高校學(xué)生社團(tuán)育人功能提升策略研究

胡麗敏 安秋亭

摘要：高校學(xué)生社團(tuán)作為重要的學(xué)生群眾組織，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人平臺(tái)。受各種因素制約，當(dāng)前部分高校學(xué)生社團(tuán)價(jià)值引領(lǐng)效果不佳、社團(tuán)管理制度不健全、社團(tuán)育人資源空間有限、社團(tuán)運(yùn)作專業(yè)指導(dǎo)匱乏。要提升學(xué)生社團(tuán)育人功能，高校需要根據(jù)社團(tuán)文化和青年特征，強(qiáng)化社團(tuán)思想價(jià)值引領(lǐng)、健全社團(tuán)運(yùn)行管理機(jī)制、完善社團(tuán)資源供給配置、打造社團(tuán)特色文化品牌，從而實(shí)現(xiàn)社團(tuán)育人的時(shí)代價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高校；社團(tuán)；育人功能；立德樹人；價(jià)值引領(lǐng)

中圖分類號(hào)：C961；G455.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）06-0005-04

基金項(xiàng)目：揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神思政課題“習(xí)近平青年觀視閾下大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育研究”（編號(hào)：YZZJ2023034）；揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年校黨建與思政研究課題一般項(xiàng)目“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的引導(dǎo)策略研究”（編號(hào)：2023DJSZ023）

高校學(xué)生社團(tuán)伴隨著時(shí)代變化，不斷改革、進(jìn)步、發(fā)展，具有鮮明的時(shí)代特征。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，加強(qiáng)高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人。作為重要的第二課堂載體，高校學(xué)生社團(tuán)具有獨(dú)特的育人價(jià)值。厘清和提升高校社團(tuán)的育人功能，對(duì)于豐富校園文化內(nèi)涵、推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育、建立健全“三全育人”格局、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有積極的作用[1]。

一、高校學(xué)生社團(tuán)的育人功能

1.思想政治教育與價(jià)值引領(lǐng)

首先，高校社團(tuán)為大學(xué)生思想政治教育開辟了新領(lǐng)域，提供了新思路[2]。近些年，高校思想政治類社團(tuán)通過理論政策宣講、學(xué)習(xí)交流、主題演講、時(shí)政研討等形式，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生關(guān)注把握輿論熱點(diǎn)、實(shí)踐焦點(diǎn)，學(xué)習(xí)、宣傳和踐行馬克思主義理論，在提升大學(xué)生思想政治工作實(shí)效性和鞏固高校主流意識(shí)形態(tài)陣地等方面起到了關(guān)鍵作用。其次，高校成立了社團(tuán)黨支部和團(tuán)支部，并將其作為學(xué)生政治生活的核心組織，有效提高了大學(xué)生思想政治素養(yǎng)和政治站位。再次，高校社團(tuán)將愛國主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、公民道德等思政元素融入活動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育?？梢哉f，高校學(xué)生社團(tuán)承擔(dān)著思想政治教育力量補(bǔ)充、朋輩教育、自我教育等功能，是大學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)的陣地。

2.各項(xiàng)能力提升與素質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)生在參與社團(tuán)組織管理和社團(tuán)活動(dòng)的過程中，各項(xiàng)能力都能得到提高，綜合素質(zhì)也能得到培養(yǎng)。首先，可以提升學(xué)生的自主能力[3]。大學(xué)中的所有社團(tuán)均由在校大學(xué)生自發(fā)組成，社團(tuán)的主人是社團(tuán)成員。在社團(tuán)規(guī)劃和活動(dòng)開展中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和看法，豐富社團(tuán)文化，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。其次，可以提升學(xué)生的專業(yè)技能。專業(yè)拓展類社團(tuán)以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為目標(biāo)，通過各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)、志愿公益活動(dòng)等的開展，為學(xué)生提供將課堂上學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不同的領(lǐng)域中不斷接觸前沿的知識(shí)和技術(shù)，進(jìn)而提升專業(yè)水平，提高專業(yè)素養(yǎng)。例如，化學(xué)類社團(tuán)可以通過趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生理解和掌握實(shí)驗(yàn)原理，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。再如，計(jì)算機(jī)類社團(tuán)可以組織專題講座、編程比賽、網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練等，使學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)前沿科學(xué)，進(jìn)而提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。再次，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一方面，社團(tuán)要鼓勵(lì)成員不斷嘗試新方法、新理念，充分激發(fā)自我潛能，為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力。另一方面，社團(tuán)要充分結(jié)合學(xué)科特色、專業(yè)特長開展“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”等科技創(chuàng)新競(jìng)賽，將課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

3.社會(huì)實(shí)踐能力與責(zé)任感提高

一方面，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所遍布校內(nèi)和校外，為學(xué)生與社會(huì)的銜接提供了通道。另一方面，高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的紐帶，承擔(dān)著服務(wù)社會(huì)的重任。通過參加社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生不僅能深入了解社會(huì)，而且能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。例如，高校社團(tuán)開展的志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，能使學(xué)生切身感受到社會(huì)的發(fā)展變化和人民群眾的現(xiàn)實(shí)需求。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，高校社團(tuán)要搭建學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，拓寬學(xué)生社會(huì)交往的路徑。這樣，大學(xué)生可以通過自己的親身實(shí)踐，走進(jìn)社會(huì)，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)，從而獲得社會(huì)閱歷，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在社會(huì)活動(dòng)中，高校學(xué)生社團(tuán)要幫助學(xué)生解決各種實(shí)際問題，如宣傳推廣、組織活動(dòng)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)等。這些問題的解決，能使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)問題，提高社會(huì)實(shí)踐能力與責(zé)任感，自覺做到為民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

4.精神激勵(lì)與文化傳承

精神激勵(lì)與文化傳承，能為社團(tuán)持續(xù)發(fā)展注入活力因子。首先，有利于增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感與認(rèn)同感。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以與來自不同地域、擁有不同興趣愛好的同學(xué)相互交流，共同分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)彼此的了解和信任，從而更有歸屬感，并建立深厚的友誼。其次，有利于提高學(xué)生的自信心與成就感。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合的角色及任務(wù)，通過不斷挑戰(zhàn)自我、克服困難，取得成功，從而建立自信心，獲得成就感。這有利于學(xué)生今后勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)和生活方面的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自身的心理韌性，提高社會(huì)適應(yīng)能力。再次，有利于拓展學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生可以在社團(tuán)活動(dòng)中結(jié)識(shí)不同背景、不同特長的伙伴，拓展自己的交際圈。通過拓展人際關(guān)系，學(xué)生可以接觸不同的人群，了解不同的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自身的溝通能力和人際交往能力。最后，有利于激發(fā)學(xué)生的潛能。社團(tuán)活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文精神、工匠精神等，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高校學(xué)生社團(tuán)育人現(xiàn)狀

1.社團(tuán)價(jià)值引領(lǐng)效果不佳

當(dāng)前，部分學(xué)生社團(tuán)的主流價(jià)值觀踐行成效明顯不足，意識(shí)形態(tài)建設(shè)有待加強(qiáng)。首先，部分思想政治類社團(tuán)相較其他志愿公益類、學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)而言，數(shù)量較少且發(fā)展遲緩，未能有效起到思想引領(lǐng)作用。這是因?yàn)榇祟惿鐖F(tuán)的活動(dòng)形式往往缺乏創(chuàng)新，互動(dòng)性不強(qiáng)、吸引力不足，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高、獲得感不強(qiáng)。其次，互聯(lián)網(wǎng)背景下，部分網(wǎng)絡(luò)媒體“泛娛樂化”傾向有時(shí)比較明顯，使得社團(tuán)活動(dòng)庸俗化、形式化現(xiàn)象有蔓延的趨勢(shì)。這樣，部分學(xué)生的主流價(jià)值觀受一些所謂流行文化和偶像文化的沖擊，在思辨能力上會(huì)有所弱化。再次，部分學(xué)生加入社團(tuán)時(shí)存在很強(qiáng)的功利心，給社團(tuán)帶來了不好的風(fēng)氣。例如，個(gè)別社團(tuán)有官僚氣息，部分社團(tuán)成員言行失范，未能有效發(fā)揮朋輩引領(lǐng)功能。

2.社團(tuán)管理制度不健全

科學(xué)完善的制度是社團(tuán)運(yùn)行的保障，影響著社團(tuán)育人功能的發(fā)揮。近年來，雖然高校在社團(tuán)注冊(cè)、社團(tuán)管理、社團(tuán)評(píng)價(jià)、資源分配等方面出臺(tái)了相關(guān)政策和意見，但還是有部分高校忽視社團(tuán)建設(shè)和內(nèi)部管理，認(rèn)為社團(tuán)思想政治大方向正確、活動(dòng)流程規(guī)范即可，導(dǎo)致社團(tuán)建設(shè)缺乏長效機(jī)制，難以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。首先，部分社團(tuán)制度建設(shè)不科學(xué)。一些社團(tuán)的章程制定缺乏專業(yè)指導(dǎo)，制定出的制度缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可操作性，難以在實(shí)際運(yùn)行時(shí)正常執(zhí)行。其次，部分社團(tuán)的考核機(jī)制不夠合理。一些社團(tuán)的考核制度中，有些指標(biāo)難以量化，導(dǎo)致考核結(jié)果不公正、不客觀。還有一些考核指標(biāo)沒有與社團(tuán)的發(fā)展方向和目標(biāo)相聯(lián)系，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的過程監(jiān)督與質(zhì)量評(píng)價(jià)不夠科學(xué)。再次，部分社團(tuán)的考核結(jié)果反饋和運(yùn)用效果不佳。一些社團(tuán)的考核結(jié)果未及時(shí)反饋給成員，使得他們無法了解自己的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。還有一些社團(tuán)的考核結(jié)果未與成員的獎(jiǎng)懲和晉升相聯(lián)系，導(dǎo)致部分成員失去參與的熱情和動(dòng)力。

3.社團(tuán)育人資源空間有限

當(dāng)前，部分高校對(duì)社團(tuán)的重要性認(rèn)識(shí)不足、重視程度不夠，在資金、場(chǎng)地、指導(dǎo)力量、設(shè)施設(shè)備等資源的投入方面有限，最終導(dǎo)致社團(tuán)無法實(shí)現(xiàn)其活動(dòng)計(jì)劃或只能有限地開展活動(dòng)，使社團(tuán)發(fā)展一度陷入困境。以街舞社和吉他社為例，這兩類社團(tuán)對(duì)于排練場(chǎng)地有特殊要求，在排練時(shí)聲音較大，頻頻遭遇投訴，面臨著解散的危機(jī)。部分社團(tuán)因依靠社會(huì)贊助、收取會(huì)費(fèi)等開展活動(dòng)，影響了活動(dòng)的質(zhì)量和以后的發(fā)展。因此，如何將有限的資源進(jìn)行科學(xué)合理分配，需要社團(tuán)管理部門慎重思考作出決定。

4.社團(tuán)運(yùn)作缺少專業(yè)指導(dǎo)

社團(tuán)在學(xué)生健全人格的塑造、身心的全面發(fā)展方面起著不可替代的作用。但從整體來看，一些社團(tuán)在自我運(yùn)作中缺少教師的專業(yè)指導(dǎo)，難以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。一方面，高校一般由團(tuán)委負(fù)責(zé)社團(tuán)的管理和指導(dǎo)，但因?yàn)閷Ｈ谓處煿ぷ魅蝿?wù)繁重，他們很難有時(shí)間對(duì)社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)[4]。而且社團(tuán)的指導(dǎo)教師多為兼職，人員流動(dòng)性大，更換頻繁，這不利于社團(tuán)的發(fā)展。另一方面，社團(tuán)發(fā)展被定位為團(tuán)委的職責(zé)范疇，致使專任教師參與社團(tuán)指導(dǎo)的積極性不高。除此之外，高校對(duì)教師的績效考核評(píng)價(jià)不夠重視，社團(tuán)指導(dǎo)在教師工作業(yè)績中體現(xiàn)不明顯，會(huì)導(dǎo)致社團(tuán)運(yùn)作無法獲得專業(yè)指導(dǎo)。

三、高校社團(tuán)育人功能的提升策略

針對(duì)學(xué)生社團(tuán)育人功能存在的問題，高校應(yīng)多措并舉，努力構(gòu)建“三全育人”格局，優(yōu)化社團(tuán)育人功能提升策略。

1.強(qiáng)化社團(tuán)思想價(jià)值引領(lǐng)

做好學(xué)生思想價(jià)值引領(lǐng)，是高校社團(tuán)的首要職責(zé)。習(xí)近平總書記指出，共青團(tuán)要“堅(jiān)持為黨育人，始終成為引領(lǐng)中國青年思想進(jìn)步的政治學(xué)?！薄Ｒ虼?，做好高校社團(tuán)的思想引領(lǐng)工作是共青團(tuán)的主責(zé)主業(yè)。首先，學(xué)校黨委和有關(guān)職能部門要提高重視程度，堅(jiān)決把黨的教育方針政策貫徹落實(shí)到位。要明確各部門職責(zé)，夯實(shí)主體責(zé)任。要從政治上著眼，從思想上入手，遵循社團(tuán)文化，把握青年特征，把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)作為提升大學(xué)生素質(zhì)的重要抓手。要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，提高對(duì)思想政治類社團(tuán)的重視程度。要豐富社團(tuán)活動(dòng)形式和內(nèi)容，深化理想信念教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和勞動(dòng)教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生自覺遵守的行為準(zhǔn)則。要讓學(xué)生在思想上接受洗禮，在實(shí)踐上得到鍛造，早立志，立大志。其次，社團(tuán)黨支部、團(tuán)支部要發(fā)揮組織育人功能，形成協(xié)同育人機(jī)制，端正社團(tuán)成員加入動(dòng)機(jī)，約束社團(tuán)成員言行。再次，高校要打造在線思政教育云平臺(tái)，利用新媒體技術(shù)助力社團(tuán)思想引領(lǐng)工作。例如，通過建立社團(tuán)專屬抖音、微博、微信公眾平臺(tái)等，傳播先進(jìn)思想，宣傳社團(tuán)文化，提升教育效果。

2.健全社團(tuán)運(yùn)行管理機(jī)制

完善和規(guī)范的管理機(jī)制，是社團(tuán)組織育人效能發(fā)揮的基本保障。同時(shí)，社團(tuán)的多元化發(fā)展，可以通過人性化的管理流程來提供強(qiáng)有力的支持。一方面，高校需進(jìn)一步完善和規(guī)范社團(tuán)的準(zhǔn)入制度、維權(quán)制度、活動(dòng)審批制度、激勵(lì)制度等運(yùn)行保障機(jī)制，明確社團(tuán)成員的權(quán)利與義務(wù)，使社團(tuán)在建設(shè)運(yùn)行中有一定的制度遵循。在制定社團(tuán)內(nèi)部管理制度時(shí)，高校要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)積極分析社團(tuán)發(fā)展形勢(shì)，研究社團(tuán)管理政策，服務(wù)學(xué)生所需，并由專業(yè)教師審核把關(guān)，經(jīng)過多方論證后實(shí)施，以提高管理制度的科學(xué)性。這就要求高校加強(qiáng)社團(tuán)實(shí)際活動(dòng)的過程監(jiān)督與問題反饋，使社團(tuán)有效執(zhí)行規(guī)章制度，約束社團(tuán)成員言行，并提升學(xué)生的整體素質(zhì)。另一方面，高校要完善社團(tuán)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。一要完善社團(tuán)評(píng)價(jià)機(jī)制。例如，分別對(duì)社團(tuán)管理部門、掛靠單位、指導(dǎo)教師和學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果查缺補(bǔ)漏，提升問題整改的成效。二要完善社團(tuán)激勵(lì)機(jī)制。高校要從社團(tuán)的需求出發(fā)，提高激勵(lì)機(jī)制的針對(duì)性、引導(dǎo)性和有效性。高校要通過評(píng)優(yōu)評(píng)先、政策支持等形式激勵(lì)社團(tuán)發(fā)展，充分發(fā)揮社團(tuán)組織的育人效能[5]。為提升社團(tuán)指導(dǎo)教師的參與率，尤其是具備專業(yè)知識(shí)背景教師參與的積極性，高?？山Y(jié)合本校的實(shí)際情況，在職稱評(píng)審、工作量折算、年終績效考核等方面給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.完善社團(tuán)資源供給配置

社團(tuán)資源供需失衡和分配不當(dāng)，是社團(tuán)發(fā)展的主要矛盾。對(duì)此，高校要科學(xué)部署、統(tǒng)籌安排，增加資源投入，優(yōu)化資源配置。在頂層設(shè)計(jì)方面，高校要提高對(duì)社團(tuán)的重視程度，將社團(tuán)發(fā)展與學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合。在經(jīng)費(fèi)支持方面，高校要將社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理列入財(cái)政預(yù)算，在活動(dòng)中對(duì)社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)需求給予必要的支持和保障。在場(chǎng)地方面，高校要有效整合本校資源，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)中心和學(xué)生社區(qū)建設(shè)，為社團(tuán)活動(dòng)排練和正式表演解決場(chǎng)地之需。高校還要支持和鼓勵(lì)社團(tuán)在校外建設(shè)實(shí)踐基地，使社團(tuán)活動(dòng)走出校園，與社會(huì)對(duì)接，獲得社會(huì)上的財(cái)力和物力支持，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享。在專業(yè)指導(dǎo)方面，高校要根據(jù)社團(tuán)的特點(diǎn)，配備、配齊指導(dǎo)教師，以發(fā)揮指導(dǎo)教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，讓他們幫助社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)謀劃，促進(jìn)社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。這樣，能有效提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力。在人員培訓(xùn)方面，高校要重視指導(dǎo)教師的社團(tuán)工作業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，并加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的溝通交流，使其更好地對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理和指導(dǎo)。高校還要對(duì)社團(tuán)骨干進(jìn)行經(jīng)常性的技能培訓(xùn)，并形成常態(tài)化的培訓(xùn)機(jī)制，切實(shí)提升社團(tuán)骨干的組織策劃能力、管理服務(wù)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力等，進(jìn)而發(fā)揮社團(tuán)骨干的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)社團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展。

4.打造社團(tuán)特色文化品牌

社團(tuán)品牌意識(shí)是推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)開展的原動(dòng)力和驅(qū)動(dòng)力，可促進(jìn)社團(tuán)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，服務(wù)于校園文化建設(shè)。因此，社團(tuán)要根據(jù)自身的特點(diǎn)明確品牌定位，樹立品牌形象，推廣品牌文化，優(yōu)化品牌管理，打造特色文化品牌，并服務(wù)于校園文化建設(shè)。首先，在明確品牌定位方面，社團(tuán)要確定目標(biāo)人群，展現(xiàn)自身特色和競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，提高識(shí)別度和公眾認(rèn)可度。其次，在樹立品牌形象方面，社團(tuán)可以通過標(biāo)志、視覺識(shí)別系統(tǒng)、宣傳語等方式來營造自身的品牌形象，使人們能夠直觀地感受到社團(tuán)的特色和文化。再次，在推廣品牌文化方面，社團(tuán)可以充分挖掘品牌故事，展現(xiàn)品牌特色，凸顯品牌優(yōu)勢(shì)，通過開展各種展覽、表演、宣講、見習(xí)等形式的社團(tuán)精品活動(dòng)，傳播自身品牌文化。同時(shí)，社團(tuán)還要借助各種傳媒手段，如互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視和社交媒體等，傳播品牌理念，擴(kuò)大品牌影響力，提升社團(tuán)的知名度、美譽(yù)度和認(rèn)可度。最后，在優(yōu)化品牌管理方面，社團(tuán)要注重品牌的持續(xù)改進(jìn)和維護(hù)。社團(tuán)應(yīng)建立一套完整的管理體系，并根據(jù)實(shí)際情況不斷優(yōu)化、改進(jìn)和創(chuàng)新品牌管理策略，以保持品牌的長久發(fā)展。如掛靠在揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院的易思公益社團(tuán)，將學(xué)科專業(yè)特色與校園文化相結(jié)合，有效促進(jìn)了第一課堂與第二課堂的融合，凸顯了社團(tuán)的個(gè)性和創(chuàng)新性，成為獨(dú)有的校園文化品牌[6]。社團(tuán)通過挖掘品牌內(nèi)涵，持續(xù)做好品牌宣傳，使品牌形象和影響力不斷提升，并在引領(lǐng)校園文化風(fēng)尚、校園文化建設(shè)方面起著不可估量的作用。

四、結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生社團(tuán)作為重要的學(xué)生群眾組織，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人平臺(tái)。高校要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，遵循社團(tuán)形成和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本校實(shí)際，從價(jià)值引領(lǐng)、機(jī)制保障、資源供給、品牌建設(shè)等多維度出發(fā)，創(chuàng)新工作路徑，進(jìn)而發(fā)揮社團(tuán)組織的育人效能，為社會(huì)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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Research on Strategies for Enhancing the Educational Function of College Student Clubs

Hu Limin， An Qiuting

（Yangzhou Industrial Vocational and Technical College， Jiangsu Province， Yangzhou 225127， China）

Abstract： As an important student organization， university student clubs are an important carrier for implementing the fundamental task of cultivating morality and talents， and also a platform for promoting the comprehensive development of students. Due to various factors， the current value guidance effect of student clubs in some universities is poor， the management system of clubs is not sound， the space for educational resources in clubs is limited， and there is a lack of professional guidance for club operation. To enhance the educational function of student clubs， universities need to strengthen the ideological and value guidance of clubs， improve the operation and management mechanism of clubs， improve the supply and allocation of club resources， and create distinctive cultural brands of clubs based on club culture and youth characteristics， in order to realize the era value of club education.

Key words： universities； societies； educationalfunction；foster charater and civicvirtue； value leadership