新質(zhì)生產(chǎn)力與青年的雙向奔赴

當(dāng)今時(shí)代，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)成為熱點(diǎn)話題和核心課題。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，要求我們必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章。

創(chuàng)新，是新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)核；創(chuàng)新精神，亦是青年最重要的特質(zhì)。這也就注定了新質(zhì)生產(chǎn)力將會與青年“雙向奔赴”，推動中國高質(zhì)量發(fā)展。

正因?yàn)樾沦|(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)，而青年則是最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，因此，青年走在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的前列?；仡櫸覈萍紕?chuàng)新歷程，北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心成員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲，“中國天眼”研究團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲……青年人才勇于挑大梁、擔(dān)重任，早已在各個(gè)領(lǐng)域嶄露頭角，也必將在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新征程上展現(xiàn)新作為。

但是，要想成為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的骨干力量和攻關(guān)尖兵，不是單憑“青年”二字就可以達(dá)成的，只有有理想、有知識、有能力、肯吃苦、能奮斗的青年才能勝任；只有“青年創(chuàng)新人才”才能成為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的主導(dǎo)力量。

要讓“青年創(chuàng)新人才”不斷涌現(xiàn)，擔(dān)負(fù)起發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重任，一方面需要暢通教育與科技、人才的良性循環(huán)，縮小青年在校所學(xué)知識和產(chǎn)業(yè)實(shí)際工作的需求之間的差距，促進(jìn)人才供給和產(chǎn)業(yè)需求相匹配；另一方面需要青年有獻(xiàn)身祖國建設(shè)的情懷，有致力科技創(chuàng)新的精神，有發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的抱負(fù)，有深入科研院所、工廠車間、田間地頭的行動……如此，才能為產(chǎn)業(yè)發(fā)展變革注入新動能，讓有志青年在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的第一線更好地發(fā)揮創(chuàng)新能力；也才能使新質(zhì)生產(chǎn)力成為高質(zhì)量發(fā)展和建設(shè)中國式現(xiàn)代化的強(qiáng)大動力，從而真正完成新質(zhì)生產(chǎn)力與青年的“雙向奔赴”。

新質(zhì)生產(chǎn)力的提出與發(fā)展，為青年吹響了改革創(chuàng)新、追求理想的號角。作為未來的建設(shè)者，我們這代人要能夠堅(jiān)定信念、勇于創(chuàng)新、發(fā)奮學(xué)習(xí)，走出校門后，把最完美的論文書寫在祖國大地上，譜寫新征程上推動高質(zhì)量發(fā)展的最美的青春樂章。

【江蘇鹽城市景山中學(xué)高三（8）班】

◆點(diǎn)評

作文以“新質(zhì)生產(chǎn)力與青年的雙向奔赴”為題，形象揭示了青年與新質(zhì)生產(chǎn)力之間的辯證關(guān)系；論證過程中緊扣青年和新質(zhì)生產(chǎn)力的特點(diǎn)，以充足的論據(jù)揭示了二者相輔相成的關(guān)系；在此基礎(chǔ)上，提出青年人才成長的途徑并表達(dá)愿望。整體上層層推進(jìn)，條理清晰。