高職院校自主選拔錄取改革的思考

韓磊 趙玉林

摘 要：高職院校進(jìn)行自主選拔錄取，是一項重要的改革，既順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，也順應(yīng)了社會發(fā)展對人才多元化的需求，傳統(tǒng)的選拔方式由于歷史原因越來越受到社會的詬病，如何對高職院校自主選拔錄取進(jìn)行改革與完善是未來重要的研究方向和工作重心。本文對現(xiàn)在高職院校招生模式的優(yōu)越性和存在問題進(jìn)行深入分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步對高職院校自主選拔錄取改革進(jìn)行全面的思考。

關(guān)鍵詞：高職院校；自主選拔；改革創(chuàng)新

高職院校自主選拔錄取作為我國高等院校招生制度的一個重要補充，從方式上改變了傳統(tǒng)的招生錄取模式。高職院校自主選拔錄取改革就是在政府的宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)下，在遵循公開、公平、公正的前提下，以滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求為出發(fā)點，學(xué)校從自身的辦學(xué)特點和條件出發(fā)，獨立自主地進(jìn)行選拔錄取工作的招生制度。

一、高職院校自主選拔錄取存在的若干問題

高職院校自主招生改革經(jīng)過多年的發(fā)展，取得了很大的成效，與傳統(tǒng)的錄取方式相比存在一定的優(yōu)勢，但是在改革的推進(jìn)過程中也會出現(xiàn)一系列的問題，主要表現(xiàn)在某些院校的自主錄取政策依然是把考試分?jǐn)?shù)作為主要的錄取標(biāo)準(zhǔn)，弱化了學(xué)生的自主選擇權(quán)，實行自主選拔錄取后產(chǎn)生了誠信危機，給腐敗現(xiàn)象找到了更大的滋生空間，在真正的錄取過程中容易產(chǎn)生成本高、效率低的問題。

（1）高職院校自主選拔錄取權(quán)有限

改革的目的是為了擴(kuò)大高職院校自主選拔的權(quán)限，高職院?？梢愿鶕?jù)自身的特點和學(xué)科專業(yè)不拘一格的選拔人才，然而在目前試行的自主選拔錄取中，高職院校的自主權(quán)確非常有限。自主權(quán)的不充分，導(dǎo)致有些學(xué)校自主招生的目標(biāo)不明確，招生方案沒能突出學(xué)校辦學(xué)特色，這明顯有悖于高職院校自主選拔招生推行的目的。

（2）招生對象定位不準(zhǔn)確

高職院校的自主選拔招生應(yīng)該依據(jù)學(xué)校自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)計劃招收相應(yīng)的生源，明確應(yīng)該招收學(xué)生的類型、數(shù)量、層次。在具體實施過程中，將主要目光還是放在學(xué)習(xí)成績好、綜合素質(zhì)高的學(xué)生，并沒有從學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)科專業(yè)的角度去招生，沒有突出學(xué)校辦學(xué)的差異性，偏離了自主選拔政策的初衷。

（3）缺乏系統(tǒng)、健全的監(jiān)督機制

為保證自主選拔錄取過程中的公開、公平、公正，教育部要求各個試點高職院校由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、專家、紀(jì)律檢查部門、招生部門共同組成招生領(lǐng)導(dǎo)工作小組，認(rèn)真把好自主選拔招生的每一關(guān)。但是高職院校的自主選拔錄取監(jiān)督機制不健全、不完善，沒能形成一套完整的機制，缺乏透明度，容易滋生各種腐敗問題。

二、高職院校自主選拔錄取的優(yōu)越性

（1）自主選拔錄取方式靈活多變，更具創(chuàng)新性

傳統(tǒng)錄取方式主要以考試分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，自主選拔錄取不僅有考試檢測，還會采取專家面試的方式來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)，專家面試題目多是學(xué)生提交審核材料以后隨機出題，不僅能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能更好、更全面的考察一個學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、應(yīng)變能力，讓選拔錄取更具有公平、公正性。高職院校自主選拔是高等院校招生錄取的重要改革，與以往的招生方式不同在于不僅考察學(xué)生的文化知識掌握程度，還能考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，在創(chuàng)新性、全面性上都優(yōu)于以往的招生方式。

（2）更加注重學(xué)生的特長和潛能，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

傳統(tǒng)的升學(xué)考試都是單一維度的考察學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，但是一個學(xué)生的發(fā)展是多方向的、全面的，高職院校的自主選拔錄取就是要運用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)來考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，更加注重學(xué)生的特長和潛能。高職院校實行自主選拔錄取改革，對學(xué)生進(jìn)行多元化評價和選拔，必然會對學(xué)校的教育方式和教育理念產(chǎn)生很大的改變。招生理念的轉(zhuǎn)變無疑會對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生積極的導(dǎo)向作用，學(xué)生會更加注重自身的特長和潛能培養(yǎng)，全面提升自己的綜合素質(zhì)。

（3）促進(jìn)高職院校素質(zhì)教育進(jìn)一步實施

政府給予高職院校更大、更自由的招生自主權(quán)，允許高職院校根據(jù)自身辦學(xué)特色來招收學(xué)生，尤其是招收在某些方面有突出表現(xiàn)的特長生，引導(dǎo)學(xué)校素質(zhì)教育全面深入發(fā)展。注重學(xué)生的個性化差異，給學(xué)生更多的升學(xué)機會，讓學(xué)生通過綜合素質(zhì)教育，實現(xiàn)個性化、多元化發(fā)展，全面提升高職院校的素質(zhì)教育。高職院校在招生過程中實施自主選拔，對學(xué)校招生理念、學(xué)生培養(yǎng)方案、教學(xué)目標(biāo)、人才培養(yǎng)計劃提出更高層次的要求，這就促使學(xué)校不斷完善自身管理機制、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升科研水平、強化工作人員工作效率，為高職院校整體教育質(zhì)量的發(fā)展創(chuàng)造了必要的條件，為學(xué)校自身的可持續(xù)發(fā)展提供了良好的支撐。

三、高職院校自主選拔錄取發(fā)展趨勢

（1）選拔錄取的考核指標(biāo)統(tǒng)一化

高職院校經(jīng)過多年的發(fā)展，由最初的單兵作戰(zhàn)發(fā)展到現(xiàn)今的校際聯(lián)考，這是自主選拔錄取的一個完善和進(jìn)步，這樣能減輕成本，也能減輕考生的負(fù)擔(dān)?？己酥笜?biāo)統(tǒng)一化是改革發(fā)展的必然趨勢，指標(biāo)統(tǒng)一化有助于最大程度保障選拔的公平、公正，提高效率。指標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該最大程度考查學(xué)生的科研能力、解決問題的實際能力，統(tǒng)一指標(biāo)的設(shè)定可以給高職院校提供一個統(tǒng)一、客觀、科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在錄取選拔的時候更能體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）進(jìn)一步優(yōu)化對學(xué)生特長的考核模式

高職院校在自主選拔錄取的過程中應(yīng)該進(jìn)一步加強專業(yè)性的考核，結(jié)合自身辦學(xué)特點，明確學(xué)生特長考核的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方式。與公共科目普遍性、公共性不同學(xué)生的特長具有明顯的個體差異，這就要求高職院校對學(xué)生的特長考核具有針對性、方向性、專業(yè)性，細(xì)化考核方案，能夠科學(xué)準(zhǔn)確地衡量出學(xué)生的綜合素質(zhì)和特長。在高職院校面試過程中，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的特長差異和辦學(xué)特色提出，提出有針對性、專業(yè)性的面試問題，作到全方面了解學(xué)生。

（3）高職院校的自主選拔制度規(guī)范化

我國高職院校自主選拔作為一種重要的考試方式，考試的組織、實施工作量非常大，設(shè)計招生宣傳、考試命題、專家評審、面試、考場布置等一系列的工作，涉及到的每一個工作環(huán)節(jié)都需要專業(yè)的工作人員來實施。未來應(yīng)該由專業(yè)化的考試機構(gòu)來實施自主選拔錄取，這樣即能保證選拔的公平公正，又能減輕學(xué)校的工作壓力，還能保證選拔的質(zhì)量效率。在自主選拔錄取的運行中，光是靠自律和社會監(jiān)督是不夠的，要逐步完善自主選拔錄取的管理監(jiān)督機制，學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合教育管理部門成立專門的工作檢查小組，對整個自主選拔錄取的流程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象要及時處理。應(yīng)該加強高職院校自主選拔錄取相關(guān)的立法工作，要有法可依，有一個明確的法律界限，從法律層面對選拔錄取過程進(jìn)行約束和管制。

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基金項目

黑龍江省教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題研究成果，黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃辦省教育廳規(guī)劃課題，課題名稱：新高考制度背景下高等職業(yè)教育自主選拔錄取機制改革創(chuàng)新研究（課題編號：GZC1317038）。

（作者單位：1、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2、徐州開放大學(xué)）