農(nóng)林類高校文化的特征及建設(shè)著力點

□ 文/廉文文

大學(xué)文化是大學(xué)的靈魂，是大學(xué)賴以生存、發(fā)展、履行社會責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾A(chǔ)，是師生共同的精神支柱和精神家園，是大學(xué)軟實力的重要指標。農(nóng)林類高校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念的指引下，經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，逐步形成了極具特色的文化，發(fā)揮了舉足輕重的作用。本文在全國八十余所農(nóng)林類院校中，選擇中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)等不同地域、不同特色專業(yè)、文化建設(shè)已初具規(guī)模的23 所高校，通過橫向?qū)Ρ?、深入調(diào)研，總結(jié)出農(nóng)林類高校文化的三大鮮明特點。

紅：農(nóng)林類高校文化中蘊含著“紅色基因”

第一，農(nóng)林類高校校史中鐫刻著“紅色記憶”。大學(xué)文化因建校而生，因發(fā)展而興?？v觀農(nóng)林類高校的建校史，基本集中于三個時期：一是19 世紀末20 世紀初的以農(nóng)務(wù)學(xué)堂為主的各種學(xué)堂；二是中華人民共和國成立之初高校院系調(diào)整后成立的各省市農(nóng)學(xué)院、林學(xué)院；三是20 世紀八九十年代合并、更名的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、農(nóng)林業(yè)大學(xué)。農(nóng)林類高校從誕生之日起，就與國家和民族的命運休戚相關(guān)、榮辱與共，不論是哪個時期，農(nóng)林類高校的建立都是為國家大力培養(yǎng)急需的專業(yè)技術(shù)人才，為中國農(nóng)林事業(yè)的發(fā)展輸送新鮮血液，提供不竭動力。農(nóng)林類高校的校史是農(nóng)林類高校文化的獨特存在，是農(nóng)林發(fā)展史的重要組成部分，也是我國農(nóng)林業(yè)教育發(fā)展的縮影。農(nóng)林類高校既擔(dān)負著培養(yǎng)符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的農(nóng)林人才的使命，也承載著我國千年農(nóng)業(yè)文明和農(nóng)業(yè)文化傳承創(chuàng)新的重任，鐫刻了一段又一段“紅色記憶”。

第二，農(nóng)林類高校大學(xué)精神中蘊含著“紅色基因”。農(nóng)林類高校在發(fā)展建設(shè)過程中，十分重視大學(xué)精神的凝練，始終以愛國愛校為主線，厚植愛國主義情懷，擔(dān)當(dāng)強農(nóng)興農(nóng)、生態(tài)文明建設(shè)使命，構(gòu)筑文化內(nèi)核。一代代農(nóng)林人情系鄉(xiāng)土，深耕“三農(nóng)”，始終與祖國和人民保持血肉聯(lián)系，傳承與堅守、執(zhí)著與付出、創(chuàng)新與發(fā)展，共同形成了農(nóng)林類高校獨特的文化底蘊和精神內(nèi)涵，農(nóng)林類高校文化成為大學(xué)文化中非常重要、獨具風(fēng)格的存在，并為農(nóng)林類高校的發(fā)展提供精神指引和思想動力。研究發(fā)現(xiàn)：農(nóng)林類高校的校訓(xùn)校風(fēng)中，包含“愛國、誠、樸、團結(jié)、勤奮”高頻詞語，而以“腳踏黃土、情系三農(nóng)”的西農(nóng)精神和“艱苦奮斗、甘于奉獻、求真務(wù)實、愛國為民”的河北農(nóng)大“太行山精神”等為代表的農(nóng)林精神，都蘊含著“紅色基因”。正是在這種精神的指引下，涌現(xiàn)了一批又一批榜樣人物。通過學(xué)習(xí)榜樣人物的精神品質(zhì)，豐富大學(xué)精神內(nèi)涵，成為農(nóng)林類高校文化的根源基礎(chǔ)。

第三，農(nóng)林類高校大思政課建設(shè)展現(xiàn)了“紅色傳承”。近年來，農(nóng)林類高校通過著力推進“大思政課”建設(shè)，將文化自信融入課堂，讓理想信念教育、愛國主義教育更豐富、更立體。通過思政“小課堂”與社會“大課堂”的緊密銜接與深度融合，引導(dǎo)農(nóng)林學(xué)子在田間地頭、場站基地、農(nóng)業(yè)企業(yè)等“大課堂”中進行實踐鍛煉，大幅提升了思政課教學(xué)效果和質(zhì)量。注重把握重要時間節(jié)點，上好“開學(xué)季第一課”“就業(yè)季大思政課”“畢業(yè)季最后一課”，涵養(yǎng)學(xué)生“愛國”情懷，鼓勵引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)，彰顯“大思政課”之“大情懷”。通過搭建各類平臺，利用各種資源，開展富有特色的活動，共同構(gòu)筑起了主流價值的文化底色，傳承了紅色基因。

綠：農(nóng)林類高校文化彰顯了“綠色擔(dān)當(dāng)”

第一，農(nóng)林類高校文化識別系統(tǒng)中體現(xiàn)了“綠色情懷”。一是視覺識別以綠色為主。研究發(fā)現(xiàn)：超過85%的學(xué)校官網(wǎng)主頁均以綠色為主色調(diào)；同時，這些高校的?；招?，大部分也都以綠色為主基調(diào)，還包含了麥穗、銀杏葉、代表農(nóng)林的英文字母、土地等元素。二是校訓(xùn)中“農(nóng)、耕、木”等農(nóng)林相關(guān)詞匯成為高頻詞。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)“勤讀立耕、立己達人”，北京林業(yè)大學(xué)校訓(xùn)“知山知水、樹木樹人”，北京農(nóng)學(xué)院校訓(xùn)“厚德篤行、博學(xué)尚農(nóng)”等都與農(nóng)林有著緊密的聯(lián)系。三是文化標識突出農(nóng)林特色?！拔嗤┞贰薄般y杏路”“白楊路”等成為常用道路命名，指示牌上的植物標牌，飽含寓意的各類雕塑，農(nóng)林人以自己的巧思妙想將綠色情懷表達得淋漓盡致。

第二，農(nóng)林類高校在校園建設(shè)中凸顯了“綠色氣質(zhì)”。校園建設(shè)是大學(xué)文化中的重要一環(huán)，農(nóng)林類高校利用自身的資源優(yōu)勢，充分顯示了農(nóng)林的綠色特征，將校園建設(shè)成為綠色基地，顯示出獨特的文化特性。調(diào)研的農(nóng)林類高校中，超80%的學(xué)校建設(shè)有農(nóng)林景觀或生態(tài)觀光地，綠樹成蔭、花草茂盛，師生利用專業(yè)優(yōu)勢打造自然景觀，農(nóng)林類高校的校園在四季更迭時成為“網(wǎng)紅打卡地”，成為特殊的文化標記。除了打造自然景觀，76%的農(nóng)林類高校將教學(xué)、科研、歷史資源融合打造，建成了各類博物館。例如：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的飼料博物館是世界范圍內(nèi)首家以飼料為主題的博物館；華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的博物館收藏了園藝、林學(xué)、水產(chǎn)、畜牧等各類標本資源近30 萬份，同時這些博物館也成為科普公益基地，產(chǎn)生了良好的社會反響。農(nóng)林類高校也借助這些文化資源將課堂搬到校園、搬到博物館，開展大量關(guān)于農(nóng)林業(yè)文化的調(diào)研和科普，農(nóng)林學(xué)子還創(chuàng)作了大量的富有農(nóng)林特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，展現(xiàn)了農(nóng)林類高校獨有的文化氣質(zhì)。

第三，農(nóng)林類高校在助力“三農(nóng)”、服務(wù)鄉(xiāng)村振興中彰顯了“綠色擔(dān)當(dāng)”。農(nóng)林類高校以強農(nóng)興農(nóng)為己任，堅持把論文寫在祖國大地上，把成果凝結(jié)在農(nóng)民的收獲里。農(nóng)林類高校按照國家總體要求，制定出臺各類實施方案，以頂層設(shè)計、統(tǒng)籌布局、引領(lǐng)帶動的工作思路，通過校地校企合作，通過地方產(chǎn)業(yè)研究院、科技小院、教授工作站等社會服務(wù)體系，通過面向基層農(nóng)業(yè)干部、職業(yè)農(nóng)民等開展農(nóng)林科技培訓(xùn)和服務(wù)，全方位地助力“三農(nóng)”、服務(wù)鄉(xiāng)村振興。農(nóng)林類高校教師扎根基層，充分發(fā)揮專業(yè)和智力優(yōu)勢，做鄉(xiāng)村振興的智囊團和思想庫，積極為“三農(nóng)”工作開良方、獻良策。師生研究更高效的生產(chǎn)技術(shù)，把實驗室的成果應(yīng)用于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)實踐，拓寬增收致富渠道。農(nóng)林學(xué)子們奔赴田間地頭與“三農(nóng)”零距離接觸，將書本上學(xué)到的知識在“三農(nóng)”實踐中得到了驗證和發(fā)展，將課堂上明白的道理在與農(nóng)民的相處中得到了深化和加強，更加堅定了學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、強農(nóng)、興農(nóng)的信念和信心。同時，農(nóng)林類高校致力于凝練和弘揚師生積極投身服務(wù)“三農(nóng)”的精神品質(zhì)，引導(dǎo)師生汲取精神滋養(yǎng)，感悟初心與使命。農(nóng)林類高校“強農(nóng)興農(nóng)”、農(nóng)林類高校教師“幫農(nóng)助農(nóng)”、農(nóng)林學(xué)子“知農(nóng)愛農(nóng)”，為“三農(nóng)”事業(yè)的發(fā)展、全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻農(nóng)林人的智慧和力量。

瀾：農(nóng)林類高校文化記載了“五彩斑斕”

第一，農(nóng)林類高校在科普的過程中顯示出文化“創(chuàng)新意識”。隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視科學(xué)文化素養(yǎng)的提高，尤其是與生活密切相關(guān)的自然科學(xué)領(lǐng)域，如生物、植物、動物、園林等方面，而農(nóng)林類高校無論從專業(yè)設(shè)置、師資匹配、科研與社會服務(wù)領(lǐng)域都與之高度契合，成為做好科普工作的“最佳候選”。做好科普也成為農(nóng)林高校文化建設(shè)中的重要內(nèi)容。農(nóng)林類高校的硬件設(shè)施為科普創(chuàng)造了物質(zhì)條件，動植物、園林、食品等領(lǐng)域種類齊全又專業(yè)的實驗室，做好科普工作在這里有著得天獨厚的條件。另外，農(nóng)林類高校師生豐富的專業(yè)知識和較高的農(nóng)林文化素養(yǎng)，為科普的開展和農(nóng)林文化的傳播打下了堅實的基礎(chǔ)。一批農(nóng)林類高校師生化身“科學(xué)傳播人物”，在網(wǎng)絡(luò)上成為“科普網(wǎng)紅”。例如：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)辦的抖音賬號“無窮小亮的科普日常”，粉絲量已達2,300 多萬，用生動有趣的短視頻深入淺出地講解科學(xué)知識，備受網(wǎng)友好評。目前，調(diào)研中有超過一半的農(nóng)林類高校已經(jīng)開始與校外媒體合作，制作各類科普節(jié)目為民眾答疑解惑，科普成為農(nóng)林類高校文化的顯著標志之一，并借力新媒體進入了發(fā)展的“快車道”。

第二，農(nóng)林類高校在志愿服務(wù)中弘揚了“奉獻精神”。志愿服務(wù)對大學(xué)文化建設(shè)起到了積極的影響，也逐步成為文化建設(shè)的重要形式之一。農(nóng)林類高校以“奉獻、友愛”為宗旨，活躍在多個領(lǐng)域的志愿服務(wù)公益項目中，同時還結(jié)合農(nóng)林學(xué)科特征，廣泛參與多項國際、國家級大型活動和賽會志愿項目，以專業(yè)的知識做到了專業(yè)的服務(wù)，弘揚了“奉獻精神”，也得到了專業(yè)的鍛煉，讓志愿服務(wù)成為農(nóng)林類高校文化中的一道亮麗風(fēng)景線。

第三，農(nóng)林類高校在文化活動品牌建設(shè)中呈現(xiàn)出“多姿多彩”。研究發(fā)現(xiàn)：超90%的農(nóng)林類高校擁有特色文化活動。一方面，農(nóng)林類高校通過引導(dǎo)和支持各類學(xué)生社團的建設(shè)和發(fā)展，充分展現(xiàn)出農(nóng)林學(xué)子朝氣蓬勃的精神面貌，通過豐富多彩的校園文化活動，實現(xiàn)以文化人、以文育人；另一方面，學(xué)校結(jié)合自身特色，充分挖掘各類資源，逐漸形成了特色文化品牌，展示了農(nóng)林類高校文化風(fēng)采。

農(nóng)林類高校文化建設(shè)的著力點

雖然農(nóng)林類高校在推進文化建設(shè)、發(fā)揮文化育人方面還存在一些困難，包括缺乏學(xué)科的有力支撐、重視程度亟待加深、宣傳力度不夠等問題，但農(nóng)林類高校文化發(fā)展呈現(xiàn)出時代特征越來越明顯、空間范圍越來越擴大、展現(xiàn)形式越來越豐富、網(wǎng)絡(luò)文化越來越凸顯的特征，有強勁的后續(xù)發(fā)展勢能。未來應(yīng)從以下三個方面著重加強建設(shè)：

第一，保證文化建設(shè)的連續(xù)性。要持續(xù)推進文化建設(shè)的整體規(guī)劃和落地落實。制定農(nóng)林類高校文化建設(shè)的綱領(lǐng)性文件和近遠景目標，同時有相應(yīng)的制度和機制保障。要持續(xù)推進文化建設(shè)的學(xué)科支撐，提升學(xué)生整體的文化素養(yǎng)，建設(shè)“大文化課”。

第二，注重文化建設(shè)的融合性。“紅綠瀾”不是孤立存在，而是交相輝映、相互映襯，要在融合性上下功夫，圍繞“紅色+綠色”這條主線，搭建平臺、開展活動、打造品牌，形成紅綠融合、多彩相映的農(nóng)林類高校文化特點。

第三，著重文化建設(shè)的統(tǒng)一性。農(nóng)林類高校文化的發(fā)展需與區(qū)域、行業(yè)同向同行。結(jié)合所在地區(qū)的文化特點，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極融入地方文化創(chuàng)新發(fā)展大局。同時，農(nóng)林類高校之間要協(xié)同發(fā)展，將重點著力于農(nóng)林文化的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)打造領(lǐng)域?qū)＜液蜋?quán)威，形成農(nóng)林文化學(xué)習(xí)熱潮。

由農(nóng)林文化而思，去讀懂農(nóng)林類高校的精神、品格、信念、氣節(jié)風(fēng)骨，農(nóng)林類高校在未來文化的建設(shè)與發(fā)展中將大有可為。