“體罰式育兒，傷心又傷腦”等

1 體罰式育兒，傷心又傷腦

每年期末考期間，“勸學名篇加厚戒尺”這類產(chǎn)品幾乎都會在各大網(wǎng)購平臺成爆款。在我國的家庭教育中，諸如“不打不成才”“棍棒底下出孝子”“打是親，罵是愛”的傳統(tǒng)家庭教育觀念依舊不同程度存在，甚至被一些父母奉為法寶。研究表明，嚴厲體罰兒童會對其大腦的發(fā)育產(chǎn)生不利影響，并導致智力下降。有些父母在家庭教育過程中過于專斷，當孩子犯錯時，父母常采用打屁股等體罰手段，或者干脆用“冷暴力”來懲罰孩子，在孩子表現(xiàn)得很好的時候，他們也很少夸獎鼓勵孩子。這種教養(yǎng)方式為孩子營造了一種壓抑、封閉的成長環(huán)境。雖然在父母的嚴格要求下，有些孩子也會在學校取得較好的成績，但是，這樣的孩子往往不夠自信，缺乏獨立性和安全感，情緒也比較敏感。

（摘自《文匯報》）

點評：這些年來隨著社會的發(fā)展，未成年人成長的大環(huán)境不斷改善，也推動了家庭養(yǎng)育孩子科學文明程度的提高。然而，總有極少數(shù)的父母還是管不住自己，動輒打罵孩子，且網(wǎng)上售賣的“勸學戒尺”也在“助紂為虐”，令人唏噓。也許，孩子的某些行為真是不能容忍，一定要讓他認識到錯誤、危害、不可再犯，接受過現(xiàn)代教育的父母有多種管教方法可以選擇，唯有情緒失控的打罵絕對在淘汰之列。毋庸諱言，“打罵”對孩子的肢體、心理傷害太大！網(wǎng)上出售的“戒尺”也不應(yīng)現(xiàn)身商家的貨架，而應(yīng)收藏在博物館的陳列柜里。

2 防止有害文具損害學生健康

近年來，學生文具市場蓬勃發(fā)展，有的造型獨特，與卡通形象相結(jié)合；有的功能新穎，電動卷筆刀、電動橡皮擦、桌面吸塵器等新式文具相繼上市。這些可使用還可把玩的文具，容易分散學生們的注意力。有家長表示：“有的學生上課時，因為玩文具走神?！薄靶率轿木邇r格不低，孩子們熱衷購買，開銷不小。而且刺激了他們的攀比心和虛榮心，不利于孩子健康成長?！边€有一些文具存在安全隱患。一位做過專題研究的大學教師指出，一些企業(yè)為了生產(chǎn)出質(zhì)地柔軟、色澤鮮艷、氣味芳香的橡皮擦產(chǎn)品，通常會加入大量的鄰苯二甲酸酯增塑劑。這種化學物質(zhì)如果黏附在皮膚上或吸入口中，可能影響兒童的生長發(fā)育，嚴重時還會誘發(fā)重大疾病。

（摘自《人民日報》）

點評：孩子幾乎每天都要接觸使用的文具，首要的是安全，即對孩子身體不會造成傷害。國家對生產(chǎn)學生用品是有技術(shù)指標的，作為孩子家長，我們除了希望市場監(jiān)管部門履職盡責外，也應(yīng)在力所能及范圍內(nèi)幫助孩子把好關(guān)：上課時面前不擺放有誘人氣味和花里胡哨的文具，以免孩子心不在焉；不高價購置兼有玩具功能背離了初衷的文具;不購買“三無”產(chǎn)品；發(fā)現(xiàn)孩子因使用文具出現(xiàn)身體不適應(yīng)及時就醫(yī)。

3 投票藏貓膩，家長被套進“刷錢游戲”

前不久，江蘇某縣檢察機關(guān)辦理了一起以有償投票為名、專門針對學生家長的詐騙案，全國20多個省市上萬名家長落入騙局。孩子的夢想為何成了“刷錢游戲”？“主辦方”稱，他們會將孩子的作品做成網(wǎng)絡(luò)鏈接，家長們將鏈接發(fā)到微信朋友圈里讓親朋好友來投票就行了。為了能讓外孫女入選，李女士每天不遺余力地發(fā)動親友為孩子投票，但沒過多久李女士就發(fā)現(xiàn)，比賽可以通過充值購買“禮物”來增加票數(shù)，而點擊“為他加油”這個模塊還可以直接花錢購買虛擬禮物加分，一次最多可加五百分，而且上不封頂?；ㄥX越多，獲得的選票就越多。隨后，李女士和親友分別購買了投票“禮物”，很快，外孫女的票數(shù)升到了前列，可沒過多久，排名又落后了。在短短三天的名次波動中，李女士的充值金額達到了上千元，但孩子一直沒能擠進前三名。

(摘自央廣網(wǎng)）

點評：對上文案例略作剖析不難發(fā)現(xiàn)，騙子利用了一些家長的虛榮心、貪心，一步一步設(shè)下誘餌，吊起入局者的胃口，讓你欲得不能欲罷不忍，被牢牢套住，結(jié)果財、名盡失。我們應(yīng)從這起有償投票被騙案中汲取教訓，別在“為了孩子獲勝”的幌子下失去理智亂了方寸。近年來，手機朋友圈里常有人發(fā)視頻或圖片，讓為其參加五花八門競賽的孩子投上支持的一票，多數(shù)情況下機主并不了解實情也懶得打探，礙于情面，動動手指就搪塞了。這種拉票如果只是湊個人氣、圖個人緣也就罷了，倘若一不留神被騙子抓住了可乘之機，后果可就難料了。

4 電子“陪娃神器”并不神

寒假來臨，一些數(shù)字產(chǎn)品成為父母的“陪娃神器”，其中有不少打著智慧學習、智能學習旗號的數(shù)字設(shè)備。從現(xiàn)有研究來看，過度使用平板電腦等電子產(chǎn)品，會在多方面影響孩子的大腦發(fā)育。比如，影響記憶力和注意力，影響語言、運動、社會交往等能力。多任務(wù)、快餐化的交互模式會讓孩子的生活廣度有余、深度不足，甚至會阻礙創(chuàng)造力的發(fā)展。當然，使用數(shù)字產(chǎn)品也有顯而易見的好處。多媒體可能讓學習更有效率。如果結(jié)合恰當?shù)挠螒蚧瘜W習策略，數(shù)字產(chǎn)品會激發(fā)孩子的學習興趣。但是數(shù)字產(chǎn)品的一些固有屬性，決定了它無法替代父母高質(zhì)量的陪伴。有專家指出，很多孩子因為長時間使用電子產(chǎn)品都不太會“玩”了。孩子不會“玩”了，說明他的想象力、創(chuàng)造力已經(jīng)無形中受到了傷害。在孩子的成長過程中，絕不能全是數(shù)字設(shè)備、電子產(chǎn)品，他們更需要去接觸真實的世界。

（摘自光明網(wǎng)等）

點評：假期里，一些家長苦于不能陪伴孩子，讓平板電腦、手機等“神器”陪娃，難以自律自制的孩子極易被這類電子產(chǎn)品吸引綁定，引發(fā)后患。無數(shù)成功和失敗的事實都提醒我們：未成年孩子的健康成長離不開父母的陪伴呵護，“神器”替代不了親子的情感交流，替代不了小伙伴在一起的“氣場”。所謂“神器”只是一種可供人們使用的工具，用得恰當益處多多，過度依賴、使用不當也會深受其害的。點評：田川 插圖：曉驍