第十三屆中小學數(shù)學創(chuàng)新應用科普活動,將于2024年9月啟動報名. 本期三道試題來源于第十一屆中小學數(shù)學創(chuàng)新應用科普活動,由全國青少年數(shù)學創(chuàng)新系列活動組織委員會提供.
真題呈現(xiàn)
1. 甲、乙、丙、丁四人,一人是賽車手,一人是數(shù)據(jù)分析師,一人是平面設計師,一人是非遺保護工作者. 現(xiàn)已知:①甲的年齡比賽車手大;②乙和非遺保護工作者的籍貫不同; ③丙與平面設計師的籍貫相同;④平面設計師的年齡比乙??;⑤甲與非遺保護工作者來自相同的城市;⑥賽車手的籍貫與乙相同. 根據(jù)以上信息,下列說法不正確的是( ).
A. 平面設計師的年齡比賽車手大
B. 數(shù)據(jù)分析師與非遺保護工作者的籍貫相同
C. 數(shù)據(jù)分析師的年齡比平面設計師大
D. 非遺保護工作者與賽車手的籍貫不同
E. 賽車手是丁
2. 在某畫展展出的作品a、作品b、作品c分別是由甲、乙、丙三位畫家創(chuàng)作的. 已知創(chuàng)作作品a的畫家是乙的好友,并在三位畫家中最年輕. 畫家丙的年齡比創(chuàng)作作品c的畫家的年齡大. 根據(jù)以上信息對應關系正確的是( ).
A. 甲——a,乙——b,丙——c B. 甲——a,乙——c,丙——b
C. 甲——b,乙——c,丙——a" " " " D. 甲——b,乙——a,丙——c
E. 甲——c,乙——b,丙——a
3. 數(shù)數(shù)、創(chuàng)創(chuàng)和新新參加了三個不同的興趣小組,分別是航天模型小組、機器編程小組、樂器演奏小組. 學學猜測“數(shù)數(shù)參加的是航天模型小組,創(chuàng)創(chuàng)不會參加機器編程小組,新新不會參加航天模型小組”,但她只猜對了一個人的選擇. 根據(jù)上述條件,可以推出( ).
A. 數(shù)數(shù)參加機器編程小組,創(chuàng)創(chuàng)參加樂器演奏小組,新新參加航天模型小組
B. 數(shù)數(shù)參加航天模型小組,創(chuàng)創(chuàng)參加機器編程小組,新新參加樂器演奏小組
C. 數(shù)數(shù)參加樂器演奏小組,創(chuàng)創(chuàng)參加機器編程小組,新新參加航天模型小組
D. 數(shù)數(shù)參加機器編程小組,創(chuàng)創(chuàng)參加航天模型小組,新新參加樂器演奏小組
E. 數(shù)數(shù)參加航天模型小組,創(chuàng)創(chuàng)參加樂器演奏小組,新新參加機器編程小組
精講精析
1. 解析:由于題干條件過多,且針對同一組對象,因此本題應換一種方式表達. 即:①說明甲不是賽車手;②說明乙不是非遺保護工作者;③說明丙不是平面設計師;④說明乙不是平面設計師;⑤說明甲不是非遺保護工作者;⑥說明乙不是賽車手. 我們將這些條件標記到表1中,首先可以確定乙是數(shù)據(jù)分析師,則甲、丙、丁不是數(shù)據(jù)分析師;進而甲是平面設計師,則丁不是平面設計師. 若丙是賽車手,則丙與乙、甲、丁同籍,與已知條件矛盾,所以丙是非遺保護工作者,丁是賽車手. 因此,不正確的選項為B. 故選B.
表1
[ 賽車手 數(shù)據(jù)分析師 平面設計師 非遺保護工作者 甲 ×(年齡:甲大) × √ ×(同籍) 乙 ×(同籍) √ ×(年齡:乙大) ×(不同籍) 丙 × ×(同籍) 丁 × × ]
2. 解析:將厘清的條件標記到表2中. 作品a不是乙畫的,丙非最年輕且作品c不是丙畫的,可知a不是丙畫的,故a是甲畫的,b是丙畫的,c是乙畫的. 故選B.
表2
[ 作品a(畫家最年輕) 作品b 作品c 甲 √ × × 乙 × × √ 丙(非最年輕) × √ × ]
3. 解析:三個人對應三個興趣小組,可以通過假設法進行分析. 學學關于數(shù)數(shù)與新新的猜測都涉及航天模型小組,且為兩個方向,若數(shù)數(shù)參加航天模型小組為真,則新新不參加航天模型小組也為真,即同真. 因此,數(shù)數(shù)沒有參加航天模型小組,排除B和E.
若新新不參加航天模型小組為真,則創(chuàng)創(chuàng)不參加機器編程小組為假,進而可知創(chuàng)創(chuàng)參加機器編程小組,新新參加樂器演奏小組,數(shù)數(shù)參加航天模型小組,這與前面得出的結論“數(shù)據(jù)沒有參加航天模型小組”矛盾. 因此新新不參加航天模型小組為假.
由新新參加航天模型小組,可知創(chuàng)創(chuàng)不參加機器編程小組為真,則創(chuàng)創(chuàng)參加樂器演奏小組,數(shù)數(shù)參加機器編程小組,故選A.
〔作者單位:世界創(chuàng)新(遼寧)教育科技中心〕
遼寧