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      音樂(lè)專業(yè)研究生自我美育紅色歌謠教學(xué)實(shí)踐

      2023-12-11 08:45:04
      教育教學(xué)論壇 2023年42期
      關(guān)鍵詞:歌謠音樂(lè)會(huì)歌劇

      覃 思

      (廣西大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院,廣西 南寧 530004)

      自我美育旨在對(duì)教師和學(xué)生雙方在審美方面規(guī)約自己的方向、內(nèi)容與方法,達(dá)到自我塑造、自我發(fā)展的目的。自我美育也涵蓋了專業(yè)技能與動(dòng)機(jī)、人格特征等方面的內(nèi)容。那么,何謂自我美育?“自我美育,又稱審美的自我修養(yǎng),指?jìng)€(gè)體既是施教者也是受教者,在審美方面自己向自己施教。”[1]自我美育是審美教育的必要延伸和合理要求,教師和學(xué)生雙方都是美育的受益者。紅色歌謠是實(shí)現(xiàn)自我美育的優(yōu)質(zhì)資源。把紅色歌謠、紅色故事、紅色歌劇、紅色題材作品創(chuàng)作融入藝術(shù)實(shí)踐教學(xué),對(duì)音樂(lè)專業(yè)研究生的育人功能而言,具有十分重要的作用和意義。下面以廣西大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系專業(yè)碩士的教學(xué)實(shí)踐為例進(jìn)行探討。

      一、情感的浸潤(rùn):動(dòng)態(tài)的課堂

      紅色歌謠既是道德情操教育,又是愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。在課堂上,讓研究生有組織、有計(jì)劃、有分工地學(xué)習(xí)演唱紅色歌謠,作為課程的任課教師,主要設(shè)計(jì)和組織兩個(gè)板塊的教學(xué)模式,體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

      (一)分配演唱曲目,課堂展示練習(xí)

      在演唱實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)課堂,教師提前布置謳歌類演唱曲目,讓學(xué)生課前練習(xí),可用鋼琴伴奏,也可以用伴奏音樂(lè)。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)曲目,用歌唱的形式表演唱。要求做到聲情并茂,注意情感的表達(dá)、歌唱的呼吸、歌唱的共鳴、體會(huì)音色、力度、節(jié)奏、音高的差異。此外,教師布置學(xué)生提前做好課堂表演唱的背景課件。當(dāng)學(xué)生表演唱的時(shí)候,打開課件創(chuàng)設(shè)演唱情景,更有利于喚醒和鼓勵(lì)學(xué)生的自我表現(xiàn),使學(xué)生充分體驗(yàn)、感受紅色歌謠的魅力。教師提前布置演唱曲目如表1所示。

      表1 曲目分配一覽表

      紅色歌謠實(shí)踐課堂的目的是,通過(guò)集體性的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合看、聽、唱、動(dòng)、演等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生多角度、全方位參與音樂(lè)活動(dòng)。使學(xué)生感受紅色歌謠的旋律、節(jié)奏、速度、力度、思想內(nèi)容,以及歌曲情感等藝術(shù)表現(xiàn)形式,從而獲得豐富的審美體驗(yàn),達(dá)到美育的效果。

      此外,還可以將中國(guó)紅色歌劇經(jīng)典代表性作品,如中國(guó)民族歌劇《江姐》(閻肅編??;羊鳴,姜春陽(yáng)、金砂作曲);民族歌劇《沂蒙山》(導(dǎo)演:黃定山;編劇:王曉嶺,李文緒;作曲:欒凱;主演:王麗達(dá))等歌劇中的經(jīng)典唱段,讓學(xué)生賞析和演唱,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課題講述和親身演唱,要求學(xué)生積極參與。在實(shí)踐演唱中,感受英雄人物形象堅(jiān)定的革命信仰、愛(ài)國(guó)主義情懷、人格魅力,體驗(yàn)和感受民族歌劇的創(chuàng)作特點(diǎn)和鮮明的民族風(fēng)格。

      (二)提出問(wèn)題,課堂進(jìn)行思考

      在課堂教學(xué)中,提出問(wèn)題的目的在于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景、思想內(nèi)涵、審美價(jià)值的深刻思考。例如演唱電影《雷鋒》插曲《唱支山歌給黨聽》(蕉萍作詞,朱踐耳曲),激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望。同時(shí),也可以用提問(wèn)和示唱的方式,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)《唱支山歌給黨聽》的理解和認(rèn)識(shí)。啟發(fā)學(xué)生回想自己學(xué)唱歌曲時(shí)體驗(yàn)到的各種強(qiáng)烈的情感,如歌曲《唱支山歌給黨聽》創(chuàng)作的時(shí)代背景是怎樣的?你用怎樣的情緒和情感來(lái)演唱?這一段演唱的重難點(diǎn)在哪里?這首歌詞的咬字的難度具體體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)完整地解釋一下歌名有什么象征意義。通過(guò)問(wèn)題的提出,啟發(fā)學(xué)生的思考,并要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)示范演唱,可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲歌詞的了解與認(rèn)識(shí)。提問(wèn)式的演唱課堂教學(xué),可以充實(shí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和演唱能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心,拓寬知識(shí)面。

      二、專題的引領(lǐng):深度學(xué)習(xí)方式

      在課程教學(xué)中,主題的引領(lǐng)可以運(yùn)用感受與鑒賞的方式,是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑之一。通過(guò)聆聽紅色歌謠經(jīng)典作品,鼓勵(lì)研究生參加、欣賞、交流探討活動(dòng),在鑒賞感受紅色經(jīng)典歌謠的基礎(chǔ)上,更好地理解作品的思想內(nèi)涵,理解作品內(nèi)在的精神面貌、情感表達(dá)、靈魂和風(fēng)骨。

      (一)回到素養(yǎng),專題呈現(xiàn)

      1.歌劇類、電影和電視類專題。在教學(xué)中,讓學(xué)生觀看、聆聽歌劇類、電影和電視劇類作品的某些重要片段,使學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典音樂(lè)旋律的印象,深入體驗(yàn)音樂(lè)的情感。隨后可分組進(jìn)行交流討論,相互交流音樂(lè)鑒賞的心得體會(huì)。誠(chéng)然,歌劇類專題鑒賞教學(xué),教師課前布置了教學(xué)專題,使學(xué)生有充足的時(shí)間,為相關(guān)專題搜集資料,整理資料,并制作成課件。以中國(guó)民族歌劇《江姐》(閻肅編劇;羊鳴,姜春陽(yáng)、金砂作曲)為例,如表2所示。

      表2 《江姐》專題學(xué)習(xí)內(nèi)容一覽表

      關(guān)于這類電影、電視音樂(lè)鑒賞的專題,教學(xué)目的是提升研究生的藝術(shù)素養(yǎng)與核心價(jià)值觀。關(guān)于電影、電視類紅色經(jīng)典的資源,如紅色革命紀(jì)錄片,英雄人物介紹,中國(guó)抗戰(zhàn)革命歌曲,紅色革命題材的電視、電影、歌劇舞劇的作品鑒賞等走進(jìn)課堂。例如觀看抗美援朝電影《長(zhǎng)津湖》(導(dǎo)演:陳凱歌、徐克、林超賢;主演:吳京、易烊千璽、段奕宏、朱亞文、李晨、胡軍、韓東君、張涵予、黃軒、歐豪)。通過(guò)觀看紅色革命的故事、紅色的傳奇、紅色經(jīng)典,學(xué)生從中汲取革命信仰的力量,有助于紅色文化得到更好的傳承與發(fā)展。

      讓學(xué)生提前做好歌劇類、電影和電視劇專題課件,教師參與學(xué)生的討論、交流、探討歌劇的問(wèn)題,從不同角度、不同視角發(fā)表自己不同的觀點(diǎn),對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)給予鼓勵(lì)和支持,并根據(jù)座談內(nèi)容調(diào)整補(bǔ)充對(duì)問(wèn)題的看法,有助于學(xué)生加深對(duì)專題的理解、體驗(yàn)和感受。

      2.紀(jì)實(shí)傳奇故事專題。關(guān)于開展紀(jì)實(shí)傳奇故事專題的教學(xué),除了運(yùn)用講授的方式,還可以運(yùn)用座談?dòng)懻摰姆绞竭M(jìn)行。例如百色起義紅色傳奇故事結(jié)合紅色歌謠經(jīng)典作品交流討論。以主題座談會(huì)為主,以分組的形式進(jìn)行。討論內(nèi)容主要有:第一,百色紅色歌謠體現(xiàn)革命形象之美的作品討論:流傳于百色地區(qū)的田陽(yáng)、田東等地的山歌《有了紅七軍》(田陽(yáng)壯族山歌,李學(xué)倫記譜)。第二,百色起義之廣西紅色歌謠作品鑒賞的心得體會(huì),體現(xiàn)革命情感之美的作品討論。流傳于百色左右江地區(qū)的歌謠《紅軍紅又紅》(佚名詞曲),主要謳歌了紅軍堅(jiān)定的革命信仰和革命樂(lè)觀主義精神?!埃▔颜Z(yǔ))紅軍嘞寧嘞寧嘞呢,革命堅(jiān)原堅(jiān)嘞龍匹令某潑呢?!保h意:紅軍紅呀紅又紅呢,革命堅(jiān)又堅(jiān)呀風(fēng)吹石不動(dòng)呢)……[2]第三,百色起義與紅色歌謠相融合,體現(xiàn)革命形象之美的作品討論——百色壯族山歌《右江飄紅旗》(姚旭寰記譜)。“右江飄紅旗咧,壯歡遍地起啰起啦嘻呃。土改分田地咧,地主把頭低啰低啦嘻呃?!保?]開展廣西特色的紅色歌謠專題教學(xué),充分發(fā)掘、利用本地的優(yōu)秀革命題材和資源,為加強(qiáng)研究生的思想政治理論學(xué)習(xí)開展實(shí)踐教學(xué),提升學(xué)生的思想政治理論的育人成效。

      總而言之,學(xué)習(xí)百色起義與紅色歌謠相融合的座談會(huì),具有兩方面的意義:一方面讓學(xué)生理解百色的紅色歌謠,是在百色起義的工農(nóng)武裝割據(jù)革命運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的群眾活動(dòng)革命歌曲,由軍民共創(chuàng)、共編的山歌、民歌、歌謠,在廣西當(dāng)?shù)貜V為傳唱。隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展,對(duì)廣大人民群眾起到強(qiáng)大的精神凝聚力和鼓舞力。另一方面,能使學(xué)生以史為鑒,以史明理,傳承紅色革命基因,發(fā)揚(yáng)紅色革命優(yōu)良傳統(tǒng)。

      (二)開展美育教育與學(xué)習(xí)黨史相結(jié)合的活動(dòng)

      我們音樂(lè)專業(yè)的研究生積極配合學(xué)院參加與美育相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。例如,2021年7月,積極參與廣西大學(xué)藝術(shù)學(xué)院慶祝建黨100周年文藝晚會(huì);2021年7月,參加廣西大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“美育之窗”文藝演出;2021年5月,參加藝術(shù)學(xué)院黨委開展的“用藝術(shù)詮釋黨史”系列黨課之一“唱支山歌給黨聽”活動(dòng);2019、2020、2021年廣西大學(xué)MV版《我和我的祖國(guó)》(作詞:張藜;作曲:秦詠誠(chéng));電影《雷鋒》插曲《唱支山歌給黨聽》(作詞:蕉萍;作曲:朱踐耳);《領(lǐng)航》(作詞:亢竹青等人集體創(chuàng)作;作曲:亢竹青)的快閃拍攝活動(dòng)。2021年6月,音樂(lè)系研究生黨史學(xué)習(xí)教育志愿服務(wù),走進(jìn)南寧市三中,為師生帶來(lái)14首經(jīng)典紅色歌謠。2021年1月,藝術(shù)學(xué)院全體黨員觀看音樂(lè)話劇《雁叫長(zhǎng)空》(導(dǎo)演:王磊;編?。阂h(yuǎn));2020年9月,組織觀看電影《秀美人生》(導(dǎo)演:苗月;主演:郎月婷,白威,陶海)。通過(guò)參加紅色歌謠與學(xué)習(xí)黨史、美育教育相結(jié)合的活動(dòng),學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀、道德修養(yǎng)、審美情趣得到了有效提升。

      三、教學(xué)的超越:走向課外活動(dòng)

      (一)實(shí)踐音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織

      音樂(lè)專業(yè)研究生的實(shí)踐音樂(lè)會(huì),是根據(jù)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)制定的。學(xué)院每學(xué)年要舉辦兩場(chǎng)音樂(lè)會(huì),一場(chǎng)是中期音樂(lè)會(huì),一場(chǎng)是畢業(yè)音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)的舉辦,鞏固和鍛煉了研究生的音樂(lè)演唱、音樂(lè)演奏、音樂(lè)創(chuàng)作的能力。音樂(lè)會(huì)的演唱曲目、演奏曲目、音樂(lè)作品創(chuàng)作需要學(xué)生平時(shí)大量的練習(xí)和積累,以保證音樂(lè)會(huì)的順利完成。音樂(lè)會(huì)還需要現(xiàn)場(chǎng)錄像和打分。音樂(lè)會(huì)錄像之后,要刻成DVD光碟送出去給專家評(píng)審打分。同時(shí),音樂(lè)會(huì)也是配合培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo),而完成的一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。例如2020級(jí)音樂(lè)專題研究生朱沛霈、杜俊麗、楊群群等學(xué)生在中期獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)上演唱故事片《海外赤子》插曲《我愛(ài)你中國(guó)》(作詞:翟琮;作曲:鄭秋楓),電影《閃閃的紅星》插曲《映山紅》(作詞:陸柱國(guó);作曲:傅庚辰)等曲目。學(xué)生實(shí)踐演唱,感知紅色歌謠的精神主旨,更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)革命精神,從而提升研究生的思想道德修養(yǎng),培育研究生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,匯集更多正能量,學(xué)成之后報(bào)效祖國(guó),為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

      誠(chéng)然,經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐音樂(lè)會(huì)活動(dòng)的開展,學(xué)生感受了紅色歌謠的藝術(shù)特色,深刻感悟紅色歌謠的力量,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、奮勇爭(zhēng)先,從而提升研究生的思想政治教育工作的成效。

      (二)“線上+線下”相結(jié)合的藝術(shù)觀摩活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織

      依據(jù)音樂(lè)專業(yè)研究生的培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo),開展藝術(shù)觀摩活動(dòng)?;顒?dòng)的形式可以是線上與線下相結(jié)合的形式。線上藝術(shù)觀摩可利用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源,在優(yōu)酷、愛(ài)奇藝、騰訊視頻等頁(yè)面搜索相關(guān)的紅色歌舞劇、紅色革命電影、紅色傳奇故事、電視劇,紀(jì)錄片等視頻;線下藝術(shù)觀摩,學(xué)生可到現(xiàn)場(chǎng)觀看音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)結(jié)束后,教師布置作業(yè)寫500—1000字的觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì),并分享學(xué)習(xí)、觀摩音樂(lè)會(huì)的心得體會(huì)。藝術(shù)觀摩活動(dòng),樹立了研究生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,起到有效的引導(dǎo)和強(qiáng)化作用。此外,“線上+線下”的藝術(shù)觀摩形式,既拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的深度和廣度,又能長(zhǎng)期發(fā)揮育人價(jià)值和功能,有效地將紅色文化融入思想政治教育實(shí)踐教學(xué)。

      正如我國(guó)南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里《小池》曰:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,以紅色歌謠為優(yōu)化專題,融入音樂(lè)專業(yè)碩士研究生的自我美育的教學(xué)中,無(wú)論在課堂還是課外活動(dòng),以上的探索只是初步的教學(xué)成果,今后我們還要不斷地探索,爭(zhēng)取收獲更多的教學(xué)成果和成績(jī)。

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