“不一樣”的數(shù)據收集與表示

紀靜萍

【摘要】在《數(shù)據的收集與整理》學習中，一般利用扇形圖、折線圖、條形圖、直方圖及頻數(shù)（率）分布表進行數(shù)據的收集、整理與分析.本文主要介紹幾例“不一樣”的數(shù)據處理方式.

【關鍵詞】數(shù)據的收集與整理；解法；創(chuàng)新

1 建立表格分析處理

例1 羅湖外語實驗學校的五位同學去參加講故事比賽，大賽采用抽簽的賽制決定參賽人員的出場順序，在未公布順序前，每位同學都對出場的順序作了一番猜測.下面是五位同學的猜測情況：

甲同學猜的結果：乙第三出場，丙第五出場；乙同學猜的結果：戊第四出場，丁第五出場；丙同學猜的結果：甲第一出場，戊第四出場；丁同學猜的結果：丙第一出場，乙第二出場；戊同學猜的結果：甲第三出場，丁第四出場.領隊老師看了他們的猜測結果后說，每位同學的出場順序都至少被一位同學猜對，問他們五人的出場順序是怎樣的.