學習改寫

文題呈現(xiàn)

文題一：

選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語改寫成一篇小故事。300字左右。

提示：

1.細心體會原作，不要改變主要內(nèi)容和寓意。

2.不要逐字逐句翻譯，適當發(fā)揮想象，增添必要的細節(jié)。

文題二：

從學過的小說中選擇一篇，改變原來的敘事視角換成另一個人物的口吻來講述這個故事。不少于600字。

提示：

1.可以改寫小說的片段，也可以改寫全篇。

2.敘事要清晰，注意人稱和語言風格的統(tǒng)一。

3.改寫后在小組內(nèi)交流，看看誰的改寫既忠實于原作，又新穎有趣。

寫作指津

改寫即在忠于原作內(nèi)容的基礎上，通過改變文體、語體、敘述方式等，進行“再創(chuàng)作”，改的是文體、語體、敘述方式等。

改寫的要領主要有三個：1.精讀：深入領會原作，把握基本內(nèi)容、思想內(nèi)涵和情感傾向；2.細思：認真構(gòu)思，根據(jù)改寫的目的，確定內(nèi)容增刪和結(jié)構(gòu)安排；3.修潤：借助想象，為文章增添更多細節(jié)。運用修辭手法，展現(xiàn)文學功底。

改寫時需要注意：

1.以原作為基礎。下筆前要深入體會原作，把握其內(nèi)容和精神，不能背離原作。當然，改寫不是原封不動地照搬，而是要根據(jù)改寫的目的，進行適當?shù)卦賱?chuàng)作。比如，將情節(jié)復雜、人物眾多的長篇小說改編為戲劇或影視文學劇本，往往就會簡化情節(jié)，縮減場面，突出主要人物的活動；把古典文學名著改寫成通俗的少兒讀物，就要選擇恰當?shù)膬?nèi)容，簡化故事情節(jié)，用淺顯易懂的語言進行講述。

2.行文要協(xié)調(diào)。改寫時，注意避免人稱不統(tǒng)一和情節(jié)上的混亂。比如，改寫后的文章用第三人稱寫的，就要避免第一人稱的敘述；如果改變了原作的記事順序，就要精心安排敘事結(jié)構(gòu)，還要有恰當?shù)倪^渡。

示例一：《鄭人買履》

思路點撥：

需要注意“提示”中的三條內(nèi)容，第一是“不要改變主要內(nèi)容和寓意”。這要求改寫必須忠實于原作，不能改變本意；第二是“不要逐字逐句翻譯”“適當發(fā)揮想象，增添必要的細節(jié)”。文言文記事往往比較簡潔，我們可以適當在人物的語言、動作、神態(tài)、心理，以及故事場景、情節(jié)、細節(jié)等方面進行擴展，這樣既不會偏離原作的思想主旨，又可以豐富文章內(nèi)容。

示例二：《孔乙己》片段

思路點撥：

本題要求從學過的小說中選擇一篇，“改變原來的敘事視角，換成另一個人物的口吻來講述這個故事”。需要注意的是“提示”中的前兩條，第一條要求告訴我們“可以改寫小說的片段，也可以改寫全篇”。對于篇幅較長的小說，就可以改寫片段。但改寫的片段一定要故事相對集中、完整，人物至少有兩個以上的片段；否則，故事不集中，人物不鮮明，情節(jié)不引人注意，就很難符合題目要求。

第二條要求“敘事要清晰，注意人稱和語言風格的統(tǒng)一”。這一條主要是針對題目中“換成另一個人物的口吻來講述這個故事”來要求的。因為敘事主體的變化，新的敘事人可能和原文講述者的身份、年齡、性別、地位、文化教養(yǎng)不同，講述的語言自然不同，應注意前后文保持一致。