人物素描

話題導(dǎo)入

“清水出芙蓉，天然去雕飾”。自然的美最是能打動人心，讓人心生歡喜。描寫出對象質(zhì)樸的、本來的樣子，讓人感覺真實的同時更顯親近。寫作過程中，要想把人物生動、立體地呈現(xiàn)出來，就要抓住人物最主要的特征，可采用“人物素描”這一方法。下面，我們就一起來聊聊這種描寫人物的方法。

師生討論

老師：同學(xué)們，看到“人物素描”這四個字，你們最先想到的是什么呢？

韓憶馨：首先，我認(rèn)為它是一種人物描寫的方法，從“人物”“描”中可看出。

老師：那它是一種什么樣的人物描寫方法呢？

韓憶馨：根據(jù)詞意來理解，這里的“素”我們可以理解為原有的、未加修飾的意思，也可以理解為白色（即本色）。人物素描即指通過簡潔的筆墨來勾勒人物的外貌神態(tài)、行為舉止，以白描的手法表現(xiàn)人物的內(nèi)在特質(zhì)、品質(zhì)的一種寫作方法。

老師：韓憶馨同學(xué)分析地很有道理，做到了有理有據(jù)有想法。下面，我們一起來探討一下白描手法，哪位同學(xué)來說一說。

韓博文：白描手法本是中國畫的一種表現(xiàn)手法，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法。在這里，白描是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描畫出鮮明生動的形象。

老師：那同學(xué)們知道白描這種人物描寫方法有什么樣的特點嗎？

許溪浩：我查詢了資料，白描有以下特點：其一，不寫背景，只突出主題。通過抓住人物特征，將人物的性格特征凸顯出來。中國的古典小說和古典戲曲中的人物塑造多是如此；其二，不求細致，只求傳神。作者將精力集中于描寫人物的特征上，往往用幾句話、幾個動作，就能畫龍點睛地揭示人物的精神世界，收到以少勝多、以形傳神、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果；其三，不尚華麗，務(wù)求樸實。優(yōu)秀的作品之所以感動人心，就在于作者抒發(fā)的是真實情感，感情愈真淳，愈能震撼讀者的心靈。

老師：許溪浩同學(xué)概括得很好，可看出她學(xué)習(xí)的用心，其他同學(xué)要向她學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)這種求知精神，也要學(xué)會將收集到的理論知識運用到實際中。下面，我們來看白描手法運用在具體作品里，是如何給我們提供范例并展現(xiàn)其特點的。

楊子晨：我想分享《水滸傳》中的一段關(guān)于李逵的人物描寫：

黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯。李逵真勇悍，人號鐵牛兒。

這里主要通過人物肖像描寫來進行人物的白描，一個與眾不同且活靈活現(xiàn)的人物形象至此站在了我們面前，我們可以看到這個人物除了整體看到的身強體壯外，還有具體的“一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯?！边@樣的描寫寫出了李逵這個人物勇悍的特點，“鐵牛兒”既形象又生動，讓讀者一下子就記住了他。

趙偉：我也分享一段《三國演義》中對趙云的描寫，是我最喜歡的：

忽馬草坡左側(cè)轉(zhuǎn)出一個少年將軍，飛馬挺槍，直取文丑。公孫瓚扒上坡去，看那少年：生得身長八尺，濃眉大眼，闊面重頤，威風(fēng)凜凜，與文丑大戰(zhàn)五六十合，勝負未分。

“身長八尺，濃眉大眼，闊面重頤，威風(fēng)凜凜”寥寥十二個字，就將趙云這位英俊勇武的少年將軍的神態(tài)展現(xiàn)了出來。這樣的描寫不僅能凸顯人物特點，也能突出人物性格。

老師：楊子晨和趙偉兩位同學(xué)從《水滸傳》和《三國演義》中發(fā)現(xiàn)了人物素描的具體運用，說明兩位同學(xué)不僅會看書而且還善于發(fā)現(xiàn)，善于思考。其他同學(xué)能從課本上找到相關(guān)的人物描寫嗎？

馮小玉：我記得魯迅的《故鄉(xiāng)》中有這樣一段人物描寫：

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

通過這段描寫，楊二嫂這一人物形象一下子就立體地站在了我的面前，讓我印象深刻。這里的人物描寫沒有過多的修飾，只是寫出了人物本來的樣子，從她的形象上我們就能聯(lián)想到她的特點。我覺得這樣的人物素描值得我們借鑒。

老師：馮小玉同學(xué)說得很好。學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)的最終目的，也是提升我們各方面能力的有力保障。今天，我們一起討論了“人物素描”這個話題，下面，我們來進行總結(jié)。

老師：人物素描，我們把它理解為用白描的手法對人物進行描寫，是用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象，以此來表現(xiàn)人物特征。它有不寫背景，只突出主題；不求細致，只求傳神；不尚華麗，務(wù)求樸實的特點。尤為重要的是，通過人物素描的表現(xiàn)手法來凸顯真實情感，可使感情真淳，震撼讀者的心靈。下面請同學(xué)們再來欣賞一下《西游記》里對豬八戒的描寫。

黑臉短毛，長喙大耳，穿一領(lǐng)青不青，藍不藍的梭布直裰，系一條花布手巾。

“初來時，是一條黑胖漢，后來就變做一個長嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就象個豬的模樣。食腸卻又甚大，一頓要吃三五斗米飯?！?/p>

“為先的那和尚丑便丑，還有三分人相；這個和尚，怎么這等個碓梃嘴，蒲扇耳朵，鐵片臉，毧毛頸項，一分人氣兒也沒有了！”

謝依琳：這樣的人物素描讓我們看到了一個與眾不同的豬八戒，從他的外貌、穿著打扮以及“能吃”等方面進行直接描寫，沒有任何修飾，但人物形象鮮明，給讀者塑造了一個專屬于豬八戒的形象，能區(qū)別于小說其他人物。

老師：謝依琳同學(xué)概括的很好。在欣賞了上面幾位同學(xué)分享的片段后，我們不難看出，想要寫好人物素描，第一步便是要進行細致入微的觀察，如人物的外貌特征、衣著穿戴、小動作等，接著將觀察到的這些內(nèi)容進行有序重組，使描寫條理有序；然后，我們還要注意遣詞造句，避免寫出“圓圓的臉蛋”“大大的眼睛”這種千人一面的表述。在了解了這些后，我們就可以進行寫作練習(xí)了。最后，我們來欣賞謝依琳同學(xué)的習(xí)作《我的數(shù)學(xué)老師》中的片段。

我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師個子不高，戴著副眼鏡，上課時總是冷不丁朗誦幾句詩詞。他有點小幽默，平時面帶微笑，總給人一種和善的感覺，有時穿著西裝在上課時走來走去的，看上去似乎很忙。

我覺得個子不高是一種困擾，但是，一次上課時，數(shù)學(xué)老師講述起他之前的經(jīng)歷，讓我對身高問題有了改觀。他也曾因為身高而感到困擾，可后來又覺得沒什么，身高不能決定一切，知識才是最主要的，把當(dāng)下的學(xué)問學(xué)好，才有資格展望未來。

數(shù)學(xué)老師很喜歡看書，每次的數(shù)學(xué)早讀課都能看到他拿著本書看。讀萬卷書，行萬里路，這樣的老師，挺好。

老師：最后，我用一句詞來結(jié)束今日的討論學(xué)習(xí)：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這是著名詞人李清照《聲聲慢》里的一句，這句詞感情真率細膩，用語樸素流暢，無造作之態(tài)，有自然之美。以此句來概括“人物素描”這一方法，也呼應(yīng)了我們本次沙龍“清水出芙蓉，天然去雕飾”的導(dǎo)入語。