計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室信息化管理探討

陳俊斌

摘 要：文章從計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室信息化管理目標(biāo)著手，結(jié)合實(shí)踐，分析信息化管理發(fā)展中出現(xiàn)的問題，并提出了具體的實(shí)施方法，即積極促進(jìn)教學(xué)工作、輔助教學(xué)開展、完成教學(xué)的考核工作，進(jìn)而就管理方案進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)室；信息化管理

高等院校往往擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社會(huì)主義的全面發(fā)展而努力的重任，對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，只有實(shí)現(xiàn)信息化的管理，才能確保高等院校的教學(xué)順利完成，反之，會(huì)阻礙其順利進(jìn)行，從某種程度來看，其發(fā)揮著重要的作用。在高等院校當(dāng)中，不僅要提高老師的素質(zhì)，還要促進(jìn)學(xué)生快速地發(fā)展，以及教學(xué)的質(zhì)量越來越好，所以，有必要積極探究，找到一種合適的方法來促進(jìn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理[1]。

1 信息化管理的目標(biāo)

現(xiàn)行計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理，以信息化為特點(diǎn)，其發(fā)揮以下優(yōu)勢(shì)：（1）從某個(gè)程度上來看，能夠確保高校不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)工作順利開展。（2）確保計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生更好地應(yīng)用有關(guān)知識(shí)，這樣一來，學(xué)生能夠掌握此專業(yè)的功課，還能夠促進(jìn)他們更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2 發(fā)展中出現(xiàn)的問題

當(dāng)前，時(shí)代快速發(fā)展的同時(shí)，有關(guān)領(lǐng)先的技術(shù)也積極發(fā)展，尤其計(jì)算機(jī)、科學(xué)等技術(shù)的發(fā)展越來越快，目前大部分學(xué)校對(duì)教育、教學(xué)等進(jìn)行革新，與此同時(shí)，使用計(jì)算機(jī)的人們?cè)絹碓蕉?，尤其在高校?dāng)中，使用計(jì)算機(jī)的學(xué)生也越來越多，比如，大部分高校構(gòu)建了更多的公共使用的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，這樣一來，學(xué)生越來越有興趣去使用計(jì)算機(jī)，同時(shí)，開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的次數(shù)越來越多，其開放時(shí)間也越來越久?；谟?jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生能夠順利完成上課任務(wù)，學(xué)生在這樣優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，完成公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)，另外，學(xué)生可以充分利用課外時(shí)間完成自己的額外的事情，比如，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展；學(xué)生積極自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另外，有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生以計(jì)費(fèi)的形式去練習(xí)計(jì)算機(jī)，從中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室所給予的豐富的資源等。以上問題需要及時(shí)解決，只有解決好才能促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的有效管理，使其工作效率越來越高，作為一個(gè)高校的實(shí)驗(yàn)室管理員，盡管其承擔(dān)的工作任務(wù)多，但是，在平時(shí)的日常工作當(dāng)中，有關(guān)這些設(shè)備的管理工作要管理到位，同時(shí)全方位監(jiān)督好實(shí)驗(yàn)室的情況，所以，這些任務(wù)僅僅交給實(shí)驗(yàn)室管理員，是根本不行的，因?yàn)槠淞α课⒈?，也順?yīng)不了現(xiàn)代科技的進(jìn)步的要求。因此，高等院校積極探究，找到一個(gè)科學(xué)而有效的方法，徹底改變以往的辦法，即用人力來實(shí)施管理，采取積極有效的辦法對(duì)高校公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，以實(shí)現(xiàn)信息化的管理[2]。

3 具體實(shí)施方法

3.1 積極促進(jìn)教學(xué)工作

大多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室往往發(fā)揮著重要的作用，因其承載著很多科目的教學(xué)任務(wù)，尤其為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生提供了方便，使其順利完成計(jì)算機(jī)課程目標(biāo)，而在課程的設(shè)置上顯得很緊湊，而結(jié)合各種課程的特點(diǎn)，來安裝與使用不同的系統(tǒng)與軟件，只有這樣才能順利操作。從某種角度分析，大大增多了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量。除此之外，有很大一部分人在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候總是發(fā)放錯(cuò)誤命令，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤的操作，所以，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理人員需要按照計(jì)劃對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢查，有必要的話進(jìn)一步實(shí)施重裝、恢復(fù)等操作。畢竟以前的學(xué)校在管理計(jì)算機(jī)的時(shí)候，尤其為了恢復(fù)計(jì)算機(jī)功能的時(shí)候，往往安裝還原軟件來進(jìn)行，甚至通過還原卡來進(jìn)行恢復(fù)的，主要特點(diǎn)是，一臺(tái)一臺(tái)計(jì)算機(jī)地進(jìn)行還原操作，大大增加了人力、物力、財(cái)力的投入。目前一些高等院校積極借鑒先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來管理，比如，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)，大大縮減了工作的難度，使得工作越來越簡(jiǎn)單，同時(shí)，縮減了復(fù)雜而不易控制的工作數(shù)量，使得系統(tǒng)在恢復(fù)的時(shí)候越來越快，節(jié)省了大量時(shí)間。一旦正?；謴?fù)的話，每一個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室通過一次網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)，就可以徹底滿足計(jì)算機(jī)的命令，節(jié)省了時(shí)間的同時(shí)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理人員工作效率越來越高。

一直以來，大部分高等院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，采取了統(tǒng)一購(gòu)買計(jì)算機(jī)的制度，即選擇了清華同方系列的、臺(tái)式的計(jì)算機(jī)，積極使用其對(duì)應(yīng)的硬盤保護(hù)與網(wǎng)絡(luò)控制等系統(tǒng)，這樣就更加合理、有效地管理了學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，具體分析如下。

（1）現(xiàn)行的高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室里安裝了大量計(jì)算機(jī)，如果要同時(shí)安裝這些系統(tǒng)與軟件的話，會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間與精力，通過使用以上系統(tǒng)，能夠快速安裝其實(shí)驗(yàn)室中一臺(tái)計(jì)算機(jī)，然后，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把其命令傳給其他計(jì)算機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)全部安裝。（2）對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，其管理員以網(wǎng)絡(luò)為核心，能夠把IP地址、計(jì)算機(jī)名，一次性分配給計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中全部的計(jì)算機(jī)。（3）在還原計(jì)算機(jī)的時(shí)候，其過程往往便捷而快速，這樣一來，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有的計(jì)算機(jī)不會(huì)受到病毒及其他不好程序的影響，即使學(xué)生在使用過程中發(fā)出錯(cuò)誤操作，也不會(huì)給其帶來不必要的麻煩?；诖耍芾韱T管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的難度大大降低了。（4）通過此系統(tǒng)，有效、科學(xué)地管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室用戶所用的各種操作系統(tǒng)[3]。（5）其能夠預(yù)防其他惡意的程序，保護(hù)每臺(tái)計(jì)算機(jī)上的互補(bǔ)金屬氧化物半導(dǎo)體（Complementary Metal Oxide Semiconductor，CMOS）參數(shù)。（6）能夠?qū)崿F(xiàn)多個(gè)系統(tǒng)一起安裝，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理員能夠在任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)上把徹底分隔的全部系統(tǒng)進(jìn)行組裝，通過這種安裝，使各個(gè)系統(tǒng)安裝在不同的計(jì)算機(jī)上，最終達(dá)到這樣的效果。（7）在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中，管理員采取智能同傳的方式來傳遞信息，包括：實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)里新增的內(nèi)容、新買的軟件、更新的數(shù)據(jù)與文件等，這些均屬于增量加的資料。（8）作為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理員，可以實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理各種功能，即設(shè)置全部計(jì)算機(jī)的IP、計(jì)算機(jī)名以及更改等。

3.2 輔助教學(xué)開展

目前，素質(zhì)教育以多媒體輔助教學(xué)為核心，以一種積極、有效的方式執(zhí)行。在以前，大部分學(xué)校使用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一般借助兩臺(tái)投影，這是大部分高等院校均具有的，高校往往在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行組裝，憑借計(jì)算機(jī)實(shí)施輔助性的教學(xué)，所以，這些屏幕需要借助投影儀來把內(nèi)容展示給學(xué)生觀看，最終完成教學(xué)任務(wù)。而計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的面積龐大，一旦上課的學(xué)生人數(shù)比較多的時(shí)候，往往坐到后排的學(xué)生因距離較遠(yuǎn)而無法看到大屏上的內(nèi)容，基于這種教學(xué)模式的使用，講課的教師根本關(guān)注不到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如，學(xué)生是不是用心聽課，以及學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確完成上機(jī)操作等。因此，為了改變實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的成效，大部分高等院校積極研究實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，通過服務(wù)器安裝有關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室，確保了授課教師能夠把指令發(fā)布在教師機(jī)上，同時(shí)，老師下發(fā)指令到每一位學(xué)生的計(jì)算機(jī)屏幕上，這樣一來，老師能夠及時(shí)監(jiān)督學(xué)生計(jì)算機(jī)屏幕上的情況，這樣做的目的是為了觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，為了確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠正常完成，作為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理人員，可以在教學(xué)的時(shí)候，及時(shí)監(jiān)督、控制實(shí)驗(yàn)室的全部教學(xué)情況。所以，憑借多媒體輔助教學(xué)，即在實(shí)驗(yàn)室安裝多媒體，借助這些媒體完成教學(xué)，滿足了教學(xué)的需要與學(xué)生的需求。endprint

現(xiàn)行的高等學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室均以多媒體為核心，最終構(gòu)建廣播教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程更好地把控，上機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來越高效。

對(duì)于多媒體的教學(xué)軟件，其具有很多作用，諸如以下：封閉、固定學(xué)生端的計(jì)算器，重新開啟、關(guān)閉全部學(xué)生機(jī)，展現(xiàn)學(xué)生端的屏幕，收發(fā)學(xué)生的作業(yè)，傳達(dá)上機(jī)的材料，傳播屏幕等。

3.3 完成教學(xué)的考核工作

在大部分高等院校當(dāng)中，其計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理人員，因其自身具有一定的專業(yè)知識(shí)，所以，他們可以充分借助這一點(diǎn)，積極協(xié)作，同時(shí)，學(xué)習(xí)同領(lǐng)域的、領(lǐng)先的經(jīng)驗(yàn)去研發(fā)一套考試用的軟件系統(tǒng)，在實(shí)踐當(dāng)中，先讓一部分人員試用，效果好的話，繼續(xù)大范圍使用，讓學(xué)生上機(jī)完成考試，比如，為考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的情況，使用這種方式加快了速度，取得很好的考核效果，這種方式被大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，甚至被大多數(shù)任課老師積極使用。對(duì)于高等院校，也應(yīng)該想辦法、想策略逐漸改善考試的軟件系統(tǒng)，比如，引入新程序，以多種、復(fù)雜的題型來設(shè)計(jì)；涉及很多元素的考題，即圖片、視頻等，從而更加有目的性地對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程的情況進(jìn)行考察，學(xué)生的實(shí)際水平被真實(shí)地顯示給老師。

4 管理方案

學(xué)校以智能計(jì)算機(jī)為核心，實(shí)驗(yàn)室的管理體現(xiàn)了信息化的特點(diǎn)，最終的結(jié)果是實(shí)驗(yàn)室可以讓學(xué)生上課、讓學(xué)生進(jìn)行上機(jī)課，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)量化、精細(xì)化的管理，使得實(shí)驗(yàn)室所有教學(xué)任務(wù)更好地完成。基于此，智能計(jì)算機(jī)使用于實(shí)驗(yàn)室里，實(shí)現(xiàn)信息化的管理，使得教學(xué)任務(wù)更好地安排，比如，學(xué)生的上機(jī)時(shí)時(shí)間可以采取集中、分散兩種形式。同時(shí)，采取動(dòng)態(tài)的方式，來安排學(xué)生上機(jī)的場(chǎng)所、上機(jī)的功課、上機(jī)的時(shí)間以及上機(jī)的內(nèi)容等。再有，及時(shí)管理與監(jiān)督學(xué)生的情況，比如，學(xué)生是不是自由上機(jī)，以及學(xué)生是不是正在上課等。自從智能計(jì)算機(jī)使用在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中，排課越來越便利，管理程序越來越細(xì)化，同時(shí)，能夠及時(shí)發(fā)出警告，遇到不正常的情況能夠及時(shí)解決，尤其出現(xiàn)曠課、遲到、早退、生病等情況，可以及時(shí)識(shí)別與管理，并且給出溫馨提示，比如上課、下課、結(jié)束等。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，憑借先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，以及使用互聯(lián)網(wǎng)，可以確保計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)信息化的管理目標(biāo)。這就要求人們?cè)谝院蠹哟罅Χ仁褂弥悄苡?jì)算機(jī)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)信息化的管理。

[參考文獻(xiàn)]

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Abstract：This paper starts with the goal of informatization management in computer laboratory and analyzes the problems in the development of informatization management according to practice， and then puts forward some concrete methods to implement it， that is， actively promoting teaching work， assisting teaching and completing the teaching assessment work， finally， discusses the management plan.

Key words：computer； laboratory； informatization managementendprint