紅色檔案資源在思政教育中的價值及運用

郭曉文

摘 要：紅色檔案資源不僅是一段歷史的記錄，更是一種精神的傳承，在政治、經(jīng)濟、歷史、文化、教育等各方面蘊含著豐富的價值。隨著思政教育的深入發(fā)展，紅色檔案資源融入思政教育已成為一種趨勢和共識。本文從紅色檔案資源融入思政教育的現(xiàn)狀、價值與作用、運用路徑以及前景等幾方面，論述了紅色檔案資源與思政教育的有效融合，對于創(chuàng)新思政教育的內(nèi)容和形式，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動文化自信，建設(shè)文化強國具有廣闊的發(fā)展前景和深遠的意義。

關(guān)鍵詞：紅色檔案；思政教育；資源融合

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2024）06-0076-04

紅色檔案資源是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在革命、建設(shè)和改革開放等各個歷史時期所形成的檔案資料。這些檔案資料記錄了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和豐功偉績，也見證了中國人民的英勇奮斗和偉大事業(yè)。隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，紅色檔案資源的保護、挖掘和利用越來越受到重視。習近平總書記曾多次強調(diào)，要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好，“讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量”[1]。將紅色檔案資源運用到思政教育中，不僅可以幫助學(xué)生更好地了解歷史和文化，增強愛國情感和民族自豪感，還可以促進紅色文化的傳承和弘揚。因此本文將重點探討紅色檔案資源在思政教育中的價值及運用。

1 紅色檔案資源的特點

紅色檔案資源作為一種特殊的歷史遺產(chǎn)，是中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財富，也是弘揚民族精神、培育社會主義核心價值觀的寶貴資源，它具有鮮明的特點。

（1）原始性。紅色檔案資源直接記錄和保存了革命歷史時期的各種原始文件和資料，未經(jīng)后期加工或修改，直接反映了當時的歷史事件、人物和背景，和其他檔案一樣，是獨一無二、不可替代的。作為“沒有摻過水”的史料，具有“今世賴之以知古”的原始價值，為研究者提供了第一手的歷史素材。

（2）歷史性。紅色檔案資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命、建設(shè)和改革的各個歷史時期所形成的珍貴資料。它不僅涵蓋了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，還反映了中國社會的歷史變遷和人民生活的變化，能夠還原、再現(xiàn)當時歷史的真實面貌，是研究中國近現(xiàn)代史、黨史等學(xué)科的重要依據(jù)，具有深厚的歷史底蘊和極高的歷史價值。

（3）真實性。紅色檔案資源在嚴格地收集和整理過程中，確保和印證了所記錄的真實性和準確性，真實性是其核心特點之一。另外紅色檔案資源在記錄中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的同時，還多方面體現(xiàn)了當時的社會風貌、人物思想、政策決策等，反映了人們生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展的真實狀況，真實性和可信度非常高，是研究歷史和文化的可靠依據(jù)。

（4）教育性。紅色檔案資源中蘊含著豐富的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，具有深刻的思想內(nèi)涵和教育意義，教育價值是其重要價值之一。通過學(xué)習和了解紅色檔案資源，可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，深入了解黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)愛國主義精神和民族自豪感。同時，紅色檔案資源還可以作為生動的“教材”和“營養(yǎng)劑”，對廣大黨員干部和群眾進行革命傳統(tǒng)教育和思想道德教育。

（5）多樣性。紅色檔案資源內(nèi)容豐富、題材廣泛、形式多樣。概括起來說，在內(nèi)容上，紅色檔案資源涵蓋了政治、軍事、經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域；在形式上，紅色檔案資源包括文件、照片、影像、實物、精神等物質(zhì)和非物質(zhì)的多種形式。這種多樣性為研究者提供了豐富的素材和多樣的研究角度，有助于全面深入地了解歷史事件和人物，滿足不同領(lǐng)域和學(xué)科的研究需要。

由上可見，紅色檔案資源的這些特點使得紅色檔案資源成為研究中國共產(chǎn)黨歷史和中國社會變遷的重要資源，同時也為人們提供了寶貴的教育素材和文化遺產(chǎn)。因此，我們應(yīng)該重視紅色檔案資源的保護、挖掘和利用工作，充分發(fā)揮其應(yīng)有的歷史價值和社會價值。

2 紅色檔案資源融入思政教育的現(xiàn)狀

近年來，一些學(xué)校和單位關(guān)注到了紅色檔案資源的育人價值，逐步重視起它的挖掘整理和課程融入工作，隨著思政教育的深入發(fā)展，紅色檔案資源融入思政教育已成為一種趨勢和共識，并且取得了一些成效，但由于制約因素的存在，還存在需要解決的實際問題。

（1）紅色檔案資源的開發(fā)利用程度還不夠高。這主要包括制度、技術(shù)、專業(yè)人才等方面的制約，許多珍貴的紅色檔案資源尚未得到充分挖掘和利用，其育人功能沒有得到全面體現(xiàn)。另外紅色檔案資源整合共享力度還不夠，導(dǎo)致思政教育的素材不夠豐富和多樣。

（2）思政教育方式方法相對單一，紅色檔案資源融入方式、程度受到限制。其主要表現(xiàn)在，教學(xué)方式上缺少創(chuàng)新，仍沿用傳統(tǒng)的“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)，缺少互動交流，使學(xué)生學(xué)習興趣不濃，感覺枯燥無味[2]。另外不同的紅色檔案資源需要不同的教學(xué)形式，只有合適的方式方法才能最大限度地發(fā)揮其教育功能。再有部分思政教師不能有效認識紅色檔案資源的地區(qū)差異性，不能有針對性地進行課程設(shè)計，導(dǎo)致融入內(nèi)容與教學(xué)方法不匹配。

（3）紅色檔案資源的融入還需要克服一些技術(shù)難題。例如，如何將海量的紅色檔案資源進行數(shù)字化處理，使其更加方便查詢和使用；如何利用現(xiàn)代科技手段將紅色檔案資源以更加生動、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生；如何克服地區(qū)差異性，使更多紅色檔案資源整合共享等。

（4）紅色檔案資源融入思政教育還需要面對社會環(huán)境和價值觀念多元化的挑戰(zhàn)。在全球化、信息化的背景下，學(xué)生接觸到的信息和價值觀念日益多元化，如何引導(dǎo)他們正確理解和接受紅色檔案資源中的價值觀和精神內(nèi)涵，是思政教育面臨的重要任務(wù)。

3 紅色檔案資源在思政教育中的作用和價值體現(xiàn)

紅色檔案資源不僅是一段歷史的記錄，更是一種精神的傳承，在政治、經(jīng)濟、歷史、文化、教育等各方面蘊含著豐富的價值。其獨特的歷史價值、精神內(nèi)涵和時代意義，在思政教育中發(fā)揮著不可或缺的作用，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）紅色檔案資源是歷史傳承的見證，在思政教育中具有歷史教育與價值導(dǎo)向作用。紅色檔案資源是生動的歷史教材，它記錄了中國共產(chǎn)黨從建立到發(fā)展的全過程，展現(xiàn)了革命先烈的英勇事跡和革命精神，是革命歷史的直接記錄，是傳承革命精神的重要載體。通過學(xué)習利用紅色檔案資源，可以使廣大學(xué)生更加直觀地了解歷史，了解黨的光輝歷程和豐功偉績，增強對歷史的認同感和敬畏心，增強歷史責任感和使命感，從而更加自覺地傳承和發(fā)揚革命精神。另外紅色檔案資源中記錄了無數(shù)革命先烈的英勇事跡和崇高理想，這些事跡和理想對于引導(dǎo)學(xué)生明確個人成長方向和目標，更好規(guī)劃人生道路，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要的導(dǎo)向作用。

（2）紅色檔案資源有利于革命精神的弘揚和愛國情懷的培育。紅色檔案資源是革命精神的寶庫，是生動的愛國主義教育素材。它蘊含的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族寶貴的精神財富，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系[3]，對于培養(yǎng)廣大學(xué)生的愛國情懷、革命精神和道德品質(zhì)具有重要的推動作用。通過學(xué)習紅色檔案可以使學(xué)生更加深入地了解革命先烈的英勇事跡，感受他們?yōu)閲液腿嗣袼龀龅木薮鬆奚拓暙I，深刻領(lǐng)會革命精神的內(nèi)涵和價值，培養(yǎng)學(xué)生敢于斗爭、敢于勝利的革命精神和無私奉獻、為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。將愛國情懷的培育與思政教育有機結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，增強學(xué)生的民族凝聚力和國家認同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和社會責任感，引導(dǎo)他們樹立正確的國家觀、民族觀和歷史觀，自覺為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

（3）紅色檔案資源為思政教育提供了充足的教學(xué)素材和案例，有利于教育資源的豐富與拓展。紅色檔案資源不僅包括文字資料、圖片、影像等，還涵蓋了各個歷史時期和不同地區(qū)的其他內(nèi)容，形式多樣，內(nèi)容豐富。這些豐富多樣的資源可以為學(xué)生們提供更加全面、生動的學(xué)習體驗，有助于拓展思政教育的深度和廣度。教師可以利用這些資源，結(jié)合課堂教學(xué)，拓寬思政課程的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。還可以通過開展各種形式的實踐教學(xué)活動，如參觀紅色教育基地、組織學(xué)生開展社會實踐活動、共建研學(xué)基地等，提高思政教育的吸引力和感染力，將單調(diào)的課程知識轉(zhuǎn)變成生動的實踐活動，學(xué)生也由學(xué)習者轉(zhuǎn)變成傳承者，將理論與實踐相結(jié)合，為思政教育提供新的教學(xué)途徑[2]。

（4）紅色檔案資源有利于時代價值的傳承創(chuàng)新，也是推動思政課程創(chuàng)新發(fā)展的新動能。紅色檔案資源不僅具有歷史價值，還具有時代價值。在新時代背景下，我們需要對紅色檔案資源進行創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化和發(fā)展，將紅色檔案資源運用到思政教育中，推動思政課程教學(xué)方式的改革，促進思政課程創(chuàng)新性發(fā)展，使其更好地適應(yīng)現(xiàn)代思政教育的需求，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人提供有力支撐。

（5）紅色檔案資源有助于學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，也是社會發(fā)展的精神支撐。通過紅色檔案資源融入思政教育，學(xué)生可以深入了解革命先烈的道德品質(zhì)和崇高精神，引導(dǎo)他們在日常生活中注重道德修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提升思想道德素質(zhì)，為社會和諧、穩(wěn)定、發(fā)展做出貢獻。另外，紅色檔案資源記錄的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命、建設(shè)和改革的偉大歷程，所蘊含的精神力量對于推動社會進步和發(fā)展具有重要的支撐作用。在新時代，我們更需要發(fā)揚這些精神力量，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供強大的精神動力。

（6）紅色檔案資源有效融入思政教育，有利于傳承和弘揚紅色文化，發(fā)揮紅色文化的實踐潛能與價值。紅色檔案資源是紅色文化的重要組成部分和載體，具有重要的文化價值和社會意義。紅色文化與時俱進，是一個形成、發(fā)展、豐富、創(chuàng)新的演進過程，具有革命性和先進性、科學(xué)性與實踐性相統(tǒng)一的特征，是物質(zhì)與精神的有機統(tǒng)一[2]。思政教育是指導(dǎo)學(xué)生形成正確思想行為的科學(xué)，將紅色檔案資源有效運用到思政教育中，不僅可以完善學(xué)生思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，還可以幫助學(xué)生更好地了解紅色文化，用紅色文化影響人、激勵人、教育人，發(fā)揮紅色文化實踐育人的潛能與價值，促進紅色文化的傳承、弘揚和發(fā)展。通過學(xué)習和傳承紅色文化，可以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和價值觀自信，推動社會主義文化事業(yè)的發(fā)展和繁榮。

由此可見，紅色檔案資源在思政教育中的作用和價值是多方面的。通過充分利用這些資源，我們可以更好地開展思政教育工作，推動思政教育的創(chuàng)新與發(fā)展，更好地培養(yǎng)具有堅定理想信念、高尚道德品質(zhì)和強烈愛國情懷的新時代青年，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

4 紅色檔案資源在思政教育中的運用路徑

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》強調(diào)，賡續(xù)中華文脈，傳承紅色基因，建設(shè)中華民族共有精神家園，凝聚中華兒女團結(jié)奮進的精神力量[4]。因此，思政教育作為培養(yǎng)學(xué)生思想價值取向、文化道德觀念的基本途徑，理應(yīng)將紅色檔案資源納入其教育內(nèi)容體系，進行內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，促進思想政治素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。如何更好地利用紅色檔案資源，豐富思政教育內(nèi)容，創(chuàng)新思政教育方式，是當前思政教育面臨的重要課題。紅色檔案資源的時代價值有效融入思政教育的路徑如下所述。

（1）政府主導(dǎo)，多方聯(lián)動，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌推進。政府牽頭主導(dǎo)，做好頂層設(shè)計，明確紅色檔案資源的挖掘整理和傳播發(fā)展目標，組織好文旅部門以及檔案館、博物館等單位聯(lián)動，調(diào)動社會各方面力量參與，建立協(xié)調(diào)機制，科學(xué)統(tǒng)籌，相互配合。同時，政府要牽頭做好相關(guān)規(guī)劃、制度的擬定工作，提供資金與人力支持，保證紅色檔案資源整理和教育利用工作的有序進行，為紅色檔案資源入校、入課營造良好氛圍[5]。

（2）檔案部門主動整合和開發(fā)紅色檔案資源，加強紅色檔案資源的數(shù)字化建設(shè)。組織專業(yè)團隊對紅色檔案資源進行深入挖掘和整理，豐富思政教育素材庫。采取多種信息化管理措施整合現(xiàn)有的紅色檔案資源，尤其是具有當?shù)靥厣募t色檔案資源，應(yīng)形成健全的信息資源管理體系。加大宣傳力度，有效收集失落民間的紅色檔案資源，加強對口述紅色檔案資源的收集和甄別。檔案部門與學(xué)?；ハ嗯浜?、互通有無，利用館藏紅色檔案資源定期深入學(xué)校開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，充分發(fā)揮紅色檔案資源的教育價值[6]。利用現(xiàn)代技術(shù)手段對紅色檔案資源進行數(shù)字化處理，建立便捷地查詢和使用系統(tǒng)。同時，開發(fā)在線紅色檔案資源學(xué)習平臺，方便學(xué)生隨時隨地自主學(xué)習。

（3）創(chuàng)新思政教育方式方法，構(gòu)建多位一體的紅色教育架構(gòu)。采用案例教學(xué)、情景模擬、互動討論等多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提升其積極性和主動性。同時，充分利用科技手段，使學(xué)生在互動體驗中感受虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等帶來的紅色文化的魅力。通過舉辦紅色主題教育活動開展紅色文化講座；制作紅色主題影視作品等多種形式，加強對紅色檔案資源的宣傳和推廣力度，提高全社會對紅色文化的認識和重視程度。近年來，不少學(xué)校和社會教育機構(gòu)在紅色檔案資源融入思政教育方面進行了積極的探索和實踐。另外政府、學(xué)校、紅色教育基地、檔案館等多方聯(lián)動，構(gòu)建多位一體紅色教育架構(gòu)，如館?？缃缃逃?，在思政課程中設(shè)置“紅色記憶”專題，進行“走進紅色教育基地”的社會實踐活動，聽取老一輩革命家的口述歷史等。通過一系列教育鏈條共同發(fā)力，使教育內(nèi)容系統(tǒng)化、教育產(chǎn)品豐富化、紅色檔案資料數(shù)字化，讓紅色檔案資源融入思政教育具有更廣闊的空間和巨大的潛力。

（4）提升思政教師隊伍素質(zhì)。思政課教師作為課程的主導(dǎo)者和學(xué)生“三觀”的引導(dǎo)者，必須具有堅定的政治信仰和政治立場，準確掌握馬克思主義理論，要有深厚的家國和民族情懷，端正的人格人品，做學(xué)生的表率，“學(xué)為師，行為范”，守住師德師風底線，完成好“鑄魂育人”“立德樹人”的神圣使命[7]。加強對思政教師的培訓(xùn)和考核力度，提高他們對紅色檔案資源的認識和理解能力。同時，積極引進具有紅色背景或相關(guān)研究經(jīng)驗的教師加入思政教學(xué)團隊，提升教學(xué)質(zhì)量。

5 紅色檔案資源與思政教育融合前景

隨著社會的不斷發(fā)展和教育的持續(xù)創(chuàng)新，紅色檔案資源在思政教育中的融入將迎來更加廣闊的發(fā)展空間和更加豐富的應(yīng)用形式。未來，紅色檔案資源融入思政教育將呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢。

（1）深度融合與全面發(fā)展。紅色檔案資源將貫穿于思政課程的全過程和各環(huán)節(jié)，與思政教育深度融合。從課程設(shè)計、教學(xué)方法到評價體系，紅色檔案資源將發(fā)揮更加重要的作用，推動思政教育的全面發(fā)展和質(zhì)量提升。

（2）技術(shù)驅(qū)動與創(chuàng)新發(fā)展。隨著現(xiàn)代科技的不斷進步，紅色檔案資源的開發(fā)利用將更加依賴于技術(shù)手段的創(chuàng)新。虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的應(yīng)用，將為紅色檔案資源的展示、傳播和學(xué)習提供更加多樣化和個性化的選擇。

（3）跨學(xué)科融合與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。未來，紅色檔案資源的融入將更加注重在歷史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的跨學(xué)科融合。通過其他學(xué)科的學(xué)習和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展的能力，提升他們在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中分析和解決問題的能力。

（4）社區(qū)參與與社會責任。紅色檔案資源的利用將更加注重社區(qū)和社會的參與，通過組織社會實踐、志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入社區(qū)，了解社會，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。

（5）國際化視野與跨文化交流。在文化全球化的背景下，紅色檔案資源的融入將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和跨文化交流能力。通過比較學(xué)習、國際交流等方式，讓學(xué)生更加深入地了解不同文化背景下的紅色檔案資源，增強他們的國際競爭力和文化交流能力。

6 結(jié)論

綜上所述，紅色檔案資源融入思政教育具有廣闊的發(fā)展前景和深遠的意義。我們需要繼續(xù)加強紅色檔案資源的保護和開發(fā)利用，創(chuàng)新思政教育方式方法，推動紅色檔案資源與思政教育的深度融合與發(fā)展，為培養(yǎng)具有紅色基因和社會責任感的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

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