(gè)學(xué)生的練習(xí)情況，提高課堂管理效率。利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，教師可以方便地管理和分析學(xué)生的數(shù)據(jù)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。多媒體教學(xué)平臺(tái)則讓學(xué)生能更加便捷地在線學(xué)習(xí)和交流。平臺(tái)上提供的豐富學(xué)習(xí)資源，不僅拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，還促進(jìn)了師生和生生之間的互動(dòng)。智能評(píng)估工具也同樣發(fā)揮著重要作用，某些應(yīng)用程序能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和完成情況，生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，并能設(shè)定目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力練習(xí)。這些工具通常運(yùn)用人工智能算法，不斷調(diào)整和優(yōu)化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保準(zhǔn)確、及時(shí)地反饋學(xué)生的表現(xiàn)。

三、智慧體育技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用

（一）智能穿戴設(shè)備的引入

在武術(shù)教學(xué)中引入智能穿戴設(shè)備（如智能手環(huán)等），可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。這些設(shè)備能夠收集心率、步數(shù)、鍛煉時(shí)間等數(shù)據(jù)，幫助教師即時(shí)了解學(xué)生的身體狀態(tài)和訓(xùn)練效果，解決教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生缺乏監(jiān)控的問(wèn)題。

（二）虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的引入

虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)為武術(shù)的教學(xué)提供了新的維度。通過(guò)VR技術(shù)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練，體驗(yàn)各種武術(shù)場(chǎng)景，這種沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)軌驑O大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。同時(shí)，AR技術(shù)可以將武術(shù)動(dòng)作與三維模型相結(jié)合，幫助學(xué)生更直觀地理解和模仿復(fù)雜的武術(shù)技法，提高學(xué)習(xí)效率。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的引入，能夠很好地豐富教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

（三）智能影像設(shè)備的引入

在傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是基于對(duì)教師動(dòng)作的模仿以及自己的本體感知能力，對(duì)自己的動(dòng)作沒(méi)有直觀的感受。在武術(shù)教學(xué)中引入智能影像設(shè)備，可以讓學(xué)生更直觀地了解自己的動(dòng)作姿態(tài)，讓教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的糾錯(cuò)更具象化，極大程度上提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）數(shù)據(jù)分析與反饋系統(tǒng)的引入

借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，教師可以分析學(xué)生的訓(xùn)練數(shù)據(jù)，為每位學(xué)生制訂個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。通過(guò)監(jiān)測(cè)和分析學(xué)生在武術(shù)教學(xué)中的表現(xiàn)，教師能夠準(zhǔn)確識(shí)別每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，因材施教。此外，使用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）可以提供實(shí)時(shí)反饋，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步和待改進(jìn)之處，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

在傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)把智慧體育技術(shù)引入教學(xué)過(guò)程，可以很好地解決。近些年來(lái)，智慧體育技術(shù)的發(fā)展得到社會(huì)的關(guān)注和重視，智慧體育技術(shù)快速發(fā)展，但是，智慧體育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用卻進(jìn)程緩慢。

四、智慧體育技術(shù)賦能武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境

（一）教師信息化素養(yǎng)不足、教學(xué)理念待更新

體育教師是體育課堂教學(xué)的組織者和實(shí)施者。當(dāng)前大部分體育教師缺乏對(duì)信息化教學(xué)技術(shù)的理解，仍然習(xí)慣性固守傳統(tǒng)體育教學(xué)理念，不愿意深入了解智慧體育技術(shù)，從而大大制約了體育課堂教學(xué)質(zhì)量。其次，由于學(xué)科的特殊性，體育教師更加注重的是運(yùn)動(dòng)技能的掌握，這也間接導(dǎo)致了體育教師的信息化素養(yǎng)偏低的現(xiàn)實(shí)狀況。體育教師缺乏信息化教學(xué)的探索意識(shí)，更不愿意在信息化教學(xué)上投入時(shí)間和精力。這也必將嚴(yán)重阻礙了智慧體育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用與推廣。

（二）智慧體育設(shè)備換代快、學(xué)校經(jīng)費(fèi)難支撐

智慧體育技術(shù)教學(xué)是依靠新一代信息技術(shù)、智能化設(shè)備及相關(guān)應(yīng)用軟件開(kāi)展的新型體育教學(xué)模式。運(yùn)用智慧體育技術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)龐大且復(fù)雜的工程，對(duì)于學(xué)校軟硬件條件都有著較高的需求。并且前期需要大量的經(jīng)費(fèi)投入，很多學(xué)校的財(cái)政狀況是很難承受的。同時(shí)，由于智慧體育技術(shù)教學(xué)所需的相關(guān)智能設(shè)備、智能系統(tǒng)更新?lián)Q代快，需要不斷進(jìn)行設(shè)備替換和系統(tǒng)升級(jí)等，這些后期管理、維護(hù)和換代的費(fèi)用都將成為學(xué)校的高額負(fù)擔(dān)，這也必將導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)校對(duì)于智慧體育教學(xué)的開(kāi)展望而卻步。

（三）智慧系統(tǒng)數(shù)據(jù)易泄露、隱私保護(hù)成難題

智慧體育教學(xué)技術(shù)是一個(gè)智能化的教學(xué)信息系統(tǒng)，開(kāi)展智慧體育教學(xué)需要大量的數(shù)據(jù)信息支持。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，不可避免地需要進(jìn)行學(xué)生相關(guān)信息的收集。處在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中個(gè)人數(shù)據(jù)信息極易被網(wǎng)絡(luò)黑客盜用，一些不良商家也會(huì)利用相關(guān)數(shù)據(jù)開(kāi)展非法營(yíng)銷。倘若學(xué)生信息缺乏管理，極易造成學(xué)生個(gè)人信息的泄露和濫用，這將給學(xué)生造成眾多不良的影響，同時(shí)也會(huì)給學(xué)校帶來(lái)惡劣的輿論影響。盡管相關(guān)部門對(duì)于數(shù)據(jù)和隱私安全的保護(hù)措施都在不斷提高，但現(xiàn)實(shí)中網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)泄露與盜用現(xiàn)象還是屢見(jiàn)不鮮。學(xué)校作為教書(shū)育人的主要陣地，從自我聲譽(yù)考慮，更不敢輕易嘗試。

五、智慧體育技術(shù)賦能武術(shù)教學(xué)的優(yōu)化策略

（一）完善教師培訓(xùn)機(jī)制，提升信息素養(yǎng)

教師的信息化素養(yǎng)水平，直接影響到智慧體育技術(shù)的運(yùn)用。因此，要想提升智慧體育技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用效果，首先需要加強(qiáng)教師信息化素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)?？梢远ㄆ谘?qǐng)專家開(kāi)展講座，有針對(duì)性地強(qiáng)化教師對(duì)教學(xué)信息基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)教學(xué)技術(shù)軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。其次，學(xué)校也應(yīng)該在校園智慧環(huán)境上多下功夫，為教師信息化教學(xué)提供高效的智慧環(huán)境，建立相關(guān)智慧教學(xué)資源庫(kù)，方便教師開(kāi)展智慧體育技術(shù)的運(yùn)用與教學(xué)。最后，學(xué)校應(yīng)該探索建立信息化教學(xué)的相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)信息化教學(xué)成果突出的教師進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展信息化教學(xué)和競(jìng)賽。

（二）增加學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化校企合作

智慧體育教學(xué)的開(kāi)展需要大量的資金支持，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)使用上做好調(diào)配，增加智慧教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，做好智慧體育教學(xué)設(shè)備的采購(gòu)和更新，為教師進(jìn)行智慧體育教學(xué)提供方便。對(duì)于資金不足的學(xué)校，可以強(qiáng)化校企的合作。比如學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)，節(jié)約相應(yīng)采購(gòu)成本。還可以采用先租借再付款或者分期付款的方式，以此來(lái)緩解學(xué)校的經(jīng)費(fèi)壓力。同時(shí)，相關(guān)企業(yè)也應(yīng)做好成本縮減，盡量為學(xué)校采購(gòu)提供優(yōu)惠政策，提高售后管理與服務(wù)質(zhì)量，最大限度節(jié)省學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

（三）完善信息管理制度，確保數(shù)據(jù)安全

信息化時(shí)代最需要關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全問(wèn)題。在進(jìn)行開(kāi)展智慧體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)建立健全數(shù)據(jù)收集管理制度，嚴(yán)格規(guī)范使用相關(guān)數(shù)據(jù)。對(duì)于數(shù)據(jù)的收集和管理應(yīng)做到專人負(fù)責(zé)、授權(quán)使用。其次，需要甄別引入和使用相關(guān)軟件，謹(jǐn)防不良商家或者后臺(tái)盜用學(xué)生數(shù)據(jù)信息。另外，學(xué)校還應(yīng)做好技術(shù)支持和保障，聘請(qǐng)專業(yè)的信息技術(shù)人員或由信息技術(shù)老師擔(dān)任數(shù)據(jù)管理專員，定期進(jìn)行數(shù)據(jù)信息加密和智慧系統(tǒng)的維護(hù)升級(jí)。除了制度保障外，對(duì)于教師和學(xué)生的數(shù)據(jù)保護(hù)意識(shí)和隱私保護(hù)的意識(shí)也需要加強(qiáng)教育，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展相關(guān)數(shù)據(jù)安全教育和講座，教會(huì)學(xué)生數(shù)據(jù)信息保護(hù)的方法。

六、結(jié)論

在智慧體育技術(shù)的賦能下，武術(shù)教學(xué)正逐步實(shí)現(xiàn)多維度的優(yōu)化。通過(guò)引入人工智能與數(shù)據(jù)分析，打造個(gè)性化的教學(xué)方案，明確不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求，實(shí)施基于數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)評(píng)估系統(tǒng)，如實(shí)時(shí)身體素質(zhì)監(jiān)測(cè)與動(dòng)作捕捉，能夠有效追蹤學(xué)生的技能進(jìn)展，從而制訂更具針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃。這種個(gè)性化教學(xué)不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還有助于增強(qiáng)學(xué)生的興趣與參與度。

未來(lái)，智慧體育技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用將進(jìn)一步深化，推動(dòng)武術(shù)文化的傳承與創(chuàng)新。通過(guò)技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步，期待在教學(xué)理念、課程設(shè)置及學(xué)生評(píng)估等方面實(shí)現(xiàn)全面的轉(zhuǎn)型與突破，使武術(shù)教學(xué)不僅具備傳統(tǒng)技藝的傳承特性，也融合現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。武術(shù)的普及與推廣也將因此受益，助力于提高大眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與重視，形成良好的社會(huì)氛圍。

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責(zé)任編輯：黃大燦