傳承紅色基因，厚植家國情懷

讀完《紅巖》整本書，我仿佛穿越了時空，走進(jìn)了江雪琴的風(fēng)華時代，感受她面對嚴(yán)酷的“竹刑”依然臨危不懼，堅貞不屈地對待敵人；傾聽她清脆的歌聲穿透歲月的塵埃，在這盛世中回響。此時，許云峰那沉默的背影亦如暗夜中的守望者，守護(hù)著那段悲壯的革命歷史，讓人在平靜的生活中感受到革命先烈堅韌不拔、寧死不屈的精神品質(zhì)。正是眾多豐富、多樣的如許云峰、江姐、齊曉軒、華子良、小蘿卜頭、劉思揚、雙槍老太婆等人物形象身上呈現(xiàn)出的英雄氣質(zhì)和愛國精神，彰顯了本書“傳承紅色基因，厚植家國情懷”的育人價值。

在我心中，《紅巖》里的戰(zhàn)士都是一顆顆閃耀的星辰，在歷史的天空中閃爍著光芒。他們勇敢、智慧且充滿激情，即使在那樣的艱苦歲月里，也從未放棄過對美好生活的追求。想到自己曾經(jīng)遇到過的困難，看到他們的堅韌不拔，我也感到了勇氣和力量。在灰暗潮濕的地下室里，是江雪琴那首《雪花飄飄》的歌聲給予了戰(zhàn)士們力量和希望，讓他們有破竹般的信念。

許云峰是地下黨的負(fù)責(zé)人，面對敵人的圍追堵截，他始終保持著冷靜和果斷，用他的智慧引領(lǐng)著革命的方向。他的行動猶如一場精心策劃的戰(zhàn)役，每一步充滿了戰(zhàn)略和策略。雖然許云峰在故事中是略寫，但他拋頭顱灑熱血，無不讓每一個中國人感到熱血沸騰，其睿智的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、堅如磐石的革命信念、無所畏懼的革命情懷、超人的斗爭預(yù)判力和持之以恒的革命行動讓我們每個人都深感贊嘆。

而深謀遠(yuǎn)慮、臥薪嘗膽、忍辱負(fù)重、長期堅持的華子良，使我們看到了一代共產(chǎn)黨人為中國人民的解放事業(yè)所做的可歌可泣的斗爭。他們用自己的生命和熱血書寫了一首首壯麗的詩篇，他們的精神，如同熊熊燃燒的火焰，照亮了那個黑暗時代，也照亮了我們的心扉。

當(dāng)我從書中抬起頭來，看著遠(yuǎn)處的白云藍(lán)天，看著近處的嫩葉紅花，不禁感慨萬千。如今我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，今天的太平盛世，正是來自于先烈們的負(fù)重前行。他們的故事指引著我們前進(jìn)的方向，向我們訴說著“青春須早為，豈能長少年”。他們像是點燃的一盞盞明燈，照亮了我們未來的道路?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之?！睙o論是以前的先烈，還是現(xiàn)在的革命者們，他們都一心向黨，聽黨話，跟黨走，把黨和人民的利益放在第一位。槍聲炮聲吶喊聲，負(fù)傷負(fù)重不悔初。從延安到重慶，從白天到黑夜。他們始終如一，肩負(fù)著民族重任?，F(xiàn)在的時代沒有硝煙和戰(zhàn)火，但我們每個人應(yīng)該始終堅守自己的信仰，努力讀書，為國家和人民做出貢獻(xiàn)。

可以說，對《紅巖》這本書的整體閱讀，讓我們在豐滿的人物形象和內(nèi)涵豐富的革命精神中感受到了歷史的溫度，堅定了愛國的信念，是我們在困難和迷茫時前進(jìn)的動力。珍惜現(xiàn)在，把握將來，不忘初心，牢記使命，在紅色基因的照耀下，用崇高的理想和堅定的信仰在漫漫人生路上揮灑家國情懷。我想，這才是閱讀這本書后的最大收獲。

教師點評

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》明確指定《紅巖》為第四學(xué)段整本書閱讀的必讀書。如何利用《紅巖》這部“愛國主義教科書”充分發(fā)揮語文課程的育人功能，培養(yǎng)整本書閱讀能力，發(fā)展核心素養(yǎng)，增強文化自信，是語文教育教學(xué)的重要課題。周愢楊同學(xué)以集體英雄主義人物形象為抓手讀解該作品，既在整本書閱讀中分析了這些黨性人物的形象，又在自我轉(zhuǎn)化中實現(xiàn)了以文化人的育人目的。

“一寸山河一寸血”，這無疑是《紅巖》這本“革命文化”作品最想表達(dá)的主題，也是最想讓讀者感受到的情愫。周愢楊敏銳地捕捉到了這一核心思想，在對主要人物英勇無畏、負(fù)重前行的英雄言行的“集合式閱讀”中，體驗到了其蘊含的復(fù)雜性格、擔(dān)當(dāng)精神和愛國情懷，在訓(xùn)練了自己批判性思維的同時，有效將其拓展、轉(zhuǎn)化成自己今后的行為理想，讓本次閱讀真正起到了培根鑄魂的作用。

——西安市第89中學(xué) 楊萍