如何培養(yǎng)良好的班級(jí)班風(fēng)

李麗君

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一個(gè)班集體的集中反映，是班集體建設(shè)的根本。一個(gè)良好的班集體應(yīng)具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、活躍的探究思維。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果的綜合反映，簡(jiǎn)單地說也就是讓學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。

1.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

班風(fēng)的形成要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。一個(gè)有良好榮譽(yù)感的班級(jí)能夠影響全體的團(tuán)結(jié)，班級(jí)全體成員都愿意為自己的集體出一份力；班級(jí)全體成員也不愿意去拖班級(jí)后腿。而一個(gè)沒有班級(jí)集體榮譽(yù)感的班風(fēng)則會(huì)導(dǎo)致班級(jí)渙散，使全體都不愿為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，最終必然影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生以班級(jí)為榮，班級(jí)成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺維護(hù)著集體的榮譽(yù)。

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

大多學(xué)校都存在部分學(xué)生是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興致。所以教師可以花點(diǎn)心思培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以利用以下方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣：多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、口頭夸獎(jiǎng)、小組競(jìng)爭(zhēng)、積分抽獎(jiǎng)、目標(biāo)激勵(lì)法

3.組建優(yōu)秀的班干部

善于發(fā)展小幫手幫忙管理班級(jí)可以使老師更高效且更輕松。班干部就是老師的得力助手，一個(gè)良好的班集體，必須有一批熱心為集體服務(wù)積極分子，由他們組成的核心，才能帶動(dòng)全班各項(xiàng)工作的開展。這個(gè)課代表不一定需要成績(jī)最好的，但是必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。

組建好班干團(tuán)隊(duì)之后，還需要老師在班上的給全班做思想工作，樹立班干的威信。班干的威力一方面確實(shí)是是他們自己樹立的，另一方面也是老師幫忙樹立。班干更有威信，可以讓他們更積極地管理班級(jí)，也可以讓其他學(xué)生自覺服從管理。

4.抓好班級(jí)紀(jì)律和班級(jí)衛(wèi)生

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，是完成班級(jí)各項(xiàng)目標(biāo)的前提，只有具有良好的紀(jì)律才能使一個(gè)班逐步成為一個(gè)良好的班級(jí)。開學(xué)之初，一定要先抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律。開學(xué)第一課，可以先和學(xué)生講清楚你的各種紀(jì)律要求，比如上課要求、作業(yè)要求、預(yù)習(xí)要求等等。這樣可以讓學(xué)生有規(guī)可依。開學(xué)第一周，看到不合理的行為，需要馬上及時(shí)糾正。學(xué)生的不良性行為在第一周糾正是最容易的。

班級(jí)衛(wèi)生同樣很重要。大多數(shù)衛(wèi)生、紀(jì)律差的班級(jí)，班風(fēng)、學(xué)生都是不好的，而且他們大多數(shù)都是很浮躁的以及沉不下心學(xué)習(xí)的。良好的班級(jí)衛(wèi)生利于營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，利于讓學(xué)生不那么浮躁，讓學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)良好的班風(fēng)需要教師付出大量的努力，從方方面面入手。各位老師也可以各施其法。