基于媒體語境下語言文化傳播空間及發(fā)展

昌 沁

（武漢傳媒學(xué)院，湖北 武漢 430205）

引言

真正的語言文化需要靠優(yōu)質(zhì)的媒介進行傳播。智媒時代為大眾傳播信息提供更加優(yōu)質(zhì)的媒介。個體通過媒介傳播信息，并參與到社會性活動當中去。在智媒時代下，多媒介的信息輸出已經(jīng)跨越了時間與地域的邊界。線上交流成為了主要溝通方式，比如學(xué)生的線上教學(xué)、職工的遠程辦公、休閑娛樂等，這就直接促使了直播、短視頻、社交、新聞資訊等多媒體平臺的迅速崛起。因此語言文化的傳播也要運用好這些平臺，以文字、聲音、視頻等多種表達形式傳遞給受眾多樣化、精準化的信息，使之成為優(yōu)質(zhì)媒介，即使在特殊時期也能保障語言文化傳播的通暢。

一、智媒語境下語言文化傳播概述

語言文化是人類群體情感體驗和內(nèi)心訴求的輸出方式，它承載著大眾對生命個體多維度傳達思想的內(nèi)容。語言文化的傳播受地域資源、民族民俗等的影響，在傳播過程中會產(chǎn)生差異，帶來不一樣的文化沖擊[1]。通過多媒介層面研究語言文化的傳達藝術(shù)，即是對語言文化的認可也是對人文特色語言精髓的尊重。

語言文化通過有聲語言向大眾傳播其具有的文化精髓與內(nèi)涵，傳播者依據(jù)自身創(chuàng)作特點、生活感知、審美認知和文化內(nèi)蘊選擇合適的傳播媒介，以利于為大眾提供具有清晰思維邏輯、獨特審美風(fēng)格、深刻文化內(nèi)蘊的優(yōu)秀語言文化作品，引起公眾的共鳴，使更多的受眾參與到語言文化傳播當中來，共同創(chuàng)作，達到自身思維空間的超越。

二、智媒語境下語言文化傳播的多重空間表達

（一）聲音與畫面協(xié)同傳達

智媒之所以優(yōu)越于其他媒介形態(tài)的原因主要是因為智媒更注重于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的研究，采用云計算、大數(shù)據(jù)等先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)用戶需求進行智能化推送，并利用聲音與畫面協(xié)同傳達的方式對語言文化傳播流程加以重組，通過視覺與感官信息符號的傳達實現(xiàn)了傳播過程中，與受眾之間的情感互動與氣氛渲染[2]。聲音和畫面是語言文化類作品的重要傳播方式，智媒語境下語言文化可以通過控制語速、調(diào)節(jié)聲調(diào)、渲染音色、豐富畫面等方式來營造氛圍，給人一種身臨其境的感覺，真切感受到語言文化的獨特藝術(shù)與美學(xué)特征，達到以藝術(shù)形式傳播語言文化的目的。

（二）審美認識傳達

語言文化通過利用智媒體，以多元化的方式對公眾進行文學(xué)作品或者文學(xué)藝術(shù)的傳播。實現(xiàn)了以更高級的審美形式將語言文化展現(xiàn)在大眾面前，而公眾也在對這些語言文化藝術(shù)的接收、理解以及鑒賞的過程中，感知到語言表層以外的深層次內(nèi)涵，逐漸對審美有了新的認識，潛移默化中提升了自身的審美層次，形成高級的審美感。

（三）精神世界情感共鳴的傳達

公共空間的特點在于它能拓展語言文化的廣度與維度。利用智媒語境對現(xiàn)有語言文化傳播場域和空間進行拓展，并在不同維度上體現(xiàn)出作品中所蘊含的人文情懷和內(nèi)在情感[3]。使受眾融入語言文化作品當中，與之產(chǎn)生情感共鳴，這個過程可以稱之為完美的審美感知與審美體驗，提升了公共審美的感知水平。

三、智媒語境下語言文化傳播的優(yōu)勢

（一）促進諸多媒介協(xié)同發(fā)展

智媒語境下的媒介是對傳統(tǒng)媒介的優(yōu)化與延伸，是時代與科技發(fā)展的必然產(chǎn)物，其時刻保持著持續(xù)更新的動態(tài)發(fā)展模式，它為語言文化產(chǎn)品創(chuàng)新升級提供了更廣闊的傳播手段，滿足了大眾在接收文化信息時，對媒介的篩選訴求。語言文化產(chǎn)品的高效傳播需要依賴于聲音與畫面的同步媒介支持，才能充分展現(xiàn)出文化產(chǎn)品自身的情感內(nèi)涵。根據(jù)文化信息的內(nèi)容的不同選擇不同的媒介傳輸，體現(xiàn)了媒介的功能區(qū)分，滿足了大眾對媒介求新、求變的需求。通過大眾對媒介的不同選擇以及對接收信息的反饋，各種媒介進行有效的調(diào)試與優(yōu)化，結(jié)合多種媒介傳播技術(shù)，呈現(xiàn)出創(chuàng)新性與多元化的傳播效果，提升了語言文化產(chǎn)品的傳播效率與傳播質(zhì)量[4]。因此，在媒介未來的發(fā)展道路上，諸多媒介協(xié)同發(fā)展，優(yōu)勢劣勢互補是必然趨勢，以此可以提升媒介綜合發(fā)展水平。

（二）為公眾提供和諧互動的公共空間

公眾通過智媒語境下的公共空間，可以參與到其中的文化作品當中去，感受文化作品傳遞的信息與情感，將接收信息根據(jù)自身理解力與鑒賞力進行優(yōu)化與升華，并可以與作者互動交流。在這個互動過程中，一方面提升了大眾的審美能力和文化理解能力，另一方面也促使大眾形成良好的能動性文化信息接收能力。從而也為語言文化的創(chuàng)作構(gòu)思提供新方向，促使語言文化不斷優(yōu)化自身傳播方式、完善自身傳播內(nèi)容。

（三）公共空間有效維護和推動語言文化傳播的發(fā)展

利用公共空間的公共性與共享性將個體與語言文化作品所表達的意蘊緊密連接起來，建立一個具有高層次審美特質(zhì)的場域與空間[5]。語言文化利用其獨有的藝術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作出引領(lǐng)時代新風(fēng)尚的文化作品，帶給受眾視覺、聽覺乃至精神情感上的震撼，使受眾更愿意接受智媒語境下語言文化的傳播方式，從而維護和推動語言文化的傳播與發(fā)展。

（四）公共藝術(shù)空間有效推動語言文化傳播實現(xiàn)審美超越

語言文化在公共空間傳播的過程當中，在更廣泛的傳播空間內(nèi)尋求新的審美現(xiàn)象，這不僅僅是滿足公眾對于創(chuàng)新語言文化的需求，更是語言文化自身的升華過程，從中可以探索語言文化傳播所帶來的深遠影響。

四、智媒語境下語言文化傳播的發(fā)展策略

（一）場景化傳播

“場景”指的是在特定的空間或者時間段內(nèi)所發(fā)生的行為，大部在影視作品當中使用，在智媒語境的影響下，“場景”通過依托社交平臺等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及信息化通訊設(shè)備構(gòu)建起新的傳播方式，出現(xiàn)在語言文化傳播領(lǐng)域當中，實現(xiàn)了智媒語境下語言文化的場景化傳播[6]。促進了智媒體的快速發(fā)展與優(yōu)化升級，拓展了語言文化傳播的空間領(lǐng)域。語言文化傳播過程中，“場景”運用下的豐富場域可以滿足受眾在接受語言文化傳播過程中的實際訴求。利用智媒體自身的智能化特征，加以“場景”的運用，可以為受眾打造個性化場景并進行智能推送，以便受眾在專屬的“場景”中加深對語言文化的認知與情感互動，使其樂于參與其中，增強了受眾對語言文化傳播參與的欲望，提高其獲取信息的主動性。此外，利用多場景組合的方式可以展現(xiàn)出語言文化傳播全面性、多元性等滿足不同受眾需求的特點。促使受眾與文化作品產(chǎn)生情感共鳴，從而達到更好的傳播效果。

（二）智能化傳播

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)時代的快速崛起，各種信息、數(shù)據(jù)通過信息化技術(shù)手段實現(xiàn)快速傳播與流通。人工智能、5G 技術(shù)、大數(shù)據(jù)等信息處理技術(shù)促使語言文化傳播媒介進行整合優(yōu)化，激發(fā)出能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的多元化傳播特點的輸出方式。比如人工智能，它屬于計算機技術(shù)的一個分支，是人類智能理論和思維方式進行模擬、延伸的一種重要科學(xué)技術(shù)手段。該技術(shù)的應(yīng)用可以實現(xiàn)突破空間領(lǐng)域進行人際關(guān)系的構(gòu)建，我國地大物博，語言文化知識豐富，這也使得受眾因地域文化背景的不同，對語言文化喜好有所不同[7]。此時，我們就可以利用人工智能、大數(shù)據(jù)等科學(xué)技術(shù)手段，根據(jù)受眾的地理位置、所處的文化背景，具有針對性的設(shè)計語言文化信息表達方式并進行智能推送，達到提升受眾體驗感的目的。

（三）視頻化傳播

在智媒語境的影響下，語言文化傳播通過5G 技術(shù)下的移動智能終端服務(wù)系統(tǒng)實現(xiàn)了快速傳播的目的，同時也促使語言文化的傳播不局限于語言文字表述，還可以借助多種視頻方式進行傳播。比如VR 全景視頻、高清視頻、短視頻等，都為語言文化的傳播發(fā)揮著重要作用。這對于語言文化的傳播方式是一個全新的發(fā)展方向，刷新了對語言文化傳播的認知，革新了語言文化傳播的發(fā)展途徑，從而使語言文化傳播方式穩(wěn)定并快速的發(fā)展。一般使用視頻化傳播方式有以下幾個原則。一是了解平臺文化傳播規(guī)則。每個視頻平臺對于語言文化作品的要求不盡相同，所以創(chuàng)作者首先要了解每個平臺的的創(chuàng)作要求與傳播特征，這樣才能創(chuàng)作出符合平臺特點的優(yōu)秀文化視頻內(nèi)容。二是了解受眾需求。受眾是語言文化傳播的最終接收者，所以受眾對傳播內(nèi)容的接受程度決定了語言文化在視頻化傳播方式下的傳播效率。因此，對受眾的語言文化認知程度、偏向喜好以及對視頻化傳播方式的認可程度進行調(diào)查是一個非常必要的環(huán)節(jié)，只有對受眾充分了解，才能創(chuàng)作出更優(yōu)質(zhì)的語言文化視頻。三是保證視頻內(nèi)容質(zhì)量。（1）文化視頻的傳播要遵循當下大眾接收信息碎片化、多元化的特征，以最簡單的表現(xiàn)形式通過多種方式進行傳播，以便受眾通過文化視頻在短時間內(nèi)了解豐富的文化內(nèi)容。（2）根據(jù)文化視頻的主題、內(nèi)容、題材等進行分類，制定個性化視頻內(nèi)容推送給相應(yīng)的受眾，以提升受眾對文化視頻的的認可度。（3）語言文化傳播中要飽含積極向上的生活態(tài)度和正確的人生價值觀，結(jié)合新型的傳播方式，衍生出更具趣味性的文化視頻內(nèi)容，從而吸引更多受眾參與其中，進行互動交流、互動傳播，將正向的態(tài)度與價值觀通過語言文化傳遞出去，增加語言文化傳播的感染力。

（四）沉浸式傳播

提升受眾的共情能力，使其沉浸在語言文化內(nèi)容當中，才是從根本上提高傳播效率的手段。沉浸式傳播方式利用VR 技術(shù)突破虛擬空間與現(xiàn)實世界的界限，借助“原聲影像”為受眾提供了更加真實的文化信息，增強了語言文化信息在公共空間的傳播互動性。語言文化內(nèi)容與VR 技術(shù)的有效結(jié)合，可以不斷提升語言文化的傳播效果。具體操作分為以下幾點。（1）發(fā)現(xiàn)語言文化更深層次的內(nèi)涵與意蘊，大膽創(chuàng)新語言文化內(nèi)容，通過結(jié)合VR 技術(shù)，使受眾在相應(yīng)的情景內(nèi)感受語言文化內(nèi)容，能夠充分體驗語言文化的內(nèi)在意蘊。（2）語言文化傳播想要運用好沉浸式傳播方式就要激發(fā)情景互動性。也就是說在語言文化傳播過程中，設(shè)置相應(yīng)的情景，使受眾在接收語言文化的過程中，能夠與情景進行充分的互動交流，進而對語言文化加深印象。（3）智媒語境下，在語言文化內(nèi)容中加入濃烈的感情元素，可以讓受眾在鑒賞語言文化作品的同時，觸動心靈，產(chǎn)生共鳴，加深對語言文化的喜愛程度[8]。（4）利用沉浸式傳播方式，一方面通過運用智媒體增進受眾與語言文化之間的緊密聯(lián)系，通過優(yōu)質(zhì)的語言文化，與受眾建立良好的接受與欣賞關(guān)系；另一方面，增強了受眾在公共空間與語言文化的互動性，高質(zhì)量的語言文化，深刻影響著受眾在語言文化傳播過程中對文化知識的感知與理解，因此，優(yōu)質(zhì)的語言文化與受眾協(xié)同構(gòu)建了具有良好氛圍的傳播空間與場域，進而使受眾對語言文化的產(chǎn)生濃厚的興趣，提升語言文化傳播質(zhì)量。

五、結(jié)語

綜上所述，智媒語境賦予了語言文化多維度的空間傳播方式以及全新的情感體驗。語言文化通過公共空間以豐富而立體的情感體驗方式展現(xiàn)在大眾面前，同時，語言文化也不斷吸取受眾的鑒賞、點評、反饋，提升自身感染力與影響力，打破了傳統(tǒng)觀念上對語言文化的認知，在當前的信息化時代，智媒語境下的語言文化傳播符合媒介改變的需求，因此，我們應(yīng)該不斷挖掘民族文化中蘊含的文化品格，采用各種智能化傳播方式構(gòu)建出具有深度和廣度的空間與場域，提升中國語言文化在國內(nèi)外的傳播效果。