大學(xué)校園文化互動(dòng)空間發(fā)展研究

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)校園文化互動(dòng)空間的發(fā)展成為當(dāng)前關(guān)注的焦點(diǎn)。針對(duì)南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，探討大學(xué)校園文化互動(dòng)空間的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，提出一系列促進(jìn)校園文化互動(dòng)空間發(fā)展的建議，包括多元化文化活動(dòng)、創(chuàng)新的互動(dòng)方式、提升場(chǎng)地設(shè)施等。這些措施將有助于促進(jìn)校園文化的融合與發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)與文化品位。

關(guān)鍵詞：校園文化；互動(dòng)空間；數(shù)字化技術(shù)；智能化發(fā)展

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省哲學(xué)社會(huì)研究課題“思想政治教育中自我教育創(chuàng)新研究”（2023SJSZ0422）研究成果。

隨著社會(huì)發(fā)展，大學(xué)校園文化互動(dòng)空間備受矚目。南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一個(gè)充滿活力的高等學(xué)府，其校園文化的發(fā)展與互動(dòng)空間的創(chuàng)新成為關(guān)注焦點(diǎn)。本文旨在探討該學(xué)院的文化互動(dòng)空間發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)多元化活動(dòng)和創(chuàng)新方式，促進(jìn)校園文化的融合與提升。這不僅是對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，也是對(duì)文化品位的提升，為學(xué)院發(fā)展注入新的活力與動(dòng)力。

一、校園公共空間設(shè)計(jì)與多元化文化活動(dòng)

校園公共空間的設(shè)計(jì)是大學(xué)校園文化建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)合理的空間規(guī)劃和設(shè)計(jì)，可以為學(xué)生提供豐富多彩的文化活動(dòng)場(chǎng)所，促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展。多元化文化活動(dòng)的開展則為校園公共空間的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，需要考慮如何在有限的空間中容納各種形式的文化活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生群體的需求。

首先，校園公共空間設(shè)計(jì)應(yīng)該注重靈活性和多功能性。這意味著設(shè)計(jì)師需要充分考慮到不同文化活動(dòng)的特點(diǎn)和需求，為其提供相應(yīng)的場(chǎng)地和設(shè)施。例如，可以設(shè)計(jì)一些靈活可變的空間，根據(jù)需要進(jìn)行組合和分割，滿足不同規(guī)模和類型的文化活動(dòng)。同時(shí)，還可以在空間中設(shè)置一些基礎(chǔ)設(shè)施，如舞臺(tái)、音響設(shè)備、投影儀等，以便各種文化活動(dòng)的順利開展。

其次，校園公共空間設(shè)計(jì)需要注重場(chǎng)地環(huán)境的營(yíng)造和氛圍的打造。一個(gè)好的空間設(shè)計(jì)不僅要考慮到功能性，還需要考慮到美學(xué)和人文關(guān)懷。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以通過(guò)合理的綠化、景觀、藝術(shù)裝置等手段，營(yíng)造出舒適宜人的空間環(huán)境，為學(xué)生提供愉悅的文化體驗(yàn)。此外，還可以通過(guò)一些文化元素的加入，如校園文化墻、藝術(shù)品展示等，豐富空間的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

最后，校園公共空間設(shè)計(jì)需要注重可持續(xù)發(fā)展和長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)。一個(gè)好的設(shè)計(jì)不僅要考慮到當(dāng)前的需求，還需要考慮到未來(lái)的發(fā)展和變化。因此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要充分考慮到空間的可擴(kuò)展性和可調(diào)整性，以適應(yīng)未來(lái)可能出現(xiàn)的新需求和新形勢(shì)。同時(shí)，在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，需要注重空間的管理和維護(hù)，保持空間的良好狀態(tài)，為學(xué)生提供持續(xù)穩(wěn)定的文化服務(wù)。

校園公共空間設(shè)計(jì)與多元化文化活動(dòng)密切相關(guān)，是推動(dòng)校園文化發(fā)展的重要保障。只有通過(guò)合理的空間規(guī)劃和設(shè)計(jì)，才能為學(xué)生提供豐富多彩的文化體驗(yàn)，激發(fā)其文化創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)校園文化的蓬勃發(fā)展。

二、大學(xué)校園文化互動(dòng)空間建設(shè)現(xiàn)狀評(píng)估

大學(xué)校園文化互動(dòng)空間建設(shè)現(xiàn)狀評(píng)估是對(duì)大學(xué)校園內(nèi)文化互動(dòng)空間的實(shí)際情況進(jìn)行全面審視和分析。大學(xué)校園文化互動(dòng)空間建設(shè)是大學(xué)教育的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展環(huán)境。在這個(gè)評(píng)估過(guò)程中，就現(xiàn)有情況進(jìn)行梳理，指出存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

大學(xué)校園文化互動(dòng)空間包括圖書館、學(xué)生活動(dòng)中心、校園廣場(chǎng)、體育場(chǎng)館、藝術(shù)園區(qū)等多種形式。這些空間旨在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)和思想碰撞的場(chǎng)所。然而，在實(shí)際運(yùn)行中，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，如表1所示。

通過(guò)對(duì)以上內(nèi)容的分析，可以清晰地看到當(dāng)前大學(xué)校園文化互動(dòng)空間建設(shè)存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，主要包括學(xué)習(xí)氛圍不濃厚、空間利用率低、管理不善、設(shè)施老化等方面。針對(duì)這些問(wèn)題，提出一些改進(jìn)措施，以期進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)校園文化互動(dòng)空間的建設(shè)。

首先，學(xué)校可以加大對(duì)文化互動(dòng)空間的投入，提升設(shè)施設(shè)備的品質(zhì)和數(shù)量，以滿足師生的需求。其次，學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)文化互動(dòng)空間的管理和維護(hù)，保持環(huán)境的整潔和秩序，提升學(xué)生的使用體驗(yàn)。此外，學(xué)校還可以豐富文化活動(dòng)內(nèi)容，增加多樣化的活動(dòng)項(xiàng)目，提高師生參與的積極性和滿意度。最后，學(xué)?？梢约訌?qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，聽取他們的意見和建議，共同推動(dòng)大學(xué)校園文化互動(dòng)空間建設(shè)向更加健康、活躍、豐富的方向發(fā)展。

綜上所述，當(dāng)前大學(xué)校園文化互動(dòng)空間建設(shè)存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但也有很多的改進(jìn)空間和發(fā)展機(jī)遇。通過(guò)采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，能夠進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)校園文化互動(dòng)空間，提升師生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展環(huán)境，為建設(shè)更加美好的校園文化氛圍貢獻(xiàn)自己的力量。

三、校園文化互動(dòng)空間對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的影響

校園文化互動(dòng)空間作為開展大學(xué)生活的重要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。這些空間不僅提供了學(xué)習(xí)和社交的場(chǎng)所，更是學(xué)生探索自我、發(fā)展興趣和技能的平臺(tái)。通過(guò)參與各類文化、藝術(shù)、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在多元的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的成長(zhǎng)和全面的素質(zhì)提升。

校園文化互動(dòng)空間為學(xué)生提供了豐富多彩的活動(dòng)和項(xiàng)目。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)參與社團(tuán)組織、工作坊和講座等，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到理論知識(shí)以外的技能，如公共演講、項(xiàng)目管理等。這些技能的獲得，不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)術(shù)表現(xiàn)有積極影響，更為其未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校園文化互動(dòng)空間通過(guò)提供一個(gè)多元化和包容性的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和社會(huì)責(zé)任感。在這些空間內(nèi)，學(xué)生來(lái)自不同的背景和文化，他們?cè)诮涣骱秃献髦袑W(xué)習(xí)尊重差異、欣賞多樣性。這種跨文化的互動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了他們?cè)谌蚧尘跋碌母?jìng)爭(zhēng)力，如表2所示。

總之，校園文化互動(dòng)空間在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過(guò)參與這些空間提供的多樣化活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠在技能和知識(shí)上得到提升，還能在心理健康和社會(huì)責(zé)任感等方面實(shí)現(xiàn)全面的成長(zhǎng)。因此，高校應(yīng)繼續(xù)在這些空間的建設(shè)和管理上增加投入，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

四、推動(dòng)校園文化互動(dòng)空間智能化發(fā)展的

策略與建議

隨著科技的不斷發(fā)展和普及，智能化已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的重要力量，而校園文化互動(dòng)空間也不例外。智能化技術(shù)的應(yīng)用能夠?yàn)樾@文化互動(dòng)空間的設(shè)計(jì)和管理帶來(lái)新的思路和可能性，提升學(xué)生的文化體驗(yàn)和參與度?，F(xiàn)就推動(dòng)校園文化互動(dòng)空間智能化發(fā)展的策略與建議進(jìn)行探討。

首先，建立智能化校園互動(dòng)文化空間的基礎(chǔ)設(shè)施。在空間設(shè)計(jì)上，應(yīng)充分考慮智能化技術(shù)的應(yīng)用，例如智能照明系統(tǒng)、智能安防系統(tǒng)、智能環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)可以提高空間的安全性、舒適性和節(jié)能性，為學(xué)生提供更好的文化體驗(yàn)。此外，還可以通過(guò)智能化設(shè)備和傳感器實(shí)現(xiàn)對(duì)空間使用情況的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和分析，為空間管理提供數(shù)據(jù)支持，優(yōu)化空間布局和資源配置。

其次，構(gòu)建智能化文化活動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立一個(gè)智能化的文化活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生提供各種文化活動(dòng)的信息發(fā)布、預(yù)約報(bào)名、在線參與等服務(wù)。通過(guò)平臺(tái)的建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)文化活動(dòng)的信息共享和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造力。同時(shí)，還可以借助人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為學(xué)生提供個(gè)性化的文化活動(dòng)推薦和服務(wù)，滿足不同學(xué)生群體的需求。

再次，推動(dòng)智能化文化活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新與優(yōu)化。在文化活動(dòng)的策劃和組織過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮智能化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)出更具吸引力和互動(dòng)性的活動(dòng)內(nèi)容。例如，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，打造沉浸式的文化體驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史文化、藝術(shù)表演等。同時(shí)，還可以借助智能化工具和平臺(tái)，開展線上線下相結(jié)合的文化活動(dòng)，拓展活動(dòng)形式和參與方式，吸引更多學(xué)生的關(guān)注和參與。

最后，加強(qiáng)智能化文化互動(dòng)空間管理與運(yùn)營(yíng)。在空間管理和運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮智能化技術(shù)的作用，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。例如，可以通過(guò)智能化設(shè)備和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)空間的遠(yuǎn)程監(jiān)控和智能調(diào)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理各種問(wèn)題，保障空間的正常運(yùn)行。同時(shí)，還可以借助大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，對(duì)空間使用情況和學(xué)生反饋進(jìn)行深入分析，為空間的優(yōu)化和改進(jìn)提供決策支持。

綜上所述，推動(dòng)校園文化互動(dòng)空間智能化發(fā)展，需要從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新和管理運(yùn)營(yíng)等方面進(jìn)行綜合考慮和規(guī)劃。只有充分發(fā)揮智能化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，才能為校園文化的發(fā)展注入新的動(dòng)力和活力，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

五、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代，推動(dòng)校園文化互動(dòng)空間智能化發(fā)展是提升大學(xué)校園文化建設(shè)水平的重要舉措。智能化技術(shù)的應(yīng)用不僅可以提升校園文化活動(dòng)的效率和吸引力，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富多彩的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)空間。因此，學(xué)校管理部門、科技企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)以及學(xué)生和教職工都應(yīng)當(dāng)共同努力，加強(qiáng)合作，共同推動(dòng)校園文化互動(dòng)空間的智能化發(fā)展。相信在各方的共同努力下，校園文化互動(dòng)空間將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳霄，何子弘，蔡安寧.大學(xué)校園文化互動(dòng)空間的提升路徑探討：以廣西民族大學(xué)西校區(qū)為例[J].美與時(shí)代（城市版），2023（6）：134-136.

[2]于靖歡.大學(xué)校園教育互動(dòng)空間的提升路徑探討：以南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].美與時(shí)代（城市版），2023（10）：71-73.

[3]卞素萍.基于綠色理念的城市與大學(xué)城互動(dòng)空間研究[J].建筑與文化，2015（12）：69-70.

[4]董志鴻.新時(shí)代勞動(dòng)教育融入高職院校思政課教學(xué)探究：以南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2022（7）：237-240.

[5]葉泉.高職院校專利創(chuàng)新教育與專業(yè)課程融合的探索與實(shí)踐：以南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)173班為例[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2021（1）：111-113，128.

作者簡(jiǎn)介：

于靖歡，碩士，南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向：思想政治教育。

周笛，碩士，南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教。研究方向：思想政治教育。