縣域?qū)W?；@球聯(lián)賽的組織與實施

一、縣域?qū)W?；@球聯(lián)賽組織背景

籃球運動作為一項深受廣大學生喜愛的體育運動，不僅能夠鍛煉學生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和競技精神。為進一步豐富高青縣學生的課余生活，提高學生的體育素養(yǎng)，高青縣開展了縣級籃球聯(lián)賽，旨在加強各學校之間的交流與合作，營造積極向上的校園文化氛圍，同時也為學生提供一個展示自我、鍛煉能力的平臺。

高青縣以切實培養(yǎng)中小學生體育學科核心素養(yǎng)，通過學、練、賽、評的結(jié)構(gòu)化教學，讓學生每堂課將所學技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到符合其運動能力的比賽中，培養(yǎng)學生對籃球項目學習的主動性與積極性，從水平二到水平五系統(tǒng)實施籃球教學，形成以籃球運動為載體的班內(nèi)比賽氛圍。在籃球教學的同時，還創(chuàng)設(shè)班級籃球特色文化，并組建班隊，創(chuàng)設(shè)屬于自己特色的隊名。各學校以年級為單位，完成大單元教學任務(wù)后，開展各校的籃球聯(lián)賽。學校對聯(lián)賽過程做好記錄，包含實施方案、賽程記錄、照片及影像資料等，通過豐富多彩的校園籃球聯(lián)賽，營造良好的籃球氛圍。聯(lián)賽期間，各學校打造自己的校園籃球文化，有的學校設(shè)立了籃球文化墻，有的學校舉辦了籃球啦啦隊展演比賽等。各學校分別從籃球課堂展示、校園籃球聯(lián)賽實施、校園籃球文化建設(shè)以及學?；@球社團記錄4個方面推動校園籃球的發(fā)展。各學校通過校園班級聯(lián)賽普及籃球運動，傳播籃球文化，調(diào)節(jié)學生的心理狀態(tài)，同時通過班級聯(lián)賽，為選拔較高年級綜合能力較強的隊員參加以“奔跑吧，少年”為主題的“2024年高青縣中小學生校園籃球聯(lián)賽”做好準備。

二、縣域?qū)W?；@球聯(lián)賽的前期籌備

1.學校內(nèi)部隊員選拔

每所學校通過校園班級聯(lián)賽進行選拔，每場比賽均有帶隊教練和體育教師做好較為詳細的技術(shù)統(tǒng)計，包含每名學生的籃板、助攻、搶斷、封蓋及MVP等的得分及最佳防守隊員的評選，將多場比賽的得分進行綜合匯總。教練員選拔得分較高的各班內(nèi)球員。此外，有些通過得分難以體現(xiàn)學生水平的，可依靠教練員們的現(xiàn)場觀察，經(jīng)過對整個聯(lián)賽的進程觀察，以及1至5號位場上各位置核心價值的需求，教練員確定一份30人左右的大名單。利用每周2次的陽光大課堂社團活動時間，進行1個月的集訓，最終選拔確定參加以“奔跑吧，少年”為主題的“2024年高青縣中小學生校園籃球聯(lián)賽”的12人大名單。

2.聯(lián)賽方案

高青縣教育和體育局（以下簡稱高青教體局）在年度體育工作計劃中確定高青縣校園籃球聯(lián)賽實施方案，并以文件形式下發(fā)各所學校，由體衛(wèi)藝科負責具體籌辦、組織和實施校園籃球聯(lián)賽，制訂籃球聯(lián)賽突發(fā)事件應(yīng)急處理辦法，明確比賽時間和地點，學區(qū)小學比賽于2024年6月5—7日在高青燕園學校舉行。城區(qū)小學、初中、高中在2024年6月至7月中旬下午課外活動、小學課后服務(wù)時間舉行，高青縣城區(qū)各學校設(shè)立賽場，半決賽、決賽在縣體育館舉行。比賽邀請學生家長、學校教師、籃球愛好者觀看，鼓勵家長錄制孩子的比賽視頻，為孩子留下美好的成長記錄?；@球聯(lián)賽營造了高青縣籃球氛圍，讓社會深入了解、支持校園籃球和學校體育。

3.獎項設(shè)置

報名的有城區(qū)小學男女各９支代表隊、初中男女各８支代表隊、高中男女各４支代表隊，小組賽采用聯(lián)賽制形式進行比賽，比賽采用主客場排位（雙循環(huán)）方式，每場比賽都要決出勝負。學區(qū)小學男女各９支代表隊比賽采用賽會制分A、B小組，小組內(nèi)單循環(huán)比賽形式。在A、B組內(nèi)設(shè)冠、亞軍種子隊，其他球隊抽簽決定所在小組和編號。抽簽采用先抽取順序簽，再抽取排位簽的方式。小組賽勝一場計２分，負一場計１分，棄權(quán)不計分，根據(jù)積分選出小組前兩名，并進行交叉賽（A組第一對陣B組第二，A組第二對陣B組第一），勝隊之間決出冠亞軍，負隊之間決出第三、四名?；@球聯(lián)賽各組別設(shè)冠軍隊、亞軍隊、季軍隊，設(shè)優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀裁判員、優(yōu)秀組織獎、各組別最佳球員獎、各組別最佳陣容、最美主場獎項，在決賽籃球之夜的觀眾和融媒體見證下頒發(fā)各個獎項。

4.聯(lián)賽經(jīng)費與安全措施

由高青教體局劃撥專項經(jīng)費，確保比賽經(jīng)費充足。各學校做好場地、器材準備，賽前由組委會帶領(lǐng)裁判長到各個比賽場地進行檢查，指導(dǎo)學校做好維修維護，確保場地器材安全。學校為學生做好體檢和購買保險，每場比賽學校都安排隨行隊醫(yī)，隊員比賽前由隊醫(yī)做好檢查才能上場。比賽結(jié)束后，由教練員陪同全體參賽隊員返回本校，住校生通知班主任學生返校信息，通校生請家長到學校指定位置接孩子回家。

5.聯(lián)賽組委會與隊伍構(gòu)成

由高青教體局體衛(wèi)藝科籌建由體衛(wèi)藝科負責人、籃球?qū)I(yè)骨干教師等組成的校園籃球聯(lián)賽組委會，制訂和發(fā)布籃球比賽規(guī)程。競賽組別設(shè)置城區(qū)小學男子組、女子組；學區(qū)小學男子組、女子組；初中男子組、女子組；高中男子組、女子組。由組委會下發(fā)比賽報名表格，各參賽學校由校長或主管體育副校長擔任領(lǐng)隊，男女隊各設(shè)立主教練1名、助理教練員1名、隊醫(yī)1名。運動員必須來自報名所在學校，具有正式學籍或在校實際就讀一年以上的學生，可持證明代表所在就讀學校參賽，運動員須持學籍卡和參賽證參賽。由主教練負責選拔擁有本校學籍的12名隊員，由學校負責帶領(lǐng)參賽隊員到縣級以上醫(yī)院體檢并打印健康證明，學校為比賽學生購買意外傷害保險，教練將隊員照片、身份證號碼、學籍號、隊員號碼、《2024年高青縣中小學籃球聯(lián)賽自愿參賽責任書》（以下簡稱《自愿責任書》）和保險單等信息在規(guī)定時間以掃描版的形式上傳給組委會聯(lián)系人，由組委會對參賽隊員進行資格審查，匯總報名信息。各參賽單位將《自愿責任書》等統(tǒng)一裝入檔案袋（檔案袋封面要寫明單位），于賽前聯(lián)席會時上交大會組委會備案。

6.聯(lián)賽規(guī)則

比賽規(guī)則采用國家體育總局審定的2023版《籃球規(guī)則》，五人制籃球比賽小學組別使用5號籃球，初中、高中組別使用7號籃球，比賽用球由組委會統(tǒng)一配置，裁判員攜帶３個比賽用球到比賽場地。由學校為隊員購買符合規(guī)則要求的淺色、深色比賽服裝各一套，印制好隊員號碼和姓名，比賽時主隊（對陣表中編在前面的隊）穿淺色、客隊穿深色（也可賽前雙方商定）。

7.裁判員與教練員培訓

籃球聯(lián)賽開始前兩周邀請省、市優(yōu)秀籃球裁判員對全縣的學?；@球教練員和裁判員進行統(tǒng)一培訓，指導(dǎo)學員進行賽場裁判實踐，每次培訓頒發(fā)學習證書。籃球聯(lián)賽裁判員經(jīng)高青教體局批準后，統(tǒng)一選調(diào)學校體育教師和高青縣籃協(xié)裁判員，并組織裁判員、教練員聯(lián)席會，統(tǒng)一規(guī)則和裁判尺度。組委會設(shè)立1名裁判長、4名副裁判長，每名副裁判長分別帶領(lǐng)9名裁判員組成4個裁判小組，由裁判長分配各個小組的裁判場次，副裁判長負責安排具體場次上場裁判員，每場比賽3名裁判員場上執(zhí)裁，2名記錄裁判員，賽前召開裁判準備會，裁判人員到達賽區(qū)工作，必須遵守賽事組委會的各項紀律規(guī)定，檢查場地、器材是否安全合規(guī)，裁判員自備工作所需各項裝備，比賽結(jié)束后應(yīng)召開裁判員總結(jié)會。由裁判長制訂和打印出裁判員報告單，每場比賽結(jié)束后主裁判填寫報告單，由副裁判長將裁判員報告單第一時間以圖片形式通過網(wǎng)絡(luò)平臺上傳給裁判長，紙質(zhì)材料每一輪比賽結(jié)束由副裁判長統(tǒng)一上交給裁判長，裁判長每天匯總成績和紀律處罰等信息，及時通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布結(jié)果。每一輪比賽結(jié)束，由裁判長組織全體裁判員召開階段總結(jié)會議，針對比賽中遇到的問題進行集體討論，根據(jù)比賽視頻做裁判分析。所有比賽結(jié)束，裁判長負責匯總比賽結(jié)果，根據(jù)成績確定各個單項獲獎名單。

三、縣域?qū)W?；@球聯(lián)賽的單場次組織與競賽

1.賽前籌備

每場比賽前，雙方隊員及教練要求提前20分鐘到場，適應(yīng)場地及熱身。裁判員提前30分鐘到達場地，檢查場地是否達標與雙方運動員服裝等問題，并找雙方領(lǐng)隊完成賽前的登記工作。賽前5分鐘，裁判長召集全體運動員召開簡單的碰頭會，重點宣傳籃球的交流與育人價值，讓學生更加懂得尊重規(guī)則、尊重裁判、尊重對手。同時，主場學校的相關(guān)負責人安排觀賽學生的座次，提示所有的觀賽學生文明觀賽。

2.賽中組織

賽前首先由學校廣播站骨干成員擔任現(xiàn)場主持人員（DJ）介紹隊員，之后集體唱國歌，有條件的學校組織升國旗、唱國歌儀式，沒有旗桿的主場使用音響播放國歌，全體師生集體起立齊唱國歌。在增加學生的集體榮譽感、隊員之間凝聚力的同時，也通過這種儀式培養(yǎng)學生的家國意識和愛國情懷。雙方運動員入場時舉行賽前儀式，雙方隊員各站一排，跑至中線處握手并向觀眾致意。完成賽前儀式后，雙方5名隊員首發(fā)留在場地，其他隊員下場，等候比賽開始。

比賽除了參賽人員安排與時間計時的特殊規(guī)則之外，其他均采用2023版《籃球規(guī)則》。比賽第一節(jié)與第二節(jié)上場的人員不得重復(fù)，每節(jié)安排6名隊員，其中1人為替補。這就要求雙方教練合理分組，也是為了衡量各參賽學校的整體陣容厚度。第三、四節(jié)可自由搭配，選擇最強陣容。比賽前三節(jié)采用毛時計時，每隊每節(jié)各有1次暫停機會，每暫停1次單節(jié)時間加計1分鐘。第四節(jié)前8分鐘采用毛時計時，最后2分鐘采用凈時計時。

前兩節(jié)比賽結(jié)束后，中場休息時間安排主場學校的特色展演，展演形式、內(nèi)容不限。學?？蛇x擇啦啦隊健美操，也可選擇武術(shù)展演，還可選擇國學誦讀、集體演唱或舞蹈，等等。這樣既豐富了學生的課余生活，緩解學生的比賽壓力，也豐富了籃球文化?；@球運動不只于比賽，更有形式多樣、多姿多彩的主場文化。學生通過籃球聯(lián)賽展現(xiàn)了自我、活躍了學校氣氛。

3.賽后反饋

比賽結(jié)束后，雙方運動員謝場，集體牽手鞠躬感謝觀賽的觀眾，感謝裁判，感謝對方教練以及對手。比勝負更重要的正是體育的育人價值，培養(yǎng)學生勝不驕敗不餒的優(yōu)秀品質(zhì)，勝利方要懂得尊重對手，失敗方也能夠接受失敗，祝賀對手。裁判員收集每場比賽的比分、勝負情況、最有價值球員、最佳防守球員信息。另外裁判長要填寫記錄好賽場情況反饋表，包含觀賽人數(shù)，有無活動標識或標語，有無表演展示，校長或副校長是否到場以及學校負責人簽字（表1）。根據(jù)以上情況反饋評選每輪最美主場。

四、縣域?qū)W?；@球聯(lián)賽的收獲與反思

1.核心素養(yǎng)的培育

60支參賽隊的720名籃球運動員在賽場上頑強拼搏，進行了192場精彩的比賽。賽前舉辦的裁判員培訓，較大地提升了體育教師的籃球裁判水平，使裁判們的臨場執(zhí)裁水平得到了顯著的提升。通過“最美主場”活動的開展，營造了良好的籃球氛圍，提高了學生對籃球運動的認知。通過籃球文化的建設(shè)，教練員與隊員的表現(xiàn)也得到了社會、觀眾與家長的認可，隊員們之間懂得了尊重，在學生身上體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的培育成果。

2.場次與賽程的合理安排

因本次比賽男女種子隊不同，有的學校需要同一天租2輛大巴分別前往2個客場比賽，造成了諸多不便與資源浪費。下屆比賽應(yīng)考慮合并男女隊成績總分，設(shè)置學校種子隊，男女生同意抽簽，這樣會提高賽事效果，減少學校開支避免造成資源浪費。

本次比賽開始于學期的第11周，計劃進行到學期末前2周，但因為天氣或與其他學校工作沖突等原因，導(dǎo)致了后期的比賽賽程產(chǎn)生了變化而偏密集，增加了隊員疲勞受傷的風險。在以后的比賽中，應(yīng)從第8周開始聯(lián)賽，充分保障賽程時間的充裕。

3.比賽現(xiàn)場氛圍的營造

各學校主場的DJ專業(yè)性不夠，缺乏教師指導(dǎo)，對現(xiàn)場氣氛的烘托不到位，難以調(diào)動觀眾最高昂的情緒，并且缺少與觀眾和球員的互動。此外，中場休息時的展演過于簡單單一，僅采用相同的節(jié)目，難以調(diào)動現(xiàn)場觀眾的積極性。在以后的比賽中，應(yīng)加強對現(xiàn)場DJ的專業(yè)指導(dǎo)，體現(xiàn)“最美主場”，讓籃球文化更好地融入校園和籃球聯(lián)賽。