高校舞蹈專業(yè)基層黨建工作的創(chuàng)新探索

包崢剡 陳佳妮

摘要：高校黨建是新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，其中，以舞蹈專業(yè)為代表的藝術(shù)院校黨建工作在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記文化思想，團(tuán)結(jié)凝聚人民群眾奮斗合力上具有特殊的作用。然而，新時代藝術(shù)院校黨建工作存在黨務(wù)工作力量不足、特色黨建品牌培育創(chuàng)新不夠等共性問題。本文通過對浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈學(xué)院黨建工作的總結(jié)提煉，對其建設(shè)、發(fā)展做深入地研究，并尋求創(chuàng)新的思路與方式，為廣大高校尤其是藝術(shù)類高校黨建工作提供理論借鑒。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校；基層黨建；工作探索

黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，其內(nèi)涵也進(jìn)一步豐富和拓展為“四個自信”。而文化自信則是其中最基礎(chǔ)、最廣泛、最深厚的自信，是中華民族偉大復(fù)興最基本、最深層、最持久的力量，因而以音樂舞蹈為代表的藝術(shù)成為年輕人更加追求、更加向往的興趣和職業(yè)，藝術(shù)院校和普通高校藝術(shù)專業(yè)受到了前所未有的關(guān)注，迎來了高質(zhì)量發(fā)展的春天。

職業(yè)院校黨建工作是新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，也是職業(yè)教育在教育強(qiáng)國建設(shè)過程中發(fā)揮示范引領(lǐng)龍頭效應(yīng)的根本保證，關(guān)系我國職業(yè)教育培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。習(xí)近平總書記高度重視高校黨建工作，要求高校教師堅持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。習(xí)近平總書記同時要求高校加強(qiáng)基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，有效發(fā)揮高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，深入落實新時代黨的建設(shè)總要求，確保將立德樹人根本任務(wù)落實到位。以舞蹈專業(yè)為代表的藝術(shù)院校黨建工作也是高校黨建的不可或缺的一部分，如何加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)院校和藝術(shù)專業(yè)基層黨組織建設(shè)，既是辦好社會主義大學(xué)的根本保證，也是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高校黨的建設(shè)的重要舉措。

一、舞蹈專業(yè)基層黨建工作的重要性

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“堅持大抓基層的鮮明導(dǎo)向”，“把基層黨組織建設(shè)成為有效實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。在新時代，只有加強(qiáng)基層黨建工作，才能夠更好地發(fā)揮基層黨組織優(yōu)勢，為全面推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)奠定更牢固的基礎(chǔ)、提供更強(qiáng)有力的保障。

隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，高校思想政治教育工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題，也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。如市場經(jīng)濟(jì)下的“理性經(jīng)濟(jì)人”和“精致利己主義”沖擊了人們的集體主義和奉獻(xiàn)精神，甚至偶有重業(yè)務(wù)輕黨建、重技能輕修養(yǎng)的趨勢。移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的互聯(lián)互通也造成了信息大爆炸，庸俗的，負(fù)能量的思想對教師學(xué)生的滲透和影響在逐步加大。社會階層多極化也造成了師生群體的分層，師生在思想認(rèn)識、價值取向、個人偏好上也有很大差異，使得高校思想政治工作的復(fù)雜性和困難度都發(fā)生了翻天覆地的變化。以舞蹈專業(yè)為例，藝術(shù)類高校學(xué)生同時還具有思想活躍，正確的理想信念難以牢固樹立，個性突出、自我意識強(qiáng)烈但團(tuán)結(jié)凝聚力不強(qiáng)，專業(yè)優(yōu)勢明顯但人文素養(yǎng)積累不夠等諸多特點，思政工作難度更大。藝術(shù)類高校師生的特殊性帶來了藝術(shù)類高校黨建工作的特殊性。黨建工作作為思想政治教育的重要手段，是有效推進(jìn)師生思想政治教育，夯實黨建與“立德樹人”深度融合的基礎(chǔ)，也是藝術(shù)類高校筑牢思政教育生命線，把牢師生正確政治方向的保障。

實踐證明，藝術(shù)類高?；鶎狱h建工作普遍圍繞專業(yè)展開，在黨建思想的引領(lǐng)下發(fā)揮黨對專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)作用，能夠為專業(yè)的建設(shè)發(fā)展提供有力支持。舞蹈專業(yè)的基層黨建工作要堅持黨建帶動事業(yè)，牢固專業(yè)建設(shè)戰(zhàn)斗堡壘，不僅僅發(fā)揮政治領(lǐng)航、頭雁領(lǐng)軍的作用，更是在科研領(lǐng)先、作品領(lǐng)銜上充分起到示范引領(lǐng)的效果。黨員教師不僅是知識的傳授者，還是專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新者，更是學(xué)生思想的啟迪者?；鶎狱h組織建設(shè)工作既抓師德師風(fēng)，又抓業(yè)務(wù)能力，既關(guān)心黨員教師的事業(yè)與生活，也關(guān)心青年師生的思想與信念，讓廣大教師在黨組織引領(lǐng)下成長為學(xué)生為學(xué)、為事、為人示范的“大先生”，成為培育和踐行社會主義核心價值觀、承擔(dān)思想政治教育、打通“三全育人”“最后一公里”的關(guān)鍵抓手，推動教學(xué)科研水平和為黨育人為國育才成效，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)不斷向前發(fā)展。

二、舞蹈專業(yè)基層黨建工作的現(xiàn)狀及問題

藝術(shù)院校和普通高校藝術(shù)專業(yè)黨建工作是高校黨建工作的組成部分，既有高校黨建工作的普遍特征，又有藝術(shù)工作特有的“氣質(zhì)”，需要分門別類地進(jìn)行歸納和梳理。

（一）基層黨務(wù)工作力量和專業(yè)性不夠匹配。作為高?；鶎狱h建的普遍現(xiàn)象，舞蹈專業(yè)基層組織也面臨同樣的問題。受編制、崗位限制，基層黨組織絕大多數(shù)黨務(wù)工作人員都是兼職，尤其是基層黨建的核心人員—黨支部書記（總支書記）多由院長、教研室主任兼職擔(dān)任。原本就繁重的行政和教學(xué)科研任務(wù)，使其根本無法全身心投入黨務(wù)工作中。即便有專職黨務(wù)工作人員，由于待遇和發(fā)展空間的制約，也難以安心扎根在黨務(wù)工作作上，多數(shù)希望往專業(yè)教師方向發(fā)展。綜合而言，基層黨建負(fù)責(zé)人和專職黨務(wù)工作人員的選配存在一定困難。

（二）基層黨組織生活和思政教育特色亮點不夠。個別高校黨務(wù)干部對基層黨建工作的重要性和崗位職責(zé)認(rèn)識不到位，或多或少存在重教學(xué)科研輕黨建思政的現(xiàn)象。對如何做好新時期黨建工作缺乏深入思考，在組織生活中缺乏創(chuàng)新意識，組織活動沒有特色亮點，挖掘黨建活動載體不夠深入細(xì)致，謀劃、整合項目的力度不夠大。長此以往將造成部分教師黨員黨性不強(qiáng)、政治理論素養(yǎng)不高，對社會熱點認(rèn)識模糊等問題，影響黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮和黨的路線、方針、政策在高校的貫徹落實。

（三）黨建和業(yè)務(wù)“兩張皮”現(xiàn)象偶有存在。基層黨建工作缺乏載體，普遍存在“就黨建抓黨建”的現(xiàn)象，沒能把黨建工作和教學(xué)科研、專業(yè)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，沒有完全實現(xiàn)黨建促發(fā)展的目標(biāo)和要求。黨建工作的方法落后，存在“老辦法不行，新辦法不明”或“老辦法不好用，新辦法不會用”的局面，無法主動謀劃把教職工的聘任、考核、晉職等事關(guān)教職工切身利益的事項與黨建工作掛起鉤來，基層黨組織的政治核心地位和監(jiān)督作用在實際工作中得不到有效發(fā)揮。

（四）特色黨建品牌培育力度不足。面對新形勢、新要求，對照黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，多是立足于完成上級安排的各項黨建工作任務(wù)，對標(biāo)準(zhǔn)的研究不夠透徹，缺少行之有效的策略。缺乏科學(xué)合理的制度設(shè)計，沒有把自身學(xué)科特色和優(yōu)勢發(fā)揮出來圍繞師生的特點制定黨建工作計劃。如有的基層黨組織制定了“黨建+藝術(shù)”的工作方案，但在實際開展中仍然以政治學(xué)習(xí)、主題活動、參觀交流為主，沒有真正結(jié)合鮮明的學(xué)科特色，黨建工作的價值得不到發(fā)揮。有的基層組織泛化黨建主題，提出“黨建+專業(yè)建設(shè)、黨建+課程思政、黨建+教學(xué)科研、黨建+非遺傳承、黨建+社會服務(wù)、黨建+創(chuàng)業(yè)就業(yè)”等主題和口號，實則主題過于分散，無法提煉出特有的黨建品牌。

三、舞蹈專業(yè)基層黨建的創(chuàng)新實踐

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈學(xué)院教工黨支部堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的二十大精神和全國職業(yè)教育大會精神，深刻認(rèn)識“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，落實立德樹人根本任務(wù)，守好紅色根脈、筑牢思想陣地，創(chuàng)造性地運(yùn)用“12345”支部工作法，突出問題導(dǎo)向，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，推動黨建工作落地見效，以黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，打造全國舞蹈職業(yè)教育的浙江樣板。

（一）一元引領(lǐng)，做實紅舞鑄魂。

打造黨建品牌“紅舞鞋在行動”并入選首批全省高校黨建特色品牌，緊扣“十四五”規(guī)劃重點工作和中心任務(wù)，舉辦紅色“傳習(xí)”大講堂、“藝術(shù)”黨建系列活動，通過“黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展清單”、“十事實做”重大項目和“掛帥團(tuán)隊”制度，激勵黨員教師以主人翁精神投身舞蹈學(xué)院發(fā)展；創(chuàng)建“紅舞先鋒—亮身份、做榜樣、當(dāng)先鋒”等活動，不斷擦亮黨員身份，補(bǔ)鈣鑄魂，展現(xiàn)了舞蹈學(xué)院教師始終堅持以立德樹人為根本任務(wù)，利用專業(yè)特長，躬耕教壇，對學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和成長教育，鑄魂育人的初心與志向，不斷探索黨性教育與藝術(shù)教育相結(jié)合的模式，用藝術(shù)之花的芬芳不斷滋養(yǎng)黨員黨性的修養(yǎng)，深入基層一線不斷錘煉黨員黨性的模范作用。

（二）“二為”方針，提升品牌影響。

文藝要堅持社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，反映好人民心聲，突出黨建與教學(xué)育人融合發(fā)展，堅持新時代文藝“為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)”方針，以“慶祝中華人民共和國成立70周年”“慶祝共產(chǎn)黨成立100周年”等各級實踐演出、“省地結(jié)對提升”等活動，讓為人民服務(wù)可觸可感可實踐，充分發(fā)揮文藝力量。分別制定“用教學(xué)實力展現(xiàn)中職水平，獲得家長滿意；以市場導(dǎo)向培養(yǎng)實用型高職人才，獲得社會認(rèn)可”的評價標(biāo)準(zhǔn)，克服高職生源質(zhì)量偏弱的客觀實際，抓準(zhǔn)市場定位，全力攻堅克難，高職畢業(yè)生連續(xù)兩年實現(xiàn)100%就業(yè)，中職畢業(yè)生近五年本科升學(xué)率維持88%以上，且逐年攀升，有效打開了浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈的品牌知名度和社會影響力。

（三）三大體系，筑牢戰(zhàn)斗堡壘。

健全支部工作責(zé)任—考核—效能體系，保障組織堅強(qiáng)有力。緊緊圍繞黨章賦予基層黨組織的基本任務(wù)，從規(guī)范組織生活，提升服務(wù)能力的高度，將教學(xué)科研和專業(yè)建設(shè)融入“三會一課”組織生活中，開展“黨史學(xué)習(xí)進(jìn)行時”“傳習(xí)大講堂”“傾聽紅色舞蹈故事”“紅舞丹心 筑夢青春”“舞者初心 百年追夢”五大專題活動，黨史教育貫穿全過程。梳理支部全員職責(zé)清單、每月任務(wù)項目制，按月考核，定期晾曬，將“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝仓笖?shù)”落實“藍(lán)黃橙紅”預(yù)警機(jī)制，確保談心談話全覆蓋；通過業(yè)務(wù)考核、藝術(shù)研討、線上答題等活動強(qiáng)化組織效能，并將行之有效的制度堅持下去、落實到底，真正使黨建和業(yè)務(wù)工作實起來、活起來。

（四）四大融合，破解“兩張皮”。

一是“黨建組織大融合”，按照“六大教研室兩個辦公室”黨員責(zé)任區(qū)統(tǒng)籌部署，聚焦教學(xué)質(zhì)量和師生滿意度，實現(xiàn)黨的工作“有形覆蓋”和“有效覆蓋”相統(tǒng)一；二是“黨建思政大融合”，堅持第一議題制度，層層落實舞蹈學(xué)院《意識形態(tài)工作責(zé)任制實施方案》，梳理師生敏感信息、加強(qiáng)研判掌握主動，在重要時間、節(jié)點因勢利導(dǎo)掌握輿情導(dǎo)向，管好輿論場，利用媒體平臺傳播好聲音，弘揚(yáng)正能量；三是“黨建與三重一大相融合”，把支部工作融入事業(yè)發(fā)展各環(huán)節(jié)，在重大事項前黨員教工勇挑重?fù)?dān)、充當(dāng)先鋒。聚焦巡察整改反饋意見，壓實整改責(zé)任，將從嚴(yán)治黨治行延伸到每一個角落；四是“黨建與師資建設(shè)大融合”，落實“雙帶頭人”計劃，選優(yōu)配強(qiáng)支部書記和支部委員，實現(xiàn)黨務(wù)和業(yè)務(wù)工作“雙結(jié)合”。建強(qiáng)舞蹈學(xué)院支部書記、業(yè)務(wù)骨干、黨務(wù)工作者“三支隊伍”，打造過硬隊伍，提高黨建工作水平，增強(qiáng)支部凝聚力、戰(zhàn)斗力。

（五）五大行動，打造過硬支部。

加強(qiáng)主題教育，全力提升教師政治意識，突顯黨員政治站位，在政治上固本?！懊吭聬傋x”打造學(xué)習(xí)型支部，黨員輪值領(lǐng)讀、輪番黨課、交流心得等形式營造人人想學(xué)，人人愛學(xué)的濃厚氛圍?！凹t舞先鋒”引領(lǐng)師生在作品創(chuàng)排中注重傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守好紅色根脈，在排演作品的過程中不斷加強(qiáng)四史學(xué)習(xí)感悟，加深對黨的理論創(chuàng)新成果的理解?！扒屣L(fēng)舞韻”清廉行動，建設(shè)支部清廉文化品牌，抓好從嚴(yán)治黨主體責(zé)任?！爸腔劬W(wǎng)格”健全教師、學(xué)生兩張網(wǎng)，抓早抓小解決苗頭問題?！扒嗨{(lán)提優(yōu)”加大教師培育，提升教師教科研創(chuàng)新能力。舞蹈學(xué)院黨員教師在繁榮浙江文化的浪潮中，緊扣時代主題，唱響時代強(qiáng)音，近些年創(chuàng)作出多部入選國家藝術(shù)基金、入圍全國各大藝術(shù)展演的作品，充分展示了舞蹈學(xué)院雄厚的人文底蘊(yùn)和高水平的專業(yè)素養(yǎng)。

（六）亮點紛呈，工作卓有成效。

一是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)更加有力。“12345”支部工作法，從宏觀到具體，堅決做到兩個確立、兩個維護(hù)，勠力同心，勇毅前行；二是基礎(chǔ)更加夯實。通過基層組織換屆，雙專業(yè)帶頭人擔(dān)任支部書記；骨干教師積極入黨，高知入黨率達(dá)89%，骨干教師入黨率達(dá)100%。三是引領(lǐng)作用更加顯著。舞蹈學(xué)院教工支部黨員5年以來專業(yè)參賽獲獎省部級以上達(dá)30余項。廳級以上教科研項目申報成功率逐年攀升，7位黨員分獲“浙江舞蹈獎”、全省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全省首批“萬名好黨員”、全省文化系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。四是品牌效應(yīng)更加彰顯。榮獲浙江省高校“先進(jìn)基層黨組織”、全省高校黨建“雙百示范”工程項目-首批全省高校黨建特色品牌、省級文化系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織，入選浙江省高職高水平專業(yè)群建設(shè)，浙江省教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、浙江省文化創(chuàng)新團(tuán)隊等一系列榮譽(yù)稱號。學(xué)生就業(yè)率、簽約率穩(wěn)居榜首，招生報考率形成千里挑一的良好勢頭，逐步形成浙江舞蹈教育品牌形象。

總之，舞蹈專業(yè)基層支部工作管理要“細(xì)”。強(qiáng)基是根本，要通過規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，制定責(zé)任清單，健全黨員學(xué)習(xí)、考核、管理等各項制度，促進(jìn)支部管理標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、嚴(yán)格化。基層支部融入工作要“實”。支部工作要緊密結(jié)合中心工作，既要知其然，全面參與中心工作戰(zhàn)略方針的制定，還要知其所以然，發(fā)揮實質(zhì)作用?；鶎又Р抗ぷ骷哟蟊O(jiān)督要“嚴(yán)”。深入開展“藍(lán)黃橙紅”四色師德師風(fēng)網(wǎng)格化預(yù)防預(yù)警工作、“清風(fēng)舞韻”清廉文化行動，強(qiáng)化教職工廉潔意識，提高風(fēng)險防范能力。基層支部工作方式方法要“活”。通過傳幫帶、團(tuán)隊式、項目式等形式，凝聚教職工協(xié)作意識，將好的傳統(tǒng)代代相傳?；鶎又Р奎h建工作與業(yè)務(wù)要“融”。通過黨建+業(yè)務(wù)模式做實具體工作。

四、結(jié)語

高?；鶎狱h建工作是推動高等教育包括職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展的有力支撐。高校應(yīng)融入中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，指導(dǎo)督促激勵基層黨支部發(fā)揮好組織、宣傳、凝聚、服務(wù)師生的職責(zé)，建強(qiáng)政治生態(tài)中的最小單元，著眼于落實立德樹人根本任務(wù)，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，推動黨的建設(shè)覆蓋辦學(xué)治校各領(lǐng)域、貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、融入人才培養(yǎng)各方面，抓好教師和學(xué)生兩個主體，運(yùn)用黨的群眾工作方法，尊重師生主體地位和個性需求，多做“聚民心、暖人心、強(qiáng)信心、筑同心”的工作，把牢正確政治方向，提升師生的獲得感、安全感、幸福感，不斷增強(qiáng)師生對黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，努力實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)雙融合、雙提升，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。

【本成果為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2022年度黨建與思政教育研究成果，項目編號為DJSZ2022012?！?/p>

（作者單位：浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）

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