特邀審題老師:鄭 媛(高級教師,衢州市龍游縣陽光小學(xué))
特邀點評老師:張秋芳(高級教師,平湖市百花小學(xué))
審題要點分析
坐上時光穿梭機,同學(xué)們來到了二十年后。二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么樣的變化,又將是怎樣的面貌?本單元的習(xí)作要點是:展開想象,寫一寫二十年后的家鄉(xiāng);學(xué)會列提綱,分段敘述,把重點部分寫具體。要寫好這篇習(xí)作,同學(xué)們不妨用用以下三個小錦囊。
錦囊一:精選素材,細化暢想
這是一篇想象作文,合理大膽的想象必不可少。對家鄉(xiāng)的變化,我們試著理出一個“思路導(dǎo)航”:二十年后是哪一年?二十年后你將從事什么職業(yè)、在哪里工作?家鄉(xiāng)的哪些方面發(fā)生了怎樣的變化?如下表——
環(huán)境:空氣清新 ? ?綠樹成蔭 ? ?花團錦簇 ? ?高樓林立
交通:道路 ? ?汽車外形、顏色、動力來源、功能
學(xué)校:外觀 ? ?門衛(wèi) ? ?教室 ? ?操場 ? ?老師 ? ?作業(yè)方式
住宅:小區(qū)環(huán)境 ? ?游樂設(shè)施 ? ?建筑材料 ? ?建筑風(fēng)格 ? ?生活方式
超市:布置 ? ?購物方式
田野果園:蔬果種植方式 ? ?采摘方式 ? ?包裝加工方式
同學(xué)們,第一個小錦囊,是否打開了你們的寫作思路呢?
錦囊二:定好主題,列出提綱
定主題、列提綱是本次習(xí)作的重點。確定好本次習(xí)作的內(nèi)容,同學(xué)們就可以列出提綱啦!
題目:“二十年后的家鄉(xiāng)”
開頭:穿越到二十年后,來到我的家鄉(xiāng)。
中間:
1.環(huán)境的變化——河水清澈,綠樹成蔭。
2.工作的變化——機器人在照料著果園。
3.生活的變化——遇到老同學(xué)開著3D打印的汽車去郊游。
結(jié)尾:表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。
同學(xué)們,照著以上的形式,把你們想好的內(nèi)容分段陳述,你們是否學(xué)會了列提綱呢?
錦囊三:對照標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注表達
理好思路,列出提綱之后,要想一想針對這次習(xí)作,應(yīng)該怎樣合理表達?拆開第三個小錦囊,對照優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)進行修改吧!
1.想象豐富大膽,神奇有趣,合乎情理。
2.“情”字貫穿始終,字里行間流露出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3.描寫緊扣主題,詳略得當(dāng)。
4.開頭、結(jié)尾前后照應(yīng),渾然一體。
用好這三個小錦囊,你筆下“二十年后的家鄉(xiāng)”一定十分精彩!讓我們乘著時光穿梭機,出發(fā)吧!