新媒體視野下高校價(jià)值觀教育創(chuàng)新探索

在新媒體時(shí)代，高校價(jià)值觀教育面臨著重要的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。深入分析和探討相關(guān)問題，探索新媒體時(shí)代高校價(jià)值觀教育的創(chuàng)新路徑，可為高校價(jià)值觀教育的改革與發(fā)展提供有益的啟示和建議，提高高校價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。由賀俊艷與楊建東合著的《新媒體時(shí)代高校價(jià)值觀教育創(chuàng)新研究》一書探討了新媒體對(duì)高校教育的影響及創(chuàng)新路徑。本書首先闡釋了新媒體的概念、類型及其特征，接著分析了高校價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀以及新媒體對(duì)高校價(jià)值觀教育的多維度影響；其次分別從理論和實(shí)踐層面，探討了新媒體時(shí)代下高校價(jià)值觀教育的創(chuàng)新；最后詳細(xì)剖析了微博、微信、QQ和網(wǎng)絡(luò)直播等新媒體形態(tài)對(duì)高校價(jià)值觀教育的獨(dú)特影響。

高校價(jià)值觀教育現(xiàn)狀及教育創(chuàng)新的必要性。本書指出，新媒體時(shí)代背景下，高校價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀呈現(xiàn)出多元且復(fù)雜的態(tài)勢(shì)。首先，從教育內(nèi)容層面來看，當(dāng)前高校價(jià)值觀教育主要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法律法規(guī)等方面進(jìn)行。但在新媒體時(shí)代，信息的傳播速度和范圍大幅擴(kuò)展，大學(xué)生接觸到的信息更加多元和復(fù)雜。傳統(tǒng)的教育內(nèi)容需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合新媒體的特點(diǎn)進(jìn)行更新和拓展。其次，在教育方法上，雖然多媒體教學(xué)已經(jīng)在高校中得到廣泛應(yīng)用，但新媒體的互動(dòng)性和即時(shí)性特點(diǎn)尚未被充分利用。最后，從大學(xué)生的價(jià)值觀現(xiàn)狀和特點(diǎn)來看，新媒體環(huán)境下大學(xué)生心理與行為發(fā)生了顯著變化，提高價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性是教育創(chuàng)新的必然要求。作為未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，大學(xué)生的價(jià)值觀念將深刻影響社會(huì)的發(fā)展方向。因此，高校需要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

高校價(jià)值觀教育理論的創(chuàng)新。理論創(chuàng)新是探尋新媒體時(shí)代高校價(jià)值觀教育創(chuàng)新策略的重要內(nèi)容，本書第四章對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)探究。一是教育目標(biāo)創(chuàng)新。一方面，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在新媒體環(huán)境下，信息紛繁復(fù)雜，高校價(jià)值觀教育應(yīng)該幫助學(xué)生建立獨(dú)立思考和判斷的能力。另一方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。新媒體使得文化交流更加便捷，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生尊重文化差異，培養(yǎng)其在國際視野下的溝通能力和文化素養(yǎng)。二是教育理念創(chuàng)新。新的教育理念應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。同時(shí)，新的教育理念還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除了價(jià)值觀知識(shí)的傳授，還應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，幫助他們成為全面發(fā)展的人才。三是教育原則創(chuàng)新。首先，新媒體時(shí)代的信息傳播具有開放性和多元性的特點(diǎn)，高校價(jià)值觀教育也應(yīng)該堅(jiān)持開放性原則，積極借鑒和吸收先進(jìn)教育理念和教育資源，豐富和更新教育內(nèi)容和方法。其次，高校價(jià)值觀教育應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和多元化需求，鼓勵(lì)他們積極參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理和自我發(fā)展。最后，注重實(shí)踐性原則，通過組織各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)價(jià)值觀，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

高校價(jià)值觀教育創(chuàng)新的路徑。本書后四章從教育資源創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教育評(píng)價(jià)創(chuàng)新，以及新媒體工具的應(yīng)用等多方面對(duì)高校價(jià)值觀教育的創(chuàng)新路徑與實(shí)踐進(jìn)行深入探究。結(jié)合本書內(nèi)容，筆者從以下幾方面進(jìn)行闡述。首先，深化價(jià)值觀課程設(shè)計(jì)，推動(dòng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法的全面革新。教師要提高對(duì)新媒體的運(yùn)用技能，充分利用網(wǎng)絡(luò)等傳播渠道，在QQ、微信、微博、慕課等多樣化平臺(tái)上，積極推進(jìn)價(jià)值觀的培育工作。同時(shí)，需要廣泛搜集教育素材，精心篩選具有深刻教育意義的內(nèi)容，借助趣味視頻、音像資料等豐富多彩的教學(xué)形式，制作出學(xué)生喜聞樂見的高質(zhì)量教學(xué)課件。其次，加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，提高大學(xué)生對(duì)新媒體信息的辨識(shí)能力，更好地形成和鞏固正確的價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，教育學(xué)生如何分析信息的真實(shí)性、合理性和價(jià)值，以及識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)謠言等不良信息。同時(shí)，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德教育和法律意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們明確網(wǎng)絡(luò)行為的道德規(guī)范和法律法規(guī)，使其自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

作者單位 華東政法大學(xué)

【編輯：李棟】