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      職校有寶需淘礪

      2024-07-25 00:00:00姜浩峰
      新民周刊 2024年27期

      大部分中小學(xué)教師已經(jīng)開始暑期生活,而上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校開放實訓(xùn)中心主任、第八黨支部書記莊瑜還在辦公室里忙著?!笆诸^還有不少事呢,要為接下來的職業(yè)技能競賽提前做準(zhǔn)備,也要為新學(xué)期做一些準(zhǔn)備工作?!鼻f瑜對《新民周刊》記者說。

      自2003年從這所中專學(xué)校畢業(yè)并留校任教以來,莊瑜逐漸從一名寶藏中專畢業(yè)生成長為寶藏教師。她本人相繼獲得上海市技術(shù)能手、上海市杰出技術(shù)能手、全國技術(shù)能手,并曾獲得上海市職業(yè)技能大賽數(shù)控銑第一名、第三屆全國數(shù)控大賽數(shù)控銑工(教師組)第一名。

      在一所中等職業(yè)教育類別的學(xué)校當(dāng)教師,光說不練是假把式,她的上海市模范教師稱號,是實實在在自身提高職業(yè)技能后,將之傳授于一屆屆學(xué)子而得。

      類似莊瑜老師這樣,在接受完中等職業(yè)教育之后,留校任教而取得成功的學(xué)子,多年來屢有嶄露頭角者,如今也有后來者。

      2023年被黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院特招的實訓(xùn)教師張亞鵬,進(jìn)入中職學(xué)習(xí)以后,先后斬獲十余項省、市級烹飪類獎項,獲評“湖北省技術(shù)能手”,如今已經(jīng)參與編寫國家在線精品課程配套教材《中式菜肴制作》,今年23歲的他是最年輕的參編者。與張亞鵬類似,上??苿?chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的青年教師邵茹鵬也是因在相關(guān)職業(yè)技能競賽中脫穎而出,而留校任教。

      當(dāng)然,中等職業(yè)教育培養(yǎng)的寶藏學(xué)子,不僅有在教師崗位取得佳績者,還有升入著名學(xué)府深造的,或者更換賽道而取得人生佳績的,更多的人則是在工作崗位上發(fā)揮技能優(yōu)勢。

      教育部發(fā)展規(guī)劃司近日發(fā)布的《2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況》披露,全國中等職業(yè)教育(不含人社部門管理的技工學(xué)校)共有學(xué)校7085所,招生454.04萬人,在校生1298.46萬人。中等職業(yè)教育專任教師73.48萬人,比上年增加1.65萬人;生師比17.67:1。

      而職業(yè)本??普猩?guī)模也都有一定增長,分別為職業(yè)本科招生8.99萬人,比上年增長17.82%。高職(??疲┱猩?55.07萬人,比上年增長2.99%。

      在上海市職業(yè)教育協(xié)會會長、上海市教育科學(xué)研究院研究員郭揚看來,中等、高等職業(yè)教育的繼續(xù)發(fā)展,能為社會積蓄更多技能型人才。“百余年前,黃炎培先生創(chuàng)辦中華職業(yè)教育社,背景是為解決中學(xué)入學(xué)率高而社會就業(yè)率低的矛盾。在如今高校入學(xué)率已經(jīng)相當(dāng)高的時候,如何吸取前人的經(jīng)驗,而為當(dāng)下所用,值得我們探索與思考。”郭揚如此分析。

      命運選擇我還是我選擇命運

      莊瑜仍記得1999年初夏中考填志愿時的情景?!拔翌A(yù)填志愿時填了普通高中。可看到中考成績,父親認(rèn)為還是填中專更穩(wěn)妥一些。正式志愿填寫的時候,第一志愿填的是一所中專的圖書管理專業(yè),而第二志愿才是上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校的模具設(shè)計與制造專業(yè)?!鼻f瑜告訴記者,當(dāng)年讀初中的時候并沒有職業(yè)體驗之類的學(xué)習(xí)活動,互聯(lián)網(wǎng)也不發(fā)達(dá),信息比較閉塞?!拔腋赣H看好模具這個專業(yè),就填上了?!?/p>

      哪知道莊瑜竟真的被第二志愿所錄取。到學(xué)校報到的那一天,她差點直接回家——不想讀!原因很簡單,這所學(xué)校女生少之又少。錄取莊瑜的模具設(shè)計與制造專業(yè),1999級共兩個班約90名同學(xué),加上莊瑜才3個女生!“這學(xué)沒法上了!”莊瑜向父親抱怨。

      “不上學(xué)?去哪兒???回家種田?阿拉家里沒田?。 备赣H的一番話,讓莊瑜頭腦冷靜了下來。漸漸地,她的學(xué)習(xí)成績脫穎而出。中專四年級時,學(xué)校正逢實訓(xùn)中心缺教師,莊瑜與隔壁班的班長最后被學(xué)校選中留下。沒過兩年,那位曾經(jīng)擔(dān)任班長的男生離職了。而潛下心在實訓(xùn)中心工作的莊瑜,漸漸完成了從青澀的初任教師到資深教師的“進(jìn)化之路”。

      從2006年起,她開始代表學(xué)校參加各種技能比賽。為何不像如今的一些中職生那樣在校期間就參加比賽呢?仔細(xì)回顧的話,會發(fā)現(xiàn)莊瑜在中專所學(xué)專業(yè)是模具設(shè)計與制造——是一門專業(yè),而參加的比賽則主要是數(shù)控加工——是一種職業(yè)技能實操。

      郭揚回顧說,過去的四年制中專,與技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校是有區(qū)別的。“第一個五年計劃時期,我國學(xué)習(xí)蘇聯(lián)——中專和技校培養(yǎng)目標(biāo)并不相同。中專在那個時候?qū)儆趯I(yè)教育,是培養(yǎng)干部的;而技工學(xué)校屬于職業(yè)教育,是培養(yǎng)技術(shù)工人的。”郭揚說,“那時候高等教育不普及,四年制中專已經(jīng)含有高中后教育的內(nèi)容,一度還歸高等教育部管理??傊?,在用人單位,比如工廠,高校畢業(yè)生和中專畢業(yè)生拿的都是干部派遣證,算國家干部,到人事科報到。而技校畢業(yè)生到勞動工資科報到。高校畢業(yè)生將會成為工程師,技校畢業(yè)生則成為技術(shù)工人。至于中專畢業(yè)生,將是連接工程師與技術(shù)工人之間的——技術(shù)員。”

      上世紀(jì)90年代中期之前,一些省份不乏縣里的中考成績佼佼者報考中專的案例。即便在上海,當(dāng)時有些中專等學(xué)校的中考分?jǐn)?shù)甚至比重點高中只高不低。

      2023年9月,第二屆職業(yè)技能大賽舉行,共設(shè)置109個競賽項目,4000多名選手參賽。

      改革開放前后,一些中等職業(yè)學(xué)校誕生。其中一些由普通高中轉(zhuǎn)化而來,培養(yǎng)的學(xué)生既有高中學(xué)歷,到了企業(yè)又能盡快上崗工作,比普通高中畢業(yè)又未能考上大學(xué)的學(xué)生更具職業(yè)競爭力,在學(xué)歷層次上,職業(yè)高中與技校在當(dāng)年來說比中專略低。

      過去相當(dāng)長一段時期,中專學(xué)校頗有吸引力。特別是農(nóng)村出身的學(xué)子中考時選擇報考中專,一旦考上,可以跳出農(nóng)門,取得城市戶口。而如果報考高中后無法考取大學(xué),在一些地方還可以填報中專,如果連中專都不錄取,還得回家種田,無法擺脫農(nóng)民身份。在高考錄取率非常低的年代,農(nóng)家子弟如何取舍,不難判斷——上世紀(jì)90年代中期之前,一些省份不乏縣里的中考成績佼佼者報考中專的案例。即便在上海,當(dāng)時有些中專學(xué)校學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)甚至比重點高中只高不低。

      莊瑜畢業(yè)以后,中專的情況則漸漸發(fā)生了變化。一方面,高等職業(yè)教育興起;另一方面,隨著改革的深入,不少企業(yè)內(nèi)部干部、工人的身份逐漸模糊,即便高校畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后,也是從工人干起,想要獲得類似“國家干部”的身份,對于畢業(yè)生來說,則要參加公務(wù)員考試。由此,四年制中專還有沒有必要存在,成了教育主管部門考慮的問題。

      郭揚的著作《中國高等職業(yè)教育史綱》中提及,“高等職業(yè)教育可稱中國原創(chuàng)”,“最早的高等職業(yè)院校是1980年舉辦的金陵職業(yè)大學(xué)”。郭揚稱,當(dāng)年這所高校誕生了中國高等教育的不少改革舉措,比如學(xué)生自費求學(xué)、走讀、不包分配,再比如學(xué)校對畢業(yè)生擇優(yōu)推薦。這樣的學(xué)校所畢業(yè)的學(xué)生,雖然也是大學(xué)畢業(yè)生,當(dāng)時國家就承認(rèn)學(xué)歷,但畢業(yè)后是否拿得到干部派遣證呢?顯然,絕大多數(shù)畢業(yè)生拿不到。而在改革開放后的中國一些城市,特別是東南沿海城市,三資企業(yè)、民營企業(yè)等等都成了大中專畢業(yè)生成長之地、大顯身手之所。那時候,不少地方的高校畢業(yè)生拋下企事業(yè)單位的干部身份,“孔雀東南飛”,而職業(yè)院校畢業(yè)生中不少人更莫不如此,大家在一起競爭、合作,在生產(chǎn)線上實操、研發(fā),在商海搏殺?!罢嬲趰徫簧蠆^斗的時候,老板不在乎你什么學(xué)歷,而只看工作業(yè)績和職業(yè)后勁!”

      莊瑜這樣能夠留校任教的中專生,則必須面臨該如何提升學(xué)歷的問題?!拔疫x擇了報考當(dāng)時的立信會計學(xué)院夜大學(xué),當(dāng)時看中了這所學(xué)校的專業(yè)三年能夠獲得大專學(xué)歷——如果讀機械類的大專得學(xué)四年。沒想到成人高考我的考分是過了本科線的,當(dāng)時還覺得可惜。三年后大專畢業(yè),我又報考了上海工程技術(shù)大學(xué)夜大學(xué),再讀四年,才取得本科學(xué)歷?!鼻f瑜說。

      前前后后近十年的時光里,莊瑜白天作為實訓(xùn)教師給中專生上課;晚上干活——當(dāng)時學(xué)校實訓(xùn)中心具有法人資格,設(shè)計生產(chǎn)醫(yī)療器械、芯片加工等等模具并實際銷售;周末和一些工作日的晚間還要去讀夜大。這個過程中她戀愛、結(jié)婚、生子。一路歷練的她,漸漸成為名副其實的時間管理專家。

      莊瑜(中)與同事研究新學(xué)期實訓(xùn)項目。攝影/姜浩峰
      上海市城市科技學(xué)校教師邵茹鵬斬獲2022世界技能大賽特別賽精細(xì)木工項目金牌。

      對于2022世界技能大賽特別賽精細(xì)木工項目金牌獲得者邵茹鵬來說,莊瑜老師的成功是莫大的激勵。老家在安徽亳州的邵茹鵬8歲來到上海,初中就讀于松江區(qū)的九亭二中。2018年中考后,他進(jìn)入上海市城市科技學(xué)校建筑工程施工專業(yè)學(xué)習(xí)?!皠傔M(jìn)入這所三年制的中專學(xué)習(xí)的時候,我挺迷茫的,不知道能學(xué)到什么。”邵茹鵬告訴記者,“有一天,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的社團招新宣傳,其中有個木工社團,我就報名了?!睗u漸地,由于在學(xué)生社團里木工活越來越精到,他被選中參加集訓(xùn),接著進(jìn)行各種比賽,經(jīng)過非常激烈的競爭最終入選國家隊,參加了在瑞士巴塞爾舉行的世界技能大賽,并在戰(zhàn)勝法國、瑞士等強隊后奪冠。

      這一冠,改變了邵茹鵬的命運,他留校擔(dān)任實訓(xùn)教師,由于表現(xiàn)突出,而獲得第27屆中國青年五四獎?wù)隆?023感動上海年度人物等榮譽。而隨著母校升格為上??苿?chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,目前業(yè)余大專在讀的他,成了一名高校青年教師?!皠偭粜r,工作壓力相當(dāng)大。”邵茹鵬說,“比如技術(shù)表達(dá)不夠清晰明了,學(xué)生聽不懂,我心里著急。后來,我沉下心,向前輩教師學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗,也積極改善教學(xué)方法?!?/p>

      在最近公布的2024年上海中職校自主招生最低錄取分?jǐn)?shù)線中,一大批中本貫通、五年一貫制和中高職貫通專業(yè)的分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)超518分的普通高中分?jǐn)?shù)線。

      在莊瑜看來,一所中等職業(yè)教育學(xué)校的實訓(xùn)教師,最好類似邵茹鵬這樣自身受到過較多實訓(xùn)——在上海市城市科技學(xué)校學(xué)習(xí)期間,寒暑假每每是邵茹鵬留在學(xué)校加碼實訓(xùn)的時間。他的父母樂于孩子在校學(xué)習(xí),這樣既不會沉溺于手機游戲,也不用擔(dān)心照料他的生活。

      而記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前一些中等職業(yè)教育學(xué)校實訓(xùn)師資招聘,也面臨挑戰(zhàn)。一方面,處于高中階段的這些學(xué)校,通常將錄用教師的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)提升到應(yīng)屆本科畢業(yè)生、畢業(yè)研究生;另一方面,取得工學(xué)學(xué)士甚至相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位的畢業(yè)生,大多幾乎沒有工廠實操經(jīng)驗,一時半會無法帶教學(xué)生。而另一邊,中等職業(yè)學(xué)校一些動手能力特別優(yōu)秀的學(xué)子,卻苦于學(xué)歷不夠而不能留?!吘谷缟廴泫i、張亞鵬這樣在大賽取得佳績而得以破格錄取的,屬于鳳毛麟角。

      哪條路通往夢中羅馬?

      張亞鵬的情況與邵茹鵬不同。他并不是隨遷子女,七年前中考時考分高出普高線足足10分。按照一般學(xué)子的規(guī)劃,他就該讀普高、考大學(xué)的。然而,他毅然放棄了普高,進(jìn)入武漢第一商業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中餐烹飪。

      其中自有緣故——張亞鵬出身于廚師之家,他的父親是中餐廚師,哥哥“中西全能”。也正因此,小亞鵬從小就想“上陣父子兵”,圓一個廚師夢。為了備戰(zhàn)世界技能大賽,張亞鵬在學(xué)校每天進(jìn)行近10小時的高強度訓(xùn)練。為了學(xué)好雕刻,他先學(xué)繪畫,掌握美術(shù)基礎(chǔ),接著熟悉刀法,練基本功。有3個月時間,張亞鵬手上的傷口就沒好過。

      從武漢市第一商業(yè)學(xué)校畢業(yè)后,張亞鵬到黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀大專,繼續(xù)學(xué)習(xí)烹飪。2020年底,張亞鵬以“省賽”第一、“國賽”第九的成績,通過了第46屆世界技能大賽國家隊集訓(xùn)選拔。最終,張亞鵬止步于國家隊10進(jìn)5選拔,于2021年7月獲得湖北省技術(shù)能手榮譽稱號。

      面對這一成績,張亞鵬自我總結(jié):“在職高學(xué)校學(xué)習(xí)的時間只有短短三年,大專兩年,學(xué)習(xí)專業(yè)課的時間可能更少。在校我會更努力學(xué)習(xí),空余時間,我會利用電腦查閱一些資料,了解歷來的一些作品和不同參賽選手的經(jīng)驗,以此提高。碰到實在解決不了的問題,會請教老師和集訓(xùn)隊中的專家教練,使我的專業(yè)技能知識更加充實?!?/p>

      最終,成為黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級烹飪實訓(xùn)指導(dǎo)教師的張亞鵬,不僅與父親、哥哥一樣成就了烹飪之夢,還到了一個非常不錯的平臺繼續(xù)學(xué)習(xí)、從教。如果說7年前有人為張亞鵬感到惋惜的話,如今的他或許會令他們刮目相看。

      黨的二十大報告提出,“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。系列法律法規(guī)、政策文件對“十四五”及未來更長一個時期的職業(yè)教育改革發(fā)展作出系統(tǒng)部署,有力推動職業(yè)教育走上高質(zhì)量發(fā)展的歷史新征程。

      “廣東中華職教杯”2024年廣東省工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員職業(yè)技能競賽在廣州落幕。為期三天大賽共吸引了全省59家技工院校、職業(yè)院校及企業(yè)共計237名工業(yè)機器人運維能手報名參賽。

      《新民周刊》記者從上海市教委獲悉,目前,上海市分類推進(jìn)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校建設(shè),推進(jìn)中職優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè),貫通融通,構(gòu)建上?,F(xiàn)代職業(yè)教育體系;與此同時,構(gòu)建縱向?qū)W歷貫通體系,做精中等職業(yè)教育,做強高等職業(yè)教育,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科,加強“中、高、本、碩”縱向貫通,打通技術(shù)技能人才發(fā)展通道。

      在最近公布的2024年上海中職校自主招生最低錄取分?jǐn)?shù)線中,一大批中本貫通、五年一貫制和中高職貫通專業(yè)的分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)超518分的普通高中分?jǐn)?shù)線,上海商業(yè)會計學(xué)校-上海電力大學(xué)的中本貫通“信息安全”專業(yè)分?jǐn)?shù)線甚至達(dá)到670分,這表明越來越多的高分學(xué)生將職業(yè)教育作為自己的主動選擇。

      瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢,上海的中職教育還在人工智能、康養(yǎng)、機器人等領(lǐng)域探索,諸如上海市經(jīng)濟管理學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、上海食品科技學(xué)校食品安全與檢測技術(shù)專業(yè)、上海信息技術(shù)學(xué)校工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、上海市貿(mào)易學(xué)校食品教學(xué)部積極開展上海市中等職業(yè)學(xué)校在線開放課程《國際咖啡調(diào)配師》建設(shè)等,受到業(yè)界重視。

      今天的職業(yè)教育,已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,職業(yè)教育中誕生的寶藏學(xué)子們,正在改變大家對職業(yè)教育的看法。

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