打開(kāi)青春的N種方式

楊禹

打開(kāi)第27屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@獎(jiǎng)名單，有幾個(gè)數(shù)字耐人尋味：

三江源國(guó)家公園管理局可可西里管理處索南達(dá)杰保護(hù)站，這個(gè)光榮集體有12名成員，其中“35周歲以下青年占比為91%”。也就是說(shuō)，12人里有11人在35周歲以下。

四川大學(xué)三星堆遺址考古隊(duì)有32人，35周歲以下的28人；西北工業(yè)大學(xué)空天結(jié)構(gòu)技術(shù)創(chuàng)新攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)有187人，35周歲以下的180人；珠峰邊境派出所有22人，35周歲以下的16人；天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)八大街消防救援站有37人，35周歲以下青年占比——100%……

一群群“自找苦吃”的年輕人，正挑起大梁。

當(dāng)下你若是“青年”，意味著什么？如果以“25歲”計(jì)，未來(lái)的近三十年，將覆蓋一位25歲青年職業(yè)生涯的主要時(shí)段。而這，正是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的征途。

104年前爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，孕育了以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神。其核心要義、邏輯起點(diǎn)，便是愛(ài)國(guó)。十六年后，南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓發(fā)出“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”——“你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”這三問(wèn)，一問(wèn)民族血脈，二問(wèn)家國(guó)情懷，三問(wèn)修身立志。2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上談到了這三問(wèn)，他說(shuō)，“我看這三個(gè)問(wèn)題是歷史之問(wèn)，更是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)，我們要一代一代問(wèn)下去、答下去！”四個(gè)月后，習(xí)近平總書(shū)記在南開(kāi)大學(xué)勉勵(lì)同學(xué)們，把學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的宏大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，“把小我融入大我”。

青春，豐富多彩，生動(dòng)真切。在打開(kāi)青春的N多種方式里，屬于你的那一種，相信一定也有“把小我融入大我”的底色。

這底色的本質(zhì)是立志。孤芳自賞，袖手旁觀，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，路只會(huì)越走越窄。把自己的“小我”，融入祖國(guó)、人民、時(shí)代的“大我”，腳才站得扎實(shí)，路才看得清楚。

這底色的鍛造，常在選擇中完成。71年前，17歲的歐陽(yáng)自遠(yuǎn)被中央人民廣播電臺(tái)的一句話所打動(dòng)，“年輕的學(xué)子們，你們要去喚醒沉睡的高山，讓它們獻(xiàn)出無(wú)盡的寶藏。”于是他報(bào)考了地質(zhì)專業(yè)，后來(lái)成為中國(guó)月球探測(cè)工程首任首席科學(xué)家。

新時(shí)代，選擇就在我們身邊?！?0后”孟江華被焊接加工的那一抹“藍(lán)光”所吸引，選擇了焊接這條艱苦的道路。從此，他以勤補(bǔ)拙、精益求精，如今已成為“全國(guó)青年崗位能手標(biāo)兵”，每天仍堅(jiān)定地“焊”在自己的崗位上。

選擇一瞬間，堅(jiān)守一輩子?！鞍研∥胰谌氪笪摇保鐨W陽(yáng)自遠(yuǎn)、孟江華們，在用清苦的堅(jiān)守，夯實(shí)曾經(jīng)的選擇。這不是丟掉“小我”，而是到“大我”中去升華“小我”。

關(guān)于青春，人人都有體會(huì)。年輕人不會(huì)生來(lái)就大徹大悟，誰(shuí)不曾與青春的懵懂相伴而行過(guò)？從小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，需要時(shí)間，需要呵護(hù)關(guān)心，也需要自己奮力生長(zhǎng)。近日，習(xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信時(shí)，就勉勵(lì)了這些“走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處”的年輕人，“新時(shí)代中國(guó)青年就應(yīng)該有這股精氣神”。

青年者，國(guó)家之魂。圍繞理想與現(xiàn)實(shí)、“小我與大我”、精彩與困惑、沖刺與長(zhǎng)跑等等命題，不妨再增加一些“扣好人生第一?？圩印钡木o迫感，也再更多地耐下心來(lái)，于篤行中體會(huì)“人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓”的境界。

關(guān)于青春，還有更豐富的理解。因?yàn)楹饬壳啻?，不只有年齡這一個(gè)維度——

中華民族是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族，中國(guó)共產(chǎn)黨是始終保持青春特質(zhì)的黨。讓我們一起來(lái)，在團(tuán)結(jié)奮斗的舞臺(tái)上，找到自己所站的位置，做好“小我”，融入“大我”，追求“無(wú)我”。

（來(lái)源：央視新聞2023-05-04）

·從數(shù)字中找意蘊(yùn)，切入議題。

·評(píng)述第一個(gè)典型數(shù)據(jù)。

·排列一組典型數(shù)據(jù)。

·點(diǎn)睛評(píng)議。

·向未來(lái)，看青年征途。

·向歷史尋求青春答案：把小我融入大我。援引了三個(gè)重大素材：五四運(yùn)動(dòng)核心要義、張伯苓校長(zhǎng)“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”、習(xí)近平總書(shū)記“把小我融入大我”的殷切囑托。

·明確中心論點(diǎn)：青春百花齊放，其底色理應(yīng)是“把小我融入大我”。

·舉例論證一：前輩科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)為國(guó)探月。

·舉例論證二：“00后”孟江華“焊”出“藍(lán)光”榮耀。

·扣題評(píng)議：青春的選擇因融入“大我”而升華“小我”。

·深入闡釋青春其一：得自己奮力生長(zhǎng)，走進(jìn)“中國(guó)深處”。

·深入闡釋青春其二：跬步篤行，以達(dá)“江山即寥廓”之境。

·號(hào)召、明旨：做好“小我”，融入“大我”。

點(diǎn) 評(píng)

本文文意開(kāi)闊、筆勢(shì)縱橫，激揚(yáng)青春昂揚(yáng)向上之意，渲染“把小我融入大我”的青春底色，于抒情中明理，于議論中明旨，情理交融，既有順暢親切的情感牽引，更有縝密遞進(jìn)的理性表達(dá)。文章從熱點(diǎn)素材中提煉出核心議題，于歷史、未來(lái)的瞻望中明確中心論點(diǎn)，在懵懂與成長(zhǎng)等命題中精解青春之要義，全篇的運(yùn)思呈現(xiàn)出清晰的文脈。（寅呼點(diǎn)評(píng)）