校長(zhǎng)說(shuō)

教育是關(guān)于人的事業(yè)，教育變革的浪潮應(yīng)以人為本、以學(xué)生為中心。教育也是面向未來(lái)的事業(yè)，在基礎(chǔ)教育走向高質(zhì)量發(fā)展的今天，探索未來(lái)教育的趨勢(shì)和發(fā)展路徑，構(gòu)建“未來(lái)學(xué)?！钡乃{(lán)圖，是我們的價(jià)值指向。

探索未來(lái)教育，是一場(chǎng)以學(xué)習(xí)者為中心的變革，呈現(xiàn)以“問(wèn)題”驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、以“融合”整合課程、以“深度”為學(xué)習(xí)導(dǎo)向、以“場(chǎng)景”為學(xué)習(xí)課堂、以“泛在”為學(xué)習(xí)常態(tài)、以“個(gè)性”彰顯特征的教育形態(tài)。未來(lái)教育必然要與國(guó)際化進(jìn)程相融合，與全球化發(fā)展相一致?；诖耍瑢W(xué)校要滲透國(guó)際理解教育，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過(guò)搭建縱貫中西的多元化、國(guó)際化課程，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)通世界的能力。

于日錦安徽省行知學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)

非遺教育是融合多門(mén)類(lèi)教育特點(diǎn)的新型教育，是國(guó)民教育體系的重要組成部分。我校開(kāi)非遺教育之先河，在全國(guó)率先提出開(kāi)展非遺教育。通過(guò)幼兒非遺啟蒙教育培養(yǎng)非物質(zhì)文化的熱愛(ài)者，通過(guò)少年非遺認(rèn)知教育培養(yǎng)非物質(zhì)文化的認(rèn)同者，通過(guò)青年非遺能力教育培養(yǎng)非物質(zhì)文化的傳承者，通過(guò)學(xué)校非遺教育增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)非遺文化認(rèn)同感，從而使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到真正的保護(hù)和傳承。

我校創(chuàng)辦了全國(guó)首家徽雕藝術(shù)學(xué)校、全國(guó)首個(gè)省級(jí)非遺職業(yè)教育集團(tuán)，并組建了中國(guó)陶行知研究會(huì)非遺教育專(zhuān)委會(huì)、爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)首家非遺學(xué)院等。我們相信，中華非遺走向世界的步伐將更快、更好、更強(qiáng)，人類(lèi)命運(yùn)共同體的精神家園將越來(lái)越美麗。

劉明舉山東省壽光市魯清實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)

我校以“清以潤(rùn)德 源以日新”為核心文化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，提出“循清源，向更遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念及“讓教育回歸本真，讓生命無(wú)限可能”的辦學(xué)宗旨。并以此為核心，提煉出“淳魯清正 篤行志遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，勾勒出“匯愛(ài)·至和”的校風(fēng)、“潛心·至真”的教風(fēng)、“涌樂(lè)·至善”的學(xué)風(fēng)，確定了“做‘持初心、啟智慧’的新時(shí)代大先生”的教師發(fā)展目標(biāo)、“育‘向善明禮、向上礪學(xué)、向美樂(lè)創(chuàng)’的新時(shí)代好少年”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及“辦‘與家國(guó)共情、與自然共生、與時(shí)代共進(jìn)’的新時(shí)代齊魯名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了一脈相承的精神內(nèi)核和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈幕罁?jù)。

楊志沖江蘇省南通思德茀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校總校長(zhǎng)

我校依靠新加坡思德茀教育集團(tuán)辦學(xué)母體的影響力，與新加坡名校無(wú)縫對(duì)接，為畢業(yè)生打通上升空間。學(xué)校以“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生”為宗旨，通過(guò)盡心守護(hù)、團(tuán)結(jié)合作、責(zé)任與誠(chéng)信、終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)友誼、坦誠(chéng)交流、尊重個(gè)人、堅(jiān)信成功八個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校依托聯(lián)盟學(xué)校打磨精品課程，通過(guò)“2+1.5”高中新加坡留學(xué)項(xiàng)目在全國(guó)范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀人才。除此之外，我校開(kāi)發(fā)的“不松不卷”課程將學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度從“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可?！懊麕熤鹘?、優(yōu)師助教、智能輔教”的教學(xué)架構(gòu)也使教學(xué)質(zhì)量得到了提高，精準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)分類(lèi)有助于進(jìn)一步提升我校畢業(yè)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

趙承松煙臺(tái)臨港工業(yè)學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)

職業(yè)教育與普通教育的最大區(qū)別在于，不僅要服務(wù)于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，還要服務(wù)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)的全面融合。我校始終秉持立德樹(shù)人、德技并修、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)理念，著力建設(shè)高水平職業(yè)教育標(biāo)桿學(xué)校。

職業(yè)教育要走國(guó)際化道路，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理念和辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這不僅有利于開(kāi)闊學(xué)生視野、拓寬成長(zhǎng)空間，還有利于完善中國(guó)職教發(fā)展體系、加快實(shí)現(xiàn)中國(guó)式職業(yè)教育現(xiàn)代化，更有利于強(qiáng)化價(jià)值創(chuàng)造、提升職業(yè)教育的國(guó)際影響力。心之所向就是教育的方向，職教校長(zhǎng)要立足職業(yè)教育的職業(yè)特色和基礎(chǔ)性作用，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需要。

鄭建忠湛江市寸金培才學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)

教育是發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的事業(yè)。教育的魅力在于創(chuàng)造，其價(jià)值不止知識(shí)本身。教育是希望的種子，它埋藏在每個(gè)孩子的心中，只要心中有愛(ài)在流淌、有夢(mèng)在流動(dòng)，就一定能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。

學(xué)校教育是有關(guān)一群人的故事，一群有追求、有情懷、有理想的人，干一項(xiàng)有意義、有意思的事業(yè)。通過(guò)教育，能夠讓學(xué)生在美好的年華擁有美好的品格、美好的學(xué)識(shí)、美好的素養(yǎng)，以堅(jiān)實(shí)的步伐走向未來(lái)。這是我們的期待，更是我們的追求。

教師的真正成長(zhǎng)，是從職業(yè)邁向使命開(kāi)始。我們要懷抱成就學(xué)生的使命，讓求學(xué)生涯成為學(xué)生生命中的一段美好回憶，讓學(xué)校成為學(xué)生永遠(yuǎn)銘記的一片熱土。