科學(xué)運(yùn)用“賦能”理念激發(fā)艦艇部隊(duì)軍士隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持扭住官兵主體抓基層，尊重官兵主體地位和首創(chuàng)精神，增強(qiáng)基層內(nèi)生動(dòng)力和工作主動(dòng)性”。隨著海軍使命任務(wù)不斷拓展，軍士隊(duì)伍日益成為部隊(duì)建設(shè)和履行使命的重要力量。從現(xiàn)狀看，一些軍士的能力素質(zhì)精神狀態(tài)與新體制新要求仍存在差距。對(duì)此，要深入問(wèn)題癥結(jié)，強(qiáng)化賦能蓄勢(shì)作用，既有效解決現(xiàn)實(shí)矛盾問(wèn)題，更要進(jìn)一步激發(fā)軍士隊(duì)伍敢想敢為、善作善成的內(nèi)生動(dòng)力。

一、要勤于“賦信”，提領(lǐng)思想站位“高度”

習(xí)主席多次強(qiáng)調(diào)，“信仰、信念、信心，任何時(shí)候都至關(guān)重要”。在強(qiáng)軍實(shí)踐中，要經(jīng)常賦予官兵信仰、信念、信心，使其心有所信、行有所依，不斷深化“為何當(dāng)兵、為誰(shuí)扛槍、怎樣當(dāng)兵”的思想認(rèn)識(shí)。目前，不少軍士思想認(rèn)識(shí)沒(méi)能及時(shí)換擋升級(jí)，有的把實(shí)現(xiàn)晉升當(dāng)作進(jìn)了保險(xiǎn)箱，工作不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、得過(guò)且過(guò)；有的認(rèn)為強(qiáng)軍夢(mèng)太遠(yuǎn)、單位建設(shè)太大，自己就是普通一兵，事不關(guān)己高高掛起；有的存在“就業(yè)思想”“打工心態(tài)”，用物質(zhì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)衡量軍人價(jià)值，不把工作當(dāng)事業(yè)干。

基于以上問(wèn)題，艦艇部隊(duì)須從軍士思想根子上發(fā)力，堅(jiān)持在“賦信”中引導(dǎo)他們走出思想誤區(qū)，強(qiáng)固思想根基，以思想自覺推動(dòng)行動(dòng)自覺。堅(jiān)持教育引領(lǐng)。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，用習(xí)主席對(duì)軍士隊(duì)伍的殷切期望和重要指示鼓舞斗志。同時(shí)用好艦連理論學(xué)習(xí)和主題教育等平臺(tái)，通過(guò)采取知識(shí)競(jìng)賽、主題演講、文藝創(chuàng)演等活動(dòng)，啟發(fā)他們自覺將個(gè)人理想融入強(qiáng)軍目標(biāo)，用崇高的事業(yè)追求提振精神、充盈動(dòng)力。注重典型引路。善于在日常工作、評(píng)比競(jìng)賽和遂行任務(wù)中發(fā)掘和培養(yǎng)典型，通過(guò)典型事跡報(bào)告會(huì)等形式講述奮斗故事、展現(xiàn)奮斗風(fēng)采，引導(dǎo)軍士隊(duì)伍把典型立為心中標(biāo)桿、自覺見賢思齊，從“小崗位連著大使命、小角色肩負(fù)大責(zé)任”中催生熱愛崗位、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。突出傳統(tǒng)激勵(lì)。注重用優(yōu)良傳統(tǒng)激揚(yáng)軍心士氣，深挖艦艇部隊(duì)特有精神內(nèi)涵，從講述我軍小艦打大艦的海戰(zhàn)奇跡和學(xué)習(xí)麥賢得、肖德萬(wàn)等海戰(zhàn)英雄的戰(zhàn)斗事跡中，不斷滋養(yǎng)初心激發(fā)干勁，堅(jiān)定扎根戰(zhàn)位、建功海疆的志向抱負(fù)。

二、要善于“賦權(quán)”，提升擔(dān)當(dāng)作為“強(qiáng)度”

習(xí)主席指出，“建設(shè)強(qiáng)大的人民海軍的任務(wù)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣緊迫”。形勢(shì)逼人、使命重大，每一名海軍官兵都是建強(qiáng)海軍的時(shí)代奮斗者，這要求我們主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，勇于立足崗位、錨定目標(biāo)加油干。當(dāng)前，艦艇部隊(duì)軍士編制占比大、崗位類型多，是單位工作任務(wù)完成的中堅(jiān)力量。但有部分軍士被動(dòng)待命、消極怠工，對(duì)自身身份缺乏認(rèn)同感、使命感，進(jìn)取精神弱化、擔(dān)當(dāng)作為不夠，有的甚至抱著“佛系”“躺平”想法，面對(duì)工作拈輕怕重，習(xí)慣于在低層次、低標(biāo)準(zhǔn)徘徊。深入剖析發(fā)現(xiàn)，很大原因是干部在日常工作中急于求成，習(xí)慣于大包大攬，有時(shí)甚至搞“職位架空”“權(quán)力集中”等不良操作，久而久之導(dǎo)致有些軍士出現(xiàn)慢作為、懶作為甚至不作為現(xiàn)象。

對(duì)此，要樹立軍官、軍士“一盤棋”思想，在引導(dǎo)干部合理統(tǒng)籌安排工作的同時(shí)，更要大膽為軍士隊(duì)伍“賦權(quán)”，進(jìn)一步強(qiáng)化其擔(dān)當(dāng)作為的價(jià)值認(rèn)同，確保軍士在工作任務(wù)中能夠大展拳腳，發(fā)揮更大更強(qiáng)作用。信任是前提。軍士從下士到高級(jí)軍士，具有兵齡、性格、經(jīng)歷、學(xué)歷等多方面差異，各級(jí)干部要理性接受軍士的多樣性，不搞親疏有別、區(qū)別對(duì)待，做到一視同仁。同時(shí)要善于用信任、欣賞、發(fā)展的眼光看待每一名軍士，讓他們切實(shí)感受來(lái)自組織的認(rèn)可與尊重。壓責(zé)是根本。組織學(xué)習(xí)《軍士暫行條例》及相關(guān)配套法規(guī)，進(jìn)一步明晰軍士職責(zé)；引導(dǎo)他們自覺認(rèn)識(shí)愛崗敬業(yè)是職責(zé)所系，充分發(fā)揮職責(zé)范圍內(nèi)的決定權(quán)、日常工作中的建議權(quán)、敏感事務(wù)上的監(jiān)督權(quán)；有針對(duì)性地安排相應(yīng)棘手事、重要事讓軍士去辦，讓他們有足夠的機(jī)會(huì)來(lái)盡其所能，不斷增強(qiáng)工作積極性、責(zé)任感。容錯(cuò)是關(guān)鍵。要強(qiáng)化鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)、包容失敗的鮮明導(dǎo)向，針對(duì)職責(zé)崗位上出現(xiàn)的失誤錯(cuò)誤，區(qū)分大是非、小過(guò)節(jié)，科學(xué)制定容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，明確免責(zé)容錯(cuò)和犯錯(cuò)懲處的范圍邊界，幫助軍士放下思想包袱，始終保持奮發(fā)向上的干事勁頭。

三、要樂(lè)于“賦力”，提速成長(zhǎng)成才“進(jìn)度”

習(xí)主席對(duì)軍士隊(duì)伍建設(shè)高度重視，指出“要不斷提高能力水平，努力做大師傅，帶出好徒弟”。這不僅為軍士履職盡責(zé)指明了方向，也對(duì)艦艇部隊(duì)加快軍士隊(duì)伍培養(yǎng)提出了要求。在新的軍事人力資源制度下，軍士的發(fā)展空間、地位作用發(fā)生深刻變化，但是部分軍士對(duì)政策制度掌握不夠深入，對(duì)自身發(fā)展路徑不夠清晰，成長(zhǎng)進(jìn)步?jīng)]有方向性；有的缺乏崗位危機(jī)感、競(jìng)爭(zhēng)恐慌感，錯(cuò)誤認(rèn)為干好干壞一個(gè)樣；有的對(duì)新裝備新武器不愿用、不敢用、不會(huì)用，鉆研精神不夠、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

要用好育人育才主陣地，注重在加速增效中為軍士成長(zhǎng)成才“賦力”，讓他們真正成為單位建設(shè)發(fā)展、練兵備戰(zhàn)的兵專家、兵教頭。調(diào)動(dòng)活力。要綜合考量個(gè)人意愿、能力素質(zhì)和崗位需求，同時(shí)借鑒本單位老軍士老骨干的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，為廣大軍士精準(zhǔn)制訂成長(zhǎng)路線圖，并積極提供更高更寬的發(fā)展空間，持續(xù)激活軍士培養(yǎng)的“一池春水”，使更多志在強(qiáng)軍的軍士實(shí)現(xiàn)“一站到底”的軍旅夢(mèng)想。傳導(dǎo)壓力。建立和完善軍士考評(píng)工作機(jī)制，日?？荚u(píng)結(jié)合“雙爭(zhēng)”評(píng)比一并進(jìn)行，激勵(lì)軍士學(xué)在平時(shí)、干在平時(shí)、比在平時(shí)；年度考評(píng)要結(jié)合年終總結(jié)和日?？荚u(píng)情況對(duì)軍士稱職等級(jí)作出評(píng)定，考評(píng)結(jié)果與年度獎(jiǎng)勵(lì)、晉升和去留掛鉤，不斷強(qiáng)化緊迫意識(shí)。培塑能力。在“三位一體”人才培養(yǎng)體系下，注重在實(shí)踐中發(fā)揮傳幫帶作用，通過(guò)以老帶新、以強(qiáng)帶弱等方式，幫助軍士總結(jié)工作得失、強(qiáng)化工作能力；注重在大項(xiàng)任務(wù)中錘煉，使得軍士充分見世面、強(qiáng)筋骨，逐步挑大梁、擔(dān)大任；注重信息素養(yǎng)提升，組織高科技知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為盡快適應(yīng)信息化智能化融合作戰(zhàn)打牢基礎(chǔ)。激發(fā)潛力。大力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新鉆研的濃厚氛圍，建立單位人才骨干庫(kù)，激勵(lì)軍士骨干集智攻關(guān)戰(zhàn)備訓(xùn)練中的新課題、新難題，積極探索研究新戰(zhàn)法、新訓(xùn)法。始終將表彰獎(jiǎng)勵(lì)向?qū)?zhàn)斗力生成有貢獻(xiàn)的骨干人才傾斜，真正讓優(yōu)秀者優(yōu)先、有為者有位，把軍士隊(duì)伍的潛能最大限度地挖掘出來(lái)。

四、要勤于“賦情”，提增情感認(rèn)同“熱度”

情感認(rèn)同作為最穩(wěn)定、最深刻、最持久的心理根基，是提升政治引領(lǐng)力、思想凝聚力的重要著力點(diǎn)。只有堅(jiān)持情感上同頻共振，才能實(shí)現(xiàn)行動(dòng)上同向發(fā)力。大部分軍士處在青年階段，正值“三觀”的成長(zhǎng)塑形期、思想行為的驗(yàn)證期和人生經(jīng)驗(yàn)的積累期，有的受社會(huì)不良風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò)不良行為的影響，對(duì)戰(zhàn)友心存戒備，“同艙不同心，見面不見心”現(xiàn)象時(shí)有存在；有的對(duì)干部缺乏信任，安排工作執(zhí)行不力、落實(shí)不嚴(yán)；有的對(duì)單位歸屬感不強(qiáng)，遇事不向單位報(bào)告，有困難不找組織解決。

面對(duì)新形勢(shì)新問(wèn)題，要學(xué)會(huì)“賦情”，只有帶著情感的溫度、依靠情感的力量，才能更好地走進(jìn)、引領(lǐng)并且贏得他們。打造一灣溫情。溫馨的環(huán)境氛圍能慰藉心靈、催人奮進(jìn)。大力構(gòu)建心情舒暢的工作環(huán)境，讓軍士工作有奔頭、有提高、有收獲；大力構(gòu)建互相關(guān)心的生活環(huán)境，讓軍士身心愉悅、生動(dòng)活潑，充分感受來(lái)自單位大家庭的溫暖；大力構(gòu)建和諧融洽的人際環(huán)境，讓軍士放下猜疑、放下防備，不斷增強(qiáng)“一艘戰(zhàn)艦一家人，一聲戰(zhàn)友一生情”的思想認(rèn)知。傾注一腔激情。干部能夠做到工作面前激情不減、動(dòng)力十足，軍士隊(duì)伍就能把工作當(dāng)事業(yè)干、把崗位當(dāng)陣地守。尤其是在環(huán)境艱難困苦、險(xiǎn)情迭起環(huán)生的關(guān)鍵時(shí)刻，干部模范帶頭能產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，促使軍士爭(zhēng)先恐后地追趕追隨。播撒一片真情。針對(duì)艦艇部隊(duì)工作任務(wù)重、出海時(shí)間長(zhǎng)等實(shí)際特點(diǎn)，干部要堅(jiān)持帶著感情經(jīng)常深入到兵艙中去，傾聽軍士的呼聲、了解軍士的疾苦，解決好后院、后代、后路問(wèn)題，做好關(guān)心體貼、主動(dòng)服務(wù)工作。

【學(xué)員單位：91278部隊(duì)】