朱曉南：用音樂創(chuàng)新幫孩子們打開一扇窗

畢磊

隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，奧爾夫音樂教育體系作為當(dāng)代先進(jìn)的教育思想和方法開始進(jìn)入音樂教育領(lǐng)域并引起廣泛關(guān)注和思考。近日，筆者與奧爾夫教學(xué)法專家朱曉南進(jìn)行了對(duì)話。

問：您在音樂教育領(lǐng)域，尤其在奧爾夫教學(xué)法方面的實(shí)踐有一些成就，您是如何通過這一方法創(chuàng)新教學(xué)的？

朱曉南：奧爾夫教學(xué)法不僅僅是一種教學(xué)手段，它更是一種哲學(xué)。在我的教育實(shí)踐中，這種方法引導(dǎo)孩子們通過體驗(yàn)節(jié)奏樂器的趣味，進(jìn)而深入到旋律和聲。利用各種樂器和體態(tài)律動(dòng)來(lái)教授節(jié)奏，這種方法對(duì)于孩子們理解樂曲的結(jié)構(gòu)和情感非常有幫助，能夠幫助自閉癥兒童提高交流能力，還能減少他們的刻板行為。音樂能夠穿透障礙，直接刺激聽覺，為孩子們的內(nèi)心世界帶來(lái)波動(dòng)。

我的工作強(qiáng)調(diào)音樂作為一種普及教育的工具，為所有孩子提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在UCLA作為訪問學(xué)者的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，音樂教育可以改變社會(huì)，特別是改變自閉癥兒童和貧困家庭孩子的未來(lái)。

問：您在音樂教育領(lǐng)域的實(shí)踐給眾多家庭帶來(lái)了希望。您提到，通過音樂教育可以幫助普通家庭的孩子找到自信，并且挖掘他們的特殊音樂天賦。作為一位資深的音樂教育家，您如何看待奧爾夫教學(xué)法在當(dāng)前音樂教育中的角色？

朱曉南：奧爾夫教學(xué)法不僅僅是一種音樂教學(xué)手段，它是一種全面的教育理念。我們的教育中心創(chuàng)設(shè)了一個(gè)多元化的音樂環(huán)境，讓孩子們接觸到各種風(fēng)格的音樂，它涵蓋了音色聽辨的能力，是一種將自然節(jié)奏融入學(xué)習(xí)過程的方法，讓孩子們?cè)谝魳返氖澜缰姓业阶晕?，無(wú)論他們的背景如何。通過節(jié)奏、律動(dòng)和舞蹈，孩子們可以在游戲中學(xué)習(xí)，自然地創(chuàng)造和即興表達(dá)。孩子們不僅學(xué)習(xí)音樂，更重要的是在創(chuàng)作中找到了自我表達(dá)的途徑。

在我的課程和研究中，我鼓勵(lì)孩子們體驗(yàn)各種節(jié)奏樂器，通過自己的身體律動(dòng)來(lái)感受音樂，并且在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)音色的識(shí)別和音樂的結(jié)構(gòu)。這種方法不僅讓音樂教育變得生動(dòng)有趣，而且在提高了孩子們音樂素養(yǎng)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和即興能力。

我們發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)法能夠幫助孩子們發(fā)掘和提升他們的音樂能力，而我的終極目標(biāo)是讓音樂教育成為改變孩子們生活的力量。

問：您在教學(xué)中是如何具體應(yīng)用這些理念的？

朱曉南：例如，在天津貝樂美教育信息咨詢公司的音樂教育中心，我設(shè)計(jì)了一套根據(jù)季節(jié)變化的音樂課程。我們使用來(lái)自世界各地的歌曲，重點(diǎn)教授民族音樂，甚至結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞創(chuàng)作獨(dú)特的音樂作品。這種方法不僅受到孩子們的喜愛，也為家庭中的普通孩子提供了發(fā)現(xiàn)自己音樂才能的機(jī)會(huì)。

我的目標(biāo)不僅是為了教孩子們音樂，它是一個(gè)全面的教育平臺(tái)。這里，我們將培養(yǎng)更多的專業(yè)的音樂教師，同時(shí)，為自閉癥兒童提供專業(yè)的音樂輔導(dǎo)，我的愿景是幫助那些需要的孩子，無(wú)論是貧困家庭的孩子還是有特殊需求的孩子，都能通過音樂找到希望和自信。

問：您的工作似乎非常注重社會(huì)責(zé)任和包容性。您如何將這些價(jià)值觀融入您的教學(xué)和研究？

朱曉南：音樂是跨越文化和社會(huì)界限的。我的工作不僅僅是教授音樂，而是致力于通過音樂教育彌合社會(huì)分歧，尤其是對(duì)于自閉癥兒童和來(lái)自不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的孩子。我相信每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等地學(xué)習(xí)和表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，音樂教育是實(shí)現(xiàn)這一理想的有力工具。我在教學(xué)中注重創(chuàng)新和包容性，努力為每個(gè)孩子提供一個(gè)充滿愛、鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)的環(huán)境，讓他們可以自由地探索音樂世界。

問：您能分享一下您對(duì)音樂教育未來(lái)的愿景嗎？

朱曉南：音樂教育的未來(lái)將更加注重創(chuàng)意和個(gè)性化學(xué)習(xí)。隨著科技的進(jìn)步，我們有了更多方式來(lái)教育和啟發(fā)孩子。我希望音樂教育可以成為一種全人教育，幫助孩子們?cè)谒囆g(shù)、情感、認(rèn)知和社會(huì)互動(dòng)方面全面發(fā)展。我的愿景是，音樂不僅僅是藝術(shù)的一部分，而是成為人類經(jīng)驗(yàn)的核心，幫助孩子們理解他們自己和周圍的世界。我希望為自閉癥兒童家庭和貧困家庭的孩子們提供幫助，通過音樂教育為他們打開一扇新的窗戶。正如西方的諺語(yǔ)所說(shuō)：“當(dāng)上帝關(guān)上一扇門的同時(shí)，他總會(huì)為你打開一扇窗?！蔽蚁Ｍ艹蔀槟莻€(gè)幫助孩子們找到這扇“窗”的人。