向內(nèi)識(shí)自我，悟人生之道

兩“戈”相背，即為“我”。感慨漢字文化博大精深之余，我也真切認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)自我的重要性。一“戈”背對(duì)，讓我從反面認(rèn)知；一“戈”正對(duì)，使我從前方（“前方”應(yīng)改為“正面”更合理）感悟，相擊相連，合為“我”之道。（此段存在兩個(gè)問題：一是對(duì)命題材料闡述欠準(zhǔn)確，“背對(duì)背，相擊相連”不是指認(rèn)知方向相反，而是指“矛盾對(duì)立統(tǒng)一”，由此而產(chǎn)生的“反面”“前方”之說也就不能成立。）

反面認(rèn)知，窺探自我缺點(diǎn)?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”這句耳熟能詳?shù)墓耪Z恰好說明了我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但我們又從中學(xué)到了什么？（句式雜糅，語病要修改。）《師說》中有言：“位卑則足羞，官盛則近諛?！边@是士大夫的缺點(diǎn)，但他們始終沒有認(rèn)識(shí)到自己?jiǎn)栴}，致使社會(huì)風(fēng)氣日漸頹敗。（關(guān)聯(lián)詞“但”運(yùn)用錯(cuò)誤，這里不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。因果關(guān)系不成立，需要修改。）再看，亞運(yùn)會(huì)上柯潔在棋局中失敗，能夠反省自身不足，回顧自己在前幾年和阿爾法狗的對(duì)弈，也不過如此，感嘆“人生如棋”。此時(shí)的失敗不等同于未來的落魄，從中有所得，便收獲了很多。（這一段亦存在兩大問題：一是對(duì)“戈”的理解不準(zhǔn)確，二是對(duì)柯潔一例的分析表達(dá)不清、語義混亂，令人費(fèi)解。）

正面認(rèn)知，知曉自身優(yōu)點(diǎn)。沒有哪個(gè)人的身上只有缺點(diǎn)而無優(yōu)點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，才能有助于（“有助于”應(yīng)改為“讓”）自己更好地前行。且看南唐后主李煜，雖國(guó)破動(dòng)蕩，但仍一腔才情，寫出“恰似一江春水向東流”；且看唐太宗知人善任，善于聽取大臣意見，終成帝業(yè)（兩個(gè)例子因果關(guān)系不成立）……如今的中國(guó)亦如此，敘利亞總統(tǒng)夫婦來到杭州亞運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)中國(guó)人民的熱烈歡迎以及切身感受，深情感慨道：“中國(guó)，偉大而又謙遜?！边@是我國(guó)一直的本色，并將其作為優(yōu)點(diǎn)保持下去。（表達(dá)不清，語義混亂，還有語病。）身為個(gè)體的我們也當(dāng)如此發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，方可讓自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（這一段的舉例完全與段首“知曉自身優(yōu)點(diǎn)”無關(guān)，皆為發(fā)現(xiàn)或指出別人的優(yōu)點(diǎn)，而非自我認(rèn)知。論據(jù)不合適，自然就屬于無效論證。）

正面認(rèn)知與反面認(rèn)知相結(jié)合，才是大寫的我（“大寫的我”不是“認(rèn)知”出來的）。青春期的我們有時(shí)會(huì)心懷夢(mèng)想，堅(jiān)定前行；有時(shí)會(huì)自我輕視，淡漠萬物（搭配不當(dāng)）；有時(shí)會(huì)思想散漫，自由放肆……此時(shí)我們的每一種狀態(tài)，都應(yīng)被接受。我們也要善于發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我?，F(xiàn)在的小學(xué)一年級(jí)語文課本第一課是“天地人你我他”，以我為圓心作圓，去認(rèn)識(shí)這個(gè)民胞物與的世界，立己達(dá)人，與天地溫柔相擁，這一切都是在正面認(rèn)知和反面認(rèn)知相結(jié)合的過程中成就的。正面認(rèn)識(shí)自身優(yōu)點(diǎn)，反面認(rèn)識(shí)自身缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，缺點(diǎn)加以改正，雖說“人無完人”，但是我們應(yīng)當(dāng)努力成為更好的自己，如此，才會(huì)讓“相擊相連”的“我”和諧統(tǒng)一。（整篇作文只有這一段與命題材料的含意較為接近，只可惜論述語言表達(dá)不清，語義混亂，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用混亂，需要修改潤(rùn)色，使表達(dá)清晰、精準(zhǔn)。）

余秋雨先生有言：“與高山共俯仰，與白云同翻卷，與滄海齊陰晴。”青春的我們，亦應(yīng)如此，認(rèn)識(shí)自我正反結(jié)合，和萬事萬物相連，明曉人生之理。（余秋雨的這段話與本文主題無甚關(guān)聯(lián)，建議更換為更切題的名句。）

兩“戈”相對(duì)，中間為軸，相擊相連，自在為“我”，以達(dá)人生之道，成就自我。（語言表達(dá)玄乎，未能緊扣主題去總結(jié)全文、重申主旨。）

◆升格建議

1.審題不夠精準(zhǔn)。文題里“兩個(gè)‘戈’背對(duì)背相擊相連”本指人的內(nèi)心矛盾對(duì)立統(tǒng)一，但卻被本文作者詮釋成了從“反面”和“正面”認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，論點(diǎn)、論證也似是而非。作文升格時(shí)，要重新確定立意，使論點(diǎn)緊扣命題材料進(jìn)行準(zhǔn)確論證。

2.論證失去效果。論證時(shí)論據(jù)選用不精當(dāng)，甚至出現(xiàn)論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的情況。升格時(shí)，考生要精心選擇論據(jù)，使論據(jù)成為論點(diǎn)的有力支撐。

3.認(rèn)真潤(rùn)色語言。文中的語言表達(dá)未能做到明白曉暢，很多語句表達(dá)含混不清，讓人難以明了考生真正想要表達(dá)的意思。要使表達(dá)清晰明白，考生除了要修改病句，還要摒棄玄乎的語言風(fēng)格，運(yùn)用明白曉暢的語句。