民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的機(jī)制與路徑研究
——以四川工商學(xué)院為例

陳杰

（四川工商學(xué)院）

在當(dāng)今社會，隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境的要求也越來越高，這為環(huán)境設(shè)計專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。民辦高校作為高等教育的重要組成部分，環(huán)境設(shè)計作為實用性學(xué)科之一在城市化建設(shè)與鄉(xiāng)村振興中有著至關(guān)重要的作用，環(huán)境設(shè)計中的室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計與規(guī)劃都能在提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中起到良好的積極作用，其環(huán)境設(shè)計專業(yè)得到了越來越多的關(guān)注和認(rèn)可。

本研究旨在探討民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)如何更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。環(huán)境設(shè)計專業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)，通過研究本課題，可以了解民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，同時也可以促進(jìn)民辦高校與地方企業(yè)的合作，如何推動高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)建設(shè)，如何保證環(huán)境設(shè)計專業(yè)各個方向能與當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)的發(fā)展相接洽，實踐案例與課程教學(xué)如何完善與評價，都是推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展的必要前提。

一、經(jīng)濟(jì)建設(shè)對環(huán)境設(shè)計專業(yè)的需求

經(jīng)濟(jì)建設(shè)對環(huán)境設(shè)計專業(yè)的需求有著顯著的影響。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加速，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)得到了更多的應(yīng)用和發(fā)展。一方面，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了城市化進(jìn)程，使得市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)項目大量涌現(xiàn)，這些項目的建設(shè)需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，從室內(nèi)設(shè)計到景觀設(shè)計，地方經(jīng)濟(jì)的居住環(huán)境與商業(yè)環(huán)境都需要環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才的作品輸出，然而環(huán)境設(shè)計作為提供空間上的實用與裝飾美化作用，正是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然之路。

另一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，人們的生活水平和審美水平也在不斷提高，對生活環(huán)境的需求從基本的實用性逐漸向高品質(zhì)的審美性轉(zhuǎn)變。這要求環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人員不斷提升自身的設(shè)計水平和專業(yè)素養(yǎng)，以滿足社會和市場的需求。同時，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)也在推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。優(yōu)秀的設(shè)計方案可以提升城市的形象和品質(zhì)，吸引更多游客和投資，從而促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的增長。

總之，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對環(huán)境設(shè)計專業(yè)的需求有著明顯的影響，環(huán)境設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生需要把握市場需求，不斷提升自身的設(shè)計水平和專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)社會的發(fā)展和市場的需求。

二、四川工商學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢和特點

在民辦高校中，環(huán)境設(shè)計專業(yè)是一門極具發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科。作為四川省環(huán)境設(shè)計重點專業(yè)建設(shè)的四川工商學(xué)院有著較強(qiáng)的人才培養(yǎng)能力，專業(yè)方向的模塊化，實踐的應(yīng)用型教學(xué)等方面，重復(fù)體現(xiàn)滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，以下是從專業(yè)方向、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)資源、實踐教學(xué)、課程設(shè)置角度分析該專業(yè)的優(yōu)勢與特點：

①專業(yè)方向：民辦高校的環(huán)境設(shè)計專業(yè)涵蓋范圍廣泛，包括室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、建筑設(shè)計等多個領(lǐng)域，可以滿足社會對環(huán)境設(shè)計人才的多方面需求。四川工商學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)在人才培養(yǎng)計劃的制定上，主要是通過專業(yè)方向的模塊化對學(xué)生感興趣以及專業(yè)能力的適應(yīng)度上在大學(xué)三年級進(jìn)行分模塊授課，包含了室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計三個模塊。專業(yè)方向的設(shè)定是基于成都校區(qū)的地緣性經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，提供專業(yè)化人才，能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)生帶動作用。例如學(xué)校周邊的農(nóng)家樂改造，主要是從民宿的室內(nèi)設(shè)計，庭院的景觀設(shè)計入手，再融入視覺設(shè)計對農(nóng)家樂的整體環(huán)境升級改造。不僅對周邊居民的居住環(huán)境有所提升，更是對農(nóng)家樂的經(jīng)營效果有所提升。體現(xiàn)了三個專業(yè)模塊對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)揮著重要的應(yīng)用價值。

②人才培養(yǎng)模式：民辦高校的環(huán)境設(shè)計專業(yè)更注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，注重理論與實踐相結(jié)合。在“雙創(chuàng)”時代背景下，民辦高校更注重創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，通過與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會。例如四川工商學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)主要是通過校企的項目合作，來支撐課堂教學(xué)的專業(yè)知識內(nèi)容；通過與眉山市政府進(jìn)行校政合作的鄉(xiāng)村振興項目保證課堂教學(xué)的項目案例，同時與成都市寬窄巷子的市政環(huán)境設(shè)計改造完善學(xué)生的在校學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容。通過以上教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)、與政府來推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

③教學(xué)資源：民辦高校擁有豐富的教學(xué)資源，在實訓(xùn)場地方面，建設(shè)了多間專業(yè)實踐的教學(xué)場地，例如燈光照明實訓(xùn)室，主要解決室內(nèi)設(shè)計與景觀設(shè)計中的燈光景觀問題，讓學(xué)生在校內(nèi)接觸市場最前沿的燈光類型，燈具品牌，照明的光通量差別、色溫差別等知識，為今后的市場化設(shè)計奠定良好基礎(chǔ)；再如，與成都市裝飾材料商進(jìn)行校企合作，創(chuàng)建裝飾材料與施工工藝實訓(xùn)室，對現(xiàn)有主流材料進(jìn)行展示，同時提高學(xué)生對施工工藝的理解與認(rèn)知，強(qiáng)化環(huán)境設(shè)計方案在設(shè)計實踐中的可行性，可以提供更加完善的教學(xué)條件，幫助學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識和技能。

④實踐教學(xué)：民辦高校的環(huán)境設(shè)計專業(yè)更注重實踐教學(xué)，通過與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)、實踐機(jī)會，幫助學(xué)生了解實際項目的設(shè)計、施工等流程，提高學(xué)生的實際操作能力。例如四川工商學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)的課程案例與最終考核內(nèi)容主要來源于商業(yè)項目的實際內(nèi)容，或者是對已完成的商業(yè)項目進(jìn)行復(fù)盤。畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容大部分來源于成都市實際的商業(yè)項目與規(guī)劃。體現(xiàn)了環(huán)境設(shè)計專業(yè)在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)推動中的重要作用。

⑤課程設(shè)置：民辦高校的環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置更加靈活，可以根據(jù)市場需求和學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行調(diào)整，同時更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如開始目前主流的軟件認(rèn)知，四川民居設(shè)計，通過環(huán)境設(shè)計的手法進(jìn)行鄉(xiāng)村振興的課程內(nèi)容等等。

總之，民辦高校的環(huán)境設(shè)計專業(yè)具有較為明顯的人才培養(yǎng)優(yōu)勢和學(xué)科特點，在培養(yǎng)創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才方面發(fā)揮著重要作用。同時，該專業(yè)也面臨著如何更好地適應(yīng)市場需求和行業(yè)發(fā)展變化等問題。民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的特點包括課程設(shè)置、專業(yè)方向等。這些特點反映了該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，同時也反映了其在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的特定作用。

民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢和特點為其服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了基礎(chǔ)和條件。通過對這些優(yōu)勢和特點的深入研究，可以探索出如何將其轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的動力。

三、環(huán)境設(shè)計專業(yè)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展路徑與模式

（一）專業(yè)建設(shè)與提升經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，建立服務(wù)模式

民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的結(jié)合可以通過多種方式實現(xiàn)，例如校政合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化等。這些方式可以促進(jìn)雙方的優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)互利共贏。

①校政合作

首先，以學(xué)院或?qū)I(yè)教研室為單位與當(dāng)?shù)卣秃献鞯哪繕?biāo)達(dá)成明確共識。涉及到環(huán)境設(shè)計的實踐項目，實踐教育、研究項目、學(xué)生實習(xí)等方面。其次，為了確保校政合作的順利進(jìn)行，需要建立一套有效的合作機(jī)制。包括定期會議、工作小組、聯(lián)絡(luò)人制度等。通過機(jī)制的建立，可以保證雙方溝通暢通，協(xié)同工作。發(fā)揮資源的共享作用，學(xué)校和政府各有其獨(dú)特的資源優(yōu)勢。學(xué)校擁有教育資源、研究能力以及豐富的學(xué)生群體，而政府則具有政策制定權(quán)、公共項目資源以及社會影響力。通過校政合作，可以有效地整合這些資源，提升環(huán)境設(shè)計專業(yè)的整體水平。通過校政合作，可以探索創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。例如，可以引入政府參與課程設(shè)計，提供實踐項目，讓學(xué)生有機(jī)會接觸到實際的環(huán)境設(shè)計項目。同時，政府也可以提供實習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生能在實際工作中深化理論知識。最后，通過校政合作取得的成果，可以進(jìn)一步推廣和應(yīng)用到環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教育和實踐當(dāng)中，形成良性的教育生態(tài)循環(huán)。

尤如四川工商學(xué)院成都校區(qū)坐落于成都市郫都區(qū)團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)，這里存在非常濃厚的太和牛燈文化，太和牛燈文化起源于漢朝，具有悠久的歷史，主要是討吉祥，以圖來年平安、豐收的傳統(tǒng)習(xí)俗。作為當(dāng)?shù)馗咝？梢耘c太和牛燈文化相結(jié)合進(jìn)行環(huán)境設(shè)計創(chuàng)意的設(shè)計，例如街道景觀采用牛燈元素與形式，燈光照明采用傳統(tǒng)照明氛圍營造，同時這些內(nèi)容可以融入到課程的實踐內(nèi)容，發(fā)揮與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的文化推動力。

②校企合作

校企合作作為民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要方式，環(huán)境設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)主要依托實踐教學(xué)的重要成果?？梢圆扇÷?lián)合教學(xué)的形式進(jìn)行授課，這種模式不僅為學(xué)校帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，同時也為企業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)。通過這種合作方式，學(xué)?？梢垣@得企業(yè)的最新技術(shù)和需求，以此調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)核心課程，確保學(xué)生所學(xué)知識能滿足市場需求。例如，學(xué)校可以與相關(guān)企業(yè)合作，引入企業(yè)參與到專業(yè)核心課程的改革和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)中，以此充實核心課程的內(nèi)涵，讓企業(yè)最新的技術(shù)和需求能夠及時反映到教學(xué)中。

穩(wěn)定領(lǐng)先的實踐教學(xué)基地是保證校企合作質(zhì)量的重要因素。實踐教學(xué)基地應(yīng)該擁有完善的場地設(shè)施、專業(yè)設(shè)備和技術(shù)力量，以確保能夠滿足企業(yè)和學(xué)校的教學(xué)要求。學(xué)生可以在實踐教學(xué)基地接受與工作環(huán)境高度相似的培訓(xùn)，從而更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境。此外，學(xué)生可以在實踐教學(xué)基地進(jìn)行頂崗實習(xí)，以此體驗企業(yè)生活和工作場景。

及時了解行業(yè)信息是校企合作的關(guān)鍵。通過與行業(yè)龍頭企業(yè)的合作，學(xué)?？梢垣@取最新的行業(yè)信息，并據(jù)此調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)核心課程，確保學(xué)生所學(xué)知識能滿足市場需求。例如，學(xué)?？梢耘c成都知名設(shè)計企業(yè)合作，及時了解企業(yè)最新研發(fā)的室內(nèi)設(shè)計新技術(shù)，根據(jù)新技術(shù)和企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)核心課程。

同時，校企合作還可以進(jìn)行商業(yè)項目上的合作，例如四川工商學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)可以與郫都區(qū)團(tuán)結(jié)豆瓣廠進(jìn)行環(huán)境設(shè)計項目合作?？梢酝ㄟ^環(huán)境設(shè)計專業(yè)內(nèi)容對廠區(qū)的改造規(guī)劃，與豆瓣廠的企業(yè)文化打造，或者當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村民宿的規(guī)劃設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計等等，都是在提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。

以上就是環(huán)境設(shè)計專業(yè)校企合作的主要方法，通過這些措施，可以有效地提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更符合市場需求的環(huán)境設(shè)計人才。具體的實施還需要根據(jù)學(xué)校和企業(yè)的實際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。

（二）服務(wù)模式的具體實施方式及其對雙方的影響和作用

通過對服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)路徑和模式的具體實施方式的研究，可以了解其運(yùn)作方式和效果。同時，也需要探討這些服務(wù)模式對民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響和作用。

高校的人才培養(yǎng)是需要與社會的產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)接軌與落地，實施校政合作、校企合作可以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的時代性，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升學(xué)生對專業(yè)、社會、行業(yè)、企業(yè)的認(rèn)知能力；從而增加就業(yè)的發(fā)展機(jī)會。

政府與企業(yè)吸收大量高校的研究能力與實踐成果，可以高效率、低成本的促進(jìn)當(dāng)?shù)匚幕膫鞒信c發(fā)展，提升企業(yè)的綜合能力與競爭力，保證政府工作的順利有序開展，提升政府在當(dāng)?shù)氐目尚哦?。然而，政府、企業(yè)、高校三方的聯(lián)合，最終是提升人民的幸福度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大企業(yè)的知名度，保證政府的影響力。

四、保證有效推動的策略與建議

制定政策措施：為提升民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力，需要制定相應(yīng)的政策措施。例如，可以制定針對民辦高校的優(yōu)惠政策，鼓勵其與地方企業(yè)合作，推動環(huán)境設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。此外，還可以制定地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與民辦高校聯(lián)合培養(yǎng)人才的政策，以滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才需求。

優(yōu)化專業(yè)設(shè)置：民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的設(shè)置應(yīng)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求相適應(yīng)。因此，需要優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，以培養(yǎng)更多能夠滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的環(huán)境設(shè)計人才。例如，針對地方文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，可以設(shè)置文化旅游相關(guān)的環(huán)境設(shè)計課程，以培養(yǎng)具備文化旅游環(huán)境設(shè)計能力的人才。

加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)：師資隊伍是提升民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要因素。因此，需要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，通過引進(jìn)高層次人才、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和與企業(yè)合作等方式，提高教師的實踐教學(xué)能力和社會服務(wù)能力。

提高教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)。因此，需要提高教學(xué)質(zhì)量，通過改革教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容和加強(qiáng)實踐教學(xué)等方式，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的環(huán)境設(shè)計人才。

五、結(jié)論與展望

本研究雖然取得了一定的成果，但仍有許多方面需要進(jìn)一步研究和探討。例如，可以進(jìn)一步研究如何更好地將民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢和特點轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的動力；可以進(jìn)一步探討如何通過實踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方式提升服務(wù)能力等。此外，還可以進(jìn)一步研究如何將民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的服務(wù)與當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，推動當(dāng)?shù)厣鐣目沙掷m(xù)發(fā)展。

本研究通過對民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的研究，探尋了地方經(jīng)濟(jì)對環(huán)境設(shè)計的需求，以四川工商學(xué)院的典型案例總結(jié)了民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢與特點，形成了新的發(fā)展路徑與模式，提出了相應(yīng)的策略和建議，以提升其服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)提升的能力，為民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了參考和借鑒。