淺談戲曲唱腔在民族聲樂教學(xué)中的運用與探索

盧思桃

（廣西藝術(shù)學(xué)院 廣西 南寧 530000）

中國民族聲樂是我國特有的一種歌唱藝術(shù)形式，在傳承過程中，具有很強的藝術(shù)特色。中國民族聲樂在其發(fā)展過程中經(jīng)歷了從“模擬演唱”到“創(chuàng)新發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，從對傳統(tǒng)民族聲樂進行模仿和創(chuàng)新的方式逐漸向多元化、國際化、民族化及現(xiàn)代化方向發(fā)展。

一、戲曲唱腔對民族聲樂教學(xué)的意義

戲曲藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，在世界范圍內(nèi)都有很高的地位。它所特有的音樂形式能夠很好地體現(xiàn)出我國優(yōu)秀的民族文化。中國戲曲唱腔中所蘊含著獨特而豐富的藝術(shù)魅力，與我國民族聲樂教學(xué)有著密不可分的關(guān)系，因此對于民族聲樂教學(xué)有著重要意義。

（一）增強民族聲樂教學(xué)的藝術(shù)性

在我國民族聲樂教學(xué)中，藝術(shù)性是其重要的特點之一。我國民族聲樂教學(xué)中所涉及的戲曲唱腔在語言上具有豐富多變的特點，因此在民族聲樂教學(xué)中融入戲曲唱腔具有重要意義。戲曲唱腔是我國傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，與中國傳統(tǒng)文化息息相關(guān)。通過音樂旋律來展現(xiàn)其內(nèi)涵，充分體現(xiàn)出中國特色、民族性與藝術(shù)性。例如在《西廂記》中，就有著經(jīng)典的“上邪”演唱，這也是中國戲曲藝術(shù)獨有的藝術(shù)魅力之一。此外，在民族聲樂教學(xué)中加入戲曲唱腔還可以豐富民族聲樂教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生對于民族文化的理解，通過了解其文化內(nèi)涵來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和創(chuàng)新意識，從而實現(xiàn)民族聲樂教學(xué)目標以及社會價值。

（二）提高民族聲樂教學(xué)效率

中國戲曲在我國民族聲樂教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，戲曲唱腔是我國民族聲樂教學(xué)中的重要組成部分，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。由于中國傳統(tǒng)戲曲有著獨特的表演方式以及情感表達，因此在我國民族聲樂教學(xué)中充分利用戲曲唱腔進行中國特色教學(xué)能夠很好地提高教學(xué)效率。此外，在我國藝術(shù)院校當中開設(shè)著大量的音樂學(xué)院和高等?？茖W(xué)校，這些高校大多都設(shè)有民族器樂專業(yè)、聲樂專業(yè)以及舞蹈專業(yè)。通過對這些院校進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國高等院校中大部分都開設(shè)著民族樂器和戲曲唱腔類課程。通過在高校中開設(shè)民族聲樂專業(yè)課來加強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化、聲樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣是一種高效且有效的途徑，教師與學(xué)生之間能夠通過這種方式更好地溝通交流學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，從而提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

二、戲曲與民族聲樂的關(guān)系

在我國民族聲樂教學(xué)中，民族聲樂是一門具有中國特色的聲樂藝術(shù)，具有濃郁的中國特色和深厚的民族文化底蘊。我國民族聲樂在發(fā)展過程中經(jīng)歷了一個由簡單到復(fù)雜，由單一的模仿到逐漸創(chuàng)新與發(fā)展的過程。從20 世紀70 年代開始，民族歌手逐漸受到重視與關(guān)注，開始對民族唱法進行探索與研究。在此期間也產(chǎn)生了很多不同的風(fēng)格及流派，有許多優(yōu)秀的戲曲音樂被挖掘出來，將其融入民族聲樂中，豐富了中國傳統(tǒng)音樂以及藝術(shù)形式。戲曲作為我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式之一，有著悠久的歷史、文化背景以及藝術(shù)表現(xiàn)形式，優(yōu)美動聽的唱腔旋律得到了人們廣泛關(guān)注和喜愛。通過對戲曲與中國民族聲樂之間關(guān)系進行研究和分析，將會使人們了解到更多有關(guān)唱腔方面知識和對傳統(tǒng)音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)技巧；從而在現(xiàn)代民族聲樂教學(xué)中提高學(xué)生對音樂方面的欣賞能力，學(xué)習(xí)到更加豐富多樣的戲曲唱腔及表演方式。我國民族聲樂與戲曲之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，二者都具有很強的民族性。

由于歷史發(fā)展原因，中國民族聲樂在其形成、發(fā)展和繁榮過程中受到了外國文化的影響，這種情況導(dǎo)致了中國民族聲樂發(fā)展中存在著一些問題。戲曲是一種表演藝術(shù)，是以舞臺演出為主要表現(xiàn)形式，通過各種演唱技巧進行表演。民族聲樂則是在戲曲藝術(shù)基礎(chǔ)上進行發(fā)展、創(chuàng)新而形成的一種新的藝術(shù)形式。中國民族聲樂是一項綜合性比較強的學(xué)科，其中包含了聲樂教學(xué)方法、演唱技巧等方面；另外，為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目的，還需要對教學(xué)方法和演唱技巧進行研究和分析。中國戲曲也是我國傳統(tǒng)文化內(nèi)容之一，通過對中國傳統(tǒng)戲曲文化中音樂、舞蹈以及表演的結(jié)合來實現(xiàn)更好地表達。

三、戲曲唱腔與民族聲樂教學(xué)實踐

戲曲是我國傳統(tǒng)的一種藝術(shù)形式，它歷史悠久、內(nèi)容豐富，具有很強的藝術(shù)感染力。戲曲唱腔是我國民族聲樂藝術(shù)最具特色的部分之一，它運用了我國許多古老的傳統(tǒng)樂器和技巧，其中有許多是其他音樂風(fēng)格所不具備的。我國傳統(tǒng)戲曲具有很強的地域色彩和地方特色，其表演形式也有不同。這些都是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。在日常教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生不同年齡階段對戲曲唱腔藝術(shù)特點理解等方面能力展開針對性教學(xué)。例如：針對小學(xué)低年級學(xué)生來說，可以讓他們體會到不同戲曲行當中各有特點、音色不同等差異性，從而使學(xué)生能夠了解戲曲唱腔所特有的聲音特點及韻味。在中學(xué)階段，可以讓學(xué)生們通過聆聽及演唱多種風(fēng)格不同的戲曲唱腔來感受它們音樂結(jié)構(gòu)及風(fēng)格上的差異性，從而加深他們對戲曲唱詞、旋律以及表現(xiàn)手法等方面知識的理解和掌握。

在戲曲教學(xué)中，戲曲化和傳統(tǒng)戲曲教學(xué)方法都是我國民族聲樂教學(xué)的重要組成部分，兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。為了更好地發(fā)揮戲曲化教學(xué)方法的作用，教師應(yīng)當掌握正確的教學(xué)方法。首先，戲曲唱腔和中國民族聲樂都屬于中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)之一，在課堂上，教師應(yīng)重視對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生充分認識到我國優(yōu)秀的民族唱腔以及中國傳統(tǒng)戲曲的魅力所在。其次，在演唱戲曲和傳統(tǒng)唱腔時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)造力，讓他們從內(nèi)心深處熱愛傳統(tǒng)文化。除此之外，要注意的是如果教師將戲曲元素融入到教學(xué)中去之后就會出現(xiàn)唱不出或者學(xué)不會的情況出現(xiàn)。因此教師應(yīng)該不斷地總結(jié)和探索戲曲化教學(xué)方法。

四、戲曲唱腔在民族聲樂教學(xué)中的運用策略

在中國民族聲樂教學(xué)中仍存在著許多問題，比如：民族音樂文化與演唱技巧的結(jié)合、傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代化科技的結(jié)合、戲曲唱腔與現(xiàn)代語言的融合等問題。為了解決以上問題，我國民族聲樂教師需要對自己所教學(xué)生進行戲曲唱腔訓(xùn)練。首先，戲曲唱腔是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在聲樂教學(xué)中運用戲曲唱腔，可以使學(xué)生體會到藝術(shù)美及中國民族文化的魅力。其次，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生往往只會學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美聲唱法及技巧，而戲曲唱腔卻能夠?qū)⒅袊褡迕缆暢凹记汕擅钊诤显谝黄?。最后，將戲曲唱腔引入教學(xué)可以豐富現(xiàn)代教育模式、增加課堂教學(xué)趣味、培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)等作用。

（一）多聽多看戲曲中的經(jīng)典片段，在訓(xùn)練的過程中感受戲曲唱腔的魅力

教師可以在課堂上適當?shù)丶尤霊蚯?，并針對學(xué)生具體情況因材施教。隨著社會文化背景的不斷發(fā)展變化和完善，我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)需要與現(xiàn)代社會接軌，需要吸收國內(nèi)外先進的藝術(shù)思想、方法和技術(shù)手段來豐富自身的文化底蘊和教學(xué)內(nèi)容。中國民族聲樂是我國民族文化的重要組成部分，在教學(xué)過程中，應(yīng)該把傳統(tǒng)戲曲作為教學(xué)的重點，這也是我國戲曲文化特色體現(xiàn)之一。對于中國民族聲樂而言，傳統(tǒng)戲曲唱腔是其中不可或缺的部分，在演唱中融入戲曲唱腔有利于幫助學(xué)習(xí)者理解作品。選擇適當?shù)母枨M行訓(xùn)練，歌曲的選擇是學(xué)習(xí)戲曲唱腔中很重要的一部分，只有選擇正確的歌曲進行演唱，才能使學(xué)生學(xué)到真正有用的唱腔。在訓(xùn)練戲曲唱腔中，如果選擇不當，會導(dǎo)致演唱的效果不佳。學(xué)生在學(xué)習(xí)戲曲唱腔時，需要結(jié)合自身情況來進行選擇歌曲，不能一味地只知道模仿老師唱。教師應(yīng)該將自身對戲曲藝術(shù)的理解與實踐相結(jié)合，根據(jù)不同的歌曲來進行教學(xué)，使學(xué)生得到更好地發(fā)展。同時要根據(jù)歌曲來進行訓(xùn)練，將其應(yīng)用到實際演唱中去。為了更好地發(fā)揮民族聲樂作用，應(yīng)加強對民族聲樂知識和方法的研究。學(xué)生在學(xué)習(xí)戲曲時，應(yīng)該多聽、多看。很多教師都有這樣的體會，在學(xué)生第一次接觸戲曲時，教師一定要給予他們最大的關(guān)注和支持，這樣才能讓學(xué)生感受到戲曲唱腔的魅力和獨特之處。在教學(xué)的過程中如果學(xué)生沒有接觸過，那么也就很難有機會去學(xué)習(xí)和模仿。很多時候在課堂上講到某一句唱腔，或者某一個動作時總會用到一句唱腔來形容這個動作或事物，讓學(xué)生去聽、去理解。

比如，教師在教授《白蛇傳》這首戲時，可以讓學(xué)生看白蛇傳的經(jīng)典片段：白娘子唱的是一段“水漫金山”這句唱腔，可以讓學(xué)生感受到小青與許仙的愛情故事。教師就可以用它來給學(xué)生講解這個片段的主要內(nèi)容以及白娘子與許仙之間發(fā)生的愛情故事。

（二）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要掌握一些基本手法及技巧

戲曲唱腔是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在發(fā)展過程中逐漸形成了許多流派及形式，這些流派及形式都是優(yōu)秀戲曲藝術(shù)的重要組成部分，對中國聲樂藝術(shù)的發(fā)展具有巨大的推動作用。教師應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時間，根據(jù)學(xué)生的實際情況，安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，每天早上或晚上抽出一個小時對其進行訓(xùn)練。學(xué)生在上完課后可到教室外面的空地進行練習(xí)。教師在教學(xué)中，要充分利用這些時間，加強其基本功的訓(xùn)練。我國民族聲樂事業(yè)也需要大量的高素質(zhì)人才，如果能在民族聲樂教學(xué)中引入戲曲唱腔可以豐富民族聲樂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化和民族文化的熱愛之情，也可以豐富學(xué)生的演唱技巧。因此，在傳統(tǒng)戲曲教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生對京劇唱腔、戲曲表演等方面的學(xué)習(xí)能力進行合理引導(dǎo)與啟發(fā)，讓學(xué)生掌握一些基本手法及技巧。

比如，在學(xué)習(xí)京劇唱腔時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生把“抹臉”練習(xí)融入到戲曲唱腔教學(xué)中去。所謂“抹臉”，就是將面部輪廓、五官及服裝色彩等方面對臉譜進行處理后再與音樂旋律進行融合。

（三）注意對氣息、共鳴技術(shù)的訓(xùn)練與戲曲基礎(chǔ)知識的掌握

我國的戲曲是一個歷史悠久的藝術(shù)形式，有其特有的表演特點。它所特有的音樂形式也有其自身獨特的韻味。對于學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)的學(xué)生來說，了解相關(guān)常識是很重要的。只有先掌握了一定的戲曲基礎(chǔ)知識，才能更好地理解戲曲內(nèi)容與唱腔。比如了解一些有關(guān)京劇常識，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)京劇大有裨益；如了解一些戲曲表演中需要注意的事項以及動作要領(lǐng)等基礎(chǔ)常識。除此之外，學(xué)生還可以從中國傳統(tǒng)文化、戲劇特點以及歷史發(fā)展等多個角度去進行綜合學(xué)習(xí)。在聲樂教學(xué)中，氣息的訓(xùn)練是必不可少的，氣息是一種重要的聲音技巧和表現(xiàn)手段。正確地運用和控制氣息不僅可以使音樂語言更加生動，還有助于作品風(fēng)格和情感表達力度的增加。首先，要注意身體狀態(tài)良好，保持呼吸均勻。要學(xué)會將氣自然地運用到演唱中來。其次，在演唱過程中需要用丹田發(fā)聲，就是把腹部肌肉群收縮和放松相結(jié)合起來，把氣息自然地帶到聲帶里去。在演唱過程中要做到：一字一聲；四子半聲或者是五子半聲等都是有講究的。另外在訓(xùn)練聲帶振動的方法上，要注意用手捏住聲帶邊緣做上下振動的訓(xùn)練。

（四）培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的興趣，掌握戲曲演唱技巧

興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才會積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲唱腔時才會更投入。所以我們在平時教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生對戲曲的興趣，提高其自主參與的積極性。

例如：在教授《走西口》時，可以讓學(xué)生扮演“老漢”或其他角色，讓他們嘗試自己上臺表演；同時，還可以采取游戲的方式，讓同學(xué)們扮演“老漢”或其他角色等來吸引學(xué)生的注意力；通過表演戲曲歌曲《霸王別姬》或者《貴妃醉酒》等經(jīng)典選段給學(xué)生們進行教學(xué)；還可以讓同學(xué)們通過自己表演“老漢”或其他角色給同學(xué)們進行課堂教學(xué)。戲曲作為我國傳統(tǒng)文化之一，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該把戲曲藝術(shù)與民族聲樂結(jié)合起來分析，這樣才能更好地發(fā)揮戲曲藝術(shù)的作用。首先，應(yīng)該了解戲曲的分類。在傳統(tǒng)意義上，我國戲曲屬于中國文化的重要組成部分之一，也是民族聲樂發(fā)展的重要基礎(chǔ)。其次，應(yīng)當了解我國戲曲與民族聲樂之間的聯(lián)系和區(qū)別。比如，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民族聲樂時可以通過了解我國各個地方戲曲特點進行學(xué)習(xí)。除此之外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與民族聲樂相結(jié)合的演唱技巧和方法以及技巧等。

對于民族聲樂來說，中國戲曲的豐富的文化底蘊是學(xué)習(xí)和繼承民族傳統(tǒng)文化的良好基礎(chǔ)。戲曲可以豐富民族聲樂教學(xué)，使學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲有更深層次、更全面的了解，在學(xué)習(xí)唱腔技巧上也可以得到鍛煉。