• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      主題單元教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的實踐研究

      2024-08-21 00:00:00李姍姍
      新教師 2024年7期
      關(guān)鍵詞:單元教學(xué)主題核心素養(yǎng)

      【摘 要】主題單元教學(xué)是創(chuàng)造性、科學(xué)性的綜合的單元探索活動。本文論述了主題單元教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的幾種實踐路徑。

      【關(guān)鍵詞】單元教學(xué) 主題 核心素養(yǎng)

      主題單元教學(xué)把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組、加工、創(chuàng)新,遵從學(xué)生的情感體驗和認(rèn)知規(guī)律,改變了學(xué)生碎片化的知識,從而使他們獲得系統(tǒng)化的知識技能。新課標(biāo)理念下,美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)有的美術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計單元化主題教學(xué)活動,有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。本文以浙美版的美術(shù)教材為例,探究小學(xué)美術(shù)主題單元教學(xué)設(shè)計的實踐。

      一、利用本土資源,引導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)

      《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提倡藝術(shù)教學(xué)要充分合理地利用社會生活中的資源和家鄉(xiāng)本土自然環(huán)境、學(xué)生成長的校園環(huán)境,就地取材,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)。我們的家鄉(xiāng)平潭島是國際旅游島,有得天獨(dú)厚的地理資源,有藍(lán)色的海水、潔凈的沙灘、千姿百態(tài)的鵝卵石,這些都是大自然給予平潭人民的饋贈。這也為我們的美術(shù)教育實踐活動提供了廣闊的天地。作為美術(shù)工作者的我們,在美術(shù)教學(xué)過程中要懂得巧妙地利用這些得天獨(dú)厚的資源。

      筆者把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的地方生活內(nèi)容、人文資源、自然風(fēng)光相結(jié)合進(jìn)行主題單元教學(xué)。例如,浙美版的《會說話的石頭》《奇石》《威武的大將軍》這幾課,筆者認(rèn)為《奇石》《威武的大將軍》可以結(jié)合平潭將軍山的奇峰怪石進(jìn)行創(chuàng)意想象教學(xué),《會說話的石頭》可以與平潭猴巖島上的風(fēng)化石相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。于是,筆者就先確定一個主題,設(shè)計一個以“平潭島——家鄉(xiāng)之美”為主題的單元教學(xué),利用本土文化資源與美術(shù)教材結(jié)合,設(shè)計《平潭奇石》《走進(jìn)將軍山》《石頭會唱歌》《大海的孩子》等一系列單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。總之,設(shè)計單元主題教學(xué)可將主題與當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)光、民間習(xí)俗、歷史人文結(jié)合起來,這樣才能激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神,讓美術(shù)課堂更加活潑與生動。

      二、拓展教材,重構(gòu)主題單元教學(xué)內(nèi)容

      美術(shù)教材是教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的前提和重要依據(jù),但教材只是教學(xué)的一個工具,不可能涵蓋所有的內(nèi)容,因此教師需要深入發(fā)掘其內(nèi)涵,拓展教學(xué)內(nèi)容,組織單元教學(xué)。

      浙美版的《五彩的煙花》和《繽紛花布》這兩課屬于蠟筆水彩畫單元,這兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都屬于同一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果我們把兩課知識點(diǎn)進(jìn)行整合,就可以發(fā)現(xiàn)其知識脈絡(luò)是:技法學(xué)習(xí)—理解運(yùn)用—操作實踐這幾個大塊。《五彩的煙花》屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,《繽紛花布》屬于“設(shè)計·應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。把這兩課整合成一個單元,有利于兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相互融合,更好地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容拓展與升華。學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律是:認(rèn)知—理解—初步學(xué)會(學(xué)會)—運(yùn)用—創(chuàng)造。根據(jù)這個規(guī)律,我們可以安排四個課時,第一課時《水與蠟》讓學(xué)生嘗試?yán)斫馑头蛛x法;第二課時《點(diǎn)線面》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)線面的構(gòu)成;第三課時《漂亮的花布》讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識設(shè)計圖案;第四課時《我是設(shè)計師》讓學(xué)生創(chuàng)作實踐,把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際生活中。如此教學(xué),可引導(dǎo)學(xué)生通過系統(tǒng)的循序漸進(jìn)的技法學(xué)習(xí),更好地理解主題內(nèi)容,并開展研究性學(xué)習(xí)。

      三、結(jié)合傳統(tǒng)文化,開展主題單元學(xué)習(xí)實踐活動

      教學(xué)中,教師可結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展主題單元學(xué)習(xí)實踐活動。

      浙美版三年級上冊教材設(shè)有《紙拎袋》《迎春祈福》《漢字的創(chuàng)意與設(shè)計》《中國結(jié)》這幾課,筆者以“年文化”為主題設(shè)計單元活動課程,從主題單元教學(xué)的角度,讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨(dú)特的魅力,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為此,筆者確定主題后,依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律與教學(xué)技能的難易度調(diào)整了教材的教學(xué)順序,從《漢字的創(chuàng)意與設(shè)計》開始教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字,通過學(xué)習(xí)單讓他們查閱大量的資料,圍繞主題收集素材。而后,筆者教學(xué)《中國結(jié)》,從剛開始對文字的設(shè)計、簡單的圖案、色彩知識的運(yùn)用,到最后拎袋、“?!弊值脑O(shè)計,圍繞課題“年文化”布置“年文化”場景,營造過年的文化氛圍。接著,筆者以給朋友、家人送上一份誠摯的禮物為任務(wù)驅(qū)動,讓學(xué)生設(shè)計禮物,可以是有年味的創(chuàng)意拎袋,有吉祥寓意的“?!弊执盎?,或者傳統(tǒng)中國結(jié)。如此加深了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情??梢?,年文化主題單元的設(shè)計與制作,集手繪、設(shè)計、創(chuàng)意、實踐于一體,讓學(xué)生在體驗過程中學(xué)會綜合運(yùn)用知識,提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

      四、學(xué)科融合,開展綜合性的主題單元活動

      在教學(xué)過程中,美術(shù)教師可與其他學(xué)科的教師合作,將美術(shù)主題單元教學(xué)與勞動、語文等學(xué)科進(jìn)行學(xué)科融合,通過綜合性的學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生深入了解主題所涵蓋的文化、歷史背景,有效提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

      比如,教學(xué)二年級下冊《做香囊,迎端午》這節(jié)課時,筆者設(shè)計端午系列主題課——識端午:結(jié)合語文學(xué)科的《傳統(tǒng)節(jié)日》;系端午:結(jié)合勞動課程的《編五彩繩》;畫端午,落實到美術(shù)學(xué)科的《做香囊,迎端午》。學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文課《傳統(tǒng)節(jié)日》,了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,感受節(jié)日的歡慶與幸福,并激發(fā)民族自豪感,為美術(shù)課中制作端午吊飾起到了鋪墊作用。第二課時的“系端午”與勞動課程相融合,佩戴五彩繩是端午節(jié)的習(xí)俗之一,學(xué)生以五絲編織成結(jié),系在手臂上,寓意吉祥、平安。第三課時的“畫端午”引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)元素制作一個香囊,并用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行裝飾,鍛煉動手能力。

      五、以任務(wù)為驅(qū)動確定目標(biāo),提煉主題優(yōu)化單元教學(xué)

      在教學(xué)設(shè)計中,我們以任務(wù)為驅(qū)動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)觀察思考和表現(xiàn)的方法,精準(zhǔn)確定整體教學(xué)目標(biāo)與單元教學(xué)目標(biāo),開展單元學(xué)習(xí)。

      比如,《小鳥的家》一課的教學(xué)中,筆者以家園為主題,以小鳥找家的經(jīng)歷為情境,引導(dǎo)學(xué)生完成為小鳥找伙伴建家園的單元學(xué)習(xí)任務(wù)。筆者設(shè)計了兩個學(xué)習(xí)活動,第一個活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是繪畫鳥的形象,觀察各種鳥的形態(tài),分析其外形特點(diǎn),并用繪畫的形式加以表現(xiàn);第二個活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是探究鳥巢的造型特點(diǎn)和功能,運(yùn)用多種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式塑造鳥的家園,為它們建造人工鳥巢。教學(xué)中,筆者引導(dǎo)學(xué)生在觀察、感知、表達(dá)與交流中傳遞情感,表現(xiàn)創(chuàng)意,增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識,感受大自然的美好。如此,以任務(wù)為驅(qū)動確定目標(biāo),以大情境為主線貫穿整個教學(xué)活動,讓學(xué)生分別完成不同的任務(wù),解決不同的問題,讓單元教學(xué)效果更好。

      綜上所述,實施主題單元教學(xué)的方式,不僅可以增進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系,還可以使教師在掌握學(xué)生特點(diǎn)的情況下制訂有針對性的教學(xué)內(nèi)容,有助于實現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教育的改革與創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。教師可利用本土資源引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),并結(jié)合傳統(tǒng)文化,開展主題單元學(xué)習(xí)實踐活動,跨學(xué)科融合、拓展延伸教材,以任務(wù)為驅(qū)動確定教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化單元教學(xué)??傊?,教師只有合理地設(shè)計主題單元教學(xué),才能使學(xué)生在體驗的過程中,不僅學(xué)習(xí)了美術(shù)知識,充盈了內(nèi)心世界,豐富了學(xué)習(xí)生活,而且提升了美術(shù)核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)、創(chuàng)造能力,進(jìn)而成為一個終身學(xué)習(xí)者。

      (責(zé)任編輯:蘇少偉)

      參考文獻(xiàn)

      [1]王大根.談?wù)劽佬g(shù)課的單元化教學(xué)[J]. 中國美術(shù)教育,2001(03):6-8,13.

      [2]于璐.主題化活動在小學(xué)美術(shù)課堂的實踐分析[J]. 新智慧,2020(25):32,34.

      [3]周方耘.小學(xué)美術(shù)課程單元化作業(yè)的實踐研究[J]. 教育參考,2017(03):12-19.

      猜你喜歡
      單元教學(xué)主題核心素養(yǎng)
      運(yùn)用分析、比較策略設(shè)計單元語言實踐活動
      考試周刊(2016年100期)2017-01-07 18:01:22
      初中語文單元教學(xué)現(xiàn)狀與對策初探
      淺析古詩詞教學(xué)中意象教學(xué)的策略
      農(nóng)村幼兒園“幼小銜接”的“五步走”
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:40:56
      作為“核心素養(yǎng)”的傾聽
      今日教育(2016年7期)2016-10-08 09:44:23
      “1+1”微群閱讀
      向著“人”的方向邁進(jìn)
      核心素養(yǎng):語文深度課改的靶向
      “學(xué)講方式”在語文單元教學(xué)中的運(yùn)用研究
      成才之路(2016年14期)2016-06-18 17:54:16
      數(shù)學(xué)整體感知策略在單元教學(xué)中的運(yùn)用研究
      成才之路(2016年13期)2016-06-18 08:40:05
      金川县| 湖南省| 永兴县| 扶沟县| 金寨县| 凤山市| 遂溪县| 自治县| 理塘县| 定结县| 犍为县| 昌乐县| 信阳市| 台中县| 黄冈市| 四会市| 牟定县| 南丰县| 台安县| 原平市| 永仁县| 西平县| 开阳县| 堆龙德庆县| 喀喇沁旗| 西和县| 安新县| 定远县| 句容市| 沁水县| 朝阳区| 洛隆县| 铜梁县| 施秉县| 正阳县| 德格县| 华宁县| 黄平县| 叶城县| 双桥区| 耒阳市|