謝紅娟
比較閱讀
主題闡釋
在主題為“名人風(fēng)采”的文章中,作者常常會(huì)通過(guò)講述人物故事或介紹與人物有關(guān)的環(huán)境、場(chǎng)所等,表達(dá)對(duì)其深深的敬意。此類文章多以散文或記敘文為主,這就需要同學(xué)們具備分析人物形象、領(lǐng)會(huì)作者意圖的能力。中考中常見(jiàn)的考點(diǎn)有:1.分析人物形象;2.賞析畫(huà)線的句子;3.概括文章主旨。
浣花草堂
黃 裳
到四川來(lái)以前,在行篋里放進(jìn)了幾冊(cè)舊書(shū)。其中清初朱鶴齡的《杜詩(shī)輯注》是部頭最大的,雖然覺(jué)得有些累贅,可是終于還是放進(jìn)去了。半月以來(lái),枕上燈前,有時(shí)間就拿來(lái)翻翻,真也給旅途平添了無(wú)限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了的,可是在蜀道上重讀,就會(huì)給你帶來(lái)更為新鮮的感受。詩(shī)人的寫(xiě)景抒情、用字遣詞,有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)的山川風(fēng)物,才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。
杜甫在成都住過(guò)一個(gè)不短的時(shí)間,在集子里留下了四五卷詩(shī),約占他全部留下來(lái)的作品的六分之一。人們就從他的詩(shī)里追尋他當(dāng)日居住的草堂的遺址。從宋代開(kāi)始就在成都的西郊建了一座祠堂,這就是“浣花草堂”。歷代經(jīng)過(guò)十次以上的大小修繕,直到今天,更修整得煥然一新,成為游賞的登臨勝地。
走進(jìn)祠里去看,廳內(nèi)一排三龕,當(dāng)中塑著杜甫的像。雖然是一般化的塑像,卻也還清疏,沒(méi)有怎樣的仙氣,不能不說(shuō)是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅(jiān)兩位宋代詩(shī)人的塑像,好像是怕他獨(dú)居寂寞,所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有石刻像,都比泥塑高明得多。在這間廳堂背后的墻上,還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫(huà)像碑。
草堂后身是一座小小的土山,一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。前面有回廊曲檻,可以憑欄欣賞池里的圓荷。草堂簡(jiǎn)樸卻也不失規(guī)模,給人一種清疏而幽峭的感覺(jué),和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的。這個(gè)新修繕的草堂,和幾百年前重修的原樣相去不遠(yuǎn),在最外面一進(jìn)過(guò)廳墻上有一塊石刻舊圖,看那里勾勒出來(lái)的輪廓,和今天是十分相近的。像這種地方,不用說(shuō),大紅大綠的建筑、大屋頂之類的鋪陳,都是完全不合適的。
這里還新修了一個(gè)文物陳列室,在外面的柱子上看到郭沫若先生所題的一副對(duì)聯(lián):世上瘡痍,詩(shī)中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾。這副對(duì)聯(lián)概括了詩(shī)人偉大成就的主要方面。人們一直非常喜歡杜甫,說(shuō)他的作品是“詩(shī)史”,并在中國(guó)文學(xué)史上留給他一個(gè)最光輝的席位——詩(shī)圣。
坐在水檻上休息。默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩(shī),會(huì)使你像一個(gè)夢(mèng)游者似的走入四時(shí)不同、風(fēng)光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹、呢喃的定巢燕子、冉冉發(fā)出幽香的紅蕖、往還追逐的蝴蝶、相并相親的白鷗、隨風(fēng)的柳絮、逐水的桃花、裊裊有如少女腰肢的垂柳、輕得只禁受得起兩三個(gè)人的野渡、柴門(mén)月色、江路梅香……
杜甫是一個(gè)多么勤懇的詩(shī)人!他從不放過(guò)一切刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì),他的詩(shī)里有豐富的人民生活的寫(xiě)照,但也不缺乏對(duì)自然風(fēng)物的描寫(xiě)。因?yàn)檫@一切都出現(xiàn)在祖國(guó)的土地上,也都是詩(shī)人所摯愛(ài)的。
(選自《黃裳散文選集》,有刪改)
比較練習(xí)
1.這篇游記為什么從杜詩(shī)寫(xiě)起?請(qǐng)你試分析其原因。
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2.理解文中畫(huà)線句子的含義。
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3.文中,作者對(duì)杜甫有哪些認(rèn)識(shí)?請(qǐng)加以概括。
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杜牧的江南
余顯斌
江南,是杜牧的。
沒(méi)有杜牧,江南該是何等寂寞?就如淋瀝的細(xì)雨中,若少了古樸的油紙傘,便缺少了一種古詩(shī)的典雅;就如長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷里,若沒(méi)有一架紫藤蘿,便缺少了一種綠意蕩漾的清新;就如斷橋邊,若沒(méi)有如煙的細(xì)柳,便缺少了一種吳儂軟語(yǔ)的嬌媚。
江南是幸運(yùn)的,在長(zhǎng)久的沉寂之后,迎來(lái)了青衣飄飄的杜牧。
江南女兒也是幸運(yùn)的,在長(zhǎng)久的冷寂之后,又重現(xiàn)了青春的顏色。
那時(shí)的江南,一定是寂寞得很久了,寂寞得連西湖的水也泛不起一點(diǎn)漣漪。那時(shí)的江南,已經(jīng)沒(méi)有了絲毫的浪漫,江南采蓮的曲子,已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里;吳越爭(zhēng)霸的戰(zhàn)鼓,已半入江風(fēng)半入云,渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子,已經(jīng)在傳說(shuō)中流向歲月的天盡頭、白云的深影里。當(dāng)然,包括當(dāng)年的絲竹、當(dāng)年的歌舞、當(dāng)年的風(fēng)流瀟灑,都已經(jīng)如周郎的微笑,隱入歷史的硝煙中。
江南,太寂寞了,寂寞成一池浮萍,連紅葉也舞不起一點(diǎn)聲音。
就在這時(shí),杜牧來(lái)了,在清明時(shí)節(jié)前后,嫩草如詩(shī)的日子里,一匹馬,一身長(zhǎng)衫,外帶一支筆,踢踢跶跶走過(guò)絲雨江南,走過(guò)杏花如雪的江南,走過(guò)四百八十寺的江南,舉一舉杏花村的佳釀,飲醉了清明時(shí)節(jié),飲醉了自己,也飲醉了唐詩(shī)。
醉后不知故鄉(xiāng)遠(yuǎn),錯(cuò)把江南作故鄉(xiāng)。
從此,江南,收容了一顆漂泊的詩(shī)魂,也收容下一片靈秀,一片浪漫。
在江南行走,杜牧一定是風(fēng)神瀟灑、志氣昂揚(yáng)的,因?yàn)?,他終于尋到了自己心中美的極致、詩(shī)的棲息地。在江南,杜牧一定是心情舒展、眉宇青蔥的,因?yàn)?,長(zhǎng)久的失落后,他找到了心靈的歸宿和安慰。
二十四橋的夜晚,月光如晝,桂香如夢(mèng)。秋來(lái)的江南,依然山溫水軟,草木含春?!岸臉蛎髟乱?,玉人何處教吹簫?!苯?,就適宜于灑脫地生活、詩(shī)意地游走。杜牧,深得江南三味。
春風(fēng)十里,柳絲飄飄,有哪一縷春風(fēng),美得過(guò)江南?有哪一處女兒,輕淺一笑,婉約過(guò)江南?
多少人啊,走過(guò)江南。但匆匆的腳步踏過(guò)滿地紅塵,能領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的婉約?能體會(huì)到“春風(fēng)十里揚(yáng)州路,卷上珠簾總不如”的繁華?能領(lǐng)略“村連三峽暮云起,潮送九江寒雨來(lái)”的美妙?只有杜牧,一身長(zhǎng)衫,飄飄地走過(guò)江南山水,把自己的歡笑、自己的歌吟留給江南,留給江南的天空和湖面,還有山水樓臺(tái)。同時(shí),也把江南留給歲月。
在煙水渺茫的江岸,在細(xì)柳如眉的亭旁,總有風(fēng)吹過(guò),總有詩(shī)人的腳步走過(guò)。這些,江南記得,豎行的方塊文字也記得。
當(dāng)詩(shī)人漫步江南時(shí),多少絲管、多少弦竹在夜月下悠揚(yáng);多少憂傷,讓一個(gè)沉淪歷史的書(shū)生愴然淚下。
詩(shī)人并不想隱居入江南山水,詩(shī)人并不想在二十四橋的簫音中沉醉。“滄江好煙月,門(mén)系釣魚(yú)船”“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅如二月花”,這些美妙也不能讓詩(shī)人沉醉。所有的音樂(lè)、所有的云煙風(fēng)月,并沒(méi)有遮住詩(shī)人的眼睛。
詩(shī)人站在高山上,站在紅樓上,日日凝目而視,翹首企盼,在等待著一個(gè)時(shí)代的到來(lái),等待著萬(wàn)民歡樂(lè)的和諧盛世到來(lái),“清時(shí)有味是無(wú)能,閑愛(ài)孤云靜愛(ài)僧。欲把一麾江海去,樂(lè)游原上望昭陵。”詩(shī)人總是心有不甘,在晚唐的夕陽(yáng)殘照中,遙望著太宗所開(kāi)創(chuàng)的盛世,萬(wàn)民同樂(lè),百國(guó)來(lái)朝??墒牵?shī)人失望了,心冷了。天邊夕陽(yáng)西下,一片暗影茫然。
在一聲長(zhǎng)嘆中,詩(shī)人走入江南。
所有的骯臟,所有的紅塵,與江南山水、與江南兒女相比是如此不堪,如此骯臟。
“繁華事散逐香塵,流水無(wú)情草自春。”詩(shī)人輕輕嘆息一聲,靜靜地觀看著,看“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)”的美麗;看“深秋簾幕千家雨,落日樓臺(tái)一笛風(fēng)”的輕歌曼舞;看江南兒女在月夜里一把涼扇、笑撲流螢的嬌憨情態(tài);看揚(yáng)州煙水,秦淮月光。
江南,安慰著詩(shī)人。
詩(shī)人,沉醉于江南。
(選自《文苑〈經(jīng)典美文〉》,有刪改)
比較練習(xí)
1.全文多處引用、化用杜牧的詩(shī)句,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。
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2.作者為什么說(shuō)“江南,是杜牧的”?請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀感受加以探究。
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(參考答案見(jiàn)下期中縫)