與代詞有關(guān)的考點(diǎn)例析

高考中針對(duì)代詞的考查多集中在指代、修飾、連接句子等功能方面，主要出現(xiàn)在語(yǔ)法填空、單項(xiàng)選擇、短文改錯(cuò)等題型中，需要學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境、語(yǔ)法規(guī)則等，仔細(xì)辨別，從而選出符合條件的代詞。高考中常見的考點(diǎn)主要涉及：物主代詞、反身代詞、關(guān)系代詞、疑問代詞、人稱代詞、指示代詞等。下面將以近幾年的高考題為例，解讀與代詞有關(guān)的考點(diǎn)。

一、物主代詞

物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，前者只能作定語(yǔ)，必須與名詞連用。后者可充當(dāng)名詞所能承擔(dān)的各種句子成分。這需要學(xué)生牢記這兩種物主代詞的各種形式。

2022 年全國(guó)乙卷第 70 題：The Chinese AncientTea Museum was… opening ___（it）first exhibition.

解析：空后是名詞，其前需用形容詞性物主代詞，則空處填its。

2021年全國(guó)Ⅰ卷第64題：It sure does in ____（I）.

解析：上文句意描述的是這條道路“永遠(yuǎn)不會(huì)消失”，它永遠(yuǎn)留在游客記憶中。接著該句表達(dá)的是，對(duì)我而言確實(shí)如此。即根據(jù)前面描述推知，該句does指代前面的stick，此句缺乏介詞的賓語(yǔ)，需用名詞性物主代詞來指代my memory。即填mine。

2021年全國(guó)乙卷第63題：Ecotourism has ____（it）origin …the 1970s.

解析：根據(jù)所給提示詞以及空后的名詞origin推知，此處需用形容詞性的物主代詞，即空處填its。

2020 年海南卷第 45 題：Readers are encouraged…guidance of___（we）Further Resources section… vol-ume.

解析：句子表達(dá)的是我們?cè)诠膭?lì)讀者探索數(shù)字世界的同時(shí)，還要在每一卷參考資料方面提供一定的指導(dǎo)?？仗幮栊揎椘浜蟮拿~（Further Resources sec-tion），則空處需用形容詞性物主代詞，即為our。

2020 年全國(guó)Ⅰ卷第 70 題：… such as how…，could help China decide whether_____（it） plans …arepractical.

解析：空后的名詞plans推知，需用形容詞性的物主代詞，根據(jù)提示詞，即填its。

通過分析，物主代詞可以從句意以及前后詞語(yǔ)類型等方面，進(jìn)行判斷，且在語(yǔ)法填空題中，多以提示詞的形式出現(xiàn)，給了學(xué)生思考的方向。當(dāng)然有的題目需要學(xué)生通過上下文的分析，才能準(zhǔn)確判斷所填空處具體的功能，以確定符合語(yǔ)境的正確形式。

二、反身代詞

反身代詞可以在句中充當(dāng)賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)等成分。作賓語(yǔ)時(shí)，句子主語(yǔ)與賓語(yǔ)表示同一個(gè)人或者物。作同位語(yǔ)時(shí)，在句中發(fā)揮強(qiáng)調(diào)的功能，位置在主語(yǔ)之后或者句末，比較靈活。需要注意的是，反身代詞通常不充當(dāng)句子的主語(yǔ)、定語(yǔ)。此外，學(xué)生還需要記住一些常見的含有反身代詞的固定搭配：dress one-self （自己著裝）、behave oneself（舉止良好）、come tooneself（蘇醒過來）等。

如，2021浙江卷（6月）第41題：She was extreme-ly pretty， and her house was a reflection of ___（she）， …order.

解析：句子大意是，房子是她自身的寫照?？仗幱小八约骸?，需用反身代詞形式，即空處填herself。

此外，運(yùn)用反身代詞時(shí)，所在句中主語(yǔ)需與此反身代詞相對(duì)應(yīng)，否則需用人稱代詞。

三、關(guān)系代詞

關(guān)系代詞的考查主要包括that、which、whose等，主要作為從句的引導(dǎo)詞。關(guān)系代詞可在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)等成分。此外，這些關(guān)系代詞又能代表主句中被定語(yǔ)從句修飾的先行詞。

2021年北京卷第12題：When you sleep，…every-thing___happened during the day，… old memories.

解析：此句是定語(yǔ)從句，空處需要填寫引導(dǎo)詞，根據(jù)先行詞everything，且關(guān)系詞在從句中充當(dāng)主語(yǔ)成分，推知空處需填關(guān)系代詞that。

2021年全國(guó)Ⅱ卷第39題：I decided … a compa-ny____ used a lot of plastic， …cut back.

解析：空處之后引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句，修飾前面的company（先行詞），引導(dǎo)詞在從句中作主語(yǔ)。結(jié)合句子的大意（若是知道哪家公司大量運(yùn)用塑料，就給它發(fā)郵件，以減少塑料的使用），則空處需用關(guān)系代詞，且先行詞是指物，即填that或which。

2021 年浙江卷（1 月）第 37 題：BMI is an…mea-surement tool___gives …h(huán)ealthy weight.

解析：句子主要講述的是BMI這種測(cè)量工具，能夠顯示一個(gè)人的體重是否健康。句中的tool為先行詞，同時(shí)在從句中充當(dāng)主語(yǔ)成分，則需填關(guān)系代詞that或者which。

2020年海南卷第40題：The Digital World is a setof volumes____aim … parts.

解析：句意表達(dá)的是《數(shù)字世界》是一套集諸多知識(shí)交互部分的叢書。volumes是先行詞，空處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，且在從句中作主語(yǔ)，需用關(guān)系代詞 that 或which。

2020 年江蘇卷單項(xiàng)填空第 21 題（改編）：Manylessons are…， from _____ students can choose for free.

解析：該句是定語(yǔ)從句，句中的many lessons是先行詞，空前是介詞from，則此處需用關(guān)系代詞作介詞的賓語(yǔ)，結(jié)合句意，即填which引導(dǎo)。

2020年天津卷（第二次）單項(xiàng)填空第6題（改編）：Dr. Rowan， ______ secretary resigned …， … typing.

解析：空處引導(dǎo)的是非限制性定語(yǔ)從句，用于修飾其前的Dr. Rowan，此處所填引導(dǎo)詞在從句中作定語(yǔ)，有“……的”之意，根據(jù)句意，空處需用關(guān)系代詞whose。

2020 年全國(guó)卷Ⅱ短文改錯(cuò)：Thank you for yourletter， what really made me happy.

解析：根據(jù)句中的逗號(hào)可知此句是非限制性定語(yǔ)從句，需修飾前面的名詞letter。且關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)，表示物，而句中的what不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，需將what改為which。

2020 年全國(guó)Ⅲ卷第 61 題：In ancient… artist___paintings … lifelike.

解析：空處修飾其前的artist （先行詞），并在從句中作定語(yǔ)，即空處需用關(guān)系代詞whose。

2020年山東卷第39題：The 80，000 objects …， forexample， …the British Museum____ opened in 1759.

解析：空前的the British Museum是先行詞，空處在從句中充當(dāng)主語(yǔ)成分，需用關(guān)系代詞which或者that。

通過上述題目可知，由于關(guān)系代詞是引導(dǎo)定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，其在考題中出現(xiàn)的頻率最高，成為學(xué)生需重點(diǎn)復(fù)習(xí)的對(duì)象，尤其是各個(gè)引導(dǎo)詞在從句中所充當(dāng)?shù)某煞忠约八哂械墓δ?。此外，有的關(guān)系代詞還可引導(dǎo)其他類型的從句，需要學(xué)生在使用中注意易混、易誤用的情況，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

四、疑問代詞

疑問代詞主要包括 what、whatever、which、who等。用于構(gòu)成特殊疑問句，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握各個(gè)代詞適用的條件。在解題中結(jié)合句子成分分析以及語(yǔ)境分析，確定選用最佳的疑問代詞。

如，（2023年新高考Ⅱ卷 改編） _______phenome-non does the author describe at the beginning of thetext？

解析：句子問的是文章的開頭作者描述的是什么現(xiàn)象？根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，空處修飾主語(yǔ)，需用疑問代詞，該處表什么之意，即填What。

（2023 年全國(guó)乙卷改編） _____comes into yourmind when you think of British food？ Probably fish andchips， or a Sunday dinner of meat and two vegetables.

解析：句子問的是當(dāng)你想到英國(guó)食物的時(shí)候你會(huì)想到什么。所以根據(jù)上下文語(yǔ)境填What。

近幾年考題著重對(duì)what考查，學(xué)生可在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)代詞。其余的代詞除了作為疑問代詞還可作為關(guān)系代詞，在使用中需注意二者引導(dǎo)句子類型的不同。

五、人稱代詞

人稱代詞多用于代替人或者物，在人稱、數(shù)、格等方面存在不同的變化，需要學(xué)生仔細(xì)牢記。此類代詞的考查多出現(xiàn)在短文改錯(cuò)中。

2020 年全國(guó)卷Ⅰ短文改錯(cuò)：Not that way，mymom tried to stop us.

解析：結(jié)合上文的意思，此處表的是作者獨(dú)自做菜，媽媽盡力阻止我。此處需用第一人稱的賓格形式，需將us改為me。

人稱代詞的考查比較簡(jiǎn)單，只要學(xué)生牢記各個(gè)代詞的格與數(shù)，仔細(xì)分析所充當(dāng)?shù)某煞旨纯伞?/p>

總之，由于代詞種類多，考查角度多元化，其在考題中出現(xiàn)的形式比較靈活多變，學(xué)生除了掌握其基礎(chǔ)用法的同時(shí)，還要針對(duì)容易產(chǎn)生混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析，掌握誤用、混用的區(qū)分點(diǎn)。有的題目中會(huì)出現(xiàn)對(duì)多種類型的代詞進(jìn)行考查，以增加題目的難度。

當(dāng)然，除了上述解析的幾類代詞外，還有指示代詞、不定代詞等，也需要學(xué)生在復(fù)習(xí)中進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，明晰其功能，并通過比較分析的方法，從縱橫兩個(gè)視角上進(jìn)行對(duì)比理解，從而將各類代詞牢固掌握，獲得理想的復(fù)習(xí)效果。

（作者單位：山東省臨沂第三十九中學(xué)）