• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    接受理論視域下課程思政話語(yǔ)的非傳播現(xiàn)象探析

    2023-10-28 16:36:33鄧煥霞
    天中學(xué)刊 2023年4期
    關(guān)鍵詞:話語(yǔ)受眾思政

    鄧煥霞

    接受理論視域下課程思政話語(yǔ)的非傳播現(xiàn)象探析

    鄧煥霞

    (黃淮學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,河南 駐馬店 463000)

    課程思政話語(yǔ)是課程思政的重要載體。高校課程思政話語(yǔ)傳播過(guò)程中存在著非傳播現(xiàn)象,即課程思政話語(yǔ)未能完全為大學(xué)生所接受和認(rèn)同。該現(xiàn)象背后既有教師對(duì)課程思政話語(yǔ)認(rèn)識(shí)偏差的原因,又有教師課程思政話語(yǔ)能力不足的原因,但根本原因在于部分教師缺乏受眾意識(shí),未能堅(jiān)持以學(xué)生為中心進(jìn)行課程思政話語(yǔ)傳播。應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象,要借鑒接受理論的受眾中心觀,實(shí)現(xiàn)高校課程思政話語(yǔ)傳播機(jī)制由以教師為中心的硬傳播向以學(xué)生為中心的軟傳播的轉(zhuǎn)變;通過(guò)故事化敘事、可視化敘事和適度娛樂(lè)化踐行生活化傳播,滿足學(xué)生的期待視野;通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與,踐行課程思政話語(yǔ)參與式傳播,提升學(xué)生的認(rèn)同度。

    接受理論;課程思政;話語(yǔ);非傳播

    話語(yǔ)是語(yǔ)言使用和語(yǔ)境的結(jié)合體,它產(chǎn)生于特定歷史時(shí)期的社會(huì)實(shí)踐,具有社會(huì)建構(gòu)性。對(duì)于思想政治教育而言,它既是溝通工具,又是重要載體,更是實(shí)現(xiàn)教育目的的關(guān)鍵。建黨以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨因應(yīng)不同歷史時(shí)期的社會(huì)實(shí)踐,相繼提出了“掌握思想教育是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)”[1]、“又紅又?!薄八挠行氯恕薄坝藶楸尽⒌掠秊橄取焙汀傲⒌聵?shù)人”等教育話語(yǔ)。其中,立德樹(shù)人成為“黨百年探索、創(chuàng)造與發(fā)展的教育理論與話語(yǔ)體系的核心主題與標(biāo)識(shí)性概念”[2]。作為踐行黨“立德樹(shù)人”教育話語(yǔ)體系的戰(zhàn)略舉措,課程思政逐漸成為新時(shí)代中國(guó)特色主義的主流教育話語(yǔ),之所以彰顯課程的樹(shù)人功能,是因?yàn)椤皩W(xué)術(shù)課程在價(jià)值觀培養(yǎng)方面的作用是一個(gè)沉睡的巨人”[3]。根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》(以下稱《綱要》),高校課程思政話語(yǔ)以堅(jiān)定學(xué)生理想信念、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體為主線,緊緊圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給,著力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,深入開(kāi)展憲法法治教育,深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育[4]。該《綱要》還結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)指明了不同的課程思政話語(yǔ)的重點(diǎn)。課程思政話語(yǔ)傳播是一種通過(guò)非思政課程使該話語(yǔ)所承載的道德觀念、價(jià)值理念和理想信念等內(nèi)容為廣大學(xué)生所接受和認(rèn)同。任何有效的傳播都以受眾的接受和認(rèn)同為目的,然而在當(dāng)下的高校課程思政話語(yǔ)傳播實(shí)踐中還客觀存在著不少非傳播現(xiàn)象,即“傳播主體與傳播客體之間信息沒(méi)有正常傳遞或者到達(dá)的狀態(tài)”[5]。只要所傳播的內(nèi)容未被受眾接受和認(rèn)同,甚至被誤讀,都可以認(rèn)為產(chǎn)生了非傳播現(xiàn)象。高校課程思政話語(yǔ)傳播中的非傳播現(xiàn)象,不利于立德樹(shù)人成效的提升。因此,本文基于接受理論探究高校課程思政話語(yǔ)的非傳播現(xiàn)象并提出因應(yīng)策略。

    一、殊途同歸的中西接受理論

    接受理論(又稱接受美學(xué))彰顯讀者的主觀能動(dòng)性,認(rèn)為文學(xué)作品的接受不是一種消極的文本消費(fèi),帶有讀者深淺不一的自我印記。這種讀者取向不僅是古代中國(guó)文論的一種傳統(tǒng)理念,也體現(xiàn)在西方解釋學(xué)、文論和傳播學(xué)中。

    (一)尊重讀者:古代中國(guó)的接受理念

    《周易·系辭上》提出的“仁者見(jiàn)之謂仁,智者見(jiàn)之謂智”即表明接受者的視域不同對(duì)同一事物的理解也不同,顯然蘊(yùn)含著接受理論的意蘊(yùn)。董仲舒《春秋繁露》中關(guān)于“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”的提法也肯定了讀者領(lǐng)會(huì)、理解詩(shī)的靈活性。劉勰在《文心雕龍·辨騷》中論后人學(xué)屈賦時(shí)指出:“才高者菀其鴻裁,中巧者獵其艷辭,吟諷者銜其山川,童蒙者拾其香草?!盵6]換言之,讀者的思維水平和欣賞能力的高低在理解作品時(shí)起著關(guān)鍵作用。陸九淵所謂的“六經(jīng)注我,我注六經(jīng)”也體現(xiàn)了尊重讀者的詮釋取向。鐘惺在其《詩(shī)論》中提出的“詩(shī)為‘活物’”同樣凸顯了讀者藝術(shù)感受力的重要性。金圣嘆關(guān)于《西廂記》“文者見(jiàn)之謂之文,淫者見(jiàn)之謂之淫”的評(píng)論,以及王夫之關(guān)于“讀者以情自得”的主張都將讀者置于文學(xué)鑒賞的主體地位。由上可知,我國(guó)古代文論雖未提出系統(tǒng)的接受理論,但尊重讀者的理念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

    (二)讀者中心:現(xiàn)代西方的接受理論

    東海西海,心理攸同;南學(xué)北學(xué),道術(shù)未裂[7]。與中國(guó)古代文論的接受觀念類似,西方接受理論同樣注重讀者基于自身主觀體驗(yàn)而對(duì)文本做出的相對(duì)性闡釋,甚至確立了讀者(受眾)的中心地位。哲學(xué)解釋學(xué)是西方接受理論的重要淵源,其旗手海德格爾認(rèn)為,接受者的前結(jié)構(gòu)制約著對(duì)任何文本的理解。其所謂的前結(jié)構(gòu)包括前有(已有的傳統(tǒng)觀念)、前見(jiàn)(先行立場(chǎng)或視角)和前把握(已有的概念框架)[8]。哲學(xué)解釋學(xué)的另一代表人物伽達(dá)默爾則強(qiáng)調(diào)理解的歷史性,認(rèn)為接受過(guò)程就是文本的視域與解釋者的視域相融合的過(guò)程,這種視域融合不是一方視域?qū)α硪环揭曈虻耐耆栈蛲耆?,而是跨越雙方的理解間距,超越相互獨(dú)立的狀態(tài),形成新的視域和意義。基于此,西方接受理論提出了期待視野這一核心概念,凸顯讀者在文本生產(chǎn)中的作用,要求作者在創(chuàng)作文本時(shí)應(yīng)考慮讀者的期待視野。所謂期待視野是指讀者在閱讀文本前所擁有的思維指向和觀念結(jié)構(gòu),包括文學(xué)的與生活的兩類,前者指讀者的人生閱歷、生活旨趣、價(jià)值觀等;后者指讀者的閱讀習(xí)慣、審美觀念等。讀者在閱讀文本時(shí)會(huì)基于自身的期待視野選擇排斥或接受文本。西方接受理論的另一核心概念召喚結(jié)構(gòu)認(rèn)為文本僅僅是未經(jīng)讀者閱讀的文學(xué)作品的存在形式,是一種具有包含空白、空缺等未定性的可能性存在,召喚著讀者通過(guò)閱讀加以補(bǔ)充和確定,從而使文本成為完整的現(xiàn)實(shí)性存在。換言之,是讀者賦予了文本真正意義,文本只有經(jīng)過(guò)讀者的閱讀和接受才具有完整意義。此外,西方傳播學(xué)也對(duì)傳播過(guò)程中的接受問(wèn)題進(jìn)行了研究,形成了更為具體領(lǐng)域中的接受理論。無(wú)論是經(jīng)典的5W傳播模式,還是頗具影響力的使用與滿足理論,抑或是霍爾的編碼與解碼理論都將受眾的接受作為傳播活動(dòng)不可或缺的元素。

    由上可知,強(qiáng)調(diào)讀者(受眾)的主體性是中西接受理論的共同旨?xì)w,視域融合、期待視野和召喚結(jié)構(gòu)是接受理論的核心元素,而且與傳播現(xiàn)象具有內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系。

    二、高校課程思政話語(yǔ)的非傳播現(xiàn)象

    自2016年12月的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái),高校課程思政建設(shè)得以系統(tǒng)推進(jìn)。隨著課程思政師范課程、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)研究示范中心等項(xiàng)目的大量選樹(shù),課程思政教學(xué)比賽的持續(xù)開(kāi)展和課程思政研究成果的風(fēng)起泉涌,高校課程思政話語(yǔ)得以廣泛傳播??陀^而言,高校課程思政話語(yǔ)在廣泛傳播的同時(shí)也存在著非傳播現(xiàn)象,具體表現(xiàn)如下。

    在高校課程思政話語(yǔ)傳播過(guò)程中,課程思政話語(yǔ)所涉及的政治認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同等宏觀層面的內(nèi)容不宜生硬地引入非思政課的課堂教學(xué),而應(yīng)該隱性地通過(guò)與課程內(nèi)容有關(guān)的案例、故事、場(chǎng)景等形式加以傳播。然而,部分教師不顧課程的自身邏輯,不去結(jié)合日常生活案例和自身體悟,不去借助與之相契合的學(xué)生語(yǔ)料為切入點(diǎn),徑自采用顯性的、說(shuō)教式的教學(xué)方式強(qiáng)行嫁接一些課程思政話語(yǔ),造成了“米中摻沙”似的硬融入,無(wú)法形成如鹽入水般的傳播效果。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)徑直插入幾句形而上的課程思政話語(yǔ)作為導(dǎo)入語(yǔ),在授課過(guò)程中生硬嵌入幾句宏大的課程思政話語(yǔ)作為目的語(yǔ),在課程結(jié)束時(shí)生搬硬套幾句課程思政話語(yǔ)作為結(jié)束語(yǔ),成為部分教師課程思政話語(yǔ)傳播的主要方式。這種話語(yǔ)傳播方式流于表面化,使課程思政話語(yǔ)與課程內(nèi)容呈現(xiàn)“兩張皮”困境。有些教師甚至在一節(jié)專業(yè)課中專門拿出十幾分鐘甚至近一半的時(shí)間大講特講課程思政話語(yǔ),無(wú)限度地增加課程思政內(nèi)容,這種喧賓奪主的做法造成了一定的違和感,不僅降低了專業(yè)課的授課質(zhì)量,而且在一定程度上會(huì)招致學(xué)生對(duì)課程思政話語(yǔ)的反感,難以實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、價(jià)值引領(lǐng)和信念塑造辯證統(tǒng)一的課程思政效果,是一種典型的傳播內(nèi)容未被受眾接受和認(rèn)同的非傳播現(xiàn)象。這種非傳播現(xiàn)象也引起了相關(guān)政策制定者的重視。2021年11月,教育部高教司吳巖司長(zhǎng)在全國(guó)高校教師課程思政能力培訓(xùn)班上指出,課程思政教學(xué)實(shí)踐還存在“表面化”“硬融入”的問(wèn)題。在這次培訓(xùn)班上,上海市教委主任王平在介紹課程思政的上海經(jīng)驗(yàn)時(shí)也指出,推進(jìn)課程思政的重中之重是破解“兩張皮”難題。從話語(yǔ)傳播的視角看,無(wú)論是“表面化”“硬融入”還是“兩張皮”,都表明高校課程思政話語(yǔ)傳播過(guò)程中存在著非傳播現(xiàn)象。

    三、接受理論視域下高校課程思政話語(yǔ)非傳播現(xiàn)象的原因

    除了作為傳播主體的教師,高校課程思政話語(yǔ)傳播蘊(yùn)含著內(nèi)容、機(jī)制和受眾三大核心要素。其中,傳播內(nèi)容是指課程思政話語(yǔ)本身,傳播機(jī)制是指具體的傳播方式和傳播媒介,傳播受眾是指大學(xué)生群體。在這三大元素中,課程思政話語(yǔ)是基礎(chǔ),沒(méi)有豐富的課程思政話語(yǔ),傳播就會(huì)變成無(wú)源之水;傳播機(jī)制是保障,缺乏有效的傳播方式和傳播媒介也無(wú)法實(shí)現(xiàn)課程思政話語(yǔ)的有效傳播;從根本上決定傳播內(nèi)容和傳播機(jī)制選擇的因素是傳播受眾,因?yàn)樽鳛閭鞑ナ鼙姷拇髮W(xué)生是高校課程思政話語(yǔ)實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人傳播效果的載體和“檢測(cè)器”。高校課程思政話語(yǔ)非傳播現(xiàn)象背后既有作為傳播主體的教師課程思政話語(yǔ)認(rèn)識(shí)偏差的原因,也有傳播主體課程思政話語(yǔ)能力不足的原因,其根源在于傳播主體缺乏受眾意識(shí),忽視了受眾的需求。

    (一)忽視受眾引發(fā)的傳播主體課程思政話語(yǔ)認(rèn)識(shí)的偏差

    隨著高校課程思政的深入推進(jìn),絕大部分高校教師已然認(rèn)識(shí)到課程思政的重大意義,認(rèn)識(shí)到課程思政本質(zhì)上是一種德育,是德育在新時(shí)代中國(guó)的全新表述,是《禮記》所謂的“教之以事而喻諸德”的當(dāng)下表達(dá)。然而,部分教師在專業(yè)課程與課程思政話語(yǔ)的關(guān)系上還存在認(rèn)識(shí)偏差,未能將課程思政話語(yǔ)視為專業(yè)課程蘊(yùn)含的內(nèi)在邏輯,而是錯(cuò)誤地將其視為專業(yè)課程的人為思政化;未能上升到建構(gòu)新時(shí)代中國(guó)特色“大思政”育人格局的高度理解課程思政話語(yǔ),而是錯(cuò)誤地將其視為思政課在專業(yè)教學(xué)中的錯(cuò)位拓展。這些認(rèn)識(shí)偏差是一種“重智育輕德育”的認(rèn)知取向,造成部分教師在教學(xué)過(guò)程中片面地圍繞工具性知識(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),遮蔽專業(yè)知識(shí)的價(jià)值理性,只重視知識(shí)傳授,不重視價(jià)值引領(lǐng),割裂了教書(shū)與育人,違背了傳道授業(yè)解惑相統(tǒng)一的教育性教學(xué)原則。從話語(yǔ)傳播的視角看,這些認(rèn)識(shí)偏差實(shí)質(zhì)上是傳播主體忽視受眾在課程思政話語(yǔ)傳播中的主體性地位,未能充分尊重大學(xué)生全面發(fā)展的需要,因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展不僅僅是工具性知識(shí)的單維度發(fā)展,而是個(gè)性、能力和知識(shí)的多維度協(xié)調(diào)發(fā)展,是自然素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)和精神素質(zhì)的完整發(fā)展和和諧發(fā)展。

    (二)忽視受眾引發(fā)的傳播主體課程思政話語(yǔ)能力的不足

    部分教師課程思政話語(yǔ)能力不足是造成高校課程思政話語(yǔ)非傳播現(xiàn)象的另一重要原因。作為一種新的整體性課程觀,課程思政首先要求專業(yè)課教師將立德樹(shù)人的育人目標(biāo)有機(jī)融入本專業(yè)的人才培養(yǎng)邏輯,結(jié)合具體課程設(shè)定思政目標(biāo)。這對(duì)教師的課程思政話語(yǔ)能力提出了更高要求,而部分教師在設(shè)定思政目標(biāo)時(shí)或者不知如何設(shè)定,或者單純從課程本位出發(fā)設(shè)定思政目標(biāo),缺乏學(xué)理高度的邏輯構(gòu)建,進(jìn)而偏離整體育人目標(biāo)。在課程思政話語(yǔ)的挖掘上,現(xiàn)行的專業(yè)課程教材普遍缺乏明確的思政話語(yǔ),有些教材雖然號(hào)稱是某某課程的思政版教材,但也僅僅是將一些領(lǐng)導(dǎo)人講話等思政話語(yǔ)機(jī)械地作為課程的練習(xí)材料和延伸閱讀材料,缺乏與課程內(nèi)容的邏輯銜接。在此形勢(shì)下,只能由教師憑借自身理解去挖掘能夠與課程內(nèi)容相結(jié)合的課程思政話語(yǔ),而部分教師,尤其是理工科專業(yè)課程的教師,囿于自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng),對(duì)課程思政話語(yǔ)的理解和把握能力不足,不同程度地欠缺充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的課程思政話語(yǔ)的能力,無(wú)法將其有機(jī)融入教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)課程思政話語(yǔ)供給與專業(yè)課程教學(xué)的有機(jī)銜接。另外,部分教師課程思政話語(yǔ)能力不足的原因在于教師在課程思政話語(yǔ)傳播中習(xí)慣性地堅(jiān)持“以我為主”,把學(xué)生作為一個(gè)被動(dòng)等待知識(shí)灌輸?shù)娜萜?,而不去主?dòng)優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu),提升挖掘課程思政話語(yǔ)的能力。

    綜上所述,從接受理論視角看,受眾意識(shí)的缺失是造成部分教師課程思政話語(yǔ)認(rèn)識(shí)偏差和課程思政話語(yǔ)能力不足的根源,進(jìn)而成為高校課程思政話語(yǔ)非傳播現(xiàn)象的根本原因。

    四、接受理論視域下高校課程思政話語(yǔ)非傳播現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略

    基于接受理論,應(yīng)對(duì)高校課程思政話語(yǔ)的非傳播現(xiàn)象應(yīng)該加強(qiáng)受眾意識(shí),堅(jiān)持以學(xué)生接受不接受、認(rèn)同不認(rèn)同為原則,具體應(yīng)對(duì)策略如下。

    (一)軟傳播課程思政話語(yǔ),凸顯大學(xué)生的中心地位

    高校課程思政話語(yǔ)傳播本質(zhì)上是立德樹(shù)人的德育過(guò)程,屬于影響大學(xué)生思想觀念的行為。毛澤東曾指出:“凡屬于思想性質(zhì)的問(wèn)題,只能用民主的方法去解決,只能用討論的方法、批評(píng)的方法、說(shuō)服教育的方法去解決,而不能用強(qiáng)制的、壓服的方法去解決?!盵9]部分教師在課程思政話語(yǔ)傳播過(guò)程中進(jìn)行的獨(dú)白式抽象說(shuō)理實(shí)際上是壓制性的意識(shí)形態(tài)信息灌輸。這種形式化、教條化的話語(yǔ)灌輸?shù)臐撛谶壿嬍呛笳弑仨毐粍?dòng)遵從前者傳播的話語(yǔ),預(yù)設(shè)了作為傳播主體的教師與作為傳播受眾的大學(xué)生之間的二元對(duì)立關(guān)系,使雙方處于教育和被教育、服從和被服從的狀態(tài),是一種典型的以教師為中心的傳播過(guò)程。如此狀態(tài)下的話語(yǔ)傳播往往會(huì)蛻化成為一種話語(yǔ)專制,扼殺師生雙方的互信、導(dǎo)致雙方話語(yǔ)體系相互抵牾,無(wú)法使廣大學(xué)生在認(rèn)知上理解課程思政話語(yǔ),在情感上認(rèn)同課程思政話語(yǔ),嚴(yán)重影響課程思政話語(yǔ)的信度和效度,是一種典型的硬傳播,因?yàn)橛矀鞑ネǔ2扇∽陨隙隆蜗蚨鹊臋?quán)威傳播方式。這種硬傳播適應(yīng)于信息稀缺、傳播方式相對(duì)落后的文獻(xiàn)傳播時(shí)代和傳播水平相對(duì)較低的大眾傳播時(shí)代,因?yàn)槟菚r(shí)的受眾所處的社會(huì)思想環(huán)境相對(duì)封閉、信息獲取的途徑單一可控,在傳播過(guò)程中處于弱勢(shì)地位,他們除了默默接受,無(wú)法做出任何主動(dòng)選擇。這樣的傳播生態(tài)使媒介與信息高度融合,媒介本身就能產(chǎn)生傳播效果,壟斷了媒介也就壟斷了傳播。

    如果說(shuō)在傳統(tǒng)社會(huì)的文獻(xiàn)傳播時(shí)代和現(xiàn)代社會(huì)的大眾傳播時(shí)代,傳播主體可以通過(guò)壟斷媒介來(lái)壟斷傳播,使受眾處于被動(dòng)接收信息的地位,進(jìn)而可以在話語(yǔ)傳播中居高臨下、自說(shuō)自話,較少考慮受眾的感受和需求,那么在網(wǎng)絡(luò)社交媒體時(shí)代壟斷媒介和信息變得幾無(wú)可能,因?yàn)椴煌谛畔⑾∪睍r(shí)代的文獻(xiàn)傳播和大眾傳播過(guò)程中的“人找信息”,信息極度冗余的社交媒體時(shí)代的傳播過(guò)程是“信息找人”的過(guò)程,受眾的信息來(lái)源高度多元化?!叭绻畔⒚浇榛蛐畔⑿问讲环鲜鼙姷目谖?,就屬于‘不討喜’的傳播,即便其充斥于信息海洋中,受眾也會(huì)視而不見(jiàn)?!盵10]與文獻(xiàn)傳播時(shí)代和大眾傳播時(shí)代的硬傳播不同,網(wǎng)絡(luò)社交媒體時(shí)代的傳播是一種軟傳播。軟傳播提倡平等互動(dòng)的主體間性傳播范式,拒絕硬性的強(qiáng)制性灌輸。在軟傳播范式中,受眾擁有了信息選擇權(quán)和媒介選擇權(quán),決定性角色更為凸顯,傳播主體必須充分尊重其主體地位,充分考慮其情感和訴求?!霸谝粋€(gè)由‘互動(dòng)傳播’組織起來(lái)的‘軟傳時(shí)代’里,任何社會(huì)組織都不應(yīng)該、也不可能采取以‘硬’相向,只‘硬’不‘軟’的傳播方式?!盵11]因此,當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)社交媒體時(shí)代的課程思政話語(yǔ)傳播必須實(shí)現(xiàn)由硬傳播向軟傳播的轉(zhuǎn)變。具言之,教師應(yīng)以大學(xué)生接受為依歸,以大學(xué)生認(rèn)同為中心,提升自身課程思政話語(yǔ)傳播能力,盡力避免課程思政話語(yǔ)非傳播現(xiàn)象的出現(xiàn)。

    (二)生活化傳播課程思政話語(yǔ),滿足大學(xué)生期待視野

    課程思政立德樹(shù)人的根本性質(zhì)決定了課程思政話語(yǔ)傳播過(guò)程要滿足大學(xué)生的期待視野,尊重其期待視野的個(gè)體差異性,使課程思政話語(yǔ)與大學(xué)生思想、情感上的前見(jiàn)相一致,跨越傳播主體與傳播受眾之間主客二分的鴻溝和間距,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的視域融合。當(dāng)代大學(xué)生是社交媒體的主要用戶,而社交媒體的興起導(dǎo)致了“后真相”的蔓延,社交媒體時(shí)代的傳播具有“后真相”特征?!昂笳嫦唷辈⒎欠裾J(rèn)真相的存在,并未篡改和質(zhì)疑真相,只是承認(rèn)真相容易被情感遮蔽,意味著主觀情感比客觀事實(shí)更具感染力和煽動(dòng)性?!昂笳嫦唷睍r(shí)代張揚(yáng)了個(gè)人的自我感受,弱化了事實(shí)和權(quán)威的崇高地位,一切“觀點(diǎn)”都被視為是主觀的、相對(duì)的,每人心中似乎都擁有一套各自的“真理”。“盡管事實(shí)較之情感、價(jià)值較之觀點(diǎn)退居其次的情形早已有之,但隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,這種趨勢(shì)愈加明顯?!盵12]在“后真相”的傳播生態(tài)中,課程思政話語(yǔ)要想提升話語(yǔ)感召力,就不能僅僅注重形而上的宏大敘事,還必須著力于增強(qiáng)形而下的生活化敘事。事實(shí)上,早在傳播水平較為落后的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,毛澤東就提出了政治傳播的生活化問(wèn)題。他在《論持久戰(zhàn)》論述戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員時(shí)指出:“不是將政治綱領(lǐng)背誦給老百姓聽(tīng),這樣的背誦是沒(méi)有人聽(tīng)的;要聯(lián)系戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的情況,聯(lián)系士兵和百姓的生活,把戰(zhàn)爭(zhēng)的政治動(dòng)員變成經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)。”[1]這種政治傳播生活化的論斷對(duì)社交媒體時(shí)代的課程思政話語(yǔ)傳播仍具有指導(dǎo)意義,即課程思政話語(yǔ)要滿足社交媒體時(shí)代大學(xué)生的期待視野,必須采用生活化傳播方式。

    1. 故事化敘事

    對(duì)于課程思政話語(yǔ)傳播的受眾——當(dāng)代大學(xué)生而言,他們(她們)正處于人生的育穗期,其情感需求較之其他群體更為強(qiáng)烈,對(duì)親情、愛(ài)情、友情以及國(guó)家、民族具有深厚情感,喜歡追求時(shí)尚和新潮,而且其認(rèn)知、情感和價(jià)值觀念具有成長(zhǎng)性和易塑性。隨著后真相時(shí)代“真相讓位于情感”的持續(xù)發(fā)酵,當(dāng)代大學(xué)生更加注重主觀化的內(nèi)心體驗(yàn)和情感認(rèn)同,這也就決定了課程思政話語(yǔ)傳播不僅要訴諸理性,還要訴諸情感;不僅要有深度,還要有溫度、有性格。因此,要實(shí)現(xiàn)課程思政話語(yǔ)生活化傳播,滿足學(xué)生的期待視野,首先要善于通過(guò)故事化敘事傳播課程思政話語(yǔ),因?yàn)閻?ài)聽(tīng)故事是人類的本性,不同國(guó)家、不同種族、不同意識(shí)形態(tài)和政治體制的人們都可以通過(guò)講故事和聽(tīng)故事拉近彼此思想的距離。由于富含生活化情景元素的故事能夠以情節(jié)吸引人,以情感打動(dòng)人,符合社交媒體時(shí)代個(gè)體化表達(dá)的新要求,是算法推薦所無(wú)法替代的,能夠讓人們?cè)诠ぞ呋潭热找婕由畹漠?dāng)下感受到人性的存在,所以講故事這種沉潛于人類傳播記憶中的傳播模式被再度激活并滲透于各個(gè)領(lǐng)域,成為一種流行的傳播觀念和各類媒體增強(qiáng)傳播力的重要方式。在課程思政話語(yǔ)生活化傳播過(guò)程中,故事化敘事首先必須結(jié)合課程的具體知識(shí)點(diǎn),結(jié)合教師個(gè)人的經(jīng)歷和感悟,從中發(fā)掘、呈現(xiàn)和升華課程思政話語(yǔ),不可偏離課程本身天馬行空地講故事。其次,講故事還要體現(xiàn)“微”特征,善于將課程思政話語(yǔ)寓于小人物和日常小事中,“讓學(xué)生在有趣、有料的輕松課堂實(shí)踐中接受教育,有效增強(qiáng)課程思政話語(yǔ)的感染力和影響力”[13]。

    2. 可視化敘事

    要實(shí)現(xiàn)課程思政話語(yǔ)生活化傳播,滿足學(xué)生的期待視野,要善于通過(guò)可視化敘事傳播課程思政話語(yǔ)。近年來(lái),隨著社交媒體在內(nèi)容上的“視頻轉(zhuǎn)向”,視頻尤其是短視頻成為一種更具吸引力的傳播媒介。較之于聲音、文字、圖像等信息傳播方式,短視頻這種新興的信息傳播媒介更具吸引力,其情境性和碎片化傳播性更符合當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏生活的要求,其語(yǔ)言和視覺(jué)特征極具親和力和感染力,更符合社交媒體時(shí)代受眾的接受習(xí)慣,成為重塑輿論生態(tài)的重要力量。當(dāng)下的短視頻不僅局限于反映普通民眾的社會(huì)生活,而且開(kāi)始嘗試解讀一些宏大命題和理性話語(yǔ),例如“十個(gè)問(wèn)題了解馬克思”“一句話概括馬克思”等短視頻都體現(xiàn)了短視頻對(duì)思想政治教育活動(dòng)的參與。從短視頻的用戶看,當(dāng)代大學(xué)生是短視頻的主要擁躉,刷視頻已然成為大學(xué)生日常生活的一部分。基于此,課程思政話語(yǔ)傳播應(yīng)因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新,借助短視頻的技術(shù)優(yōu)勢(shì)表達(dá)課程思政話語(yǔ)的核心價(jià)值訴求,將課程思政的宏觀話語(yǔ)和理性話語(yǔ)生活化和具象化,創(chuàng)制在符號(hào)表達(dá)上與大學(xué)生的接受方式相一致的親近性文本。在借助短視頻進(jìn)行可視化敘事的同時(shí),我們也應(yīng)看到,短視頻這種碎片化傳播方式只是改變了人們接受和獲取信息的方式,其過(guò)度使用會(huì)消解課程思政話語(yǔ)的體系性和邏輯性。

    3. 適度娛樂(lè)化

    作為人們愉悅身心的主要方式,娛樂(lè)構(gòu)成了人們精神生活不可或缺的元素。適度的娛樂(lè)對(duì)大學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力和精神壓力、實(shí)現(xiàn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。大學(xué)生樂(lè)于感受新鮮事物,對(duì)影視動(dòng)漫、電子競(jìng)技、社交直播平臺(tái)等娛樂(lè)產(chǎn)品具有天然親和度并成為其主要受眾。因此,實(shí)現(xiàn)課程思政話語(yǔ)生活化傳播,滿足學(xué)生的期待視野,可以適當(dāng)增添娛樂(lè)化元素,借助適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)內(nèi)容和娛樂(lè)方式營(yíng)造愉悅的傳播氛圍,增強(qiáng)課程思政話語(yǔ)傳播的趣味性和吸引力。然而,互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體正裹挾著人們進(jìn)入一個(gè)“娛樂(lè)至死”的時(shí)代,娛樂(lè)化元素不斷滲入社會(huì)生活的角角落落,形成了頗具影響力的泛娛樂(lè)化思潮。“帶有狂歡特質(zhì)的泛娛樂(lè)化思潮侵蝕大學(xué)生價(jià)值信仰,消解主流價(jià)值觀和國(guó)家認(rèn)同?!盵14]鑒于此,在課程思政話語(yǔ)生活化傳播中,應(yīng)當(dāng)警惕過(guò)度娛樂(lè)化傾向,使娛樂(lè)化元素的使用應(yīng)于時(shí)、順于情、合于理,畢竟課程思政不同于娛樂(lè),靠娛樂(lè)激起的興趣是淺層的、難以持久的,而且容易侵蝕課程思政話語(yǔ)的根基。

    (三)參與式傳播課程思政話語(yǔ),提升學(xué)生認(rèn)同感

    基于接受理論,大學(xué)生對(duì)課程思政話語(yǔ)的認(rèn)同是課程思政話語(yǔ)傳播的直接目的和課程思政話語(yǔ)傳播效果的試金石。要提升大學(xué)生對(duì)課程思政話語(yǔ)的認(rèn)同,就必須強(qiáng)化大學(xué)生在課程思政話傳播過(guò)程中的參與,因?yàn)閰⑴c是認(rèn)同的重要前提之一,兩者具有正相關(guān)性,參與度越高,認(rèn)同感就越強(qiáng)。這一點(diǎn)在相關(guān)研究中得以證實(shí)。有學(xué)者基于全國(guó)部分高校和大學(xué)生微博的分析發(fā)現(xiàn),大學(xué)生微博政治參與能有效促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知自身的政治態(tài)度,從而增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同[15]。類似研究還發(fā)現(xiàn),大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與越積極,其政治認(rèn)同度越高[16]。從大學(xué)生的參與意識(shí)與參與能力看,當(dāng)代大學(xué)生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)一起成長(zhǎng)的一代,與以往青年相比,其個(gè)性意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和參與意識(shí)更加凸顯,而社交媒體時(shí)代的短視頻又極大拓展了大學(xué)生獲取信息的渠道,使他們中的每一個(gè)人都能不受時(shí)空限制獲取信息,成為信息傳播者,甚至成為優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容生產(chǎn)者。由于社交媒體短視頻的賦能,教育者與受教育者的主客體關(guān)系逐漸融合,傳統(tǒng)的由教育者主導(dǎo)、單向灌輸式的思政話語(yǔ)傳播方式受到挑戰(zhàn)。“從教學(xué)關(guān)系來(lái)看,以課堂為載體的傳統(tǒng)教育形式下,走上講臺(tái)的教師天然地具備一種權(quán)威;但在短視頻時(shí)代,教育者與受教育者之間的區(qū)隔變得模糊,有時(shí)內(nèi)容生產(chǎn)者和接收方之間完全沒(méi)有代際差異或思維鴻溝?!盵17]因此,實(shí)現(xiàn)課程思政話語(yǔ)的參與式傳播是提升大學(xué)生對(duì)課程思政話語(yǔ)的認(rèn)同感的重要路徑。

    區(qū)別于傳統(tǒng)的精英式、自上而下的文獻(xiàn)傳播和大眾傳播,參與式傳播強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成性對(duì)話,而非填鴨式硬灌。教師在進(jìn)行課程思政話語(yǔ)參與式傳播中要基于課程知識(shí)點(diǎn),主動(dòng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家戰(zhàn)略甚至“流言”和“反面案例”設(shè)置話題,積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論,使其在參與討論的過(guò)程中提升對(duì)課程思政話語(yǔ)的認(rèn)同感;還可以根據(jù)接受理論中的召喚結(jié)構(gòu),基于課程知識(shí)點(diǎn)巧妙設(shè)置空白點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含的課程思政話語(yǔ)。需要注意的是,課程思政話語(yǔ)的參與式傳播并非否認(rèn)教師的主導(dǎo)作用,而是強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生共同參與和教學(xué)相長(zhǎng)。此外,學(xué)生的參與并非只能通過(guò)互動(dòng)和對(duì)話才能呈現(xiàn),課堂上鴉雀無(wú)聲并不意味著學(xué)生沒(méi)有參與,課堂上熱鬧非凡也并不意味著學(xué)生真正參與。

    黨的二十大報(bào)告全面梳理了國(guó)家安全的內(nèi)涵,其中的政治安全又可細(xì)分為國(guó)家政權(quán)安全、制度安全、意識(shí)形態(tài)安全等。在大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代背景下,中美在意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀領(lǐng)域的爭(zhēng)奪日趨激烈。因此,以課程思政為抓手堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地、落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)顯得尤為迫切。課程思政的關(guān)鍵在于教師,針對(duì)課程思政話語(yǔ)的非傳播現(xiàn)象,最根本的解決之道在于教師樹(shù)立以學(xué)生為中心的話語(yǔ)傳播意識(shí),并在此意識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行課程思政話語(yǔ)認(rèn)識(shí)和課程思政話語(yǔ)能力的自我提升。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,非朝夕之功,需久久為功。

    [1] 毛澤東.毛澤東選集:第2卷[M].北京:人民出版社,1991:1094.

    [2] 袁振國(guó).中國(guó)共產(chǎn)黨教育話語(yǔ)體系的百年構(gòu)建[J].南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2021(5):5–14.

    [3] 里克納.美式課堂:品質(zhì)教育學(xué)校方略[M].劉冰,等譯.??冢汉D铣霭嫔?,2001:12.

    [4] 中華人民共和國(guó)教育部.高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要[EB/OL].(2020-06-01)[2022-09-30].?http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.

    [5] 張寧.政治傳播中的“非傳播”現(xiàn)象[J].新聞?dòng)浾撸?016(8):44–49.

    [6] 范文瀾.文心雕龍注[M].北京:人民文學(xué)出版社,2006:48.

    [7] 錢鐘書(shū).談藝錄[M].北京:生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店,2007:1.

    [8] 洪漢鼎.當(dāng)代西方哲學(xué)兩大思潮:下[M].北京:商務(wù)印書(shū)館,2010:593.

    [9] 中共中央文獻(xiàn)研究室.毛澤東文集:第7卷[M].北京:人民出版社,1999:209.

    [10] 段鋼,汪仲啟.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代主流話語(yǔ)傳播要強(qiáng)化受眾意識(shí)[J].紅旗文稿,2017(1):29–32.

    [11] 黃也平.軟傳播:新世紀(jì)中國(guó)“國(guó)家傳播”的方式選擇[J].吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2013(4):150–158.

    [12] 龐金友.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“后真相”政治的動(dòng)因、邏輯與應(yīng)對(duì)[J].探索,2018(3):77–84.

    [13] 李昕鈺,張彥會(huì),沈瑞林.我國(guó)高校課程思政話語(yǔ)體系建設(shè)的困境與對(duì)策:基于費(fèi)爾克勞夫話語(yǔ)三維模式的考察[J].江蘇高教,2022(3):73–78.

    [14] 趙建波.“泛娛樂(lè)化”思潮對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念的消極影響及其應(yīng)對(duì)策略[J].思想教育研究,2018(11):72–76.

    [15] 王菁.呈現(xiàn)與建構(gòu):大學(xué)生微博政治參與和國(guó)家認(rèn)同:基于全國(guó)部分高校和大學(xué)生微博的分析[J].中國(guó)青年研究,2019(7):62–69.

    [16] 周小李,劉琪.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與對(duì)其政治認(rèn)同影響的實(shí)證研究[J].高教探索,2018(12):103–108.

    [17] 李蕉,王博偉.短視頻時(shí)代思想政治教育的危與機(jī)[J].思想理論教育,2020(6):76–80.

    An Analysis of Non-communication Phenomenon of Ideological and Political Discourse in University Curriculum from the Perspective of Acceptance Theory

    DENG Huanxia

    (Huanghuai University, Zhumadian 463000, China)

    Ideological and political discourse in curriculum is an important carrier of curriculum ideology and politics. The non-communication phenomenon exists in the communication of the ideological and political discourse in universities; that is; they are not fully accepted and identified by university students. The reason behind it is not only teachers' cognition of ideological and political course; but also teachers' lack of awareness of audience and failure to insist on the student-centered dissemination of ideological and political discourse. To cope with it; we should learn from the audience-centered view of acceptance theory; and realize the transformation of ideological and political discourse transmission mechanism from teacher-centered hard communication to student-centered soft communication. Live communication should be fulfilled through story reporting; visualized narrative and moderate entertainment; thus satisfying students' expectation horizon. Participatory communication should be fulfilled through steering students' participation; thus enhancing students' identification.

    acceptance theory; curriculum ideology and politics; discourse; non-communication

    G641

    A

    1006–5261(2023)04–0141–08

    2022-12-13

    河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目(142400410156);河南省教育科學(xué)規(guī)劃一般課題項(xiàng)目(2022YB0228)

    鄧煥霞(1982― ),女,陜西延安人,講師,碩士。

    〔責(zé)任編輯 楊寧〕

    猜你喜歡
    話語(yǔ)受眾思政
    思政課只不過(guò)是一門“副課”?
    關(guān)于國(guó)企黨建與思政宣傳有效結(jié)合的探討
    活力(2021年6期)2021-08-05 07:24:10
    現(xiàn)代美術(shù)批評(píng)及其話語(yǔ)表達(dá)
    思政課“需求側(cè)”
    思政課“進(jìn)化”——西安交大:思政課是門藝術(shù)
    用創(chuàng)新表達(dá)“連接”受眾
    用心感動(dòng)受眾
    新聞傳播(2016年11期)2016-07-10 12:04:01
    媒體敘事需要受眾認(rèn)同
    新聞傳播(2016年14期)2016-07-10 10:22:51
    電視節(jié)目如何做才能更好地吸引受眾
    新聞傳播(2016年20期)2016-07-10 09:33:31
    話語(yǔ)新聞
    浙江人大(2014年6期)2014-03-20 16:20:34
    欧美在线黄色| 国产不卡一卡二| 久久精品国产亚洲av香蕉五月| 亚洲精品美女久久久久99蜜臀| 老鸭窝网址在线观看| 国产美女午夜福利| 国产在线精品亚洲第一网站| 黑人巨大精品欧美一区二区mp4| 国产三级中文精品| 亚洲熟妇熟女久久| 麻豆国产av国片精品| 宅男免费午夜| 久久中文字幕人妻熟女| av片东京热男人的天堂| 久久久久久久久中文| 中文亚洲av片在线观看爽| 午夜福利欧美成人| 一夜夜www| 一本一本综合久久| 亚洲欧美日韩高清在线视频| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 18禁观看日本| 琪琪午夜伦伦电影理论片6080| 给我免费播放毛片高清在线观看| 亚洲av成人精品一区久久| 激情在线观看视频在线高清| 色噜噜av男人的天堂激情| 国产精品av久久久久免费| 欧美日韩福利视频一区二区| 国产在线精品亚洲第一网站| 黄色 视频免费看| 黄色女人牲交| 两个人视频免费观看高清| 中文字幕精品亚洲无线码一区| 久久久精品大字幕| 午夜福利在线观看免费完整高清在 | 女警被强在线播放| 国产激情偷乱视频一区二区| 好男人电影高清在线观看| 天堂动漫精品| 成人性生交大片免费视频hd| 99久久精品一区二区三区| 日本黄大片高清| 午夜免费观看网址| 免费看十八禁软件| 国产精品永久免费网站| 99视频精品全部免费 在线 | 脱女人内裤的视频| 伊人久久大香线蕉亚洲五| 国产欧美日韩精品亚洲av| 久久久久九九精品影院| www.熟女人妻精品国产| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 九九久久精品国产亚洲av麻豆 | 亚洲 欧美一区二区三区| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 欧美午夜高清在线| 一本一本综合久久| 欧美最黄视频在线播放免费| 91字幕亚洲| 国产黄a三级三级三级人| 欧美乱妇无乱码| 国产综合懂色| 三级国产精品欧美在线观看 | 中文字幕高清在线视频| 亚洲专区中文字幕在线| 国产一区二区激情短视频| 好男人在线观看高清免费视频| 九色国产91popny在线| 老司机在亚洲福利影院| 丰满的人妻完整版| 久久久久九九精品影院| 日日夜夜操网爽| 女同久久另类99精品国产91| 九九久久精品国产亚洲av麻豆 | 亚洲一区二区三区不卡视频| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 观看美女的网站| 日本黄色片子视频| 日本熟妇午夜| 在线视频色国产色| 我要搜黄色片| 国产精品久久电影中文字幕| 国产亚洲精品久久久久久毛片| 久久久成人免费电影| 夜夜爽天天搞| svipshipincom国产片| 天天一区二区日本电影三级| av欧美777| 国产成人精品久久二区二区91| e午夜精品久久久久久久| 国产成人精品久久二区二区免费| av中文乱码字幕在线| 成年女人永久免费观看视频| 国产精品亚洲av一区麻豆| 亚洲无线观看免费| av国产免费在线观看| 亚洲七黄色美女视频| 亚洲欧美精品综合久久99| 色老头精品视频在线观看| 国产又色又爽无遮挡免费看| 欧美成人一区二区免费高清观看 | 国产成人福利小说| 桃色一区二区三区在线观看| 成人高潮视频无遮挡免费网站| 亚洲真实伦在线观看| 99国产综合亚洲精品| 国产日本99.免费观看| 欧美乱码精品一区二区三区| 亚洲欧美日韩无卡精品| 久久天躁狠狠躁夜夜2o2o| 天堂影院成人在线观看| 日本免费一区二区三区高清不卡| 综合色av麻豆| 精品日产1卡2卡| 久久久久国产精品人妻aⅴ院| 国产一区二区在线观看日韩 | 久99久视频精品免费| 一级毛片高清免费大全| av中文乱码字幕在线| 国产一区二区三区在线臀色熟女| 亚洲第一欧美日韩一区二区三区| 熟女电影av网| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 两人在一起打扑克的视频| 国产伦在线观看视频一区| 91av网一区二区| 亚洲五月天丁香| 中文字幕最新亚洲高清| www.自偷自拍.com| 欧美zozozo另类| 美女扒开内裤让男人捅视频| 亚洲一区二区三区色噜噜| 一二三四社区在线视频社区8| 国产成人aa在线观看| 国产欧美日韩精品一区二区| 久久国产乱子伦精品免费另类| 国产精品精品国产色婷婷| 成年免费大片在线观看| 大型黄色视频在线免费观看| 99国产综合亚洲精品| 老司机福利观看| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 日韩欧美一区二区三区在线观看| 久久久久九九精品影院| 国产熟女xx| 亚洲成人精品中文字幕电影| 国产精品久久视频播放| 窝窝影院91人妻| 亚洲精品在线观看二区| av视频在线观看入口| 亚洲av电影不卡..在线观看| 老汉色∧v一级毛片| 国产欧美日韩一区二区三| 久久久久国内视频| 久久久精品大字幕| 波多野结衣高清无吗| 久久久久久大精品| 亚洲欧美激情综合另类| 中文字幕av在线有码专区| 伊人久久大香线蕉亚洲五| 国产一区二区激情短视频| 国产精品美女特级片免费视频播放器 | 动漫黄色视频在线观看| 19禁男女啪啪无遮挡网站| 久久久久九九精品影院| 最新美女视频免费是黄的| 黄色成人免费大全| 美女午夜性视频免费| 性色av乱码一区二区三区2| 久久久久性生活片| 搞女人的毛片| 日本 av在线| 99久久无色码亚洲精品果冻| 日本三级黄在线观看| 国产精品99久久99久久久不卡| 国产伦精品一区二区三区视频9 | 香蕉丝袜av| 国产视频内射| 国产黄片美女视频| 午夜免费观看网址| 18禁黄网站禁片午夜丰满| 看黄色毛片网站| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 亚洲aⅴ乱码一区二区在线播放| 99久久综合精品五月天人人| 两个人的视频大全免费| 欧美在线一区亚洲| 国产探花在线观看一区二区| 亚洲精品一区av在线观看| 国产精品久久久久久人妻精品电影| 欧美中文综合在线视频| 午夜福利高清视频| 偷拍熟女少妇极品色| 欧美另类亚洲清纯唯美| 日韩免费av在线播放| 观看美女的网站| 久久国产精品人妻蜜桃| 无遮挡黄片免费观看| 国产精品久久久久久人妻精品电影| 国产高清三级在线| 国产野战对白在线观看| 禁无遮挡网站| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 黄色女人牲交| 最近在线观看免费完整版| 亚洲无线观看免费| 久久精品影院6| 97超级碰碰碰精品色视频在线观看| 免费无遮挡裸体视频| 97超视频在线观看视频| 首页视频小说图片口味搜索| 成年女人看的毛片在线观看| 亚洲精品中文字幕一二三四区| 久久午夜综合久久蜜桃| 亚洲成人精品中文字幕电影| 在线观看日韩欧美| 欧美日韩瑟瑟在线播放| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 12—13女人毛片做爰片一| 性色av乱码一区二区三区2| 一级毛片女人18水好多| 国内精品美女久久久久久| 国产精品精品国产色婷婷| av黄色大香蕉| www日本黄色视频网| 给我免费播放毛片高清在线观看| 国产免费男女视频| 亚洲国产欧美人成| svipshipincom国产片| 国产三级中文精品| 久久久色成人| 国产黄片美女视频| 90打野战视频偷拍视频| 午夜久久久久精精品| 大型黄色视频在线免费观看| 国产精华一区二区三区| 欧美日韩精品网址| 午夜福利免费观看在线| 两个人看的免费小视频| 热99在线观看视频| 欧美3d第一页| 日韩人妻高清精品专区| 桃红色精品国产亚洲av| 曰老女人黄片| 国产精品av久久久久免费| 黑人欧美特级aaaaaa片| 九九久久精品国产亚洲av麻豆 | 在线观看免费视频日本深夜| 亚洲av熟女| 精品国产乱子伦一区二区三区| 成人三级黄色视频| 三级毛片av免费| 一个人看的www免费观看视频| 哪里可以看免费的av片| 99热这里只有精品一区 | 中亚洲国语对白在线视频| 成人欧美大片| 最新中文字幕久久久久 | 网址你懂的国产日韩在线| 哪里可以看免费的av片| 在线播放国产精品三级| 国产高清视频在线播放一区| 国产精品久久视频播放| 超碰成人久久| 天堂√8在线中文| 18禁黄网站禁片午夜丰满| 国产精品国产高清国产av| www.999成人在线观看| 免费看日本二区| 国产精品99久久99久久久不卡| 亚洲精品色激情综合| 国产69精品久久久久777片 | 精品久久蜜臀av无| 久久精品人妻少妇| 毛片女人毛片| 黄色日韩在线| 免费观看人在逋| 亚洲在线自拍视频| 久久精品夜夜夜夜夜久久蜜豆| 国产精品美女特级片免费视频播放器 | 女生性感内裤真人,穿戴方法视频| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看| 日韩精品青青久久久久久| 又大又爽又粗| 99久久精品热视频| 婷婷丁香在线五月| 国产精品久久久av美女十八| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕| 亚洲成av人片在线播放无| 一进一出好大好爽视频| 国产精品亚洲av一区麻豆| 在线观看免费视频日本深夜| 国产成人精品无人区| 窝窝影院91人妻| 黄色女人牲交| 成人三级做爰电影| 久久人人精品亚洲av| 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| 免费在线观看日本一区| 1024香蕉在线观看| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 大型黄色视频在线免费观看| 国产亚洲av嫩草精品影院| 日韩精品中文字幕看吧| 极品教师在线免费播放| 怎么达到女性高潮| 免费电影在线观看免费观看| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 国产又色又爽无遮挡免费看| 久久这里只有精品19| 国产午夜福利久久久久久| 18美女黄网站色大片免费观看| 一个人看视频在线观看www免费 | 人妻久久中文字幕网| 国产男靠女视频免费网站| 亚洲黑人精品在线| 脱女人内裤的视频| 丰满人妻一区二区三区视频av | 精品一区二区三区视频在线 | 免费高清视频大片| 欧美最黄视频在线播放免费| 床上黄色一级片| 国产成人av激情在线播放| 国产精品久久久人人做人人爽| 99久国产av精品| 最好的美女福利视频网| av片东京热男人的天堂| 嫩草影视91久久| 久9热在线精品视频| 亚洲中文字幕日韩| 男人的好看免费观看在线视频| 一个人看的www免费观看视频| 成人午夜高清在线视频| 色老头精品视频在线观看| 一夜夜www| 国产精品99久久久久久久久| 日本免费a在线| 欧美高清成人免费视频www| 女生性感内裤真人,穿戴方法视频| 国产成人av激情在线播放| 精品乱码久久久久久99久播| xxx96com| 欧美黑人欧美精品刺激| 夜夜躁狠狠躁天天躁| 久久久久久久久久黄片| 精品久久久久久久久久免费视频| 88av欧美| 99精品在免费线老司机午夜| www.999成人在线观看| 久久人妻av系列| 国产真人三级小视频在线观看| tocl精华| 久久久久国产精品人妻aⅴ院| 悠悠久久av| 1024手机看黄色片| 少妇熟女aⅴ在线视频| 中文字幕熟女人妻在线| 亚洲精品乱码久久久v下载方式 | 丁香欧美五月| 午夜精品久久久久久毛片777| 老汉色∧v一级毛片| 观看美女的网站| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 国产又色又爽无遮挡免费看| 男插女下体视频免费在线播放| 黄色日韩在线| 精品久久久久久久毛片微露脸| 午夜福利成人在线免费观看| 美女免费视频网站| 国产成人一区二区三区免费视频网站| 亚洲欧美日韩高清在线视频| 久久这里只有精品中国| 两个人视频免费观看高清| 成人高潮视频无遮挡免费网站| 国产黄a三级三级三级人| 日本黄色片子视频| 亚洲专区中文字幕在线| 69av精品久久久久久| 色老头精品视频在线观看| 琪琪午夜伦伦电影理论片6080| 男人和女人高潮做爰伦理| 少妇熟女aⅴ在线视频| 成人三级黄色视频| 最近最新中文字幕大全免费视频| 国产精品一区二区三区四区免费观看 | 老司机在亚洲福利影院| 国产一区二区激情短视频| 精品久久久久久久人妻蜜臀av| 国产又色又爽无遮挡免费看| 操出白浆在线播放| 91字幕亚洲| 最近最新免费中文字幕在线| 成年女人看的毛片在线观看| av在线天堂中文字幕| 国产高清videossex| 国产精品久久久久久精品电影| 美女 人体艺术 gogo| 精品国产乱子伦一区二区三区| 美女黄网站色视频| 成人三级做爰电影| 国产男靠女视频免费网站| 国产精品女同一区二区软件 | 精品一区二区三区视频在线 | 无遮挡黄片免费观看| 一本久久中文字幕| 国产精品乱码一区二三区的特点| 免费搜索国产男女视频| 在线国产一区二区在线| 91在线精品国自产拍蜜月 | 首页视频小说图片口味搜索| 成人三级黄色视频| 欧美日韩福利视频一区二区| 18禁观看日本| 欧美zozozo另类| 窝窝影院91人妻| 婷婷六月久久综合丁香| 级片在线观看| 国产精品久久久av美女十八| 日本a在线网址| 欧美精品啪啪一区二区三区| av在线天堂中文字幕| 国产精品乱码一区二三区的特点| 黄片小视频在线播放| 色视频www国产| 一区二区三区高清视频在线| 国产午夜精品久久久久久| 99热这里只有精品一区 | 日韩免费av在线播放| 在线免费观看不下载黄p国产 | 久久香蕉国产精品| 午夜成年电影在线免费观看| 亚洲欧美日韩无卡精品| 成熟少妇高潮喷水视频| 又粗又爽又猛毛片免费看| 黄色片一级片一级黄色片| 亚洲人成网站在线播放欧美日韩| 精品国产乱码久久久久久男人| 欧美色欧美亚洲另类二区| 两个人的视频大全免费| 性色avwww在线观看| 免费在线观看影片大全网站| 色精品久久人妻99蜜桃| 999精品在线视频| av视频在线观看入口| 精品不卡国产一区二区三区| 国产黄色小视频在线观看| 欧美乱色亚洲激情| 国产精品一及| 99在线视频只有这里精品首页| 精品电影一区二区在线| 亚洲国产色片| 欧美日本亚洲视频在线播放| 精品一区二区三区视频在线 | 欧美一区二区精品小视频在线| 国模一区二区三区四区视频 | 露出奶头的视频| 在线观看免费午夜福利视频| 亚洲av成人一区二区三| 成人三级黄色视频| 性色avwww在线观看| 中文字幕久久专区| 男女做爰动态图高潮gif福利片| 真人一进一出gif抽搐免费| 国产精品野战在线观看| 人人妻人人澡欧美一区二区| 婷婷丁香在线五月| 97人妻精品一区二区三区麻豆| 国产久久久一区二区三区| 国产一区在线观看成人免费| 国产日本99.免费观看| 最新中文字幕久久久久 | 国产激情偷乱视频一区二区| 日本免费a在线| 久久精品国产综合久久久| 亚洲国产精品成人综合色| 国产亚洲精品一区二区www| 亚洲精品粉嫩美女一区| 欧美精品啪啪一区二区三区| 亚洲av第一区精品v没综合| av天堂中文字幕网| 免费搜索国产男女视频| 午夜视频精品福利| 99riav亚洲国产免费| 欧美一区二区精品小视频在线| 欧美中文日本在线观看视频| 日韩免费av在线播放| 亚洲欧美精品综合久久99| 日韩欧美三级三区| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 久久婷婷人人爽人人干人人爱| 亚洲在线自拍视频| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 无限看片的www在线观看| 十八禁网站免费在线| 91在线观看av| 女生性感内裤真人,穿戴方法视频| 国产伦一二天堂av在线观看| 免费看美女性在线毛片视频| 黑人巨大精品欧美一区二区mp4| 一个人免费在线观看电影 | 九九热线精品视视频播放| 久久精品国产综合久久久| 亚洲中文av在线| 欧美一级a爱片免费观看看| 国产一区二区三区在线臀色熟女| 午夜精品一区二区三区免费看| 日韩欧美免费精品| 香蕉久久夜色| 中国美女看黄片| 天天一区二区日本电影三级| av在线天堂中文字幕| 欧美中文综合在线视频| 亚洲一区二区三区色噜噜| 国产高清有码在线观看视频| 99久久99久久久精品蜜桃| 国产高清激情床上av| 欧美成人免费av一区二区三区| 亚洲,欧美精品.| 国产精品 欧美亚洲| 此物有八面人人有两片| svipshipincom国产片| 久久人人精品亚洲av| 精品久久久久久久久久久久久| 村上凉子中文字幕在线| 久久午夜综合久久蜜桃| 国产欧美日韩一区二区三| 国产欧美日韩精品一区二区| 国产精品一及| 国产精品亚洲美女久久久| 成年女人永久免费观看视频| 国产黄片美女视频| 一边摸一边抽搐一进一小说| 成人国产一区最新在线观看| 国产麻豆成人av免费视频| 亚洲片人在线观看| 伦理电影免费视频| 丁香欧美五月| 亚洲 欧美一区二区三区| 免费电影在线观看免费观看| 成人永久免费在线观看视频| 国产一区二区三区在线臀色熟女| 国产视频一区二区在线看| www.www免费av| 久久欧美精品欧美久久欧美| 熟女人妻精品中文字幕| 国产精品香港三级国产av潘金莲| 精品日产1卡2卡| 久久香蕉国产精品| 可以在线观看毛片的网站| 亚洲av熟女| 国产精品一区二区三区四区免费观看 | 黄色丝袜av网址大全| 国产精品久久久av美女十八| 欧美最黄视频在线播放免费| 五月玫瑰六月丁香| 亚洲自偷自拍图片 自拍| 欧美性猛交╳xxx乱大交人| 精品国产亚洲在线| 嫁个100分男人电影在线观看| 久久国产乱子伦精品免费另类| 99久国产av精品| 国产精品九九99| 看片在线看免费视频| 一个人观看的视频www高清免费观看 | 日本熟妇午夜| 国产成人精品无人区| 久久久久久人人人人人| 欧美日韩一级在线毛片| 久久99热这里只有精品18| 成熟少妇高潮喷水视频| 亚洲无线在线观看| 久久精品国产综合久久久| 高清毛片免费观看视频网站| 欧美日韩综合久久久久久 | 日本一二三区视频观看| 一个人看的www免费观看视频| 国产精品美女特级片免费视频播放器 | 国产伦一二天堂av在线观看| 国产三级在线视频| 久久久国产成人精品二区| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 两人在一起打扑克的视频| 99热只有精品国产| 美女被艹到高潮喷水动态| 国模一区二区三区四区视频 | 久久久色成人| 亚洲国产高清在线一区二区三| 国产单亲对白刺激| 久久久国产欧美日韩av| 窝窝影院91人妻| 一a级毛片在线观看| 亚洲午夜理论影院| 91av网站免费观看| 免费在线观看影片大全网站| 国产精品美女特级片免费视频播放器 | 最近视频中文字幕2019在线8| 婷婷丁香在线五月| a级毛片a级免费在线| 国产午夜精品论理片| 亚洲狠狠婷婷综合久久图片| 精品国内亚洲2022精品成人| 18美女黄网站色大片免费观看| 曰老女人黄片| 精品一区二区三区四区五区乱码| 色噜噜av男人的天堂激情| 久久国产精品人妻蜜桃| www.999成人在线观看| 黄色日韩在线| 欧美激情在线99| 日本五十路高清| 亚洲欧美精品综合久久99| 美女黄网站色视频| 最近最新中文字幕大全电影3|