體育中職生體育教育及運動安全存在的問題及對策解析

摘要：眾所周知，體育教學開展過程中安全機制的建設與發(fā)展對于教學活動的有效實施及教學質量的提升有著至關重要的作用，只有從真正意義上確保運動的安全才能推動體育教育的全面系統(tǒng)化發(fā)展，同時提高實踐教學的整體質量與水平?；诖耍恼率紫壬钊腙U述了中職生體育教育以及運動安全的重要現(xiàn)實意義，就現(xiàn)階段中職生體育教育以及運動安全面臨的主要問題進行了深入分析，在此基礎上提出了一系列中職學校體育教育與運動安全保障方面的具體策略措施，并探究了中職體育教育與運動安全保障機制的建設思路。

關鍵詞：中職生；體育教育；運動安全；問題；對策

一、引言

在新課程改革的背景下，中職體育教學必須轉變傳統(tǒng)滯后的理念認知，正確看待安全教育活動的重要現(xiàn)實意義，基于運動安全教育活動的系統(tǒng)化設計及全面開發(fā)進行深入探究及有效實踐，將確保學生安全作為根本保障，切實推動運動安全教育活動的有序開展，最大限度地發(fā)揮出其綜合性作用，通過這樣的方式手段為體育教育事業(yè)的現(xiàn)代化建設提供可靠的支持。

二、中職生體育教育以及運動安全的重要現(xiàn)實意義

隨著科學技術的飛速發(fā)展以及經(jīng)濟體系的不斷建設完善，越來越多的企業(yè)意識到體育素養(yǎng)對人才培養(yǎng)的重要現(xiàn)實意義，尤其是對于一些職業(yè)運動員來講，其體育運動素養(yǎng)水平直接關系著職業(yè)競爭力?；诖?，中職院校要基于教學目標任務、學生的個性特征、發(fā)展需求，有針對性地組織開展體育教學活動，確保其運動過程的安全。具體而言：

一方面，科學合理地組織開展體育教學活動能夠提高中職學生的體育核心素養(yǎng)、身體素質，激發(fā)其體育興趣，發(fā)展其潛能優(yōu)勢并實現(xiàn)身心健康發(fā)展，使其具備高尚的道德品質，為其團結協(xié)作能力的提升優(yōu)化奠定良好的基礎，最終實現(xiàn)學生的全面系統(tǒng)化發(fā)展，提高其核心競爭力。

另一方面，加強運動過程的安全保障能夠營造出良好、積極、和諧的運動環(huán)境及訓練氛圍，學生能夠在相對安全的空間中主動投入多元化的實踐運動中，從多個方面、多個角度提高體育運動教育的整體成效，確保各項活動高效開展，并在傳統(tǒng)體育序列的基礎上不斷革新優(yōu)化，創(chuàng)造出科學合理的運動教育體系。

通過這樣的方式手段，能夠進一步凸顯出中職體育教育的價值，最大限度地發(fā)揮出其運動安全保障功能，體現(xiàn)出體育活動的科學性、有效性。

三、中職生體育教育以及運動安全面臨的主要問題

（一）中職體育教育層面的問題

根據(jù)相關的實踐調查研究可以看出，目前大多數(shù)中職院校在開展體育教學活動時仍然存在一定的問題和不足，直接阻礙了教學活動的高效開展，也無法切實提高學生的運動水平。

具體而言：

1.活動的類型過于單一

中職學生的體育教育通常只是在課堂中進行，學生根本沒有意識到校內(nèi)體育綜合訓練的重要性，教職員工沒有在院校中營造出良好和諧的運動環(huán)境及氛圍，這些都在一定程度上直接阻礙了教學活動的有序開展，無法發(fā)揮出其價值與功能，影響學生綜合能力的提升。

2.體育教學模式及教學方法過于滯后

課堂是教學的主陣地，課堂教學過程中所開展的一系列實踐活動會直接影響學生的學習興趣及運動水平。但調查顯示，目前中職體育課堂教學使用的教學模式、教學手段十分陳舊，仍然采用的是傳統(tǒng)的課堂講解的手段，沒有針對性地滲透融入現(xiàn)代信息技術及互聯(lián)網(wǎng)技術。而現(xiàn)有的教學模式根本無法體現(xiàn)出信息化特征，也無法激發(fā)學生的主觀能動性，久而久之，學生根本不愿意參與其中，甚至直接弱化了教育指導的整體效果。

（二）中職體育運動安全層面的問題

立足于中職體育教學活動組織管理，目前大多數(shù)中職院校針對體育教學活動的開展或多或少都存在安全保障教育不到位的現(xiàn)實情況，無法體現(xiàn)出教學活動的綜合性、有效性，也無法切實提高學生的體育核心運動素養(yǎng)，甚至在一定程度上阻礙了教學質量和教學效果的顯著提升。具體而言，通過對中職體育運動教學活動基本情況的深入分析可以看出，體育實踐教學中學生缺乏良好的安全意識，無法正確看待安全管理理念的重要性，在教學中使用的教學設備設施較為滯后，場地沒有體現(xiàn)出安全性、可靠性，采用的教學模式、教學手段缺乏科學性，根本無法確保學生的安全，阻礙了教學活動的高效開展，同時也無法在此基礎上構建起系統(tǒng)化、全面的體育教學機制。

四、中職學校體育教育與運動安全保障方面的具體策略措施

（一）革新優(yōu)化中職體育教學活動

第一，調整優(yōu)化體育課堂教學的模式及方法，最大限度地發(fā)揮課堂主陣地的價值與作用，對現(xiàn)有的教學方法進行改革與創(chuàng)新，從而激發(fā)學生的運動熱情。在實踐教學開展過程中，教師也應當與時俱進，學習當前社會中先進的教學方式，利用全新的教學手段加強學生對相關知識技能的學習和掌握，同時激發(fā)其學習興趣和學習主動性，從而確保體育教育的價值與功能。例如：中職院校在開展球類體育運動的教學時，為了激發(fā)學生的主觀能動性可以有針對性地引入現(xiàn)代信息技術、新媒體教學，在條件允許的情況下可以邀請一些球類運動員通過直播的方式與學生進行良好的互動交流，向其傳遞自身的體育經(jīng)驗，講述自身在體育訓練過程中的趣事，從而吸引學生的注意力，關注球類運動，激發(fā)其活動熱情，通過這樣的方式創(chuàng)新有效促進體育運動的高效開展。

第二，基于中職院校的辦學特色科學合理地設置項目活動，營造出良好、和諧、積極的體育運動環(huán)境及氛圍。眾所周知，和諧良好的運動環(huán)境及氛圍能夠最大程度地激發(fā)學生學習熱情及主動性，同時加強其學習體驗和感悟。在實踐教學開展時，教師可以有針對性地引入具有民族特征的體育文化、極強時代特征的運動項目，最大程度地體現(xiàn)出中職院校的特色，挖掘其潛能優(yōu)勢，為其后續(xù)的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎，提供可靠的支持。例如：一方面，教師可以引入大多數(shù)學生較為感興趣的體育項目，包括攀巖、滑雪、越野等等，將其滲透融入實踐教學開展過程中，在條件允許的情況下成立專門的運動俱樂部，提高其學習興趣，并引導鼓勵學生全身心投入綜合性的體育實踐訓練過程中；另一方面，中職體育教育可以體現(xiàn)出一定的民族特征。例如：摔跤、射箭、拋繡球等等多類型的項目，均可以采用合理的方式手段滲透融入實踐教學中，從而營造出濃厚的運動環(huán)境及氛圍。通過體育活動支持民族運動文化的傳承與發(fā)揚，以此加強學生的學習感悟，從多個方面、多個角度提高其運動素養(yǎng)。

（二）多措并舉，全面做好中職體育安全保障工作

第一，加強運動場地的基礎設備設施建設，確保場地及器材的科學性安全性。在實踐教學開展過程中，場地建設對于體育教學質量的提升起著至關重要的作用。中職院校必須嚴格按照國家相關標準加強對體育運動場地及相關設備設施的建設與維護，以此為教學活動的有序開展提供良好的支撐，不斷優(yōu)化課堂教學環(huán)境，搭建起科學完善的場地、設備設施支撐機制。

第二，做好運動前的準備工作，盡可能預防運動損傷的出現(xiàn)。中職體育教師在對學生進行教學指導時首先應當轉變自身落后理念，充分意識到課前準備活動是防范運動損傷的關鍵所在。教師要確保整個運動過程的安全性，必須深入分析學生的運動需求，結合不同項目特征及相應的技術要求在教學開展之前組織全體學生進行熱身，利用熱身活動及專項運動使學生的關節(jié)、肌肉達到最佳運動狀態(tài)，為后續(xù)系統(tǒng)化地開展體育訓練創(chuàng)造良好的條件。

第三，采用科學合理的實踐訓練模式，基于學生的學習情況、身體素質循序漸進地增加訓練負荷。具體而言，為了體現(xiàn)出體育運動實施的科學性、合理性，切實提高學生的專業(yè)能力、綜合素質。在體育訓練開展過程中，教師應當注重訓練的方式方法及技能技巧，結合學生的身體素質及未來職業(yè)發(fā)展需求，科學合理地安排運動量，同時采用差異化的訓練模式凸顯學生的個性發(fā)展需要，循序漸進、由易到難，體現(xiàn)出訓練的安全性。

第四，要切實增強教師的體育運動安全意識和理念，轉變錯誤的認知，站在學生的角度合理設計教學活動，科學編排實踐訓練。教師要隨時隨地觀察學生的學習狀態(tài)、運動情況，并結合不同學生的現(xiàn)實需求，站在全局的角度上對訓練方案進行統(tǒng)籌規(guī)劃、合理調整，通過這樣的方式手段構建起高效的師資安全保障機制，促進實踐活動的全面貫徹落實，同時確保體育運動教育的安全性和系統(tǒng)性。

五、中職體育教育與運動安全保障機制的建設思路

（一）建立健全完善的體育教育與運動安全保障機制

從一定意義上來講，中職體育教育安全保障涉及的內(nèi)容是多元化的，因此為了確保運動安全工作的高效開展，中職院校必須建立起健全完善的管理制度，確保體育教育能夠全面規(guī)范地開展實施，同時保障學生的身體健康。

一方面，建立健全完善的教學管理制度，有序科學地開展教學活動。中職院校要基于自身的教學現(xiàn)狀、辦學宗旨建立起切實可行的體育教學制度，切實培養(yǎng)并提高學生的核心素養(yǎng)，同時要根據(jù)學生的學習情況及未來發(fā)展需求制定出相應的教學計劃。每學年根據(jù)實際情況逐步推進并科學調整，同時要基于學生的差異化需求設計教學內(nèi)容，明確教學難度，從而激發(fā)學生的運動興趣，提高體育素養(yǎng)。另外，要培養(yǎng)并增強學生的自主學習能力及意識，利用課后復習及自主訓練等多元化的方式手段推動學生全面系統(tǒng)化發(fā)展。

另一方面，要建立完善的場地及器材管理制度，營造出安全的運動環(huán)境。具體來講，要進一步明確場地管理人員、器材管理人員的崗位職責，確保場地器材的安全可靠，同時要定期對場地及器材進行維護保養(yǎng)，使其能夠正常使用。對于已經(jīng)損壞或是檢測不合格的器材要及時進行更換或報廢，這樣才能確保學生的運動安全。

（二）構建高水平的體育教育與運動安全責任團隊

中職院校要推進體育教學的改革與創(chuàng)新，確保學生的運動安全，應當搭建起專門的體育教育運動安全管理隊伍，對整個教學過程進行監(jiān)督管理，做好安全保障，以此推動各項工作的穩(wěn)步有序開展。具體而言，中職院校要定期對在職教師進行培訓指導，組織開展培訓交流活動，從而提高教師的專業(yè)能力、教學水平、體育素養(yǎng)。中職院?？梢远ㄆ谘埳鐣械膶＜覍W者進入院校開展講座，在條件允許的情況下也可以邀請其作為兼職教師直接參與到教學活動中，利用主題講解的方式引導學生明確體育運動安全的重要性及其涉及的主要內(nèi)容形式，以此確保各項工作的高效開展。構建專門的教師隊伍能夠明確運動安全的責任主體，進一步提高教學管理的效果，同時最大限度地發(fā)揮出教育工作的組織效能。

（三）切實加強體育教育和運動安全監(jiān)管工作

中職體育教學改革應當建立起有效的安全監(jiān)管機制，從多個方面、多個角度確保運動安全，明確教育安全管理人員的職責與義務，并明確監(jiān)管的主要內(nèi)容，加大監(jiān)管力度，同時對校園中所有的運動設備設施及相關器材進行排查，分析潛在的安全隱患并充分立足于國家出臺的一系列安全標準嚴格把控，通過這樣的方式手段做好運動安全的保障工作。另外，針對已經(jīng)出現(xiàn)的安全隱患及現(xiàn)實問題必須結合實際情況，采取切實可行的整改策略及措施，建立起長效管理機制，確保學生的運動安全，這樣才能貫徹落實體育教學改革工作，提升教育管理的成效，為學生后續(xù)的創(chuàng)新發(fā)展夯實基礎。

六、結語

綜上所述，中職體育教學要實現(xiàn)改革與創(chuàng)新，確保運動安全，應當革新優(yōu)化中職體育教學活動，多措并舉，全面做好中職體育安全保障工作，建立健全完善的體育教育與運動安全保障機制，構建高水平的體育教育與運動安全責任團隊，切實加強體育教育和運動安全監(jiān)管工作。

參考文獻：

[1]柴萍，梁路軍.基于新課改談高等院?；@球教育改革存在的問題及發(fā)展思路[J].運動-休閑：大眾體育，2023（9）：0094-0096.

[2]邵澤春，趙紅梅.初中體育教學中的安全問題及預防措施分析[J].運動-休閑：大眾體育，2023（13）：0067-0069.

[3]祁張海.高中體育教學中的常見安全問題與對策探究[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2022（18）：4.

[4]石茗茗.信息化背景下的校園體育活動安全風險防控研究[J].中國新通信，2022，24（23）：113-115.

[5]梁志偉，汪巧琴.學校運動安全風險管理體系建設研究[J].青少年體育，2023（1）：87-89.

[6]馮北齊.初中體育教學安全問題產(chǎn)生的原因及保障體系的構建研究[J].青少年體育，2022（8）：108-109.

[7]陳亮，關朝陽.回溯與思考：體教融合背景下我國學校體育安全管理問題研究[J].體育科技，2022，43（5）：110-113.

[8]譚明雅.湖南省高職院校體育教學安全問題現(xiàn)狀分析[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2022（19）：4.

[9]張文斌.\"雙減\"政策對我國中小學學校體育發(fā)展的引導作用分析[J].體育世界，2022（3）：0093-0095.

[10]張旋.學校體育教育安全理論實施路徑研究[J].當代體育科技，2022，12（26）：187-190.