移動(dòng)互聯(lián)背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式探索與實(shí)踐

曹雅娜 曹一帆 張誠(chéng)

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)融入學(xué)生的教育教學(xué)和生活服務(wù)等方面，成為與大學(xué)生方方面面相連接的重要載體。本文以陜西科技大學(xué)為試點(diǎn)，探索了移動(dòng)互聯(lián)背景下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式的積極應(yīng)用。通過(guò)論述建設(shè)什么平臺(tái)、如何建設(shè)平臺(tái)以及建設(shè)平臺(tái)的意義和目的，系統(tǒng)闡釋了創(chuàng)意互交型網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式主要內(nèi)容，為高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育提供了新的思路。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政；思政教育；創(chuàng)新

2022年8月31日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，截至2022年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為10.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)74.4%。從數(shù)據(jù)中可知，我們現(xiàn)在所處的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)各領(lǐng)域深度融合發(fā)展的時(shí)代。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“原住民”，當(dāng)代大學(xué)生接收信息速度快、范圍廣，沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界的時(shí)間長(zhǎng)。此外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方面，成為大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)的重要途徑。顯然，使用傳統(tǒng)的思想政治教育手段已經(jīng)無(wú)法完全觸及當(dāng)代學(xué)生的日常思政教育中。這就要求思政工作者運(yùn)用新的手段和新的教育平臺(tái)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，運(yùn)用多樣化的方法，搭建互交型平臺(tái)，通過(guò)構(gòu)建“思政云”媒體互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，拓寬思政教育渠道、打造思政育人特色、提升思政育人實(shí)效。

一、項(xiàng)目介紹

（一）建設(shè)思政云平臺(tái)目的

當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，在獲取信息方面不喜歡被灌輸，也不喜歡被“說(shuō)教”。他們追求自我表現(xiàn)和自主發(fā)展。因此，新時(shí)代的教育工作者需要秉承開(kāi)放、共建和共享的理念，以創(chuàng)新的方式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，將學(xué)生置于核心地位，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神。

高校應(yīng)主動(dòng)將信息技術(shù)與傳統(tǒng)思政教育相結(jié)合，充分利用移動(dòng)互聯(lián)的背景，不斷加強(qiáng)教育思想的與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新性。思政教育的形式必須與社會(huì)的發(fā)展同頻共振，才能深入人心、深入思考，并真正實(shí)現(xiàn)思政教育的目標(biāo)。

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面，我們需要從新的角度審視社會(huì)現(xiàn)象，以創(chuàng)新的方式解讀黨的政策和方針。只有將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，才能取得更大的成效。

（二）拓展思政教育渠道

互聯(lián)網(wǎng)教育最顯著的特點(diǎn)是傳播速度快、信息量大和知識(shí)范圍廣。只要受教育者擁有相應(yīng)的信息接收設(shè)備，就不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地都可以開(kāi)展思政教育活動(dòng)。傳統(tǒng)的思政教育內(nèi)容主要來(lái)自書(shū)籍，知識(shí)的呈現(xiàn)形式較為單一，內(nèi)容繁雜，導(dǎo)致思政教育顯得枯燥無(wú)味。此外，孜孜不倦地進(jìn)行講課導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣。在思政云平臺(tái)上進(jìn)行思政教育可以使書(shū)本上的知識(shí)變得立體化、可視化，學(xué)生可以自主選擇瀏覽圖片、視頻、H5頁(yè)面，或者玩游戲以獲取高質(zhì)量的思政教育資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上有形式多樣、內(nèi)容豐富的信息資源，學(xué)生可以隨時(shí)搜集所需要的資料來(lái)彌補(bǔ)知識(shí)的不足，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的應(yīng)用有效地?cái)U(kuò)寬了知識(shí)獲取的渠道，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的思政教育模式通常是說(shuō)教式、灌輸式、填鴨式的，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地接受思政教育，基本感受不到思政教育的樂(lè)趣和意義所在。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就失去學(xué)習(xí)思想政治的主動(dòng)性。然而，利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)開(kāi)展思政教育，通過(guò)將新興的信息技術(shù)和傳統(tǒng)的思政教育優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，能夠打破傳統(tǒng)思政教育的教學(xué)模式，增強(qiáng)思政教育的趣味性。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦予了傳統(tǒng)思想政治教育以新的力量，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地進(jìn)行思想政治教育。學(xué)生只要打開(kāi)思政云平臺(tái)，就可以在潛移默化中接受思政教育，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。這樣，思政教育的主體就變成了學(xué)生，使得思政教育更加直接、高效。

二、項(xiàng)目思路

思政云平臺(tái)采用創(chuàng)意互動(dòng)型應(yīng)用設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，將傳統(tǒng)思政教育與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相結(jié)合，形成了一個(gè)多功能的學(xué)習(xí)區(qū)域，包括價(jià)值引領(lǐng)、新生入學(xué)教育、職業(yè)規(guī)劃教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、畢業(yè)生離校教育等。其目標(biāo)是讓思政教育更有活力，讓學(xué)生在互動(dòng)中獲得啟發(fā)，進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)。此外，該平臺(tái)將優(yōu)質(zhì)的思政教育資源進(jìn)行分類整理，并利用推薦算法向?qū)W生推送他們感興趣、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有幫助的資源，以提高思政教育的有效性。

（一）讓思政教育形式活起來(lái)

傳播速度快、信息量大、知識(shí)范圍廣是互聯(lián)網(wǎng)教育最顯著的特點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)教育背景下，受教育者不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，可隨時(shí)隨地進(jìn)行思政學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的思想政治教育表現(xiàn)形式較為單一，內(nèi)容繁雜，思政教育略顯枯燥。同時(shí)，傳統(tǒng)的耳提面命的授課方式會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。陳寶生部長(zhǎng)指出，要把握新形勢(shì)下思想政治教育關(guān)聯(lián)性、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，推進(jìn)“思想政治工作+互聯(lián)網(wǎng)”，從“指尖”直抵“心間”，形成網(wǎng)上網(wǎng)下育人合力。通過(guò)思政云平臺(tái)開(kāi)展思政教育，能夠?qū)?shū)本上的內(nèi)容立體化呈現(xiàn)，通過(guò)長(zhǎng)圖、視頻、H5、游戲等形式展現(xiàn)給學(xué)生，使得學(xué)生能夠根據(jù)自身需要獲取到優(yōu)質(zhì)的思政教育資源。

互聯(lián)網(wǎng)擁有大量豐富的信息資源，且呈現(xiàn)形式多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需求，也可以針對(duì)自己薄弱的部分，收集自己想要的信息，填補(bǔ)部分知識(shí)空白，從而達(dá)到更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的應(yīng)用有效拓寬了知識(shí)獲取渠道，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

（二）讓思政教育內(nèi)容有趣味

傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)模式通常以說(shuō)教式、灌輸式、填鴨式為主，學(xué)生普遍是被動(dòng)地接受知識(shí)，獲得感不強(qiáng)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生慢慢失去了學(xué)習(xí)思想政治的主動(dòng)性。然而，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠?qū)⒆钚碌男屡d技術(shù)和傳統(tǒng)思政相結(jié)合，有效地打破了傳統(tǒng)思想政治教育的模式，增強(qiáng)思想政治教育的趣味性。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦能傳統(tǒng)思想政治教育，讓思想政治教育隨時(shí)隨地進(jìn)行，學(xué)生只需在合適的時(shí)機(jī)打開(kāi)思政云平臺(tái)，就能接受潛移默化的教育。這樣使得思政教育的主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，讓思政教育更直接、更高效。

（三）讓思政教育信息更豐富

本平臺(tái)非教育信息的制造者，而是通過(guò)技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)的思政資源進(jìn)行整合后再投放。目前，平臺(tái)能夠在后臺(tái)獲取所有微信公眾號(hào)的優(yōu)質(zhì)文章，并將優(yōu)質(zhì)文章進(jìn)行本地存儲(chǔ)，再通過(guò)算法進(jìn)行二次分發(fā)，讓互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源持續(xù)地進(jìn)入云平臺(tái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思政育人的目的。

目前，該平臺(tái)已經(jīng)上線近30多個(gè)專題案例，涵蓋愛(ài)國(guó)教育、榮校教育、傳統(tǒng)文化教育等各個(gè)類別。通過(guò)該平臺(tái)，我們將傳統(tǒng)的思想政治教育以更立體、更實(shí)例化、更對(duì)象化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出更受學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)文化教育作品。自上線以來(lái)，學(xué)習(xí)用戶數(shù)已達(dá)到10萬(wàn)余人，平臺(tái)總點(diǎn)擊量也達(dá)到了40萬(wàn)人次。

三、實(shí)施方法

在平臺(tái)建設(shè)初期，要考慮如何運(yùn)用新媒體技術(shù)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的凝聚力和引領(lǐng)力，如何讓高校網(wǎng)絡(luò)思政工作“活起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和影響力。

（一）建設(shè)內(nèi)容

目前，該平臺(tái)分為三個(gè)部分：一是紅色教育，弘揚(yáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的思想；二是價(jià)值觀引領(lǐng)，提升愛(ài)校榮校的意識(shí)；三是日常思想政治教育，不斷更新。設(shè)置這三個(gè)部分的主要目的是傳播先進(jìn)的文化思想，馬克思主義理論以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹(shù)立科學(xué)之風(fēng)，弘揚(yáng)科學(xué)真理和愛(ài)國(guó)主義精神，傳遞正確的價(jià)值觀和理想信念。

（二）表現(xiàn)形式

在表現(xiàn)形式方面，主要有長(zhǎng)圖、短視頻、H5頁(yè)面和思政游戲等多種形式，將內(nèi)容與形式相統(tǒng)一。思政教育注重內(nèi)容的原創(chuàng)性和新穎性，以此呈現(xiàn)出覆蓋面廣、學(xué)生關(guān)注度高和文章閱讀量高等特點(diǎn)。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐

此外，為了增加系統(tǒng)的可用性，平臺(tái)還將互聯(lián)網(wǎng)上其他熱門(mén)形式如支付寶的綠色能量種樹(shù)、早起打卡，微信的漂流瓶、搖一搖等應(yīng)用改頭換面，與思政教育相融合，將商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景融入思政教育中去。建設(shè)一個(gè)形式活躍、內(nèi)容新穎、信息全面的思政教育微平臺(tái)。

該平臺(tái)分為易班APP端、微信公眾號(hào)端、抖音端，從產(chǎn)出平臺(tái)和表現(xiàn)形式都進(jìn)行了全面考慮，采用了新型的“鍵對(duì)鍵”工作方式，緊貼學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為中心，努力達(dá)到學(xué)生在哪里，思政工作就做到哪里的目標(biāo)。

四、實(shí)施過(guò)程

為保證平臺(tái)正常運(yùn)營(yíng)，學(xué)校專門(mén)成立了名為“奇點(diǎn)”的網(wǎng)絡(luò)文化工作室，并提供專門(mén)的推廣經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)平臺(tái)的運(yùn)行和推廣。

1.成立工作組

工作室已成立了多個(gè)工作組，包括文章撰寫(xiě)組、信息收集組、信息處理組、技術(shù)維護(hù)組和美學(xué)設(shè)計(jì)組。其中，文章撰寫(xiě)組負(fù)責(zé)制定推送計(jì)劃和撰寫(xiě)推送內(nèi)容，完成文章的審核和發(fā)布，并根據(jù)當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題打造特色思政教育內(nèi)容；信息收集組負(fù)責(zé)收集和整合網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)思政教育資源；信息處理組負(fù)責(zé)對(duì)收集到的信息進(jìn)行二次處理，以最恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)思政教育資源；技術(shù)維護(hù)組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、制作和維護(hù)思政云平臺(tái)，并優(yōu)化使用效果，確保平臺(tái)高效穩(wěn)定地運(yùn)行。此外，還負(fù)責(zé)大多數(shù)H5頁(yè)面的設(shè)計(jì)和制作。美學(xué)設(shè)計(jì)組主要負(fù)責(zé)平面信息的編輯和排版，協(xié)助信息處理組設(shè)計(jì)原創(chuàng)圖片和創(chuàng)作短視頻。

2.完善制度保障

為確保思政云平臺(tái)穩(wěn)定、有序、高效運(yùn)行，工作室制定了完善的保障制度。在管理方面，工作室制定了《工作室管理考核辦法》，規(guī)定了考勤、例會(huì)和考核等內(nèi)容，以確保工作室的規(guī)范運(yùn)作。在經(jīng)費(fèi)保障方面，學(xué)校為網(wǎng)絡(luò)思政教育提供專項(xiàng)資金支持，可用于工作室的建設(shè)和運(yùn)行，基本能夠滿足思政云平臺(tái)使用服務(wù)器的租賃成本等日常開(kāi)支。

3.規(guī)范工作職責(zé)

在崗位職責(zé)方面，平臺(tái)的工作人員按照崗位職責(zé)進(jìn)行明確的劃分，并形成了有效的制度文件，以規(guī)范崗位職責(zé)和人員職權(quán)。

4.強(qiáng)化績(jī)效考核

在績(jī)效評(píng)估方面，工作室根據(jù)學(xué)校的資助金額、工作分工、工作人員的時(shí)間和精力投入、工作強(qiáng)度和工作狀況，對(duì)工作人員的工作效率進(jìn)行綜合評(píng)估，確定考核等級(jí)，并根據(jù)每月的工作考核等級(jí)對(duì)工作人員進(jìn)行不同的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與平臺(tái)建設(shè)。

5.軟件支持

該平臺(tái)的管理系統(tǒng)以PHP為開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)，以MySQL作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，并使用Notepad++作為開(kāi)發(fā)工具。系統(tǒng)界面使用HBuilder X進(jìn)行美化，借用thinkPHP作為開(kāi)發(fā)框架，系統(tǒng)頁(yè)面采用MVC結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出適合高校學(xué)生使用的創(chuàng)新教育方案。系統(tǒng)在Windows平臺(tái)運(yùn)行，并采用B/S架構(gòu)，可通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)，適用于各類PC端和移動(dòng)端。在維護(hù)方面，系統(tǒng)使用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)，并符合三大范式設(shè)計(jì)原則，便于維護(hù)。從安全性角度看，系統(tǒng)使用BS模型，確保了服務(wù)器數(shù)據(jù)源和客戶端的分離，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的物理獨(dú)立性。

五、主要成效

自2019年10月提出該創(chuàng)意互交型工作模式以來(lái)，奇點(diǎn)工作室團(tuán)隊(duì)在開(kāi)發(fā)與建設(shè)“思政云”融媒體平臺(tái)方面取得了一定的成效。在平臺(tái)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的過(guò)程中，形成了平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)互育共育的工作模式，并在實(shí)踐中摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)共同努力下，我們成功產(chǎn)出了近20篇優(yōu)質(zhì)的思政教育成果。

（一）愛(ài)國(guó)愛(ài)黨內(nèi)容產(chǎn)出

愛(ài)黨愛(ài)國(guó)類資源包括《2035，建設(shè)成這樣的國(guó)家！》《中國(guó)2020年人民至上銘記國(guó)殤，為30萬(wàn)無(wú)辜靈魂擦去淚水》《聚焦·學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神》《一圖讀懂丨月球的土能干嗎？》《瘋狂猜城市》《我為祖國(guó)升國(guó)旗》《青春表白我的國(guó)》《澳門(mén)回歸20周年》《祝福澳門(mén)》等作品。

（二）愛(ài)校榮校內(nèi)容產(chǎn)出

愛(ài)校榮校類資源包括《陜西科技大學(xué)2020新年賀詞》《北國(guó)飄雪——最愛(ài)陜西科技大學(xué)》《港片格式的陜西科技大學(xué)》《詩(shī)情畫(huà)意陜西科技大學(xué)》等作品。

（三）日常思政內(nèi)容產(chǎn)出

日常思政類作品包括《我為宿舍貼春聯(lián)》《新型冠狀病毒知識(shí)問(wèn)答》《謠言粉碎機(jī)》《電信詐騙套路多 真假騙局要識(shí)得》《天氣變涼！謹(jǐn)防預(yù)防流行性感冒》《不帶食物進(jìn)教室的七條理由》《福老鼠鬧新春》等作品。其中，《新型冠狀病毒知識(shí)問(wèn)答》作品的全網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)量超過(guò)35萬(wàn)人次。

此外，該平臺(tái)還發(fā)揮了思政育人作用，使團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，有效促進(jìn)了學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的2021年，團(tuán)隊(duì)學(xué)生中有2人成功簽約北京華如科技股份有限公司，3人簽約北京字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司，年薪均在30萬(wàn)以上。這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)與平臺(tái)的育人功能。

六、下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃

（一）建設(shè)現(xiàn)狀

在學(xué)校的大力支持下，陜西科技大學(xué)的思政云平臺(tái)已經(jīng)上線運(yùn)行近一年，取得了一定的成績(jī)。平臺(tái)最高在線人數(shù)超千人，并已完成近10萬(wàn)次服務(wù)，為學(xué)生提供了豐富的教育教學(xué)資源。這個(gè)創(chuàng)意互動(dòng)型的網(wǎng)絡(luò)思政教育云平臺(tái)在思想政治教育方面受到學(xué)生們的喜愛(ài)，并發(fā)揮了潛移默化的作用。同時(shí)，該平臺(tái)也受到了央廣網(wǎng)等多家知名媒體的報(bào)道，得到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。

（二）后續(xù)思考

盡管全國(guó)各大高校的學(xué)生管理方式不同，思想政治教育中采用的教育模式也不同，但無(wú)論采用何種教育模式，都應(yīng)以學(xué)生為中心，以服務(wù)學(xué)生為宗旨。思想政治云平臺(tái)的建設(shè)離不開(kāi)學(xué)校的中心工作，要圍繞學(xué)校中心工作，貼近學(xué)生需求，始終以優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和豐富的教育資源滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。

七、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，無(wú)論學(xué)生管理方式如何，思想政治教育的目標(biāo)都是以學(xué)生為中心，服務(wù)學(xué)生的發(fā)展。因此，在建設(shè)思想政治云平臺(tái)時(shí)，應(yīng)緊密圍繞學(xué)校中心工作，充分滿足學(xué)生的多樣化需求，并提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容和資源。只有如此，我們才能更好地推動(dòng)學(xué)生的思想政治教育，為他們的全面發(fā)展提供良好的支持。

作者單位：曹雅娜 曹一帆 張誠(chéng) 陜西科技大學(xué)

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]張誠(chéng)，鄧萌.“一體兩翼三融”工作模式下的易班平臺(tái)推廣建設(shè)的實(shí)踐——以陜西科技大學(xué)為例[J].品牌研究，2019（17）：88-89.

[2]陶興旺，加婷婷.易班“校本化”建設(shè)模式與實(shí)施路徑探析[J].陜西教育（高教），2019（09）：40-41.

[3]張誠(chéng)，鄧萌.基于易班開(kāi)放平臺(tái)的“一站式”事務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)探究——以陜西科技大學(xué)為例[J].山西青年，2020（10）：292.

[4]劉博.基于易班網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)“三心兩翼”教育模式的探索與實(shí)踐——以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（20）：185-186.

[5]鄧萌，張誠(chéng).思政云平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐研究[J].時(shí)代報(bào)告，2021（07）：118-119.