作文進(jìn)階之謀篇布局寫作文

王國清

“清晨，你這是怎么啦？”曉陽看著同桌無精打采的樣子，忍不住問道。

清晨轉(zhuǎn)過頭，小聲說：“上次的作文沒有寫好，感覺平鋪直敘的，沒什么意思?！?/p>

“王老師說了，這節(jié)課會(huì)教我們謀篇布局的方法，你要好好學(xué)哦！”曉陽輕輕一拍手的模樣逗樂了清晨。

王老師走進(jìn)教室，正巧聽到兩人的對(duì)話，笑著走上講臺(tái)。

沙龍現(xiàn)場1 ? ?學(xué)習(xí)課文找方法

“謀篇布局是寫好作文的重要環(huán)節(jié)。”王老師慢條斯理地解釋，“具體到一篇文章中，漂亮的開頭和簡潔、耐人尋味的結(jié)尾照應(yīng)，能使文章的結(jié)構(gòu)完整，還能強(qiáng)化中心思想?！?/p>

“老師，我知道了。課文《美麗的小興安嶺》就是按照‘總——分——總的結(jié)構(gòu)來安排文章內(nèi)容。開頭的‘幾百里連成一片，就像綠色的海洋與結(jié)尾的‘小興安嶺一年四季景色誘人……照應(yīng)。正文按照季節(jié)變化的順序，描繪出小興安嶺的美景，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的情感。”亦軒迫不及待地站起來發(fā)言。

“亦軒說得很好呢！”王老師接著往下講，“寫正文內(nèi)容時(shí)，段落之間應(yīng)安排具有銜接作用的語句，如《記金華的雙龍洞》第三自然段的‘入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里流出來的與第四自然段的‘在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢銜接；第五自然段的‘大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞與第六自然段的‘內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見銜接。這樣安排，整篇文章銜接十分緊密。這就告訴我們：做好段落之間的過渡與照應(yīng)，作文結(jié)構(gòu)會(huì)更連貫，布局會(huì)更協(xié)調(diào)。”

“老師，您之前講過：寫作文時(shí)要根據(jù)中心的需要確定詳略。如果寫一件事，要對(duì)最能突出中心思想的情節(jié)進(jìn)行詳寫，其他略寫；如果是寫幾件事，就要詳寫最能突出中心思想的事例，略寫其他事例?！庇晖┑陌l(fā)言一氣呵成，“《小木船》中，‘我和陳明友誼破裂的過程與‘我們和好的過程是重點(diǎn)，因而作者將這兩部分內(nèi)容敘述得很詳細(xì)，而‘我和陳明矛盾的持續(xù)期是對(duì)故事主線影響較小的內(nèi)容，一筆帶過，突出了朋友之間不應(yīng)斤斤計(jì)較，而應(yīng)互相體諒的主旨?！?/p>

“兩位同學(xué)分別提到了段落間的銜接和內(nèi)容的詳略，這是作文謀篇布局的重要組成部分?！蓖趵蠋熗ｎD了一下，接著往下講，“作文的選材不同，寫作的方法也大不同。同學(xué)們可以結(jié)合學(xué)過的課文，舉例說明嗎？”

“《巨人的花園》運(yùn)用前后對(duì)比的方法展開故事情節(jié)。”欣榮細(xì)聲細(xì)語地解釋，“如：巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺的對(duì)比。正是在這些對(duì)比中，故事情節(jié)變得跌宕起伏，故事揭示的道理自然顯現(xiàn)出來?！?/p>

“《觀潮》一文中，作者按照時(shí)間順序，描繪了‘潮來前——潮來時(shí)——潮過后的景象，展現(xiàn)出錢塘江大潮的奇特、壯觀。”嘴快的凱鑫率先說出了自己學(xué)到的方法。

“老師，運(yùn)用游覽的順序展開來寫也是一個(gè)很好的方法呢！《記金華的雙龍洞》一文中，作者按照‘路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞的游覽順序，移步換景，情隨景變，既描述出了雙龍洞的神奇景色，又表達(dá)出了自己的感受?！庇铐樎朴频匕l(fā)言。

“老師給你們點(diǎn)贊！”王老師邊說邊走上講臺(tái)，“文章的布局合理，整體結(jié)構(gòu)才會(huì)更清晰、有序。下面我們來欣賞張洋同學(xué)的作文，看看他是如何在游覽過程中安排作文布局的。”

沙龍現(xiàn)場2 ? ?佳作展示一起評(píng)

“作文開頭交代描寫對(duì)象——仙女山，結(jié)尾處點(diǎn)明‘仙女山真是個(gè)美麗的地方，首尾照應(yīng)，突出了小作者的贊美之情?！庇晖┖榱恋穆曇粼诮淌依镯懫?。

亦軒不甘示弱：“小作者詳寫了在天生三橋看到的美景，略寫了仙女山大草原、‘寶劍、十八彎，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出?！?/p>

云柯從段落間的銜接來點(diǎn)評(píng)：“‘從山腳坐車至半山腰‘走過天生三橋‘欣賞了大草原的美……這幾句話串聯(lián)起了各景點(diǎn)，使得整個(gè)游覽過程井然有序。”

快下課了，王老師開始總結(jié)：“謀篇布局就是在主題的統(tǒng)帥下，按照一定的順序，對(duì)寫作材料進(jìn)行安排，先寫什么，后寫什么，怎么展開，怎么過渡，怎么結(jié)尾，有條不紊地組成完整的作文。這就告訴我們：整篇作文要謀劃，各個(gè)部分要巧妙安排，寫出來的作文才能結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，條理分明?！?/p>