以理論指導(dǎo)實踐 由實踐凝練理論廣東賡續(xù)深度研修樣態(tài)

為推動基礎(chǔ)教育體育教研體系構(gòu)建，深化學(xué)校體育課程教學(xué)改革，探索體育教師隊伍教研新思路、新路徑，著力推動體育教研員隊伍高質(zhì)量發(fā)展，由廣東省教育研究院主辦，肇慶市教育局協(xié)辦的“2024年廣東省中小學(xué)體育與健康教研員能力提升（第三期）研修活動”于11月10—14日在肇慶市舉行。本次活動依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，以“中小學(xué)體能教學(xué)理論與實踐”為主題，采用專家理論講座與體育教師課例實踐相結(jié)合的方式進(jìn)行了培訓(xùn)。廣東省教育研究院體育與健康教研員肖建忠、屈冬林，肇慶學(xué)院體育學(xué)院院長郭可雷，肇慶市教育局體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育科科長廖清海，肇慶市教師發(fā)展中心體育與健康教研員蘇偉東出席了本次培訓(xùn)活動，全省約180名體育教研員參加了本次培訓(xùn)。

理論引領(lǐng)，夯實研修基礎(chǔ)

為提升體育教研員的理論水平，本次研修活動邀請了郭可雷、肖建忠、廣州體育學(xué)院李端英、廣州體育學(xué)院袁運(yùn)平等多位專家，圍繞本次研修主題，分別作題為《我國學(xué)校體育改革的痛點與熱點》《指向時代發(fā)展需要的體育與健康教學(xué)設(shè)計》《青少年身體功能訓(xùn)練理論與實踐》《青少年體能訓(xùn)練理念與方法手段》等講座。郭可雷基于我國幾項政策文件的下發(fā)，深入剖析了我國學(xué)校體育改革的痛點、熱點，并為與會人員提供了解決思路與路徑。他指出，隨著教育理念的更新和體育教育教學(xué)要求的轉(zhuǎn)變，學(xué)校體育教育教學(xué)工作應(yīng)注重學(xué)生個性化需求與全面發(fā)展的結(jié)合，在多樣化的體育活動中提升學(xué)生體能素質(zhì)，促使學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。肖建忠剖析了新時代背景下，學(xué)生存在身體、心理等問題的原因，結(jié)合現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，闡釋了學(xué)校體育教育教學(xué)的時代價值與重要意義，為與會人員從宏觀到中觀再到微觀、從課程要求到教學(xué)內(nèi)容再到課堂要求闡明了方向與重點，引導(dǎo)體育教研員們將現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求落實到具體的教學(xué)實踐中，使教學(xué)活動更具結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性、邏輯性，全面提升育人質(zhì)量。李端英針對體能教學(xué)的為什么、做什么、有效嗎3個問題詳細(xì)闡述了學(xué)生青少年身體功能訓(xùn)練的適切性與合理性。在理論層面，詳細(xì)闡述了學(xué)生青少年身體發(fā)育特點與功能訓(xùn)練原理之間的緊密聯(lián)系，剖析了學(xué)生青少年在不同成長階段的生理與心理特性。在實踐層面，分享了具有針對性和可操作性的教學(xué)方法與實際案例，涵蓋了力量、速度、耐力、柔韌性、協(xié)調(diào)性等多個方面，展示了如何將理論知識轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生青少年群體的教學(xué)設(shè)計。袁運(yùn)平結(jié)合學(xué)生青少年體能訓(xùn)練基本理念、內(nèi)容與方法等，基于學(xué)生青少年體能訓(xùn)練敏感期，演示了多種創(chuàng)新的學(xué)練方法和手段，為體育教研員們拓寬了教學(xué)思路，豐富了教學(xué)資源。

實踐應(yīng)用，落實理論引領(lǐng)

為更好地落實理論切實指導(dǎo)實踐，本次培訓(xùn)活動圍繞體能主題，還組織體育教研員觀摩了基于模塊（單元）場域下的《平衡體能活動》《跳繩之專項體能：協(xié)調(diào)性、肌肉力》《體能模塊：速度素質(zhì)》《體能單元：肌肉力量、肌肉耐力》《體能教學(xué)實踐研討》5節(jié)課例和說課、評課。課例展示呈現(xiàn)實踐做法，說課評課闡述設(shè)計理念與意圖，理論結(jié)合實踐，為體能教學(xué)提出了深度思考，革新了學(xué)練方式與方法。除此之外，本次活動還基于理論和課例進(jìn)行了分組討論，使體育教研員更加明晰了體能教學(xué)的重要性和實踐路徑，為指導(dǎo)體育教師體能教學(xué)拓寬了思路。

此次研修活動為體育教研員搭建了一個深入交流和學(xué)習(xí)的平臺，專家們的理論分享為體育與健康課程體能教學(xué)提供了理論支撐和實踐指導(dǎo)，有助于推動體育教育教學(xué)改革的深入發(fā)展；教師們的課例呈現(xiàn)，為體育教研員指導(dǎo)體能教學(xué)提供了實踐參考。參會人員紛紛表示，將把此次研討所學(xué)積極應(yīng)用到教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄和健全人格貢獻(xiàn)力量。屈冬林在總結(jié)中表示，本次研修活動是一個新的起點，也提供了一個理論支點，期待通過接下來體育教研員們對體育教師的理論與實踐指導(dǎo)，使每名學(xué)生在體育活動中獲得自信，并享受體育所帶來的愉悅，達(dá)到培育核心素養(yǎng)的目的。