思政教育視角下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的路徑研究*

楊夷梅 楊玉軍 舒會霞 李偉

湖南懷化學(xué)院計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院（軟件學(xué)院） 湖南懷化 418000

0 引言

隨著科技的飛速發(fā)展，如今人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等已離不開網(wǎng)絡(luò)。我國上網(wǎng)用戶已超過了13 億。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來方便的同時(shí)也帶來了一些負(fù)面的影響，網(wǎng)絡(luò)安全已被提升到了國家戰(zhàn)略層面。2014 年2 月27 日，我國成立中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，習(xí)近平總書記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議上強(qiáng)調(diào)，“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。如今，網(wǎng)絡(luò)安全問題也困擾著大學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全，大學(xué)生遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例也越來越多，這對大學(xué)生身心健康產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，因此對新時(shí)代大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全教育勢在必行[1]。

1 思政教育融入網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異，廣大高校師生已成為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的最大群體，也是受互聯(lián)網(wǎng)影響最大、最廣泛的群體。互聯(lián)網(wǎng)給師生在教學(xué)、生活、工作上提供極大方便的同時(shí)，也面臨著嚴(yán)峻的安全防護(hù)挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)上良莠不齊的信息對大學(xué)生的思想與人生價(jià)值觀造成一定的影響與沖擊，大學(xué)生中出現(xiàn)遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)交易賬號密碼泄露造成財(cái)產(chǎn)損失和人身權(quán)利遭受侵害等，還有一部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不思進(jìn)取，虛度青春年華，這些問題的存在將嚴(yán)重影響大學(xué)生的身心健康和正確人生觀的樹立[2]，也很難讓大學(xué)生真正做到把心思放在專業(yè)學(xué)習(xí)上。針對諸如此類的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，把加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育納入人才培養(yǎng)模式中也是很有必要的，要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高他們的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)把立德樹人放在首位，從根本上解決問題，從思想教育上解決問題，要將課程的思政教育貫穿整個(gè)教學(xué)過程，將育人與育心相結(jié)合，不斷地完善思想政治教育，對校園網(wǎng)絡(luò)安全教育具有巨大的促進(jìn)作用[3]。同時(shí)，要從學(xué)生的思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)出發(fā)，結(jié)合各個(gè)專業(yè)的課程特色及當(dāng)前存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的教學(xué)方法及教學(xué)目標(biāo)。因此，構(gòu)建完善的校園網(wǎng)絡(luò)安全知識體系，提升學(xué)生思想政治認(rèn)識，培養(yǎng)大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)安全技能，確保當(dāng)代大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境是當(dāng)今信息化時(shí)代教育領(lǐng)域亟須解決的一個(gè)重要問題。

2 目前網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

當(dāng)今社會，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，互聯(lián)網(wǎng)很大程度上改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全也是全社會的責(zé)任。雖然各個(gè)高校加大了對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，但校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全案例仍然時(shí)有發(fā)生。本文對學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)的93 位大一學(xué)生（58 位男生，35 位女生）進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，從大一新生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解情況、有沒有遭遇過網(wǎng)絡(luò)安全問題、是否在網(wǎng)上透露過個(gè)人信息，以及是否連接過公用Wi-Fi 等方面進(jìn)行調(diào)查，得出的調(diào)查結(jié)果分析如表1 所示。

表1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

通過調(diào)查，當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題主要為以下幾點(diǎn)。

2.1 高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育力度不夠

習(xí)近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上指出“沒有網(wǎng)絡(luò)安全，就沒有國家安全”，因此國家相關(guān)部門都高度重視此問題，但是高校對網(wǎng)絡(luò)安全教育的意識淡薄，認(rèn)識不夠，還存在信息泄露等事件，讓學(xué)生的身心健康受到影響。其主要原因是某些高校認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全管理僅僅是學(xué)校某個(gè)職能部門的職責(zé)，管理校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就是做好校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與維護(hù)，認(rèn)為只要學(xué)生上好了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程就學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)技能，學(xué)會了如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，而忽略了對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的約束，缺乏對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的正確引導(dǎo)。如今不法分子攻擊網(wǎng)絡(luò)的方法千變?nèi)f化，讓人防不勝防。當(dāng)代大學(xué)生所掌握的網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容和方法難以應(yīng)對伴隨網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展帶來的一系列新的網(wǎng)絡(luò)安全問題。

2.2 校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境需要加固

如今互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生生活的一部分，對大學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活的影響不容小覷。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以獲取信息和資訊，通過網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行線上課程、生活交友、業(yè)余娛樂、求職信息搜索等。在大學(xué)生享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也帶來了一些負(fù)面的影響，不僅影響著大學(xué)生的思維方式、人生觀、價(jià)值觀，還影響著他們對國家、對社會、對工作、對人生的看法。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的存在也讓一部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說，導(dǎo)致其學(xué)業(yè)、生活受到嚴(yán)重影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代讓保護(hù)個(gè)人隱私信息面臨著各種挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)“人肉搜索”、黑客侵襲、信息泄密、手機(jī)竊聽、病毒入侵、監(jiān)聽個(gè)人敏感信息、校園網(wǎng)絡(luò)攻擊等攻擊行為，讓人防不勝防。因此，網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境直接影響著校園網(wǎng)絡(luò)安全，各個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心管理部門肩負(fù)著確保網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的重任，它們是做好校園網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，做好網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)及維護(hù)，涉及網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)軟件等協(xié)調(diào)配合，共同做好網(wǎng)絡(luò)防護(hù)工作。

2.3 網(wǎng)絡(luò)安全防范意識不強(qiáng)

當(dāng)代大學(xué)生成長條件優(yōu)越，每個(gè)孩子都是家庭的希望，父母盡量滿足孩子的需求，再辛苦也會提供更好的學(xué)習(xí)保障，這樣的成長環(huán)境導(dǎo)致了一部分學(xué)生的安全意識不強(qiáng)，自我防范和自我保護(hù)能力不夠，對于來路不明的網(wǎng)絡(luò)鏈接與短信鏈接隨意點(diǎn)擊，甚至輕信網(wǎng)絡(luò)好友并輕易暴露個(gè)人信息。同時(shí)，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息大量存在，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的識別能力不夠，無法對之進(jìn)行清晰辨別。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)線上購物、在線游戲等盛行的時(shí)代，依然存在少部分學(xué)生自我保護(hù)意識淡薄，當(dāng)大學(xué)生在注冊賬號或線上充值時(shí)由于存在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全問題將導(dǎo)致個(gè)人信息泄露。因此，可以通過網(wǎng)絡(luò)安全典型案例分享，讓大學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力。

2.4 信息化時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)安全教育形式單一

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校快速步入信息化處理日常事務(wù)的新時(shí)期，教育模式也從傳統(tǒng)的灌輸式向信息化、數(shù)字化的自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的教育模式滿足不了當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)需求，也沒有形成一套完整的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系。由于各種形勢的變化，也開展了網(wǎng)絡(luò)直播課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)等教學(xué)模式[4]，現(xiàn)如今，高校大力推進(jìn)思政教育，加強(qiáng)思政元素融入各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)，與時(shí)代發(fā)展相融合。但是在課程的講授過程中，授課教師還是采用傳統(tǒng)的授課模式，他們往往在課堂中穿插一段網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例或播放一段網(wǎng)絡(luò)安全視頻，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全問題，這種模式就好比在課堂中植入一段廣告，并不能引起學(xué)生的特別關(guān)注，學(xué)生并沒有真正參與到網(wǎng)絡(luò)安全教育當(dāng)中，不能真正運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全知識與技能保護(hù)自己。如果仍然采用單一的教學(xué)方式進(jìn)行思政教育，其效果仍然甚微。因此，可以采取多元化的教育形式大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)從多維度加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全教育，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.5 當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的自控能力差

對于大一新生來說，他們剛剛經(jīng)歷過高中三年緊張的學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)后，相比高中的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大學(xué)則有更多的自主性，能夠自由支配時(shí)間。一部分學(xué)生受外界因素的影響，被網(wǎng)絡(luò)信息所迷惑，在網(wǎng)絡(luò)中尋找快樂、釋放壓力；也有一部分學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，面對性格和生活背景都不相同的學(xué)生該如何相處，需要有一定的適應(yīng)期，這部分學(xué)生會選擇逃避現(xiàn)實(shí)而依賴網(wǎng)絡(luò)，把自己投入一個(gè)虛擬世界里。所以大一新生最容易網(wǎng)絡(luò)成癮，容易被網(wǎng)絡(luò)上一些不當(dāng)言論和不良信息誤導(dǎo)，從而扭曲他們的價(jià)值觀，并且大學(xué)生的辨別能力也不強(qiáng)，更容易成為一些不法分子的瞄準(zhǔn)對象。因此，大一新生是當(dāng)前各高校網(wǎng)絡(luò)安全事件中發(fā)生率最高的一個(gè)群體，校園網(wǎng)絡(luò)安全教育問題成為當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)中的一個(gè)需要被重點(diǎn)關(guān)注的問題。

3 加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)施措施

通過對新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)安全事件存在多種復(fù)雜的原因，為了更好地解決問題，給廣大師生提供網(wǎng)絡(luò)保障，將從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)安全教育知識體系、教育形式等方面加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保大學(xué)生身心健康和財(cái)產(chǎn)安全。具體實(shí)施措施如圖1 所示。

圖1 網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施路徑

3.1 營造綠色網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，廣大師生不僅依賴網(wǎng)絡(luò)，而且選擇上網(wǎng)的方式也很多，他們無時(shí)無刻不在網(wǎng)上遨游。因此學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心要為師生建立第一道安全防線。加強(qiáng)校園網(wǎng)安全基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對校園網(wǎng)防火墻進(jìn)行規(guī)則設(shè)置，屏蔽一些非法訪問，過濾不良信息的傳播，確保學(xué)生查看的信息資源安全，保護(hù)好校園網(wǎng)內(nèi)所有用戶的個(gè)人身份信息，給每個(gè)用戶信息的賬號上好“鎖”，做好風(fēng)險(xiǎn)防范的第一步。做好校園網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的監(jiān)管和校園網(wǎng)絡(luò)訪問的身份認(rèn)證等。用技術(shù)武裝校園網(wǎng)絡(luò)，讓校園網(wǎng)絡(luò)更安全，給學(xué)生營造一個(gè)綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.2 構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)安全知識體系

維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)安全是每個(gè)公民應(yīng)有的社會責(zé)任，需要全社會的共同參與，需要提高廣大網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。因此，將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入大學(xué)課堂教育教學(xué)中，在信息類課程的章節(jié)中體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識點(diǎn)，在學(xué)生素養(yǎng)類知識體系中加入相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生潛移默化地接受網(wǎng)絡(luò)安全教育。例如，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是每位大學(xué)生的必修課，其中有章節(jié)就涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息安全相關(guān)內(nèi)容，在授課過程中要緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，引入網(wǎng)絡(luò)安全教育案例，讓學(xué)生對免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)鏈接、二維碼、陌生APP 等注意防范，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時(shí)，新時(shí)代大學(xué)生接觸到的網(wǎng)絡(luò)安全知識不應(yīng)只局限在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容中，網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)體現(xiàn)在整個(gè)教育過程中，要在人才培養(yǎng)方案中將網(wǎng)絡(luò)安全教育融入通識課程和專業(yè)課程的知識體系中。從思想上提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)處理能力。同時(shí)，引入課程思政是高校積極落實(shí)習(xí)近平總書記指示精神的實(shí)踐探索，也是高校思想政治教育改革的一個(gè)重要方向。因此要構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局，把網(wǎng)絡(luò)安全教育融入課程思政教育中，讓專業(yè)課與思政課程同向同行，而網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)典案例將是課程思政中很好的課程素材，可以通過回放網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例的方式讓學(xué)生理解課程思政的內(nèi)涵，真正做到提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.3 構(gòu)建多樣化的安全教育形式

課程教學(xué)是教育的主要形式，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育在發(fā)揮課程教學(xué)主要作用的同時(shí)，還可以充分發(fā)揮第二課堂的作用，采用多樣化的教育形式開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。

從網(wǎng)絡(luò)安全知識宣講上，可以通過在校園內(nèi)開展各種網(wǎng)絡(luò)安全教育新技術(shù)講座、網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會、網(wǎng)絡(luò)安全教育公開課、網(wǎng)絡(luò)安全知識公眾號、在線專題、網(wǎng)絡(luò)安全活動周、校園宣傳欄等形式推送網(wǎng)絡(luò)安全教育知識講解，在學(xué)校公眾號上推送學(xué)校思政教學(xué)部錄制的思政教育微課堂，從提高網(wǎng)絡(luò)安全意識著手，讓每位學(xué)生都有機(jī)會瀏覽學(xué)習(xí)。

從宣傳形式上，可以通過宣傳視頻，“個(gè)人信息保護(hù)”“網(wǎng)絡(luò)交友詐騙”“網(wǎng)絡(luò)謠言治理”等安全案例，以及動漫圖解分析來吸引全體師生觀看；或借助專題網(wǎng)站、微博、微信、電子閱報(bào)欄、手機(jī)報(bào)、QQ、微信、校園廣播等多種媒體開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。

從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面上，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心可以通過開展網(wǎng)絡(luò)安全社團(tuán)活動、校園網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練、網(wǎng)絡(luò)安全知識競答等活動，讓學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能和安全防范方法；通過多種形式提高全體師生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，強(qiáng)化自身的網(wǎng)絡(luò)安全防御能力，不斷規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為，營造健康文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.4 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)制[5]

高校是新技術(shù)的前沿陣地，大學(xué)生是新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)用戶的主力軍，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心主管部門可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，反映學(xué)生動態(tài)信息，提高網(wǎng)絡(luò)鑒別能力[6]，同時(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，規(guī)范自身的上網(wǎng)行為，構(gòu)建培養(yǎng)出具有高度網(wǎng)絡(luò)安全防范意識的新時(shí)代大學(xué)生的人才培養(yǎng)機(jī)制，形成網(wǎng)絡(luò)安全教育的長效機(jī)制。

4 結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)安全問題已成為當(dāng)今社會的熱點(diǎn)問題，飛速的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給我們?nèi)粘Ｉ顜砭薮蟊憷耐瑫r(shí)，也潛藏著很多陷阱和不安全因素。新時(shí)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的需求不斷增大，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育已成為教育領(lǐng)域中必不可少的一部分。由于網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的影響，學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識不強(qiáng)，高校對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育不足、教育形式單一等問題[7]，校園內(nèi)向廣大師生普及網(wǎng)絡(luò)安全知識及網(wǎng)絡(luò)安全操作技能勢在必行，應(yīng)利用多種形式提高當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)一步提升師生維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全的自覺性和主動性。