準(zhǔn)確表情達(dá)意，提升語(yǔ)言文采

王淦生

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

人生是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，時(shí)光的流逝淡化了過(guò)去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時(shí)可以再現(xiàn)。

請(qǐng)以“回望歲月的痕跡”為主題，寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不要泄露個(gè)人信息；不少于800字。

原作雛形

回望歲月的痕跡

風(fēng)吹白了雪花，也吹白了您的頭發(fā)，我卻步履匆匆，沒(méi)有等一等，甚至沒(méi)有慢下來(lái)，看看日漸蒼老的您。驀然回首，發(fā)現(xiàn)歲月在您的臉上留下了深深淺淺的痕跡。（何以會(huì)“驀然回首”？須作簡(jiǎn)單交代。這一段與下一段之間缺少過(guò)渡。另外，“您”是誰(shuí)？文中沒(méi)有交代。）

小時(shí)候，我認(rèn)定您是一個(gè)“壞老頭”。

幼時(shí)的我，常常搗亂，不是糟蹋了東家的菜園，就是欺負(fù)了西家的小朋友，儼然一個(gè)“混世魔王”。鄰居找來(lái)，您都好言好語(yǔ)地給人家道歉；人家走后，您臉色鐵青，胡子茬直挺挺地立著，眉毛皺成一團(tuán)，揚(yáng)起巴掌就要打我。而此時(shí)，我早已醞釀好了情緒，眼淚汪汪地望著您；而您不為所動(dòng)，巴掌依舊落了下來(lái)，我也就號(hào)啕大哭起來(lái)。（對(duì)于“我”的淘氣，爺爺“揚(yáng)起巴掌”，顯得簡(jiǎn)單粗暴，需要進(jìn)行修改。）

在我的心里，您“壞老頭”的印象早就已經(jīng)定格。或許我永遠(yuǎn)都不會(huì)注意到，您巴掌落下時(shí)，雖然掌風(fēng)呼嘯，但落到我的身上時(shí)卻如蜻蜓點(diǎn)水；或許我永遠(yuǎn)都不會(huì)注意到，您鐵青的臉色下，藏著的那顆愛(ài)我的心。（不是“永遠(yuǎn)不會(huì)注意到”，而應(yīng)是“當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到”，用詞不準(zhǔn)確。）

長(zhǎng)大些，我覺(jué)得您是一個(gè)“怪老頭”。（這個(gè)“怪”字無(wú)從談起，與下文不相關(guān)，應(yīng)換一個(gè)形容詞。）

彼時(shí)，您依舊挺拔健朗，會(huì)監(jiān)督我寫(xiě)好字。那時(shí)的我，還沒(méi)收起愛(ài)玩的天性，根本不會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐在在書(shū)桌前寫(xiě)字。您便握住我的手，一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)字。您的大手握住我的小手，很溫暖。我歪歪扭扭的字，終于在您的教導(dǎo)下漂亮起來(lái)。

我在您的牽引下一天天地進(jìn)步。每次，您都笑瞇瞇地看著我本子上的“好”字。陽(yáng)光灑滿了我的書(shū)桌，像蜂蜜一樣甜。我更像是一個(gè)剛吃了蜜的小孩，望著你笑。就這樣，一老一小，一張書(shū)桌，在暖暖的陽(yáng)光下相視而笑，雖沒(méi)有表?yè)P(yáng)的話，但勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。（內(nèi)容可稍加補(bǔ)充，使描寫(xiě)更細(xì)膩，更有文采。）

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)您是一個(gè)普普通通的老頭。

我已長(zhǎng)大了，到了不需要您操心的年紀(jì)，我們之間也越來(lái)越遠(yuǎn)了。您開(kāi)始不記得鑰匙放在哪里了，您開(kāi)始忘了出門(mén)要買(mǎi)什么菜了，您開(kāi)始相信各種“江湖騙子”推薦的保健品了。而我的個(gè)子越來(lái)越高了，我的步伐漸漸加快了，我的作業(yè)越來(lái)越多了。我都沒(méi)有時(shí)間和您好好說(shuō)一會(huì)兒話。（對(duì)爺爺?shù)摹靶蜗笤O(shè)計(jì)”有些“下滑”過(guò)快，需要調(diào)整。）

直到我生日那天，看著身材干瘦的您，捧著那個(gè)大蛋糕時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，您是那么的蒼老。歲月如同夏日的驕陽(yáng)，蒸發(fā)了您的健壯，只留下一個(gè)干癟瘦小的老頭。（語(yǔ)意重復(fù)。）我有點(diǎn)想哭，但我還是沖您粲然一笑：“快點(diǎn)吃蛋糕吧！”您樂(lè)呵呵地去切蛋糕，我轉(zhuǎn)過(guò)身，淚水早已決堤。（表達(dá)生硬，情節(jié)不連貫，可以設(shè)計(jì)成爺爺?shù)纳?，引發(fā)“我”的回憶，描寫(xiě)應(yīng)以爺爺為中心。）

親愛(ài)的老頭，我過(guò)去的歲月里都是（不是“都是”，而是“充滿”）您留下的痕跡。愿時(shí)光慢些流淌，愿我長(zhǎng)大的速度快于您老去的速度，愿在這場(chǎng)有去無(wú)回的旅行中，有您陪伴。（結(jié)尾匆匆，情感表達(dá)不夠充分。）

◆升格建議

作文表現(xiàn)了孫女成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)爺爺?shù)恼J(rèn)知，但在表達(dá)上存在以下三個(gè)問(wèn)題：一是表達(dá)不夠精準(zhǔn)，給爺爺?shù)摹岸x”有些詞不達(dá)意。二是情節(jié)設(shè)置粗糙，缺少富于表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，人物形象扁平化、不豐滿，語(yǔ)言平淡，缺少文采。三是首尾簡(jiǎn)單草率，未能很好地引入和總結(jié)，也沒(méi)有出彩的文字來(lái)表情達(dá)意。作文如果能夠在這三方面加以打磨升級(jí)，提升文采，注入感情，會(huì)提升一個(gè)檔次。

升格佳作

歲月回望，感恩有您

（題目改過(guò)之后，突出了人的因素，與內(nèi)容更匹配。）

◎宋 琪

童年的歲月總是易逝的。那些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、那些親人間的喜怒悲欣、那些刻寫(xiě)在我們記憶硬盤(pán)上的縷縷印痕總會(huì)被時(shí)間的流水慢慢沖淡。但是，總有一些記憶會(huì)積淀成堅(jiān)固的石頭，安放在記憶深處，一旦揀起，便會(huì)牽引起那些曾經(jīng)的畫(huà)面，在眼前重現(xiàn)。（修改之后，語(yǔ)言更富詩(shī)意，更符合“回憶”的主題，也為下文寫(xiě)爺爺做了鋪墊。）

今天是爺爺八十大壽?？粗Q發(fā)童顏的他在家人的道賀和祝愿聲中綻放的笑容，我的思緒一下子跳躍到了童年的時(shí)光——年幼時(shí)在鄉(xiāng)下?tīng)敔斚ハ麻L(zhǎng)大的日子。此刻，我只想對(duì)爺爺真誠(chéng)地說(shuō)：“爺爺，感恩有您！”（加上此段，是為了承上啟下，自然引出對(duì)童年生活的回憶，使文脈更暢通。）

小時(shí)候，您一次次教育我如何做人。（表達(dá)更貼切、精準(zhǔn)。）

剛剛離開(kāi)父母約束的我，堪稱“為所欲為”，今天糟蹋了東家的菜園，明天欺負(fù)了西家的小孩，儼然一個(gè)“混世魔王”。每當(dāng)鄰居來(lái)告狀，你都會(huì)一臉誠(chéng)懇好言好語(yǔ)給人家賠禮道歉，包攬下所有的責(zé)任；人家走后，您總是拉著我語(yǔ)重心長(zhǎng)地講“擾鄰”的弊端。您會(huì)先檢討自己對(duì)我的寵溺，而后告訴我“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理和愛(ài)惜莊稼的必要。情急時(shí)，您也會(huì)對(duì)我狠狠揚(yáng)起巴掌，可最終卻只是輕輕落下。每回責(zé)罰過(guò)我之后，您總要難過(guò)好久……（描寫(xiě)更為細(xì)致，人物形象更為豐滿。）

盡管年紀(jì)尚幼，但我已漸漸從您的言談舉止中讀懂了您對(duì)我的愛(ài)。您從不居高臨下，總是先找出自己的不足；您不會(huì)放過(guò)每一個(gè)教育我的時(shí)機(jī)，總是耐心地給我講做人的道理，縱然偶爾“敲打”也是為了讓我能夠銘記教訓(xùn)。（情節(jié)和表達(dá)更為自然合理。）

長(zhǎng)大些，您更是關(guān)注我的全面發(fā)展。（修改之后，與下文更匹配。）

記得在我初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)得一手漂亮毛筆字的您總是特別關(guān)注我的書(shū)寫(xiě)。您說(shuō)漢字的一筆一畫(huà)就跟做人一樣必須方正挺直。您會(huì)握住我的手，一筆一畫(huà)教我寫(xiě)好每一個(gè)字。您的大手握住我的小手，很是溫暖。我的字，在您的指導(dǎo)下從歪歪扭扭到橫平豎直，而我則從頑皮好動(dòng)變得懂事上進(jìn)。（修改后，將書(shū)寫(xiě)與立德相關(guān)聯(lián)，更有深度。）

在您的牽引下，我一天天進(jìn)步。當(dāng)您捧起我的習(xí)字簿，端詳著那些方方正正的楷書(shū)，臉上的皺紋便徐徐舒展開(kāi)來(lái)。這時(shí)候，空氣中充滿著淡淡的甜味。我像剛吃了蜜，笑看著你。就這樣，一張書(shū)桌，一老一小，在暖暖的陽(yáng)光下相視而笑。您雖然沒(méi)說(shuō)一句表?yè)P(yáng)的話，但那笑，已經(jīng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。（修改之后，描寫(xiě)更為細(xì)膩、溫馨。）

到今天，您仍是我最好的精神向?qū)А?/p>

后來(lái)我離開(kāi)您，進(jìn)城讀書(shū)，再后來(lái)您被爸爸媽媽也接到了城里。但是繁忙的功課讓我們難以再像以前那樣。后來(lái)，您學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校各種信息，總能和我聊到一起；您研究起了營(yíng)養(yǎng)學(xué)，總是讓我品嘗各種有營(yíng)養(yǎng)的美食；您成為我的心靈導(dǎo)師，在我筋疲力盡時(shí)總會(huì)帶著我去周邊公園放松心靈……（修改之后，爺爺?shù)男蜗蟾鼮榭捎H可敬。）

今天，是您的生日，我想把藏在內(nèi)心深處的最誠(chéng)摯的心里話說(shuō)給您聽(tīng)——

爺爺，感恩有您！我的健康成長(zhǎng)很多得益于您的教誨，我的美好歲月里布滿了您留下的足跡。愿光陰能夠慢一些流淌，您老去的速度能慢于我長(zhǎng)大的速度。愿在這場(chǎng)有去無(wú)回的生命旅行中，更多的時(shí)間有您陪伴！（修改之后，既總結(jié)全文，又表達(dá)感恩和祝愿。）

【江蘇鹽城市景山中學(xué)】

◆升格點(diǎn)評(píng)

升格文在三個(gè)方面作了改善：一是語(yǔ)言表達(dá)更為精準(zhǔn)，從標(biāo)題到文中的表達(dá)，都緊扣主題、貼近人物。二是描寫(xiě)更豐富，也更細(xì)膩，人物形象更加豐滿，語(yǔ)言也更為出彩。三是重寫(xiě)開(kāi)頭和潤(rùn)色結(jié)尾，使引領(lǐng)和總結(jié)全文的作用更加明顯，情感表達(dá)也更為自然和充分。