融媒體融入大學(xué)生思想政治教育基本理路探析

摘要：我國(guó)媒體融合已趨于成熟，從“相加”逐步走向“相融”，融媒體已經(jīng)成為人們獲取信息和交流的重要渠道。在此背景下，思政教育工作者一直致力于利用多種手段和多元化媒介開展大學(xué)生思想政治教育工作。將融媒體融入大學(xué)生思想政治教育，能夠有效強(qiáng)化教育效果，是與時(shí)俱進(jìn)開展思想政治教育，提升思政教育實(shí)效性和引導(dǎo)力的必然要求。如何以融媒體融入大學(xué)生思想政治教育為切入點(diǎn)，研究大學(xué)生思政教育質(zhì)量提升路徑和可行辦法，是當(dāng)前思政教育工作者亟須解決的問題。文章運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、跨學(xué)科研究法、個(gè)案比較法等，從基本概念、現(xiàn)實(shí)意義、融合內(nèi)涵實(shí)質(zhì)三個(gè)層面，探析融媒體融入大學(xué)生思想政治教育的基本理路。研究融媒體融入大學(xué)生思想政治教育的基本闡釋、現(xiàn)實(shí)意義，有利于把握融媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的本質(zhì)特征和內(nèi)涵，對(duì)強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育效果具有指導(dǎo)意義?？茖W(xué)把握融媒體融入大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系，旨在給思政教育工作者提供可行的理論支撐，便于他們調(diào)整工作思路，優(yōu)化工作方法，創(chuàng)新育人模式，使大學(xué)生思想政治教育貼合實(shí)際工作和生活需求，不斷滿足大學(xué)生個(gè)性化和多元化的需求，進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育效果。

關(guān)鍵詞：融媒體；大學(xué)生思想政治教育；內(nèi)在聯(lián)系；現(xiàn)實(shí)意義；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）08-0182-04

基金項(xiàng)目：本論文為2022年度哈爾濱師范大學(xué)思政工作研究專項(xiàng)計(jì)劃項(xiàng)目“新時(shí)代大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新路徑研 究”階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：2022SQYR-17；2023年度黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育研究課題項(xiàng) 目“新時(shí)代‘大先生’視域下高校師范生師德素養(yǎng)培育研究”階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：23GJYBI014

隨著5G技術(shù)的快速發(fā)展，移動(dòng)智能設(shè)備迭代更新，媒介載體不斷升級(jí)，信息傳播的成本和難度進(jìn)一步降低。融媒體時(shí)代，信息傳播突破時(shí)間和空間的限制，融媒體具有的載體優(yōu)勢(shì)為高校大學(xué)生思政教學(xué)提供了新的展現(xiàn)方式。

在2016年召開的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[1]。這為融媒體融入高校大學(xué)生思想政治教育提供了理論依據(jù)和工作方向。

大學(xué)生思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展起著引導(dǎo)、發(fā)展、激勵(lì)、保障等作用，進(jìn)一步厘清融媒體融入大學(xué)生思想政治教育的基本理路，分析融媒體與大學(xué)生思想政治教育融合的現(xiàn)實(shí)意義，把握融媒體與大學(xué)生思想政治教育融合的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)于提升大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)力具有理論意義和實(shí)踐意義。

一、融媒體融入大學(xué)生思想政治教育的基本闡釋

融媒體時(shí)代，媒體深度融合帶來了深層次變革，高校大學(xué)生思想政治教育工作迎來新局面，面臨新挑戰(zhàn)[2]。融媒體已經(jīng)成為媒體戰(zhàn)略布局的重點(diǎn)，成為大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和交流的重要載體，成為大學(xué)生思想政治教育工作改革的動(dòng)力源泉。

（一）融媒體與大學(xué)生思想政治教育融合依據(jù)

黨的二十大報(bào)告提出，“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”[3]。這是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的制度目標(biāo)和行動(dòng)指南。與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式及模式，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展是當(dāng)前做好大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)?！白龊酶咝Ｋ枷胝喂ぷ?，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平”[4]。思政教育工作者要主動(dòng)利用融媒體，綜合比較大學(xué)生個(gè)體特征、思想境界、認(rèn)知程度，采取不同的教育方法和手段，把握新形勢(shì)、新內(nèi)容、新要求，進(jìn)而有效提升高校大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)力、感染力。

（二）融媒體融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)容

在新的時(shí)代背景下，融媒體融入大學(xué)生思想政治教育集中體現(xiàn)在理念、內(nèi)容和載體三個(gè)層面。第一，理念的融合。大學(xué)生思想政治教育要在實(shí)際工作中以系統(tǒng)思維、聯(lián)系思維、媒介思維整合思想政治教育各類資源和載體，對(duì)大學(xué)生開展日常思想政治教育，達(dá)到育人目的。另外，還可以通過各類校園媒介傳遞思想政治教育理念。融媒體時(shí)代，形成融合思維有利于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的順利開展，融合多種媒介載體特征，能夠有效提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)資源互通、理念互融，進(jìn)而提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引導(dǎo)力。第二，內(nèi)容的融合。思政教育工作者應(yīng)整合圖片、音頻、視頻等多種資源，采用不同媒介載體多角度、多層次、有針對(duì)性地開展思想政治教育。借助融媒體，思想政治教育內(nèi)容得以更加生動(dòng)、立體地呈現(xiàn)出來，使用貼近大學(xué)生特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式，以鮮活的形式呈現(xiàn)抽象的內(nèi)容，豐富受教育者的感性認(rèn)識(shí)，提升思想政治教育的實(shí)效性和引導(dǎo)力。第三，載體的融合。當(dāng)前，不少高校搭建了整合各類校園媒介的融媒體矩陣，為收集大學(xué)生關(guān)注的信息、宣傳思政內(nèi)容和相關(guān)教育主題，實(shí)現(xiàn)媒體資源的合理配置等奠定基礎(chǔ)。思政教育工作者可利用融媒體平臺(tái)收集與整合教學(xué)資源，創(chuàng)新思想政治教育理論講授方式與手段，進(jìn)一步收集大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)信息，從而有針對(duì)性地開展思想政治教育工作，強(qiáng)化整體教學(xué)效果。

二、融媒體融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義

融媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒介的高度融合和資源的深度共享打破了知識(shí)傳播的時(shí)空阻隔，拓寬了知識(shí)傳播路徑和渠道，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作既帶來了積極影響也帶來了消極影響[5]。2024年是媒體融合上升為國(guó)家戰(zhàn)略整體推進(jìn)的第十年.十年來，各媒體加速推進(jìn)自身平臺(tái)建設(shè)，其網(wǎng)絡(luò)傳播方法手段、載體渠道不斷創(chuàng)新，且對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等產(chǎn)生了較大的影響。在實(shí)際工作中，進(jìn)一步掌握融媒體的內(nèi)涵、特點(diǎn)及功能優(yōu)勢(shì)，厘清融媒體與大學(xué)生思想政治教育工作之間的關(guān)系，依托融媒體開展工作和活動(dòng)，有利于優(yōu)化調(diào)整高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育表現(xiàn)形式，提升思想政治教育的質(zhì)效和針對(duì)性，加強(qiáng)高校思想政治教育的引導(dǎo)力，促進(jìn)高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。

（一）立德樹人培育價(jià)值的目標(biāo)體現(xiàn)

立德樹人是高校的立身之本、辦學(xué)之基，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才和思想政治教育的內(nèi)在需要。2019年，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[6]。在開展大學(xué)生思想政治教育工作中，宣傳和弘揚(yáng)新時(shí)代愛國(guó)主義教育、理想信念教育等利于貫徹落實(shí)立德樹人的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，做好大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，進(jìn)而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供了有力保障。

思想政治教育是與國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，國(guó)家治理現(xiàn)代化的提出與推進(jìn)，使思想政治教育的環(huán)境語境與服務(wù)主題發(fā)生深刻變化[7]。高校思想政治教育工作不是孤立的，融媒體融入大學(xué)生思想政治教育可以多元化的形式推動(dòng)思想政治教育發(fā)展。思政教育工作者應(yīng)將思想政治教育與其他學(xué)科融合，有效挖掘融媒體的優(yōu)勢(shì)作用，打造育人新載體、新陣地，守好思想政治教育的主陣地，逐漸形成育人合力，共同踐行人才培養(yǎng)使命，真正做到立德樹人。

（二）人文精神與媒體技術(shù)融合的直接體現(xiàn)

新形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育的使命是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義信仰，使其成為黨和國(guó)家事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在開展大學(xué)生思想政治教育的過程中，還要注重體現(xiàn)人文關(guān)懷。融媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育人文精神的展現(xiàn)起到了積極的推動(dòng)作用。媒介融合不僅是對(duì)各類媒介形態(tài)包含的要素的融合，更是對(duì)媒介功能、傳播手段、運(yùn)營(yíng)方式等要素的融合，給廣大受眾帶來更加生動(dòng)直觀的感受[8]。融媒體拓展了大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域和陣地，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺(tái)，同時(shí)為傳播發(fā)展大學(xué)生思想政治教育人文精神提供了技術(shù)支撐和傳播動(dòng)力。融媒體讓大學(xué)生思想政治教育的人文精神得到進(jìn)一步彰顯。不過，融媒體是把雙刃劍，要發(fā)揮其積極作用，避免其消極影響，保障高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全。融媒體具有多元化屬性特征，它不僅是充分利用媒介載體的新型媒體，更是連接思想政治教育主客體的有效工具。大學(xué)生思想政治教育與融媒體的融合發(fā)展，可以客觀歸結(jié)為思想政治教育人文精神與媒體技術(shù)的交融。融媒體憑借多重媒體融合的發(fā)展優(yōu)勢(shì)滿足了人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，它是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的產(chǎn)物。大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，融媒體對(duì)于這一思政教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了較大助力。

（三）大學(xué)生全面素質(zhì)塑造價(jià)值的體現(xiàn)

融媒體的產(chǎn)生發(fā)展、創(chuàng)新演變和大學(xué)生思想政治教育相輔相成、相互聯(lián)系，融媒體要發(fā)揮強(qiáng)大的工具性作用離不開人的制約和引導(dǎo)；而人的主體地位的確立和價(jià)值取向的實(shí)現(xiàn)也離不開融媒體的助益，其為協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系提供了載體支持。開展大學(xué)生思想政治教育，能夠提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展[9]。思政教育工作者要為大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，立足于大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)引導(dǎo)力，提升塑造價(jià)值，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

馬克思認(rèn)為“個(gè)人有許多需要”，而“他們的需要即他們的本性”[10]。因而必須加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系，同時(shí)不斷滿足相應(yīng)需要。只有這樣，人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步。大學(xué)生思想政治教育動(dòng)力是多種因素共同作用的結(jié)果。內(nèi)在動(dòng)力、外部動(dòng)力和交互動(dòng)力之間相互交織、相互影響，共同推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。從人才培養(yǎng)目標(biāo)來看，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面素質(zhì)的提升，不僅需要思政課教師傳授專業(yè)知識(shí)，提升政治理論素養(yǎng)，還要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)復(fù)合型人才，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”。從大學(xué)生個(gè)人需求層面來看，思政教育工作者應(yīng)遵循教育規(guī)律，利用融媒體有效強(qiáng)化德育、智育、體育、美育效果，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，不斷滿足大學(xué)生的多元化需求，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)和道德水平，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

三、融媒體融入大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系

融媒體融入大學(xué)生思想政治教育，狹義的理解就是采用一定的形式、手段，把大學(xué)生思想政治教育與媒體聯(lián)系起來，形成合力，為大學(xué)生思想政治教育與媒體融合發(fā)展提供新的支撐，并擴(kuò)大思政教育內(nèi)容傳播范圍，提升其引導(dǎo)力和影響力。遵循融媒體傳播規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，借機(jī)打造形式多樣、載體先進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的主流媒介載體[11]，既符合高校思想政治教育的時(shí)代發(fā)展訴求，也滿足了融媒體持續(xù)發(fā)展的客觀要求，進(jìn)一步推進(jìn)了融媒體與高校思想政治教育強(qiáng)強(qiáng)融合，有利于提升融媒體時(shí)代高校思想政治教育的引導(dǎo)力。探究融媒體與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系和內(nèi)涵特征，有助于廣大思政教育工作者增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性和引導(dǎo)力，進(jìn)而達(dá)到立德樹人的目的，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

（一）融媒體與思想政治教育的傳播本質(zhì)相契合

融媒體與高校思想政治教育相互影響、相互聯(lián)系，思想政治教育工作開展容易受到融媒體以及所處環(huán)境等的影響。融媒體與思想政治教育的傳播本質(zhì)相契合，可以有效強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育效果，提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。大學(xué)生作為受教育主體可以借助各種媒介載體與他人加強(qiáng)溝通交流，搜集學(xué)習(xí)資料，深入討論自己關(guān)注的熱點(diǎn)話題，進(jìn)而達(dá)到開闊知識(shí)視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高綜合素養(yǎng)的目的。融媒體特有的傳播模式極大地優(yōu)化了高校思想政治教育內(nèi)容呈現(xiàn)效果，進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升了他們的參與度和學(xué)習(xí)效率[12]。融媒體也可以為大學(xué)生思想政治教育提供需要的內(nèi)容要素，不斷擴(kuò)大其內(nèi)容承載量，進(jìn)一步滿足大學(xué)生的需求，促使他們成為思想政治教育內(nèi)容的傳播者。在本質(zhì)上，融媒體與大學(xué)生思想政治教育傳遞信息的過程和目的是相同的，能以更加生動(dòng)形象的形式呈現(xiàn)受眾關(guān)注的信息，促進(jìn)思想政治教育主客體之前的信息共享，達(dá)到深入交流的目的。

（二）融媒體與思想政治教育功能相通

融媒體肩負(fù)著引導(dǎo)輿論和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等功能，發(fā)揮著特有的媒介資源優(yōu)勢(shì)，黨中央多次就媒體發(fā)展提出了新的要求和戰(zhàn)略布局，融媒體在整合傳統(tǒng)媒體和新媒體方面有著獨(dú)特的功能優(yōu)勢(shì)，能夠進(jìn)一步提升媒體的影響力、傳播力、引導(dǎo)力和公信力[13]。“導(dǎo)向功能”作為思想政治教育六大社會(huì)功能之一，包括目標(biāo)導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向、自主導(dǎo)向[14]，兩者結(jié)合來看，大學(xué)生思想政治教育要素和融媒體要素有相似之處。大學(xué)生思想政治教育功能可以通過融媒體育人環(huán)境展現(xiàn)出來，其直接影響社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和大學(xué)生思想政治教育效果。融媒體可以提供多種載體手段，在互動(dòng)交流中達(dá)到大學(xué)生思想政治教育目的。許多高校以育人實(shí)效為導(dǎo)向，利用融媒體平臺(tái)打造思政育人陣地、思政交互平臺(tái)等，有效連接思想政治教育主客體，推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)屬性的演變，從而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的導(dǎo)向功能。

（三）融媒體與思想政治教育模式互融

融媒體與傳統(tǒng)思想政治教育模式互融，讓思想政治教育內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，提高了思想政治教育的實(shí)效性，拓寬了思想政治教育提質(zhì)增效的路徑，保障了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際效果。在融媒體的助力下，大學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的接受程度進(jìn)一步提高，也促使思想政治教育主體主動(dòng)研究融媒體技術(shù)，使用新興媒介載體提升工作質(zhì)量。融媒體整合不同媒體的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了資源共享[15]。融媒體可以憑借其跨界傳播特性為大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展提供支持，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要素手段和載體的豐富，利用VR、AI等先進(jìn)技術(shù)將社會(huì)、文化等各類資源融入大學(xué)生思想政治教育體系中成為現(xiàn)實(shí)?？衫萌诿襟w推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、形式的有效組合和資源共享，提升思想政治教育的實(shí)效性和引導(dǎo)力。

此外，融媒體通過其媒介轉(zhuǎn)化特征，有效完善了大學(xué)生思想政治教育話語體系。融媒體在一定程度上降低了信息傳播的時(shí)間成本，逐漸讓受眾養(yǎng)成了碎片化閱讀習(xí)慣。在此背景下，思政教育工作者可以用更加簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的傳播方式“化零為整”，剪輯制作網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系列短視頻以及弘揚(yáng)正能量的作品等，為大學(xué)生提供新的思想政治教育話語建設(shè)平臺(tái)，進(jìn)而加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

四、結(jié)語

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育只有迎合時(shí)代需求不斷創(chuàng)新，才能更好地承擔(dān)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任。融媒體融入大學(xué)生思想政治教育是新形勢(shì)下的必然選擇。融媒體能夠整合傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢(shì)，利用信息傳播主客體之間的傳播鏈，改變思想政治教育主客體的固有地位，極大提升思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

在實(shí)際工作中，思政教育工作者要科學(xué)把握融媒體與大學(xué)生思想政治教育融合的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，掌握其內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)后續(xù)開展思政教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有一定的推動(dòng)作用。思政教育工作者要探索融媒體與大學(xué)生思想政治教育融合的理論與實(shí)踐策略，為進(jìn)一步增強(qiáng)融媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)力奠定基礎(chǔ)，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷豐富思想政治教育內(nèi)容，有效提升大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性和引導(dǎo)力。

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作者簡(jiǎn)介 劉巖冬，講師，研究方向：思想政治教育、廣播電視藝術(shù)。 安歐亞，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。