遠(yuǎn)方被看見，善意有回響

這幾年，“美好生活”的定義正在被重新思考。從前，主流敘事總是將“幸?！迸c物質(zhì)的獲得做正相關(guān)衡量。而如今，逐漸放緩的步調(diào)下，更多人開始關(guān)注個體命運(yùn)的表達(dá)，曾經(jīng)被高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會齒輪所忽視的，流動在人與人之間的善意與溫暖，再次成為喚醒疲憊生活的“多巴胺”，傳遞到生活更寬廣的疆域。

失意時的鼓勵，迷茫時的指引，無助時的依靠，遇困時的幫扶……這些閃耀在平凡生活里的人情，在未來的某個時刻，總會以另一種方式出現(xiàn)在我們身邊，發(fā)出善意的回響。

大山的回響：借走出大山的力量，還公益一點(diǎn)光芒

對于許多像雨波一樣生長在大山里的孩子來說，山的另一邊，是一片更為沉默的大山。從小鎮(zhèn)考到江安縣城最好的高中，雨波原以為，生活會以一種歡心雀躍的面貌迎接他的到來。沒想到他在初中全校第二的成績，在縣中200名尖子生中卻成了“倒數(shù)”第二，內(nèi)心的敏感、自卑被無限放大。

高二那年，成都林蔭公益服務(wù)中心組織夏令營，雨波毫不猶豫地爭取了全班唯一的名額。在訓(xùn)練營里，志愿者用善意教會雨波重新認(rèn)識“成長”。在一次次對談里，他眼含熱淚的傾訴被懷抱所接納，羞怯的自我剖白被鼓勵所化解，過去那些被他看作傷疤的經(jīng)歷也被視作成長的勛章?！拔乙蚕氤蔀橄袼麄円粯拥娜?，去靠近光?！比Ρ寂艿乃晒既氪髮W(xué)，成為一名醫(yī)學(xué)生。2020年，雨波申請加入了林蔭公益，從曾經(jīng)的受助人變成一名“林蔭人”?！拔乙恢睕]有忘記林蔭公益給我的幫助”，三年間，雨波一直堅持去鄉(xiāng)村小學(xué)支教，鼓勵著許許多多和他有著相似經(jīng)歷的少年。走出大山后的他，有許多比“回家”更好的去路，但被溫暖的人更懂得溫暖他人，投身家鄉(xiāng)基層醫(yī)療事業(yè)是雨波的不二選擇。

對于“山的另一邊有什么”這個問題，雨波也有了新的思考。山的另一邊，是更大更遼闊的世界，他借著光去看過、感受過。如今，他更懂得，走回來，成為大山的一束光，才能讓曾經(jīng)征召過他的聲音在大山持續(xù)回響，讓溫暖過他的善意托住家鄉(xiāng)的生活。

素材解讀：善意，是人與人之間能實(shí)現(xiàn)的最大循環(huán)。所謂“患難相救，有無相貸”，在無數(shù)人將從他處“借來”的善意，又無數(shù)次“還與”更多更遠(yuǎn)的人們中，我們才得以走過低谷，越過高山。

大地的回響：借土地富饒的底氣，還家鄉(xiāng)一份繁榮

大學(xué)畢業(yè)后，杜帆回到家鄉(xiāng)青海，成了一名英語教師。然而，喜歡挑戰(zhàn)的她，過了一年朝九晚五的生活后，辭去了父母眼中的“鐵飯碗”，開啟了連續(xù)創(chuàng)業(yè)之路，但最后都以失敗告終。但正是這些讓她栽了大跟頭的創(chuàng)業(yè)人生，開啟了她從“我”通往“我們”的命運(yùn)。

身為“老青海人”的杜帆，從祖父輩和父母身上承襲了堅韌的、敢于墾荒的柴達(dá)木精神。面對創(chuàng)業(yè)失敗，她選擇積極應(yīng)對，無數(shù)人的善意和支持給了她重新站起來的勇氣。2017年，杜帆瞅準(zhǔn)時機(jī)，選擇了農(nóng)產(chǎn)品銷售行業(yè)，再一次開始創(chuàng)業(yè)之路。而這又是物產(chǎn)豐饒的海西州借給她的底氣。

杜帆運(yùn)營的企業(yè)，一方面直接從家庭困難的農(nóng)戶中收購原材料進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品深加工，一方面幫助其他優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)開拓線上銷售通路?！坝薪栌羞€是規(guī)矩”，在借來的善意和底氣下，杜帆的這次創(chuàng)業(yè)從“我”變成了“我們”。如今，杜帆與團(tuán)隊正基于海西州的優(yōu)勢資源，探索新的產(chǎn)品與銷售方式，助力家鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)更繁榮的夢想。

素材解讀：善意，讓一個人越過山丘后回來牽起大山里更多人的手，也讓一個人離開家鄉(xiāng)后回到這片熟悉的土地帶領(lǐng)更多人開辟新的生活。

暖風(fēng)的回響：借師傅善意的指引，還他人一條明路

每天早上一小時為70歲以上老人免費(fèi)剪發(fā)的公益服務(wù)，舒松彪美發(fā)團(tuán)隊已經(jīng)持續(xù)了15年?！澳菚r候，師傅也會去敬老院做公益，給老人們免費(fèi)剪頭發(fā)?！薄懊赓M(fèi)剪發(fā)”是舒松彪還是一個學(xué)徒時就跟著師傅做，又在自己的理發(fā)店里帶著徒弟延續(xù)至今的善舉。

當(dāng)年16歲的江西少年舒松彪，離開家鄉(xiāng)只身來到杭州學(xué)習(xí)美容美發(fā)。在當(dāng)學(xué)徒的7年半時間里，舒松彪幾乎沒有遲到過，面對師傅的嚴(yán)格管理，他選擇了堅持?！叭绻襄e了錫紙燙的藥水，師傅會罰我們抄3000遍，在第二天晚上就要交?！笔嫠杀牖貞浀?。至今他還保留著當(dāng)年的筆記本，每個技術(shù)要點(diǎn)，他都記下來反復(fù)研究。但正是因?yàn)橛辛藥煾档膰?yán)厲栽培和自己的執(zhí)著努力，他才能以“頭”等功夫，從一個小小的發(fā)廊學(xué)徒走到如今創(chuàng)辦了5家美發(fā)門店70多員工團(tuán)隊的美發(fā)技術(shù)總監(jiān)。舒松彪的徒弟中有不少是他的老鄉(xiāng)，“同鄉(xiāng)的年輕人中，有讀不進(jìn)書的，也有一些閑著沒事做的，我想幫幫他們，就把他們帶了出來。”他想要把那份師傅“借”他的手藝和善意，繼續(xù)“還”給徒弟，“還”給社會。

在借由“美發(fā)”事業(yè)通往美好的路上，舒松彪不僅幫家鄉(xiāng)的年輕人找到了得以安身立命的手藝，也借師傅善意的指引，把“美”還給更多渴望“美”的人：他時常帶領(lǐng)團(tuán)隊組織一些公益活動，為殘障人士、社區(qū)醫(yī)務(wù)人員等那些需要幫助的人提供免費(fèi)理發(fā)服務(wù)。

素材解讀：無論是回到家鄉(xiāng)，還是前往新的城市，哪里的土壤都樂意接受善意的滋養(yǎng)，讓潛心奮斗的人在此建造家園，創(chuàng)造生活?！拔覀儭钡墓适拢苍诟鼜V闊的土地上書寫出更多關(guān)于善意的“借與還”的美好篇章。

運(yùn)用示例：一份善意，會產(chǎn)生多大的回響？接收與傳遞善意的人，會指向一個共同的答案：無限大。大山少年雨波將善意在公益人的腳下共振，從此步履不停，回響創(chuàng)造更多回響；開墾者杜帆將善意在新農(nóng)人的勞動中共振，從此創(chuàng)業(yè)不止，夢想創(chuàng)造更多夢想；學(xué)徒少年舒松彪將善意在手藝人的美中共振，從此剪刀不輟，以美好創(chuàng)造更多美好……每一次善意的借與還，都響起一次美好的回音。在人群中如同涓涓細(xì)流但從不停歇的善意，在“好借好還”中共振出無限的美好回音，永不止息。

（編輯：王冠婷）